高中語文《娜塔莎》6-新人教版選修課件

《娜塔莎》

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、心理描寫和語言描寫對娜塔莎這一人物形象的刻畫作用。2、在不斷運(yùn)動的故事背景中對小說圓形人物——娜塔莎人物形象的理解。1可編輯ppt“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，是出自哪個國家哪位作家的哪部作品？2可編輯ppt明確：偉大的俄國作家列夫·托爾斯泰的名著《安娜·卡列尼娜》。3可編輯ppt今天，我們要學(xué)習(xí)列夫·托爾斯泰的另一部名著《戰(zhàn)爭與和平》中節(jié)選的內(nèi)容。4可編輯ppt介紹作者及有關(guān)背景：列夫·托爾斯泰（1828—1910），19世紀(jì)俄羅斯文學(xué)現(xiàn)實(shí)主義的代表作家，公認(rèn)的最偉大的俄羅斯文學(xué)家，美國著名文學(xué)教授兼批評家哈洛·卜倫甚至稱之為“從文藝復(fù)興以來，唯一能挑戰(zhàn)荷馬、但丁與莎士比亞的偉大作家”。對文學(xué)擁有“狂戀式愛情”的托爾斯泰，是俄羅斯文學(xué)史上創(chuàng)作時間最長、作品數(shù)量最多、影響最深遠(yuǎn)、地位最崇高的作家，重情節(jié)、重典型、重寫實(shí)、重批判的文學(xué)時代，在他筆下達(dá)到巔峰。長篇巨著《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜·卡列尼娜》和《復(fù)活》是托爾斯泰文學(xué)藝術(shù)史上的三個里程碑。5可編輯ppt請學(xué)生復(fù)述課文情節(jié)明確：復(fù)述抓住各部分重點(diǎn)即可。第一部分側(cè)重于對娜塔莎興奮、激動和焦急心情的描述，第二部分側(cè)重對娜塔莎在盛大舞會上的心理和與安德來公爵相遇的情節(jié)的描述，第三部分側(cè)重對娜塔莎背叛安德來后的心理描述。6可編輯ppt1、請你用若干個詞語準(zhǔn)確表達(dá)娜塔莎此時的心態(tài)一、快速閱讀課文第一部分

7可編輯ppt

明確：熱情、興奮、快樂等。8可編輯ppt2、能否用“焦急”來表達(dá)此時娜塔莎的心態(tài)？通過哪些言行表現(xiàn)了這種心態(tài)？為什么會有焦急的心態(tài)？9可編輯ppt明確：能。如：

①“不是那樣的，不是那樣的，索尼婭！”娜塔莎一邊說，一邊轉(zhuǎn)過頭去，用雙手抓住頭發(fā)，替她梳頭的女仆來不及放手。

②梳妝完畢后，娜塔莎穿著從下邊露出舞鞋的短裙。披著母親的短寬服。跑到索尼婭面前，看了她一下，然后跑到母親面前去了。她轉(zhuǎn)動著母親的頭，用針別了帽子，剛剛吻到了她的白發(fā)，她又跑到替她在縮短裙子底邊的女仆們面前去了。

