熱點重點難點專項練習(xí)系列(02月16日)（含解析）-2024屆高三統(tǒng)編版歷史二輪專題復(fù)習(xí)

高中歷史熱點重點難點專項練習(xí)班級考號姓名總分（資產(chǎn)階級革命與資本主義制度建立）1.（2023·高考全國乙卷·33）1661年，英國民兵法案宣布：民兵、海陸軍隊以及所有軍事要塞和駐地的唯一最高的統(tǒng)轄權(quán)、指揮權(quán)和部署權(quán)，歷來屬于國王陛下，這是不容置疑的。議會兩院或其中任何一院都不能也不應(yīng)要求這種權(quán)力。這說明當(dāng)時英國（）A.國王處于“統(tǒng)而不治”地位

B.國王力圖鞏固統(tǒng)治權(quán)力C.強化王權(quán)以對抗“無敵艦隊”

D.君主立憲政體已經(jīng)確立2.（2023·全國高考新課標(biāo)卷·33）下圖為1808年歐洲的一幅時事漫畫，名為《蛛網(wǎng)里的科西嘉蜘蛛》，圖中心的“蜘蛛”代表法國，左上角的“蒼蠅”是指英國。該漫畫反映的是（）A.維也納體系的建立

B.拿破侖戰(zhàn)爭的局勢C.拿破侖帝國的覆滅

D.英國推行綏靖政策3.（2023·福建高考·14）1857年，美國總統(tǒng)給日本的外交信函以“日本皇帝帝陛下”開頭，美國駐日領(lǐng)事卻將信函遞交給了德川幕府。這表明當(dāng)時的日本（）A.幕府權(quán)力日趨式微

B.天皇是名義上的最高統(tǒng)治者C.外交政策轉(zhuǎn)向親美

D.中央集權(quán)政治體制逐漸瓦解4.（2023·北京高考·13）美國《獨立宣言》初稿中有一句話：“他（英王）侵犯了一個遙遠民族的人民最神圣的生命權(quán)和自由權(quán)。他們被捕獲，販賣到另一個半球，乃至慘死途中?！边@句話最終被刪除，沒有出現(xiàn)在定稿中。對此理解正確的是（）A.英國政府頌布法令，廢除了奴隸貿(mào)易

B.《獨立宣言》否定了天賦人權(quán)的觀念C.北美革命者對奴隸貿(mào)易問題存在分歧

D.北美黑人的公民權(quán)利得到了法律承認5.（2023·廣東高考·7）晚清洋務(wù)派創(chuàng)辦各種新式企業(yè)；日本明治政府推行“殖產(chǎn)興業(yè)”政策。二者的共同點是（）A.引進了資本主義的經(jīng)濟體制

B.以實現(xiàn)富國強兵為目的C.主要采用官督商辦經(jīng)營方式

D.瓦解了封建統(tǒng)治的基礎(chǔ)6.（2023·湖南高考·15）19世紀后期以來，英國內(nèi)閣的決策權(quán)日益增強，議會對政府的議案很難加以否決或修改。據(jù)統(tǒng)計，在1906年之前的20年內(nèi)，議會只通過了九次針對政府議案的修正案。有人戲稱，議會成了內(nèi)閣的御用議事會。這一現(xiàn)象反映了（）A.內(nèi)閣逐漸走向集權(quán)

B.內(nèi)閣議會權(quán)限不明C.政黨政治漸趨成熟

D.議會體制受到損害7.（2023·全國高考新課標(biāo)卷·34）1854～1868年間，日本出版了涉及自然科學(xué)、社會科學(xué)、政治思想和軍事等方面的譯著或著作達數(shù)百部。此外，幕藩及其開辦的各類講習(xí)所聘請各國專家直接授課或指導(dǎo)技術(shù)實踐。這一系列舉措（）A.摧毀了封建守舊勢力的統(tǒng)治基礎(chǔ)

B.實現(xiàn)了西方科技的本土化C.表明日本走上了軍國主義的道路

D.有助于推動日本的近代化8.（2022·湖北高考·14）1871年12月，巖倉具視率使團出訪歐美。初到美國時，他的傳統(tǒng)發(fā)式與和式禮服引來無數(shù)好奇的圍觀者，這刺激他剪掉發(fā)髷并訂制西式禮服。1872年11月，巖倉具視拜見英國女王時已經(jīng)是全身西式裝扮。這一變化說明（）A.維新官員積極踐行“文明開化”

