生長素的生理作用及其探究實(shí)驗(yàn)-高考生物一輪復(fù)習(xí)重難點(diǎn)專項(xiàng)突破學(xué)生用

PAGE1專題43生長素的生理作用及其探究實(shí)驗(yàn)1．生長素的生理作用及特性(1)生理作用eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(既能促進(jìn)生長，也能抑制生長,既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽,既能防止落花落果，也能疏花疏果,此外，生長素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育))(2)生長素的作用特性——兩重性表現(xiàn)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(濃度：低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長,器官敏感程度：根＞芽＞莖,器官不同發(fā)育程度敏感性：幼嫩＞衰老))(3)兩重性的實(shí)例剖析①頂端優(yōu)勢a．概念：植物的頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象。b．原因：c．解除方法：摘除頂芽。d．應(yīng)用：可適時(shí)摘除棉花的頂芽，解除頂端優(yōu)勢，以促進(jìn)側(cè)芽的發(fā)育，從而使它多開花、多結(jié)果。②根的向地性重力→生長素分布不均(向地側(cè)生長素濃度高，背地側(cè)生長素濃度低)→生長不均(根的向地側(cè)生長慢，背地側(cè)生長快)→根向地生長。③除草劑從圖中可以看出，雙子葉植物比單子葉植物敏感。用適當(dāng)濃度的生長素類似物來殺死單子葉農(nóng)田里的雙子葉雜草，同時(shí)促進(jìn)單子葉植物的生長。2．探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度(1)實(shí)驗(yàn)原理①生長素類似物對(duì)植物插條的生根情況有很大的影響。②用生長素類似物在不同濃度、不同時(shí)間下處理插條，其影響程度不同。③存在一個(gè)最適濃度，在此濃度下植物插條的生根數(shù)量最多，生長最快。(2)實(shí)驗(yàn)過程(3)實(shí)驗(yàn)分析由下圖曲線可知，促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度是A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長素濃度，在A點(diǎn)兩側(cè)，存在促進(jìn)生根效果相同的兩個(gè)不同生長素濃度。特別提醒(1)為了保證實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)性，還需要設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn)和一定的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，預(yù)實(shí)驗(yàn)時(shí)需要設(shè)置清水的空白對(duì)照，在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再次實(shí)驗(yàn)時(shí)可不設(shè)置空白對(duì)照。另外，在配制溶液時(shí)，濃度梯度要小，組別要多。(2)選擇插條時(shí)需帶有一定的芽或葉，以提高扦插成活率。對(duì)插條處理的方法有浸泡法和沾蘸法，進(jìn)行處理時(shí)要注意處理插條的形態(tài)學(xué)下端。(3)實(shí)驗(yàn)的測量指標(biāo)可以是枝條的生根數(shù)目，也可以是生根的長度。(4)在實(shí)驗(yàn)過程中，可能會(huì)出現(xiàn)不同濃度的生長素類似物對(duì)促進(jìn)生根的效果相同的情況，那么最適濃度應(yīng)該在這兩個(gè)濃度之間。解題技巧辨析生長素兩重性分析中的3個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)1誤認(rèn)為“抑制生長”就是“不生長”點(diǎn)撥：抑制生長≠不生長，所謂“抑制”或“促進(jìn)”均是相對(duì)于“對(duì)照組”(即自然生長或加蒸餾水處理的組別)而言的——凡生長狀況差于對(duì)照組者可謂生長受抑制，生長狀況好于對(duì)照組者可謂“促進(jìn)生長”。易錯(cuò)點(diǎn)2不能準(zhǔn)確界定生長素作用是否體現(xiàn)出“兩重性”點(diǎn)撥：確認(rèn)能否體現(xiàn)兩重性的關(guān)鍵在于“濃度與生長狀況”。①若生長較慢處的生長素濃度＞生長較快處的生長素濃度則可體現(xiàn)兩重性，如根背地生長、頂端優(yōu)勢等。②若生長較慢處的生長素濃度＜生長較快處的生長素濃度，則不能體現(xiàn)兩重性，只能表明“低濃度促進(jìn)生長”。如莖的向光性和莖背地生長。易錯(cuò)點(diǎn)3誤將高于最適濃度的濃度都當(dāng)做“抑制濃度”點(diǎn)撥：曲線中HC段表明隨生長素濃度升高，促進(jìn)生長作用減弱，但仍為促進(jìn)生長的濃度，不是抑制濃度，高于i時(shí)才會(huì)抑制植物生長，才是“抑制濃度”。一、單選題1．下列關(guān)于植物生長素及其類似物的敘述，不正確的是（）A．棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運(yùn)輸有關(guān)B．果實(shí)發(fā)育所需的生長素主要來自頂芽C．在植物的成熟組織中，生長素可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸D．頂端優(yōu)勢現(xiàn)象說明生長素的生理作用具有兩重性2．下列哪些現(xiàn)象與生長素的減少有關(guān)（）A．修剪樹籬，降低其高度，可以使其更枝繁葉茂B．在枝條適當(dāng)部位環(huán)割，去掉樹皮，傷口處容易生根C．將未成熟果實(shí)密封一段時(shí)間，果實(shí)成熟時(shí)間縮短D．移栽樹苗之前，將部分葉片摘除或切除1/2，樹苗更容易成活3．將植物橫放，測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關(guān)系如甲圖所示，則曲線上P點(diǎn)最可能對(duì)應(yīng)于乙圖中的位置是（）A．ａ B．ｂ C．ｃ D．ｄ4．