③“媽媽，帽子還要偏一點(diǎn)，”娜塔莎說。“我來替你重新別一下，”于是她沖上前去，但是在縮短衣邊的女排你們來不及松手，衣邊的一塊紗被撕了下來。因?yàn)橐獏⒓游钑逻t到，同時也是興奮之情的表現(xiàn)。10可編輯ppt3、找出與娜塔莎熱情、興奮、快樂等有關(guān)的言行。朗讀一下這些相關(guān)的內(nèi)容，體會娜塔莎的心情11可編輯ppt4、托爾斯泰在描述娜塔莎熱情、興奮、焦急等的心態(tài)時，除了直接運(yùn)用語言描寫和行為描寫手法之外，是否還運(yùn)用了其他表現(xiàn)手法？12可編輯ppt明確：心理描寫，如“她的全部精力，從早晨起就集中在一點(diǎn)上，就是他們?nèi)w，她，媽媽，索尼婭，都要穿得不能再好”等。13可編輯ppt5、我們讀了這段小說后，看看娜塔莎是怎樣一位人物形象？14可編輯ppt明確：一位被興奮、激動包圍著的天真活潑的少女形象。15可編輯ppt二、閱讀第二部分1、以“盛裝的娜塔莎”為開頭，用最簡潔的語言概述課文內(nèi)容。16可編輯ppt明確：盛裝的娜塔莎一開始并沒有受到特別的注意，她只能將急切、羨慕的眼光投到已經(jīng)成為舞會焦點(diǎn)的人身上，她非常焦急，急切盼望有位紳士前來邀請，讓自己也成為別人目光的聚焦之處。當(dāng)安德來公爵邀請她跳舞時，她一下子變得明朗、快樂起來。微妙的少女情懷一覽無遺。17可編輯ppt明確：一位妙齡少女急切希望得到別人的、特別是異性肯定的心情沒有得到實(shí)現(xiàn)。這既是人之常情，也反映出娜塔莎特有的少女情懷。/似乎并不是非常漂亮，因?yàn)闆]有人來請她跳第一支舞。小說中也寫到她的光脖子和手臂“又瘦又不好看”，也正因?yàn)檫@樣，她更渴望別人認(rèn)同。也許正因?yàn)檫@樣的心理，娜塔莎可能會陷入更大的麻煩。18可編輯ppt2、小說本來可以直接寫娜塔莎“幾乎要哭”的失望之情，為什么還要用整整一大段來描述正在跳舞的別素號娃伯爵夫人，而且將她的舞姿描繪得非常美麗？19可編輯ppt明確：作者將筆墨放在正在跳舞的伯爵夫人身上，越是寫出她的舞姿曼妙誘人，越是反映出娜塔莎的焦急不安。少女渴望關(guān)注，爭強(qiáng)好勝，希望在別人的眼睛里看到自己的美麗的心態(tài)一覽無遺20可編輯ppt3、你覺得這位少女可愛嗎？如果按照這樣的心理發(fā)展規(guī)律，你覺得她會怎樣發(fā)展呢？21可編輯ppt三、閱讀第二部分內(nèi)容，請篩選你認(rèn)為最能體現(xiàn)娜塔莎見到安德萊公爵心情的語句，并說說理由。22可編輯ppt明確：如①“娜塔莎對于失望和狂喜都有所準(zhǔn)備的焦急的面色忽然明朗起來，露出了快樂、感激、小孩般的笑容?！薄八坪跏怯盟呛瑴I的眼睛里所流露出來的笑容這么說?！钡日Z句。通過對娜塔莎神情的描寫，充分體現(xiàn)了人物的心理變化，也寫出了一位急切盼望異性肯定的少女形象。②“我等你好久了”，脫口而出的話語既表現(xiàn)出娜塔莎直率的性格，也表現(xiàn)出她喜悅的心情。語言描寫是刻畫人物心理的重要手法。23可編輯ppt四、文中有一段將娜塔莎與愛倫進(jìn)行比較的文字，我們讀一讀，作者為什么要寫這樣一段文字？從這段文字中我們可以讀出怎樣一個娜塔莎呢？24可編輯ppt明確：在這段文字中我們能讀出一位清純的少女，沒有浮華之氣，愛倫“仿佛涂上了一層油彩，而娜塔莎好像是一個第一次袒肩露臂的姑娘”“她便要覺得這是很可羞的了”。25可編輯ppt五、閱讀課文第二部分，你覺得風(fēng)度翩翩的安德萊公爵與“又瘦又不好看”的娜塔莎一見鐘情有可靠的依據(jù)嗎？思考一下，這樣一位可愛的姑娘她的婚姻會是怎樣的？26可編輯ppt明確：安德萊公爵“希望盡快避免別人同他進(jìn)行政治性的、理智的談話，希望盡快突破”“令他厭煩的拘束”，因此他選擇了清純的娜塔莎。而娜塔莎在跳舞時的種種表現(xiàn)，也正是其可愛性格的體現(xiàn)。對朦朧愛情的尋覓是兩人一見鐘情的基礎(chǔ)。27可編輯ppt六、一位對愛情如此渴望的女孩在愛人離開身邊之后會發(fā)生怎樣的事情呢？請同學(xué)閱讀課文第三部分，簡要說說娜塔莎的故事。28可編輯ppt明確：娜塔莎因?yàn)楣陋?dú)與寂寞，受阿那托爾的誘惑而背叛了安德萊，并與好友索尼亞發(fā)生爭執(zhí)。29可編輯ppt七、請同學(xué)們找出你認(rèn)為最能夠體現(xiàn)娜塔莎認(rèn)為自己已經(jīng)找到幸福愛情的內(nèi)容。30可編輯ppt明確：如“她的臉是安靜的、溫順的、幸福的”“‘三天，’娜塔莎說。‘我覺得，我愛了他一百年了。我覺得在愛他之前，我從來沒有愛過任何人?！薄拔揖陀X得，他是我的主人，我是他的奴隸，并且我不能不愛他?！薄八髂醽?，不能夠懷疑他的，不能夠，不能夠，你懂了嗎？”“但我沒有他便不能生活！”等31可編輯ppt八、你認(rèn)為此時的娜塔莎所表現(xiàn)出來的是真摯的愛情嗎？那么又如何理解課文第二部分她對安德萊的愛情呢