B.日本社會生活開始西化C.社會習(xí)俗的轉(zhuǎn)變引領(lǐng)改革浪潮

D.巖倉使團重視外交禮儀9.（2023·河北三?！?4）1869年6月，明治政府批準(zhǔn)各藩“奉還版籍”申請，同時任命274名藩主為藩知事，繼續(xù)主持藩政，但規(guī)定藩收入的十分之一為藩知事家祿，余者為藩財政收入，原家臣的俸祿改由藩財政擔(dān)負，從而釜底抽薪，事實上割斷了舊家主與家臣經(jīng)濟上的授受關(guān)系。這些舉措（）A.使“文明開化”得到了落實

B.有利于加強中央集權(quán)C.以“全盤西化”為指導(dǎo)思想

D.清除了封建殘余勢力10.（2023·云南昆明“三診一?！薄?3）1874年，高橋二郎在雜志上介紹日本民族時說：“本邦之人，性質(zhì)銳敏，能勞苦，氣象活潑，貴勇武，賤怯懦，篤文學(xué)，好新奇，唯心計粗放……然開辟以來至今日，其間凡三千年長，獨立東海，時盛衰，未受他國羈絆?！边@種認識（）A.推動明治維新運動興起

B.彰顯“脫亞入歐”的民族愿景C.適應(yīng)社會轉(zhuǎn)型時代要求

D.體現(xiàn)“文明開化”的進步理念11.（2024·湖南部分學(xué)校9月聯(lián)考·14）1649年7月4日至16日，英國議會先后頒布了兩項法案，其主要內(nèi)容是出售國王所擁有的動產(chǎn)及個人地產(chǎn)，原屬王室的莊園、土地等財產(chǎn)。其購買者主要是鄉(xiāng)紳，還有不少商人、富裕農(nóng)民、議員和政府職員。這得益于（）A.君主立憲制形成

B.法律確立議會主權(quán)地位C.政治體制的變化

D.封建勢力退出政治舞臺12.（2024·云南師大附中月考一·32）余秋雨在《行者無疆》里說：“這是一種‘較少腥風(fēng)血雨，較少聲色俱厲，只一路隨和、一路感覺順著經(jīng)驗走，繞過障礙走，怎么消耗少就怎么走，怎么發(fā)展快就怎么走，這種社會行為方式已被歷史證明是一條可圈可點的道路’?！边@里的“道路”是指（）A.近代英國的社會轉(zhuǎn)型

B.德國的宗教改革運動C.中華民族的融合發(fā)展

D.全球物種流動大交換13.（2023·河北石家莊三?！?4）13世紀以來，英國在長期不斷的政治改革下，于17世紀末率先建立了現(xiàn)代民主制度；而法國則從18世紀末大革命起，歷經(jīng)數(shù)次革命和復(fù)辟，在19世紀末確立民主共和體制，其歷程的復(fù)雜性、曲折性和長期性為世間所罕見。這一現(xiàn)象根植于兩國（）A.建國路徑的差異

B.資產(chǎn)階級力量的差異C.指導(dǎo)思想的差異

D.經(jīng)濟發(fā)展水平的差異14.（2023·湖北十堰四月調(diào)研·11）1701年，英國頒布的《王位繼承法》規(guī)定：“本國王位與尊號歸屬于非英格蘭王國的人的時候，如果未經(jīng)國會同意，本國國民不負防御不屬于英國的領(lǐng)土而從事戰(zhàn)爭的義務(wù)?！边@一規(guī)定（）A.導(dǎo)致英國國王失去行政權(quán)

B.突顯了議會主權(quán)的特點C.使英國免于卷入國際沖突

D.確立了英國君主立憲制15.（2023汕頭二模）有英國學(xué)者指出，整個中世紀，當(dāng)英國國王力量虛弱或國王尚未成年時，就會出現(xiàn)更多的貴族控制下的官僚政府；當(dāng)國王強大時，就會出現(xiàn)國王個人控制下的王室政府，但在16世紀這種循環(huán)被打破了。這一變化的背景是，16世紀英國A.成為主權(quán)強大的民族國家

B.國王權(quán)力不斷受到限制C.新興資產(chǎn)階級的力量壯大

D.封建莊園經(jīng)濟走向崩潰16.（2023·遼寧沈陽三?！?4）《獨立宣言》原稿被刪除的主要內(nèi)容包括：譴責(zé)英國國王侵犯非洲人的“神圣的生存權(quán)利和自由權(quán)利”，販賣黑奴；否決殖民地禁止和限制奴隸貿(mào)易的立法；煽動奴隸拿起武器反抗等。這一做法可以看出（）A.殖民地與宗主國的斗爭與妥協(xié)