下圖是“探究萘乙酸濃度對(duì)富貴竹插條生根的作用”的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。其中位于虛線上方的點(diǎn)和下方的點(diǎn)分別體現(xiàn)了萘乙酸的作用為（）A．促進(jìn)、促進(jìn) B．抑制、抑制C．抑制、促進(jìn) D．促進(jìn)、抑制5．圖表示生長素濃度對(duì)根生長發(fā)育的影響，下列敘述正確的是（）A．a(chǎn)點(diǎn)是促進(jìn)根生長的濃度B．b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的是促進(jìn)根生長的最佳濃度C．c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的是是抑制根生長的濃度D．d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度對(duì)各種器官都是抑制生長作用6．如圖表示生長素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長的影響，從此圖中不能得到的結(jié)論是（）A．D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長素濃度能促進(jìn)芽和莖的生長，抑制根的生長B．幼嫩的細(xì)胞對(duì)生長素濃度敏感，成熟的細(xì)胞對(duì)生長素敏感性差C．A、B、C三點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長的最適宜濃度D．生長素對(duì)三種器官的作用都具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長、高濃度抑制生長7．頂端優(yōu)勢是植物生長的常見現(xiàn)象，下列相關(guān)敘述正確的是（）A．頂端優(yōu)勢的產(chǎn)生是生長素單獨(dú)作用的結(jié)果B．具有頂端優(yōu)勢的植株中側(cè)芽不能生長發(fā)育C．可以通過在頂芽上涂抹一定濃度生長素解除植株頂端優(yōu)勢D．頂端優(yōu)勢現(xiàn)象體現(xiàn)生長素對(duì)植物生長的作用具有兩重性8．下列幾種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的相關(guān)措施中沒有涉及到生長素兩重性的是（）A．棉花通過摘心促進(jìn)側(cè)枝生長B．用一定濃度的生長素除去麥田中的雜草C．扦插時(shí)保留一定的芽和幼葉D．橫放盆栽的根向地彎曲生長9．下列關(guān)于“探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”探究過程的注意事項(xiàng)的說法錯(cuò)誤的是（）A．正式實(shí)驗(yàn)前通常要進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)，既節(jié)約成本又為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件B．應(yīng)選擇容易成活的植物幼嫩枝條并找準(zhǔn)枝條的上下端，防止顛倒C．要控制好無關(guān)變量，如處理的時(shí)間長短應(yīng)一致及溫度要相同且適宜D．此探究活動(dòng)的自變量是生長素類似物的濃度，因此不需要對(duì)照實(shí)驗(yàn)10．研究人員將若干生長狀況相同的迎春花插條分別用一定濃度梯度的NAA溶液和清水處理,然后在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,插條生根數(shù)目如圖所示,圖中乙代表用清水處理的插條生根數(shù)目。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．促進(jìn)迎春花插條生根的濃度范圍是a-b濃度B．不同濃度的NAA溶液處理插條，生根數(shù)目可能相同C．研究人員在該實(shí)驗(yàn)過程中設(shè)置了空白對(duì)照和相互對(duì)照D．該曲線說明NAA的生理作用具有兩重性11．圖中是有關(guān)生長素的研究實(shí)驗(yàn)，以下分析中，正確的是（）A．圖1用①②兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)可了解蠶豆的生長與單側(cè)光的關(guān)系B．如將裝置④放在勻速旋轉(zhuǎn)器的圓心上，其莖的生長情況是直立生長C．圖2中，對(duì)于具有頂端優(yōu)勢的植物，其最靠近頂芽的側(cè)芽處生長素濃度小于cD．圖1裝置①中，植物莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素的濃度若為圖2中的m，則近地側(cè)生長素的濃度范圍是大于m小于2m12．下圖表示施用IAA（吲哚乙酸）對(duì)某種植物主根長度及側(cè)根數(shù)的影響。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．植物體內(nèi)產(chǎn)生AA的部位主要為芽主根側(cè)根B．促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液，會(huì)抑制主根的伸長C．施用IAA對(duì)誘導(dǎo)側(cè)根的作用體現(xiàn)出兩重性的特點(diǎn)D．與施用10-4mol·L-1的IAA相比，未施用的植株主根長而側(cè)根數(shù)量少13．某科學(xué)小組的同學(xué)分別用7種濃度的生長素溶液和萌發(fā)種子提取液處理胚芽鞘尖端下部的切段，在適宜條件下培養(yǎng)24h后，測量每組切段平均長度，結(jié)果見下表。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）生長素濃度（mg/L）00.0010.010.1110100萌發(fā)種子提取液切段平均長度6.56.88.21012105.510A．上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明生長素的生理作用具有兩重性B．上述結(jié)果說明生長素具有促進(jìn)胚芽鞘生長和種子萌發(fā)的作用C．該實(shí)驗(yàn)可以用于初步探究“萌發(fā)的小麥種子中生長素的含量”D．培養(yǎng)條件、胚芽鞘尖端下部的切段等都屬于該實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量14．