32可編輯ppt明確：此時娜塔莎的情感是真摯的。但這種感情是建立在別人的謊言之上的，這種痕跡在前面舞會上娜塔莎的言行和心理就已經(jīng)有了體現(xiàn)——熱情而沖動，帶有一點(diǎn)虛榮。課文第二部分她對安德萊的愛情應(yīng)該也是真誠的，然而這種愛情是建立在一位少女朦朧渴望愛情的基礎(chǔ)上的。33可編輯ppt九、讀完了這三部分內(nèi)容，你喜歡這位托爾斯泰精心塑造的女主人公嗎？說說理由。34可編輯ppt明確：如聯(lián)系一些對愛情忠貞不移的人物——劉蘭芝、李香君，對愛情執(zhí)著追求的人物——杜十娘）闡述自己的理由即可。（重點(diǎn)說明：娜塔莎這一人物精神生活的復(fù)雜性和獨(dú)特性，具有“圓形人物”的特性。也正因?yàn)檫@樣，娜塔莎這一人物形象就更具有典型人物的經(jīng)典意義。）35可編輯ppt十、結(jié)合閱讀過的小說，說說對“扁平人物”與“圓形人物”的理解。36可編輯ppt明確：“扁平人物”與“圓形人物”相比，“圓形人物”更具有豐富的特點(diǎn)。（具體區(qū)別見課文第61頁）如宋江、李逵是圓形人物，戴宗、李鬼就可以看成扁平人物。焦大、劉姥姥、傻大姐都是扁平人物，但在《紅樓夢》中對于襯托王熙鳳等圓形人物，推動情節(jié)發(fā)展，表現(xiàn)賈府真相，都起了很大作用。圓形人物理論上充分考慮到人性的復(fù)雜性。事實(shí)上，每一個人都匯集或集合了幾種類型。人的角色的多面性與人性的復(fù)雜性互為表里，角色與性格又都是一個動態(tài)的系統(tǒng)。因而人在特定的時空、特定的人物關(guān)系中扮演不同的角色。林沖在公眾場合是威風(fēng)凜凜的八十萬禁軍教頭；在高衙內(nèi)面前是他父親手下的一個高級奴隸；在妻子面前，是情意綿綿的丈夫。不同角色塑造了他烈性如火、柔腸似水而又忍辱負(fù)重的復(fù)雜性格。因此當(dāng)高衙內(nèi)調(diào)戲他妻子時，不同的角色促使他作出不同的反應(yīng)。在《阿Ｑ正傳》里，既有屬于圓形人物的“阿Ｑ”，也有屬于扁平人物的“假洋鬼子”；在《祝?！分校扔邢榱稚┻@樣的圓形人物，又有“善女人”這樣的扁平人物。37可編輯ppt課堂小結(jié)明確：1、小說人物刻畫的手法：語言、行動、心理等；2、對“圓形人物”的認(rèn)識和理解。38可編輯ppt