B.獨立戰(zhàn)爭具有雙重性特點C.奴隸制存廢問題成為矛盾焦點

D.美國民主政治具有局限性17.（2024·廣東江門調(diào)研·15）19世紀上半葉，美國哈德遜河畫派代表科爾將荒野描繪成新大陸的名片，在其作品中未經(jīng)人類加工和改造的荒野與歐洲地貌形成了鮮明的對比，美洲荒野被塑造為能夠彰顯國家特殊性和優(yōu)越性的地理空間形象。這（）A.有利于塑造國家認同意識

B.反映聯(lián)邦制下對州權(quán)力的渴求C.鼓勵了美國殖民擴張活動

D.有利于美利堅民族意識的覺醒18.（2024·廣東韶關(guān)一?！?3）1788年，為對抗國王路易十六不合理的增稅方案，法國巴黎高等法院發(fā)表宣言《民族權(quán)利和君主制根本法》，明確提出制約王權(quán)。這反映（）A.法國是君主立憲制國家

B.高等法院代表資產(chǎn)階級C.法國大革命實際已爆發(fā)

D.啟蒙思想影響統(tǒng)治階層19.（2024·湖南長郡中學(xué)月考一·14）1856年，法國歷史學(xué)家托克維爾提出了著名的“托克維爾之問”，即法國大革命沒有在最專制保守的路易十四時代爆發(fā)，反而在資本主義有了一定發(fā)展，近代化程度提高后的路易十六時代爆發(fā)。從唯物史觀的角度，對“托克維爾之問”比較合理的解釋是（）A.路易十四時代封建制仍在長升期

B.普法戰(zhàn)爭激化了法國社會矛盾C.路易十六時代法國處于革命高潮

D.資本主義發(fā)展壯大了革命力量20.（2023·湖北普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試壓軸卷·13）在法國大革命中，各政權(quán)都要求法國公民說法語，以代替許多地區(qū)方言，并建立了公立小學(xué)來教授法語；在革命過程中還創(chuàng)立了國旗、國歌和國家節(jié)日。這些舉措旨在（）A.加強資產(chǎn)階級政府集權(quán)性

B.消除封建割據(jù)以維護統(tǒng)一C.鞏固新生的資產(chǎn)階級政權(quán)

D.增強法國人民的民族意識21.（2024·河北衡中同卷調(diào)考三·6）有學(xué)者將美國政治體制稱為“否決政治”，總統(tǒng)和國會之間經(jīng)常出現(xiàn)相互否決的現(xiàn)象，甚至由于國會與總統(tǒng)分庭抗禮而造成的“府會相爭”，常使聯(lián)邦政府面臨“關(guān)門”危機。據(jù)此可知，美國的政治體制（）A.有效地維護了人民民主

B.影響了政府的行政效率C.削弱了總統(tǒng)的行政權(quán)力

D.導(dǎo)致了部門間權(quán)力爭奪22.（2023·湖北普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試壓軸卷·14）19世紀前期，英國確立了“委托立法”制度。到19世紀后期，“委托立法”的范圍日益廣泛，在許多重大問題上，議會只規(guī)定一般原則，而授權(quán)內(nèi)閣或某一行政部門去制定具體的施行細則，因此當(dāng)時許多英國人稱內(nèi)閣為立法機關(guān)的“第三院”。這反映了當(dāng)時英國（）A.議會對內(nèi)閣負責(zé)

B.政府行政權(quán)力膨脹C.政治民主化完善

D.代議制度受到?jīng)_擊23.（2024·廣東調(diào)研二·13）1826年，法國納稅不到20法郎的小塊土地占全國土地面積的五分之三，依附于家庭的小塊土地所有者、經(jīng)營者，是當(dāng)時法國社會的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)。這種狀況（）A.有助于啟蒙思想的傳播

B.延緩了法國政治現(xiàn)代化C.加速了工業(yè)革命的進程

D.有利于法國政局的穩(wěn)定24.（2023·北京房山區(qū)一?！?3）1861年俄國沙皇簽署法令宣布農(nóng)奴獲得人身自由，可得到一塊份地和宅園地，但要向地主交納贖金，且受村社制的束縛，農(nóng)民自由擇業(yè)、遷居受到限制；1872年日本天皇宣布廢除封建領(lǐng)主土地所有制，確認新興地主和富農(nóng)的土地私有權(quán)，允許土地自由買賣，并頒布地稅改革法令，保證農(nóng)民人身、移居及職業(yè)的自由。據(jù)此推斷（）A.日本在改革前經(jīng)濟發(fā)展程度要明顯優(yōu)于俄國B.俄國由于沙皇專制統(tǒng)治導(dǎo)致十月革命的爆發(fā)C.日本和俄國的改革因內(nèi)容不同導(dǎo)致性質(zhì)不同D.兩國改革不同程度推動了各自資本主義發(fā)展25.（2024·四川雅安“零診”·23）亞歷山大二世于1861年8月15日對村長們說：“風(fēng)傳你們等待著其他的自由，除了我給予你們的那種自由外，不可能再有別的自由了。去履行法律和2月19日法令吧！”15個月后，他在農(nóng)民代表會議上再次重申了這番話。這說明（）A.解放農(nóng)奴的法令沒有得到執(zhí)行