針對(duì)植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象，研究者們曾提出過很多假說。1900年，戈貝爾提出“營養(yǎng)假說”，該假說認(rèn)為頂芽構(gòu)成營養(yǎng)庫，壟斷了大部分營養(yǎng)物質(zhì)，側(cè)芽由于缺乏營養(yǎng)物質(zhì)而生長受到抑制；1934年蒂曼和斯科格提出“生長素假說”，該假說認(rèn)為頂芽合成的生長素極性運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽處，從而抑制側(cè)芽的生長；1936年，溫特提出“營養(yǎng)轉(zhuǎn)移假說”，該假說認(rèn)為生長素既可以調(diào)節(jié)生長，又可以控制營養(yǎng)物質(zhì)的轉(zhuǎn)移，頂芽中的生長素促進(jìn)營養(yǎng)物質(zhì)向頂芽運(yùn)輸，而缺少營養(yǎng)的側(cè)芽則受到抑制。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．“亞麻植株在缺乏營養(yǎng)時(shí)，側(cè)芽生長完全被抑制；而在營養(yǎng)充足時(shí)，側(cè)芽可以生長”的事實(shí)支持“營養(yǎng)假說”B．“植株去頂后，可導(dǎo)致側(cè)芽的生長；施用外源生長素代替植物頂芽的作用，側(cè)芽生長受到抑制”的事實(shí)支持“生長素假說”C．“從植株去頂?shù)娇梢姷膫?cè)芽生長開始之前的這段時(shí)間內(nèi)，植株莖節(jié)部內(nèi)源養(yǎng)分含量未增加”的事實(shí)支持“營養(yǎng)轉(zhuǎn)移假說”D．三種觀點(diǎn)均認(rèn)為頂芽是信號(hào)源，均能解釋頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象15．如圖1為探究不同實(shí)驗(yàn)條件對(duì)植物生長影響的示意圖。圖2表示不同濃度生長素溶液對(duì)植物莖生長的影響。下列有關(guān)敘述不正確的是（）A．用圖1中①②兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可比較重力與單側(cè)光對(duì)生長素分布影響程度的大小B．若將圖1中裝置④的紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則植株向紙盒開口方向彎曲生長C．圖2曲線上C點(diǎn)表示既不促進(jìn)生長也不抑制生長，g是促進(jìn)根生長的最適生長素濃度D．據(jù)圖2分析，若圖1中裝置①內(nèi)莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度為a，則近地側(cè)生長素濃度在a和b之間16．某人進(jìn)行了“探究吲哚丁酸（IBA）促進(jìn)大蒜生根的最適濃度”的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．在E點(diǎn)對(duì)應(yīng)的IBA濃度下，大蒜不生根B．據(jù)圖可得出IBA對(duì)大蒜生根的作用具有兩重性C．IBA促進(jìn)大蒜生根的最適濃度在10－10mol·L－1左右D．不同濃度的IBA對(duì)大蒜生根的作用可能相同17．下圖表示探究不同濃度的2，4-D溶液對(duì)月季插條生根影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（）A．該實(shí)驗(yàn)的自變量是培養(yǎng)天數(shù)和2，4-D溶液的濃度B．實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說明2，4-D促進(jìn)插條生根具有兩重性C．在2，4-D溶液濃度相同的條件下，培養(yǎng)6d的根生長速率最大D．插條生根長度與培養(yǎng)天數(shù)、2，4-D溶液濃度均呈正相關(guān)18．“探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)可以用沾蘸法或浸泡法處理插條，研究小組用不同濃度的萘乙酸（NAA）得到的生根數(shù)目結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)說法正確的是（）A．由兩種方法的結(jié)果可以判斷該實(shí)驗(yàn)是在預(yù)實(shí)驗(yàn)后進(jìn)行的正式實(shí)驗(yàn)B．從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出用浸泡法處理促進(jìn)插條生根的最適濃度比沾蘸法的高C．插條上側(cè)芽的數(shù)目、處理插條的時(shí)間、溫度等環(huán)境條件都屬于該實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量D．根據(jù)浸泡法實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，萘乙酸（NAA）濃度高于0．5g/L會(huì)表現(xiàn)出抑制作用19．將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物，分別如下表處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．請(qǐng)根據(jù)圖表判斷，下列敘述正確的是（）甲乙丙頂芽摘除保留保留細(xì)胞分裂素（浸泡濃度）020A．頂芽摘除后，側(cè)芽生長停滯B．細(xì)胞分裂素的作用可解除頂端優(yōu)勢C．頂芽的存在并不影響側(cè)芽的生長D．細(xì)胞分裂素與側(cè)芽的生長無關(guān)20．某同學(xué)查閱生物學(xué)資料得知：“植株的幼葉能合成生長素防止葉柄脫落”。為了驗(yàn)證這一結(jié)論，該同學(xué)利用如圖所示的植株進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中所做步驟的正確順序是（）①選取3株同種、大小和生長狀況一致的植株，分別編號(hào)為甲株、乙株、丙株②將3株全部去掉頂芽③將3株全部保留頂芽④將甲、乙兩株去掉葉片，保留葉柄，丙株保留幼葉；再將甲株的葉柄橫斷面均勻涂上一定濃度的生長素，乙株葉柄橫斷面不做處理⑤將去掉葉片的甲、乙兩株葉柄橫斷面均勻涂上一定濃度的生長素⑥觀察三株葉柄脫落情況A．①③④⑥ B．①②④⑥ C．①③⑤⑥ D．①②⑤⑥21．