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2說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段評(píng)價(jià)機(jī)制個(gè)人展示小組加1分,獲得掌聲鼓勵(lì)的每組加3分。最后評(píng)出2個(gè)優(yōu)秀小組,給予獎(jiǎng)勵(lì)。

深州市第二中學(xué)3你認(rèn)識(shí)他們嗎?用一句話來(lái)說(shuō)從他們身上學(xué)到什么精神?一、情景導(dǎo)入明確目標(biāo)深州市第二中學(xué)?

鄧稼先七下一單元回憶魯迅先生

說(shuō)和做探尋名人足跡樹(shù)立遠(yuǎn)大理想淳樸謙遜無(wú)私奉獻(xiàn)鞠躬盡瘁死而后已

回憶散文臧克家回憶性散文蕭紅孫權(quán)勸學(xué)編年體史書(shū)《資治通鑒》一、單元導(dǎo)入明確目標(biāo)寫作——寫出人物精神深州市第二中學(xué)

人物傳記楊振寧一、單元導(dǎo)入明確目標(biāo)1.積累字詞,掌握“鍥而不舍”等詞的讀音;2.理清層次,概括事件,理解“說(shuō)”和“做”的不同特點(diǎn),分析人物性格;3.

了解并學(xué)習(xí)他的崇高品格和革命精神

。

深州市第二中學(xué)字詞積累注音并釋義:

地殼

校補(bǔ)

鍥而不舍

瀝盡心血

群蟻排衙兀兀窮年

目不窺園

迥乎不同

警報(bào)迭起

氣沖斗牛qiàowùjiàoqièlìyákuījiǒngdiédǒu二、預(yù)習(xí)檢測(cè),積累字詞深州市第二中學(xué)學(xué)法指導(dǎo)1:請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)案上給加黑生字寫上讀音,并班內(nèi)展示,對(duì)子互查并改錯(cuò)。

聞一多(1899-1946)——集詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士“三重人格”于一身。詩(shī)人

新詩(shī)集《紅燭》《死水》是現(xiàn)代詩(shī)壇經(jīng)典之作。

1925年3月在美國(guó)留學(xué)期間創(chuàng)作了組詩(shī)《七子之歌》,表達(dá)了深摯的愛(ài)國(guó)之情。學(xué)者

1932年到清華任教后,開(kāi)始全力專攻古典文學(xué)。學(xué)術(shù)著作有《神話與詩(shī)》、《唐詩(shī)雜論》、《楚辭校補(bǔ)》、《古典新義》等。被郭沫若稱為:前無(wú)古人,后無(wú)來(lái)者。三、學(xué)案引領(lǐng)新知學(xué)習(xí)民主戰(zhàn)士

他一身正氣,抗戰(zhàn)蓄髯八年。1943年以后,面對(duì)國(guó)民黨統(tǒng)治的日益腐朽,拍案而起,走出書(shū)齋,投身到反對(duì)獨(dú)裁、爭(zhēng)取民主的革命洪流中去。1946年7月15日,在昆明被國(guó)民黨特務(wù)刺殺身亡,把一腔熱血灑在了為民主而戰(zhàn)斗的前線,用生命譜寫了一首最壯麗的詩(shī)篇。自學(xué)指導(dǎo)一、走近聞一多三、學(xué)案引領(lǐng)新知學(xué)習(xí)

學(xué)法指導(dǎo)3:請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課文,結(jié)合以下問(wèn)題在文中勾畫(huà)相關(guān)語(yǔ)句,班內(nèi)展示。其他同學(xué)糾錯(cuò)補(bǔ)充。深州市第二中學(xué)自學(xué)指導(dǎo)二、認(rèn)識(shí)聞一多(1)文章從哪兩個(gè)方面來(lái)寫聞一多先生的說(shuō)和做的?(2)作為學(xué)者的聞一多有哪些主要成就(著作)?作為學(xué)者的聞一多說(shuō)和做的特點(diǎn)是什么?(3)作為革命者的聞一多做了哪三件事?作為革命家的聞一多說(shuō)和做的特點(diǎn)是什么?

三、學(xué)案引領(lǐng)新知學(xué)習(xí)深州市第二中學(xué)自學(xué)指導(dǎo)二、認(rèn)識(shí)聞一多作為“學(xué)者”的方面作為“

”的方面說(shuō)“

”了再“

”,“

”了不“

”“

”了就“

”,言行一致1.幾年辛苦,著《唐詩(shī)雜論》;2.十年艱辛,著《楚辭校補(bǔ)》;3.著《古典新義》。起稿政治傳單群眾大會(huì)演說(shuō)參加游行示威所做事件三、學(xué)案引領(lǐng)新知學(xué)習(xí)說(shuō)和做的特點(diǎn)深州市第二中學(xué)自學(xué)指導(dǎo)二、認(rèn)識(shí)聞一多三、學(xué)案引領(lǐng)新知學(xué)習(xí)深州市第二中學(xué)學(xué)法指導(dǎo)4:請(qǐng)同學(xué)們跳讀課文,說(shuō)一說(shuō),你讀到的聞一多是怎樣的人?要求以“我從課文

(某詞、某句、某段)看到聞一多是

的人”句式來(lái)說(shuō)聞一多的形象。自學(xué)指導(dǎo)三、感悟聞一多學(xué)法指導(dǎo)5:請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系當(dāng)今社會(huì)和自身經(jīng)歷,在組內(nèi)討論,我們是要像學(xué)者聞一多那樣默默無(wú)聞,甘于奉獻(xiàn)呢,還是要像革命家的聞一多那樣敢說(shuō)敢做,身先士卒呢?并談?wù)勀愕睦碛?。最后選出優(yōu)秀的成果在班內(nèi)展示。三、學(xué)案引領(lǐng)新知學(xué)習(xí)自學(xué)指導(dǎo)三、感悟聞一多四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)隨堂練筆——紀(jì)念聞一多

四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)隨堂練筆學(xué)法指導(dǎo)6:你能仿照以下評(píng)價(jià),結(jié)合詩(shī)句、名言寫寫你心目中的聞一多嗎?名人評(píng)價(jià)——江澤民:“聞一多先生橫眉冷對(duì)反動(dòng)派,寧死不屈,表現(xiàn)了‘生當(dāng)做人杰,死亦為鬼雄’的高風(fēng)亮節(jié),這是清華大學(xué)的驕傲,也是我們知識(shí)分子的光榮。”深州市第二中學(xué)四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)隨堂練筆“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛?!痹谖膲希愕拖骂^,默默無(wú)聞,研究經(jīng)典,尋求救國(guó)良方;在游行中,你昂起頭,無(wú)所畏懼,向全世界呼喊,為人民爭(zhēng)取自由。你如一支紅燭,燃燒自己,照亮了全中國(guó)。深州市第二中學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度、無(wú)私無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神

澎湃執(zhí)著的救國(guó)熱情、言行一致的高尚人格

鄧稼先七下一單元回憶魯迅先生

說(shuō)和做探尋名人足跡樹(shù)立遠(yuǎn)大理想孫權(quán)勸學(xué)五、課堂小結(jié)回扣目標(biāo)學(xué)者和革命家深州市第二中學(xué)三本書(shū)三件事

在本文中臧克家為我們刻畫(huà)了他心中的英雄聞一多。一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者,無(wú)私無(wú)畏的革命

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