B.農(nóng)民對改革措施并不感到滿意C.亞歷山大二世的權(quán)威受到挑戰(zhàn)

D.改革未能解決農(nóng)民的土地問題26.（2023·湖北武漢四月調(diào)研·14）1828年，美國國會通過的一項法案將美國平均關(guān)稅從20%提高到40%以上，被時人稱為“可憎關(guān)稅”法案。下圖是眾議院各州代表對該法案表決結(jié)果示意圖，這反映了（）A.南北方的力量對比懸殊

B.聯(lián)邦內(nèi)部存在分裂隱患C.政策調(diào)整受經(jīng)濟危機的影響

D.自由主義思想仍占明顯優(yōu)勢27.（2023·吉林二?！?0）保留地是美國人對印第安人驅(qū)逐的最后地區(qū)。它的作用就是把印第安人與白人社區(qū)隔離開來，負擔(dān)“文明開化”的功能，迫使保留地印第安人采取白人的生活方式。在政府支持下，宗教團體和傳教士開赴印第安人的居住區(qū)進行大規(guī)模地傳教活動。伴隨西進運動，從19世紀前期開始，廣泛在印第安人居住區(qū)實行。該制度最重要的影響是（）A.促進資本主義工業(yè)的發(fā)展

B.改變了北美洲的族群結(jié)構(gòu)C.導(dǎo)致美國長期的種族矛盾

D.南北矛盾激化且不可調(diào)和28.（2023·云南昆明三?！?4）南北戰(zhàn)爭后，來自東部的鐵路公司和土地投資公司依仗政府的贈予和雄厚資本，獲得大量無償和廉價土地，然后轉(zhuǎn)手高價零售，由此賺取的巨額資金又轉(zhuǎn)化為鐵路投資，或向西部礦業(yè)和東部制造業(yè)轉(zhuǎn)移。據(jù)此可知（）A.南北戰(zhàn)爭促成美國產(chǎn)業(yè)升級

B.南北戰(zhàn)爭推動了政府職能擴大C.壟斷資本影響國家經(jīng)濟政策

D.土地政策調(diào)整促進工業(yè)化發(fā)展29.（2023湖南師附）有學(xué)者認為：19世紀法國拿破侖所建立的政權(quán)，在完成了它的歷史使命之后便開始走向反動，逆歷史潮流而動，其倒臺的結(jié)局是不可避免的。以下史事中最能證明該觀點的是（

）A.拿破侖在法國建立起普遍義務(wù)兵役制，加重人民負擔(dān)B.第七次反法同盟徹底擊敗了拿破侖，并將其流放至死C.實行大陸封鎖政策對英全面禁運，阻礙法國工業(yè)發(fā)展D.拿破侖在位時廣大民眾度日艱難，社會貧富分化嚴重30（2023·河北聯(lián)考）1868年，明治政府實行“藩治職制”改革，任命各藩主為藩知事，主管地方行政，同時另設(shè)管理藩主家政的“家知事”；對于藩政，“其人員黜陟均應(yīng)隨時呈報太政官”。這一改革（）A.廢除了封建等級制度