探究不同濃度的生長素類似物對(duì)植物插條生根影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．探究促進(jìn)生根的最適濃度時(shí)，需設(shè)置蒸餾水處理的對(duì)照組B．實(shí)驗(yàn)說明該生長素類似物對(duì)枝條生根具有兩重性C．實(shí)驗(yàn)中用于扦插的枝條可能帶有芽或幼葉D．濃度X、Y、Z之間的大小關(guān)系可能為Y<X<Z22．圖1表示芽的生長與生長素濃度的關(guān)系，圖2表示幼苗橫放時(shí)，根的生長與生長素濃度的關(guān)系。下列敘述正確的是（）A．圖1中A點(diǎn)可表示具有頂芽的植株側(cè)芽部位的生長狀況，B點(diǎn)可表示頂芽的生長狀況B．圖2中C、D點(diǎn)的作用效果體現(xiàn)了生長素作用的兩重性C．圖2中E點(diǎn)可表示根遠(yuǎn)地側(cè)生長素的作用D．圖2中F點(diǎn)可表示根近地側(cè)生長素的作用23．為探究2，4-D溶液對(duì)枝條生根的影響，相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。下列分析正確的是（）組別12342，4-D溶液濃度0X1X2X3根的平均數(shù)目（條）1．86．47．82．3A．2，4-D是植物體內(nèi)產(chǎn)生的具有調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物B．2，4-D溶液濃度X3可能介于X1、X2之間C．2，4-D促進(jìn)枝條生根的最適濃度可能在X2、X3之間D．實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明2，4-D對(duì)枝條生根的作用具有兩重性24．生長素的調(diào)節(jié)作用具有“兩重性”，即低濃度時(shí)促進(jìn)生長、高濃度時(shí)抑制生長。以下哪一現(xiàn)象或應(yīng)用不能說明生長素的這種特性（）A．在自然狀況下，大型喬木的樹冠多呈塔型B．被風(fēng)刮倒后的樹木，其莖總是背地生長C．把番茄植株摘心處理后能提高產(chǎn)量D．用較高濃度的生長素或其類似物作除草劑去除稻田中的雙子葉雜草25．生長素對(duì)植物生長的調(diào)節(jié)作用具有兩重性。如圖所示，P點(diǎn)表示對(duì)植物生長既不促進(jìn)也不抑制的生長素濃度，該圖可表示（）A．水平放置后根近地側(cè)生長素濃度的變化B．水平放置后莖遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度的變化C．去掉頂芽后側(cè)芽生長素濃度的變化D．胚芽鞘尖端向光側(cè)生長素濃度的變化26．油菜素內(nèi)酯是一種植物激素，為研究其作用機(jī)理，科研人員用油菜素內(nèi)酯的類似物24－eBL進(jìn)行了相關(guān)研究。實(shí)驗(yàn)一：用不同濃度的類似物24－eBL處理擬南芥幼苗，一段時(shí)間后測量幼根長度，結(jié)果如圖1。實(shí)驗(yàn)二：將含有放射性標(biāo)記的生長素的固體培養(yǎng)基（在將要凝固時(shí)），滴在用24－eBL處理過的擬南芥幼根切段上（在圖2箭頭所示的位置），一段時(shí)間后取方框內(nèi)的部分進(jìn)行檢測，結(jié)果如圖3。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．植物激素是一種信息載體，往往由某一部位產(chǎn)生運(yùn)輸?shù)搅硪徊课黄鹱饔肂．實(shí)驗(yàn)一結(jié)果表明24－eBL能抑制根伸長，且濃度越高抑制作用越強(qiáng)C．實(shí)驗(yàn)二結(jié)果表明24－eBL對(duì)生長素在根尖的極性運(yùn)輸比反向運(yùn)輸?shù)拇龠M(jìn)作用弱D．以上實(shí)驗(yàn)不能得出“24－eBL是通過影響生長素的運(yùn)輸來影響幼根生長”的結(jié)論二、綜合題27．為探究2，4-D溶液濃度對(duì)迎春枝條生根的影響，某同學(xué)首先按照?qǐng)D一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2，4-D溶液，然后選擇插條，分組、編號(hào)，浸泡枝條，適宜條件培養(yǎng)，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖二所示。圖三是迎春幼苗橫放后根和莖的生長情況。請(qǐng)回答下列問題。（1）配制系列濃度梯度的2，4-D溶液各9ml，具體過程如圖一，由圖分析可知，對(duì)5號(hào)試管中的2，4-D溶液的操作還應(yīng)__________，該操作體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的______________原則。（2）從圖二可確定促進(jìn)迎春枝條生根的最適生長素類似物濃度在_______mol/L之間。圖二中對(duì)根的生長起抑制作用的生長素類似物濃度是___mol/L。

（3）圖二、圖三的實(shí)驗(yàn)結(jié)果體現(xiàn)了生長素作用具有________特點(diǎn)；圖三的a、b、c、d四處中，生長素類似物可能對(duì)植物生長起抑制作用的是___處。28．如圖是白楊樹的主干上端，A、B、C、D分別為其生長正常的側(cè)芽。請(qǐng)分析：（1）這些側(cè)芽發(fā)育成枝的順序是_________________。（2）合成生長素的原料是___________，由頂芽處產(chǎn)生的生長素以_____________方式（不是方向）積累在側(cè)芽處，對(duì)側(cè)芽起________作用，這種現(xiàn)象稱為_____________。（3）上述現(xiàn)象證明了生長素作用特點(diǎn)是_____________。（4）如果剪去頂芽，則A芽將發(fā)芽成枝，原因是______________________________。（5）若水平放置某植物，見下圖，如果莖的a側(cè)生長素在曲線B點(diǎn)以下的濃度范圍內(nèi)，則b側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)在__________段范圍內(nèi)。29．