娜塔莎天真可愛背叛愛情情竇初開39可編輯ppt故事梗概1805年7月，拿破侖率兵征服了歐洲，法俄之間正醞釀著激烈的戰(zhàn)爭。然而在彼得堡上層的人們依舊過著恬靜悠閑的生活，達(dá)官貴人們都匯聚在皇后的女官兼寵臣安娜·帕夫洛夫娜舉辦家宴招待會上。赴宴的有宮廷官高位重的伐西里王爵和他漂亮卻行為不端的女兒美倫，還有個頭高大健壯的年輕人彼埃爾，他戴著眼鏡，剪短發(fā)，穿淺色的流行短褲和褐色燕尾服。彼埃爾是莫斯科著名貴族別祖霍夫的私生子，從小出國留學(xué)，今年20歲，學(xué)成回國到首都謀職。他一進(jìn)宴會廳，對人們議論拿破侖征戰(zhàn)歐洲頗感興趣。在這里，他高興地結(jié)識了英俊而剛毅的青年安德烈－－先朝保羅皇帝的退職老總司令包爾康斯基的長子，兩人很快成了好朋友。此時，安德烈正應(yīng)庫圖佐夫?qū)④姷恼賳?，去任他的傳令官，將出國跟征?zhàn)歐洲的拿破侖軍隊(duì)作戰(zhàn)，任即將分娩的妻子和妹妹瑪麗再三勸留，也改變不了他的決心，他期望通過這次戰(zhàn)爭為自己帶來輝煌與榮耀。在出征之前，安德烈把妻子從首都送到了在莫斯科郊外居住的父親那里，委托父親加以關(guān)照。于是他急奔前線，在波蘭追上了俄軍總司令庫圖佐夫，總司令派他到聯(lián)合縱隊(duì)去任職，并受到了嘉獎。彼埃爾回到莫斯科，他繼承了別組霍夫伯爵身后所有的遺產(chǎn)，搖身一變成為莫斯科數(shù)一數(shù)二的資本家，成為社交界的寵兒。他的親戚烈西里早就窺視別祖霍夫家的財產(chǎn)，本想通過篡改遺囑來謀得，失敗后，又處心積慮地要拉攏彼埃爾，一方面為他在彼得堡謀得一個不小的官職，又挖空心思巧安排，讓已是宮廷女官的女兒愛倫嫁給彼埃爾，以圖錢財。結(jié)果他的計謀順利達(dá)成，可這樁婚事實(shí)在不幸之至。彼爾發(fā)現(xiàn)了妻子與好友多勃赫夫之間的曖昧關(guān)系，他與多勃赫夫進(jìn)行搏斗，并幸運(yùn)的擊倒對方，隨之與妻子分居，自己也陷入了善惡和生死的困擾之中，在加入共濟(jì)會后，受到寬宏大量的哲學(xué)的熏陶，接回了妻子。

40可編輯ppt當(dāng)安德烈再次回到總司令身邊，俄奧聯(lián)軍對法的奧斯特里齊戰(zhàn)斗就要打響了。由于在戰(zhàn)前的軍事會議上，否決了幾位老將軍的意見，采取了馬上出擊的戰(zhàn)略，結(jié)果慘敗。安德烈受傷被俘，途中昏迷，被敵人誤以為活不成而丟下，庫圖佐夫也以為安德烈陣亡，給他的父親去信報喪?？墒前驳铝以诶习傩盏木戎蜗掠挚祻?fù)了。愈后的他直奔老家，是日夜晚，妻子莉沙正好產(chǎn)下一名男嬰，但她卻在分娩中死去了。安德烈在孤獨(dú)與絕望之中給妻子最后一個吻，他覺得人生已再無意義，決定終老于領(lǐng)地。一八零七年六月，俄與法言和，和平生活開始了。一八零九年春天，安德烈·保爾康斯基因貴族會之事而去拜托羅斯托夫伯爵。在伯爵家他被充滿生命力的年輕小姐娜達(dá)莎深深地吸引了。但由于禿山老公爵強(qiáng)烈反對，只好互相約以一年的緩沖期，而后，安德烈·保爾康斯基即出國去了。但是，年輕的娜達(dá)莎無法忍受寂寞，且經(jīng)不起彼埃爾之妻愛倫的哥哥阿納托爾的誘惑，而擅自約定私奔，因此，與安德烈·保爾康斯基的婚約即告無效。一八一二年，俄、法兩國再度交戰(zhàn)，安德烈·保爾康斯基于多勃琪諾戰(zhàn)役中身受重傷，而俄軍節(jié)節(jié)敗退，眼見莫