B.確立了西方民主體制C.促進了封建關(guān)系的瓦解

D.推動了地方自治發(fā)展附：參考答案1.【答案】B【解析】由材料“唯一最高的統(tǒng)轄權(quán)、指揮權(quán)和部署權(quán)，歷來屬于國王陛下”可知英國國王力圖通過民兵法案的形式來鞏固自己的軍事統(tǒng)治權(quán)，表明此時王權(quán)仍然高于議會的權(quán)力，故選B項；1689年頒布的《權(quán)利法案》，議會的權(quán)力日益超過國王的權(quán)力，國王開始逐漸處于“統(tǒng)而不治”的地位，排除A項；1588年，英國海軍打敗西班牙的“無敵艦隊”，從此西班牙失去海上霸主地位，與材料時間信息不符，排除C項；1689年頒布的《權(quán)利法案》標(biāo)志英國君主立憲制度的確立，排除D項。2.【答案】B【解析】據(jù)材料“‘蜘蛛’代表法國......‘蒼蠅’是指英國”可知，在拿破侖帝國時期，法蘭西與歐洲發(fā)生了連續(xù)數(shù)年的大規(guī)模戰(zhàn)爭，拿破侖大軍橫掃整個歐洲戰(zhàn)場，迫使英國聯(lián)合其他歐洲國家結(jié)成反法同盟，共同對付拿破侖，漫畫《蛛網(wǎng)里的科西嘉蜘蛛》中，拿破侖被描繪成蛛網(wǎng)中心的一只蜘蛛，故選B項；1815年，歐洲各國在維也納召開會議及此后簽訂了一系列條約，建立起以歐洲均勢為特征的國際關(guān)系體系，即維也納體系，這與題中的時間不符，排除A項；1814年4月11日，拿破侖宣布無條件投降，法蘭西第一帝國即拿破侖帝國覆滅，排除C項；英國推行綏靖政策是在20世紀30年代，排除D項。3.【答案】B【解析】據(jù)材料“美國駐日領(lǐng)事卻將信函遞交給了德川幕府”可知駐日領(lǐng)事將日本遞交給天皇的信函直接遞交給了幕府，說明當(dāng)時天皇只是名義上的最高統(tǒng)治者，只有幕府將軍才擁有實權(quán)處理國家政務(wù)，故選B項；駐日領(lǐng)事在沒得到天皇許可的前提下將屬于天皇的信函先遞交給幕府，說明當(dāng)時幕府的權(quán)力依然顯赫，排除A項；材料并未說明幕府對美國的具體外交態(tài)度和立場，無法體現(xiàn)“親美”的結(jié)論，排除C項；隨著接下來倒幕運動的開展和明治維新的開始，日本的中央集權(quán)體制逐漸強化，排除D項。4.【答案】C【解析】據(jù)材料可知，《獨立宣言》初稿中對英國在北美地區(qū)的奴隸貿(mào)易，進行了批判和抨擊，但是最終沒有出現(xiàn)在定稿中，說明美國獨立戰(zhàn)爭時期，革命者對奴隸貿(mào)易問題沒有形成統(tǒng)一的認識，存在分歧，故選C項；1807年，英國宣布廢止奴隸貿(mào)易，而美國《獨立宣言》頒布的時間是1776年，排除A項；《獨立宣言》宣揚了“天賦人權(quán)”觀念，而非否定，排除B項；1866年憲法修正案中，美國第一次承認黑人享有公民權(quán)，與材料時間不符，排除D項。5.【答案】B【解析】結(jié)合所學(xué)知識，晚清洋務(wù)派通過創(chuàng)辦軍用工業(yè)增加國家的軍事實力，創(chuàng)辦民用工業(yè)增加國家的財力，以挽救封建統(tǒng)治危機，明治政府在“殖產(chǎn)興業(yè)”的過程中，積極扶植民間資本，大力發(fā)展軍事工業(yè)，二者都體現(xiàn)了富國強兵的共同目的，故選B項；洋務(wù)企業(yè)只是單純引用了西方的生產(chǎn)技術(shù)，在企業(yè)管理上依然是封建衙門式，排除A項；洋務(wù)運動中的軍事工業(yè)基本上都以官辦為主，日本在“殖產(chǎn)興業(yè)”的過程中，直接采用資本主義經(jīng)營方式，排除C項；洋務(wù)運動的根本目的是為了維護封建統(tǒng)治，在主觀目的上是為了進一步強化封建統(tǒng)治的基礎(chǔ)，排除D項。6.【答案】C【解析】據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，19世紀英國自由黨和保守黨爭奪議會多數(shù)席位，勝出后成為執(zhí)政黨，黨的領(lǐng)袖成為首相，首相、內(nèi)閣大臣與大多數(shù)議員屬同一黨派，所以內(nèi)閣的議案通過率高，少數(shù)以修正案的形式推出，故選C項；內(nèi)閣掌握行政權(quán)，政府議案仍需議會通過或修正，不能僅從“有人戲稱”得出內(nèi)閣逐漸走向集權(quán)，排除A項；內(nèi)閣是英國最高行政機構(gòu)，議會掌握立法權(quán)，權(quán)限分明，排除B項；材料反映的是英國政治運行規(guī)則有所變化，英國議會仍然權(quán)力至上，排除D項。