圖中曲線表示不同濃度的生長素對(duì)某植物根、芽生長的影響請(qǐng)分析回答：（1）圖中曲線能夠說明生長素的生理作用具有_____________的特點(diǎn)；由圖可知，促進(jìn)該植物根生長的最適生長素濃度是_____________mol/L（2）當(dāng)濃度為10﹣7mol/L時(shí)，生長素對(duì)該植物根、芽生長的影響分別表現(xiàn)為_____________作用和_____________作用（填“促進(jìn)”或“抑制”）（3）當(dāng)植物表現(xiàn)頂端優(yōu)勢時(shí)，如果頂芽的生長素濃度為10﹣8mol/L，離頂芽最近的側(cè)芽的生長素濃度應(yīng)該_____________（填“＞”、“＜”或“=”）10﹣6mol/L，原因是生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，使得頂芽產(chǎn)生的生長素運(yùn)輸?shù)絖____________并積累（4）人工合成的生長素類似物在生產(chǎn)實(shí)踐中具有廣泛的應(yīng)用．用一定濃度的生長素類似物溶液處理沒有受粉的番茄雌蕊，能夠獲得無子番茄，這說明生長素具有_____________的作用30．植物生命活動(dòng)受多種激素相互作用，共同調(diào)節(jié)。圖甲表示生長素對(duì)黃豆根和莖生長的影響，圖乙表示種子在萌發(fā)過程中幾種激素含量的變化情況，丙是探究不同濃度的生長素溶液對(duì)玫瑰插條生根影響的預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)分析回答：丙：不同濃度的生長素溶液對(duì)玫瑰插條生根影響的預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果編號(hào)1234567生長素溶液濃度（mol/L）0（清水）10-1410-1210-1010-810-610-4平均根長（cm）2．22．83．64．86．35．03．1（1）圖甲中B、C兩點(diǎn)是不同濃度生長素對(duì)根的生理作用效果，說明生長素作用具有________。生長素的化學(xué)本質(zhì)是________。植物體內(nèi)，生長素是由________經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而成的。在幼根、芽、胚芽鞘中，生長素只能進(jìn)行極性運(yùn)輸，而在成熟組織中，生長素可以通過________進(jìn)行非極性運(yùn)輸。（2）結(jié)合甲圖分析，如果黃豆幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性，通過一定方法測得黃豆幼苗向光面的生長素濃度為m，則其背光面生長素濃度為________。（3）乙圖的結(jié)果說明植物各種激素不是相互獨(dú)立的，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)，其中抑制種子萌發(fā)的激素是________________。（4）①在正式實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)的主要目的是可以為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)摸索條件，也可以檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的________，以免由于設(shè)計(jì)不周，盲目開展實(shí)驗(yàn)而造成人力、物力和財(cái)力的浪費(fèi)。②如果使用較高濃度的生長素溶液處理插條時(shí)，應(yīng)當(dāng)選用________法。③根據(jù)丙預(yù)實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)，在濃度________之間再配制等濃度梯度的生長素溶液5組。31．分析有關(guān)科學(xué)探究的資料，回答問題：在驗(yàn)證生長素類似物A對(duì)小麥胚芽鞘（幼苗）伸長影響的試驗(yàn)中，將如圖1所示取得的切段放入蒸餾水中浸泡1小時(shí)后，再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液（實(shí)驗(yàn)組）和含糖的磷酸鹽緩溶液（對(duì)照組）中。在23℃的條件下，避光振蕩培養(yǎng)24小時(shí)后，逐一測量切段長度（取每組平均值），實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次，結(jié)果見如圖2．（1）生長素類似物是人工合成的具有生長素作用的一類化合物，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中廣泛應(yīng)用的有_____（請(qǐng)舉一例）。（2）本實(shí)驗(yàn)中濃度為_____的溶液促進(jìn)切段伸長的效果最明顯。（3）試驗(yàn)振蕩培養(yǎng)的目的是：①增加溶液中的_____以滿足切段細(xì)胞呼吸的需求；②使同組中的不同切段_____。（4）將切段放在蒸餾水中浸泡1小時(shí)的目的是減少_____對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。（5）實(shí)驗(yàn)中生長素類似物A應(yīng)溶解于_____中，以得到5種濃度的A溶液。（6）圖2中，對(duì)照組切段的平均長度是_____mm。濃度為0．001mg/L的溶液對(duì)切段伸長_____（選填“有”或“無”）促進(jìn)作用；與濃度為1mg/L的結(jié)果相比，濃度為10mg/L的溶液對(duì)切段的影響是_____。（7）圖2中，濃度為0．1mg/L時(shí)實(shí)驗(yàn)二所得數(shù)據(jù)與實(shí)驗(yàn)一偏差較大，在做原始記錄時(shí)對(duì)該數(shù)據(jù)應(yīng)_____（選填A(yù)：舍棄；B：修改；C：如實(shí)填寫），為保證該濃度下相關(guān)數(shù)據(jù)的可靠性，還應(yīng)_____。（8）若要在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步確定對(duì)小麥胚芽鞘（幼苗）伸長促進(jìn)作用最大的長素類似物A的濃度范圍，應(yīng)如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？請(qǐng)簡要寫出實(shí)驗(yàn)思路：_____32．不同濃度的NAA對(duì)水稻幼苗莖的作用如圖所示，分析并回答下列問題：（1）人工合成的NAA、乙烯利等物質(zhì)被稱為________，這些物質(zhì)對(duì)植物生長發(fā)育的調(diào)控，往往是通過調(diào)控細(xì)胞的生命活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的，其所調(diào)控的細(xì)胞生命活動(dòng)包括________和________等。