7.【答案】D【解析】據(jù)材料“1854～1868年間……出版……各國專家”可知，日本明治維新之前，向國外全方面學(xué)習(xí)近代科學(xué)知識，有利于推動日本的近代化進程，故選D項；據(jù)材料“1854～1868年間......幕藩”可知，當(dāng)時日本處于封建幕藩體制下，摧毀了封建守舊勢力的統(tǒng)治基礎(chǔ)與史實不符，排除A項；據(jù)材料“出版......譯著或著作......講習(xí)所”可知，體現(xiàn)了日本向西方學(xué)習(xí)，但實現(xiàn)了西方科技的本土化的說法太絕對，排除B項；日本走上軍國主義道路是在20世紀30年代，與題中時間不符，排除C項。8.【答案】A【解析】明治維新期間，巖倉具視出訪歐美，由傳統(tǒng)發(fā)式與和式禮服轉(zhuǎn)變到全身西式裝扮，這反映了維新官員學(xué)習(xí)西方文化、習(xí)俗，積極踐行“文明開化”，故選A項；巖倉具視開始西化不等于日本社會生活開始西化，排除B項；明治維新改革促使社會習(xí)俗的轉(zhuǎn)變，因果倒置，排除C項；此項是表象，而非實質(zhì)，排除D項。9.【答案】B【解析】據(jù)材料“事實上割斷了舊家主與家臣經(jīng)濟上的授受關(guān)系”并結(jié)合所學(xué)知識可知，明治政府通過“奉還版籍”舉措，割斷了舊家主和家臣經(jīng)濟上的關(guān)系，并且減少了藩知事家祿的收入，通過削弱地方收入也有利于加強中央集權(quán)，故選B項；材料中強調(diào)的是“奉還版籍”，沒有呈現(xiàn)的思想文化上的“文明開化”信息，排除A項；結(jié)合所學(xué)知識可知，明治維新確實是以“全盤西化”為指導(dǎo)思想，但采取強調(diào)的是“奉還版籍”政策的內(nèi)容及影響，而非突出其“西化”思想，另外，“奉還版籍”政策是加強中央集權(quán)，與西方思想不符，排除C項；“清除了”一詞過于絕對化，排除D項。10.【答案】C【解析】根據(jù)材料信息并結(jié)合所學(xué)知識可知，材料體現(xiàn)了日本明治維新后，想要對外開放，改革社會風(fēng)氣的特點，適應(yīng)了社會轉(zhuǎn)型時代要求，故選C項；1868年明治維新就已經(jīng)開始，排除A項；“脫亞入歐”指的是日本近代化以來，明治維新開始后產(chǎn)生的社會文化符號，倡導(dǎo)“全面西化”，材料是在對外介紹日本本民族的情況，排除B項；“文明開化”指的是日本在明治維新時期學(xué)習(xí)西方以致在制度和文化上的巨大轉(zhuǎn)變，而材料中1874年明治維新剛剛開始沒多久，排除D項。11.【答案】C【解析】據(jù)所學(xué)可知，1649年5月，英國宣布為共和國，英國國王的動產(chǎn)和個人地產(chǎn)等被出售，主要是政體變化所致，故選C項；君主立憲制初步形成的標(biāo)志是1689年《權(quán)利法案》的頒布，排除A項；法律確立議會主權(quán)地位也是因為1689年《權(quán)利法案》的頒布，排除B項；題干述及的時間是1649年，而此時英國資產(chǎn)階級革命尚未結(jié)束，封建勢力還沒有退出政治舞臺，排除D項。12.【答案】A【解析】據(jù)材料“較少腥風(fēng)血雨……走”可知，英國由封建社會向資本主義社會轉(zhuǎn)型中體現(xiàn)了妥協(xié)、和平與漸進的特點，故選A項；德國的宗教改革運動引發(fā)了社會改革，導(dǎo)致了農(nóng)民戰(zhàn)爭的爆發(fā)，排除B項；中華民族的融合發(fā)展存在各民族相互戰(zhàn)爭的情況，排除C項；新航路的開辟及早期殖民擴張推動了全球物種的流動及大交換，存在血腥的斗爭，排除D項。13.【答案】D【解析】據(jù)材料“英國......17世紀末率先建立了現(xiàn)代民主制度……法國則從18世紀末大革命起……在19世紀末確立民主共和體制”可知，法國的政治民主化道路與英國相比歷經(jīng)曲折，說明法國封建勢力的強大，英國資本主義經(jīng)濟的發(fā)展程度高于法國，依據(jù)經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑的唯物主義原理可知，這反映了兩國經(jīng)濟發(fā)展水平不同，故選D項；據(jù)所學(xué)可知，英法建立民主制度的路徑上都進行了資產(chǎn)階級革命，通過革命的暴力方式建立近代民主政治是兩國的相同點，排除A項；據(jù)所學(xué)可知，英法兩國資產(chǎn)階級力量的差異，其根源依然是經(jīng)濟發(fā)展水平帶來的結(jié)果，排除B項；英法兩國革命的指導(dǎo)思想有差異，但思想的差異也是由經(jīng)濟發(fā)展水平?jīng)Q定的，因此指導(dǎo)思想的差異不是根源，排除C項。14.【答案】B【解析】據(jù)材料“如果未經(jīng)國會同意……”可知英國的重大決策行為必須經(jīng)過議會同意才有效，體現(xiàn)了議會主權(quán)的原則，故選B項；責(zé)任內(nèi)閣制的確立標(biāo)志著英國國王失去了行政權(quán)，排除A項；材料主要針對的是本國防御問題，與是否卷入其他國家的國際沖突關(guān)系不大，排除C項；1789年《權(quán)利法案》的頒布標(biāo)志著英國確立了君主立憲制，排除D項。15.【答案】A【詳解】本題是單類型單項洗擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問詞，可知是正向題。時空是：16世紀英國），根據(jù)材料信息可知，16世紀以前，英國國王和貴族圍繞國家權(quán)力進行了激烈斗爭，國王力量慮弱時，貴族對政府的控制加強，國王強大時，國王對政府的控制加強，但在16世紀這種循環(huán)被打破了。結(jié)合所學(xué)，英格蘭國王在與貴族的斗爭中強化權(quán)力，到15世紀晚期都鋒王朝建立后，貴族勢力被進一步削弱，英格蘭逐漸建立了民族國家，形成了較為強大的王權(quán)，A項正確16.【答案】D【解析】分析材料中《獨立宣言》刪除的內(nèi)容，均涉及到黑人奴隸的權(quán)利與自由，以及奴隸貿(mào)易等，結(jié)合所學(xué)知識可知，美國獨立后保留了黑人奴隸制，他的民主只是資產(chǎn)階級的民主，并非惠及各個階層，故選D項；《獨立宣言》刪除的內(nèi)容是美國為自己保留奴隸制留下余地，并非與宗主國的斗爭，排除A項；獨立戰(zhàn)爭的性質(zhì)與材料內(nèi)容無關(guān)，排除B項；奴隸制存廢問題是19世紀后半葉南北戰(zhàn)爭面臨的問題，時間不符，排除C項。17.【答案】A【解析】據(jù)題干可知，19世紀上半葉，美國哈德遜河畫派代表科爾將美洲荒野塑造成能夠彰顯“國家特殊性和優(yōu)越性”的地理空間形象，該做法強調(diào)了國家意識，有利于國家認同意識的塑造和形成，故選A項；據(jù)題干“國家”“地理空間形象”等內(nèi)容可知，其著重點在于論述19世紀上半葉的美國國家意識，與“聯(lián)邦制下對州權(quán)力的渴求”無關(guān)，排除B項；殖民擴張指殖民主義者對殖民地進行野蠻的侵略和屠殺，對其征服之后，占領(lǐng)土地并掠奪資源和奴役當(dāng)?shù)厝嗣駷槠浞?wù)，擴大自身的生產(chǎn)力，與材料主旨不符，排除C項；民族意識指各民族在形成和發(fā)展過程中凝結(jié)起來的表現(xiàn)在民族文化特點上的心理狀態(tài)，排除D項。18.【答案】D【解析】據(jù)材料“法國巴黎高等法院發(fā)表宣言《民族權(quán)利和君主制根本法》”可知法國高等法院為了對抗王權(quán)提出了人權(quán)理論，體現(xiàn)了啟蒙思想中天賦人權(quán)、社會契約等相關(guān)人權(quán)理論對法國統(tǒng)治階層的影響，故選D項；1789年法國爆發(fā)法國大革命后，法國才短暫建立君主立憲制，排除A項；不合理的增稅法案不僅會傷害資產(chǎn)階級的利益，也會傷害封建貴族和市民階級的利益，法國高等法院不一定只能代表資產(chǎn)階級的利益，排除B項；材料中高等法院的法律文件只是制約王權(quán)，并非推翻王權(quán)，與法國大革命推翻君主專制的立場不一致，排除C項。19.【答案】D【解析】據(jù)材料“在......近代化程度提高后的路易十六時代爆發(fā)”可知，根據(jù)經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑的唯物主義原理，資本主義發(fā)展壯大了革命力量，因此在資本主義有了一定發(fā)展的時候，法國大革命爆發(fā)，故選D項；路易十四執(zhí)政已經(jīng)是17世紀后半期和18世紀初，封建制度已經(jīng)趨向瓦解，排除A項；法國大革命在1789年爆發(fā)而普法戰(zhàn)爭爆發(fā)在1870年，時間不符，排除B項；據(jù)材料“在......