（2）圖中a～d四點(diǎn)對(duì)應(yīng)的NAA濃度中，促進(jìn)水稻幼苗莖生長較適宜的是________點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度。根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析，c點(diǎn)濃度對(duì)水稻幼苗根的作用最可能表現(xiàn)出________________。據(jù)圖分析可知，NAA對(duì)水稻幼苗莖的生長的調(diào)節(jié)表現(xiàn)出________的特點(diǎn)。（3）在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，若要進(jìn)一步探究NAA促進(jìn)水稻幼苗莖生長的最適濃度，則簡要寫出實(shí)驗(yàn)思路：__________________________________。本題考查植物激素對(duì)植物的生長調(diào)節(jié)，考查了基本知識(shí)點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路。33．在單側(cè)光的照射下，某植物的莖表現(xiàn)出向光生長，根表現(xiàn)出背光生長，其結(jié)果如圖甲所示，該植物的莖和根的生長效果與生長素濃度關(guān)系如圖乙所示，請(qǐng)回答下列問題：（1）人們通過研究發(fā)現(xiàn)根和莖的彎曲生長都與生長素有關(guān)，生長素的化學(xué)本質(zhì)是__________。在幼根中生長素只能進(jìn)行極性運(yùn)輸，極性運(yùn)輸是細(xì)胞的__________運(yùn)輸。（2）圖乙中B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長素濃度對(duì)根和莖生長的作用效果不同，主要原因是__________。若莖的向光側(cè)生長素濃度為m，那么其背光側(cè)生長素濃度范圍為___________。（3）嘗試結(jié)合上圖，分析并解釋單側(cè)光使植物幼根表現(xiàn)出背光生長的原因是：_____________________。（4）某興趣小組為確定某瓶生長素溶液的濃度是對(duì)應(yīng)上圖乙中的濃度mmol/L而不是nmol/L（n=2m），欲利用去掉尖端的胚芽鞘為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行最簡單的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請(qǐng)簡述實(shí)驗(yàn)思路并預(yù)期結(jié)果。實(shí)驗(yàn)思路：_______________________________；預(yù)期結(jié)果：_______________________________。34．圖甲為某幼苗橫放一段時(shí)間后的生長狀態(tài)，圖乙和圖丙為橫放后幼苗1～4處生長素濃度變化曲線（虛線代表生長素既不促進(jìn)也不抑制生長的濃度），圖丁為種子萌發(fā)過程中幾種激素的變化曲線。回答下列問題：（1）經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長素的物質(zhì)是____________。幼苗芽尖產(chǎn)生的生長素向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸屬于細(xì)胞的________運(yùn)輸。圖甲中根和莖受重力的作用，使____________，又因根、莖對(duì)生長素的敏感程度不同，從而出現(xiàn)彎曲生長現(xiàn)象。（2）下列選項(xiàng)中，能證明生長素作用具有兩重性的是________。A．根的向地生長B．莖的背地生長C．頂端優(yōu)勢D．植物向光性（3）圖乙代表橫放后______（填“根”或“莖”）的曲線圖，圖丙代表橫放后______（填“根”或“莖”）的曲線圖。圖甲幼苗橫放后，2處和3處生長素濃度的變化依次對(duì)應(yīng)圖中的______曲線和_____曲線。（4）從圖丁曲線分析，________對(duì)種子萌發(fā)有抑制作用。35．如圖甲表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘。（1）甲圖中，根和芽的最適宜生長素濃度分別為_________mol/L、_________mol/L，c點(diǎn)生長素濃度對(duì)根生長的效應(yīng)是____________________，對(duì)芽生長的效應(yīng)是__________。（2）乙圖中b側(cè)生長素濃度______（選填“大于”“小于”或“等于”）a側(cè)，這是由于______引起的，a側(cè)生長素對(duì)根生長的效應(yīng)是____________，c側(cè)生長素對(duì)莖生長的效應(yīng)是___________。（3）在單側(cè)光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在______段，生長素的運(yùn)輸方式是_____________。36．圖甲表示燕麥幼苗生長素濃度與所起作用的關(guān)系；圖乙表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長狀況。請(qǐng)回答：（1）圖甲中，c點(diǎn)生長素濃度對(duì)根生長的效應(yīng)是__________，對(duì)芽的效應(yīng)是__________。圖中的兩條曲線表明，生長素作用的特點(diǎn)是具有____________________。（2）圖乙中b側(cè)生長素濃度__________（填“大于”“小于”或“等于”）a側(cè)。（3）研究發(fā)現(xiàn)，根的向地生長不僅與生長素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究生長素和乙烯的關(guān)系，科研人員將某植物的根尖放在含不同濃度的生長素培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源。結(jié)果發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素的濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強(qiáng)。該實(shí)驗(yàn)的自變量是__________，因變量是__________。為了使實(shí)驗(yàn)更科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還需將另一些等量的根尖放在__________中，作為對(duì)照組。37．為探究2，4-D溶液濃度對(duì)迎春枝條生根的影響，某同學(xué)首先按照?qǐng)D一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2，4-D溶液。然后選擇插條，分組、編號(hào)，浸泡枝條，適宜條件培養(yǎng)，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖二所示。圖三是迎春幼苗橫放后根和莖的生長情況。請(qǐng)回答下列問題:（1）選擇的迎春插條要求長勢相似，這體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)__________原則。（2）圖二、圖三的實(shí)驗(yàn)結(jié)果能體現(xiàn)生長素作用具有兩重性特點(diǎn)的圖是_________；圖三a、b、c、d四處中，生長素類似物可能對(duì)植物生長起抑制作用的是________。（3）為驗(yàn)證重力作用下生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端，而不是尖端以下部分，可行的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是：將生長狀況相同的完整胚芽鞘均分成A、B、C三組，A組按下圖__________（填寫圖中序號(hào)）處理作為對(duì)照，B、C組分別按下圖________（填寫圖中序號(hào)）處理，三組均在適宜條件下水平放置一段時(shí)間后，觀察胚芽鞘彎曲情況。實(shí)驗(yàn)應(yīng)在無光的條件下進(jìn)行，因?yàn)開__________________________________。38．茶一般用茶樹的頂芽和幼葉制成。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：（1）采茶主要集中在春、秋兩季。隨著采摘批次的增加，新梢的數(shù)量大大增加，從激素調(diào)節(jié)的角度看，原因是____________________。（2）茶樹常采用扦插繁殖。研究小組為探究不同濃度三十烷醇（人工合成的一種生長素類似物）對(duì)茶樹插條生根的影響，完成了一組預(yù)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖。①該實(shí)驗(yàn)的自變量是____________________；從圖中所示知，此實(shí)驗(yàn)的對(duì)照有兩大類：一是用__________________處理插條，作為空白對(duì)照；二是用________________處理插條進(jìn)行相互對(duì)照。②從預(yù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可知，三十烷醇濃度為20ppm時(shí)對(duì)茶樹插條生根具有________（填“抑制”或“促進(jìn)”）作用。③用三十烷醇處理茶樹插條比較簡便的方法有________和浸泡法。與前者相比，浸泡法所用的濃度________，所需處理時(shí)間長。④2、4—D是另一種常用的生長素類似物，它可用于除單子葉農(nóng)作物中的雙子葉雜草，其原理是：________________________________。39．人工合成的植物激素類似物常用于生產(chǎn)實(shí)踐。某課題組研究了激素類似物甲和激素類似物乙對(duì)微型月季生根和側(cè)芽生長的影響，請(qǐng)回答下列問題：（1）由圖1得出的初步結(jié)論是：甲和乙對(duì)微型月季插條生根的影響分別是_________、______。（2）由圖1的結(jié)果______（填“能”或“不能”）判斷0．5μmol/L的激素類似物乙對(duì)生根的影響。（3）已知甲為生長素類似物，圖2為其X、Y和Z三種濃度下對(duì)微型月季莖段側(cè)芽生長的影響，則：①X濃度的甲對(duì)微型月季莖段側(cè)芽生長具有_________作用。②X濃度、Y濃度和Z濃度之間大小的關(guān)系是_____________________。40．下圖甲為橫放的植株，圖乙和圖丙為橫放后1~4處生長素濃度變化曲線（虛線代表生長素既不促進(jìn)，也不抑制生長的濃度），圖丁為種子萌發(fā)過程中幾種激素的變化曲線?；卮鹣铝袉栴}：（1）圖甲中幼苗根尖或者芽尖產(chǎn)生的生長素通過________________向形態(tài)學(xué)下端移動(dòng)，通常出現(xiàn)彎曲生長的原因是受到單方向刺激后導(dǎo)致生長素________________，進(jìn)而出現(xiàn)彎曲生長。（2）圖甲幼苗橫放后，1、2處起始濃度變化為圖________________（填“乙”或“丙”）對(duì)應(yīng)的曲線，圖乙中C對(duì)應(yīng)的濃度比圖丙中D對(duì)應(yīng)的濃度要低的原因是________________。（3）從圖丁曲線分析，________________對(duì)種子萌發(fā)有抑制作用，這種激素對(duì)果實(shí)的作用效果是促進(jìn)果實(shí)的________________。（4）結(jié)合圖丁曲線及激素作用分析，細(xì)胞分裂素先增加，赤霉素后增加的原因可能是________________。41．在“觀察生長素對(duì)植物生長發(fā)育的影響”這一研究性學(xué)習(xí)課題中，某小組同學(xué)選用生長素類似物吲哚丁酸（IBA）進(jìn)行如下子課題實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟：①取同種植物的生理狀況相同的帶芽枝條若干，均分為A、B、C、D、E五組；②將五組枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中，處理1天后，在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)；③一段時(shí)間后，。