路易十六時代爆發(fā)”可知，路易十六時代法國處于革命高潮是對問題的復(fù)述而非解釋，排除C項。20.【答案】D【解析】根據(jù)“法國大革命”“要求法國公民說法語”“國旗、國歌和國家節(jié)日”，可知這些舉措旨在反對外來干涉，喚醒法國人民的民族意識，故D項正確。材料并未涉及“加強資產(chǎn)階級政府集權(quán)性”，A項錯誤。法國大革命過程中并不存在封建割據(jù)，B項不符合史實。C項與“各政權(quán)”不相符合。21.【答案】B【解析】由“總統(tǒng)和國會之間經(jīng)常出現(xiàn)相互否決的現(xiàn)象”可知，美國的“否決政治”常使行政和立法問題不能及時解決，這嚴重影響了政府的行政效率，故選B項；“否決政治”維護的是資產(chǎn)階級民主，而不是人民民主，排除A項；“否決政治”發(fā)生在總統(tǒng)和國會之間，不涉及總統(tǒng)的行政權(quán)力，排除C項；“否決政治”是總統(tǒng)與國會在充分地利用憲法所賦予的權(quán)力，而不是進行權(quán)力爭奪，排除D項。22.【答案】B【解析】材料表明，19世紀后期，隨著“委托立法”制度的發(fā)展，英國議會的立法權(quán)逐步為內(nèi)閣所控制，議會的權(quán)力和作用縮小，行政機關(guān)的權(quán)力不斷膨脹，故B項正確。A.C兩項均不符合材料主旨。D項材料不能體現(xiàn)，也不符合史實。23.【答案】B【解析】據(jù)材料“全國土地面積的五分之三”“小塊土地所有者……產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)”等并結(jié)合所學(xué)可知，材料中的現(xiàn)象說明此時小農(nóng)經(jīng)濟在法國大量存在，小農(nóng)經(jīng)濟仍占據(jù)主導(dǎo)，小農(nóng)意識依賴強權(quán)對小土地制的保護，民主政治理念受眾群體狹窄，使法國政治現(xiàn)代化進程艱難，帝制幾度重演，故選B項；啟蒙思想宣揚資產(chǎn)階級理念，不完全符合小農(nóng)階級的價值追求（土地等），小農(nóng)經(jīng)濟一定程度上不利于啟蒙思想的傳播，排除A項；小農(nóng)經(jīng)濟導(dǎo)致農(nóng)業(yè)發(fā)展遲緩，使得法國工業(yè)革命的發(fā)展嚴重缺乏原料、國內(nèi)市場和自由勞動力（被束縛在土地上），遲滯工業(yè)革命的進程，排除C項；小農(nóng)經(jīng)濟大量存在使封建力量根基深厚，直接導(dǎo)致法國政局動蕩，君主派和共和派政爭不斷，排除D項。24.【答案】D【解析】結(jié)合所學(xué)可知，自上而下的改革促進了俄國資本主義的發(fā)展，日本民治維新后走上資本主義道路，兩國改革不同程度推動了各自資本主義發(fā)展，故選D項；結(jié)合所學(xué)可知，俄國1861年改革前資本主義就有一定發(fā)展，日本明治維新前還處于幕府統(tǒng)治之下，經(jīng)濟發(fā)展程度并未優(yōu)于俄國，排除A項；十月革命爆發(fā)于1917年，與材料時間不符，且十月革命爆發(fā)是因為資產(chǎn)階級臨時政府的統(tǒng)治，排除B項；日本和俄國都是資本主義性質(zhì)的改革，性質(zhì)并未明顯不同，排除C項。25.【答案】B【解析】據(jù)材料“等待著其他的自由......履行法律和2月19日法令”可知，1861年的農(nóng)奴制改革，廢除了農(nóng)奴制，農(nóng)奴獲得人身自由，但依然受到地主控制的村社的管理，說明改革不徹底，保留了大量農(nóng)奴制殘余，農(nóng)民依然受剝削和壓迫，對改革的結(jié)果不滿意，故選B項；據(jù)材料“除了我給予你們的那種自由外......”可知，農(nóng)奴獲得了人身自由，解放農(nóng)奴的法令沒有得到執(zhí)行的說法與史實不符，排除A項；據(jù)所學(xué)可知，亞歷山大二世通過改革延緩了自下而上推翻其統(tǒng)治的革命行為，但改革沒有觸及沙皇專制制度，亞歷山大二世的權(quán)威受到挑戰(zhàn)的說法與史實不符，排除C項；據(jù)所學(xué)可知，農(nóng)奴制改革實施后，農(nóng)奴獲得了人身自由，可以通過贖買得到土地，改革未能解決農(nóng)民的土地問題的說法與史實不符，排除D項。26.【答案】B【解析】據(jù)材料“眾議院各州代表對該法案表決結(jié)果示意圖”并結(jié)合所學(xué)可知，美國北方州主要發(fā)展工業(yè)，所以他們贊成提