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：枝條A組B組C組D組E組溶液濃度（mol/L）清水10－1°10－710－410－1平均生根數(shù)量（條）112331317（1）該子課題實(shí)驗(yàn)的名稱可以是_________________。（2）將實(shí)驗(yàn)缺少的步驟補(bǔ)充完整_________________。（3）B組以及____組可以說明生長素類似物的作用也具有兩重性特點(diǎn)。（4）為得到促進(jìn)插條生根的最適濃度，接下來的實(shí)驗(yàn)思路為_________________。42．探究植物激素對(duì)根生長的影響，科研人員以菊花為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：對(duì)菊花幼苗施用不同濃度的生長素，10天后對(duì)主根長度和側(cè)根數(shù)目分別進(jìn)行計(jì)數(shù)，結(jié)果如下表。測定項(xiàng)目生長素濃度（10-6mol/L）050100150200主根長度（相對(duì)值）10．90．70．50．3側(cè)根數(shù)目（個(gè)）46863分析表中數(shù)據(jù)，回答下列問題：（1）能體現(xiàn)生長素表現(xiàn)兩重性的實(shí)例有________、_________。（2）生長素的化學(xué)本質(zhì)是__________，它是對(duì)植物生長發(fā)育具有調(diào)節(jié)作用的一類化合物，它是由____________經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而成的。在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長素進(jìn)行______(填“極性”或“非極性”)運(yùn)輸。（3）分析表中數(shù)據(jù)可知，生長素濃度為200×10-6mol/L時(shí)，___________(填“促進(jìn)”或“抑制”）生長側(cè)根，促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的生長素濃度__________(填“促進(jìn)”或“抑制”）主根伸長，由表中數(shù)據(jù)可知，生長素對(duì)生長側(cè)根的作用特點(diǎn)是具有_________。（4）若某同學(xué)由于操作疏忽，未對(duì)某濃度生長素溶液做標(biāo)記，用該生長素溶液作用于菊花幼苗后側(cè)根的數(shù)目是6，為確定該生長素的實(shí)際濃度，最簡便的方法是將生長素溶液適當(dāng)稀釋后作用于插條，若_______________，則生長素濃度為50×10-6mol/L；若___________，則生長素濃度為150×l0-6mol/L。43．為研究ABT（—種植物生長調(diào)節(jié)劑）對(duì)某經(jīng)濟(jì)植物插條生根的影響，某生物興趣小組進(jìn)行了預(yù)實(shí)驗(yàn)，其結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)回答下列問題：（1）與天然激素相比，植物生長調(diào)節(jié)劑的優(yōu)點(diǎn)是__________；進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)的目的是________。（2）根據(jù)預(yù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，完成下列實(shí)驗(yàn)步驟，以進(jìn)一步探究ABT促進(jìn)該經(jīng)濟(jì)植物插條生根的最適濃度。①分別配制濃度為140mg?L-1、170mg?L-1、200mg?L-1、230mg?L-1、260mg·L-1的ABT溶液。②取準(zhǔn)備好的枝條若干，__________，然后扦插。③一段時(shí)間后觀察記錄__________，并填寫相關(guān)表格。（3）分析：①用ABT溶液處理插條的常用方法有__________和沾蘸法。②下列__________（填字母）屬于該實(shí)驗(yàn)應(yīng)控制的無關(guān)變量。a．插條的生長發(fā)育程度b．插條上芽的數(shù)量和飽滿程度c．處理插條的方法和時(shí)間d．溫度e．打插后插條的培養(yǎng)條件44．下面是根據(jù)細(xì)胞壁松散學(xué)說繪制的一定濃度生長素促進(jìn)植物細(xì)胞伸長的原理圖。請(qǐng)分析回答：（1）圖中結(jié)構(gòu)A的作用是________________________。（2）圖中表明，當(dāng)生長素濃度由低升至最適時(shí)，酶X所處環(huán)境溶液pH的變化是______，被激活的酶X的直接作用是____________，從而使細(xì)胞壁松散，最終使細(xì)胞伸長。（3）______（“能”或“不能”）用圖中這種細(xì)胞作為觀察有絲分裂的材料。原因是：____________。（4）用單側(cè)光照射胚芽鞘尖端一段時(shí)間，圖中現(xiàn)象在胚芽鞘尖端下部______（填“向光側(cè)”或“背光側(cè)”）更明顯。若要在細(xì)胞水平上進(jìn)行驗(yàn)證，可取彎曲處作______（填“橫切”或“縱切”）制成裝片，用顯微鏡觀察并測量相應(yīng)細(xì)胞長度，并與對(duì)照組的觀察結(jié)果進(jìn)行比較，對(duì)照組應(yīng)為生長狀態(tài)相同且______的胚芽。45．回答下列有關(guān)生長素的問題：（1）植物發(fā)生頂端優(yōu)勢時(shí)頂芽產(chǎn)生的生長素運(yùn)到相鄰側(cè)芽__________（填“需要”或“不需要”）消耗ATP。（2）某研究小組探究避光條件下生長素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時(shí)間后測量并記錄彎曲角度（α）圖1為實(shí)驗(yàn)示意圖。①α的范圍為__________（填“180°≥α>0°”、“180°≥α≥90°或90°≥α>0°”）②在兩組實(shí)驗(yàn)中，若α相同，則瓊脂塊中含有生長素的濃度__________（填“一定”或“不一定”）相同。③若要在細(xì)胞水平上證明生長素對(duì)胚芽鞘生長的影響，可以取彎曲處作__________（填“橫切”或“縱切”）片制成裝片，用顯微鏡觀察、測量兩側(cè)細(xì)胞平均長度，作出比較。（3）圖2是根、莖對(duì)生長素作用的反應(yīng)曲線圖示字母中表示根近地側(cè)的是