一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)期末反思

第第頁一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)期末反思一班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)期末反思1

時(shí)間飛逝，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，這個(gè)學(xué)期說焦灼勞碌而收獲多多。總體來說，我能仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老老師請教。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

1、備課方面

仔細(xì)備課，我仔細(xì)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序?qū)崟r(shí)間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反饋，仔細(xì)按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)。

2、教學(xué)方面

加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每1堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

3、提高業(yè)務(wù)水平方面

在教學(xué)中如有疑慮，我能虛心請教老老師及其他老師。我常常在辦公室里與其他老師相互探討教學(xué)上的各種教法，遇到的疑難雜癥。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的看法，改進(jìn)工作。

4、作業(yè)批改方面

在布置作業(yè)時(shí)爭取做到有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種幫助資料進(jìn)行篩選，力求每1次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改實(shí)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況實(shí)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

5、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

在課后為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是1項(xiàng)任務(wù)，也不是1件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡約粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。例如我班的朱開陽同學(xué)，在上個(gè)學(xué)期后半段，對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，課堂上無心聽講，課后不按時(shí)完成作業(yè)，甚至對(duì)老師產(chǎn)生了逆叛心理，對(duì)老師的提問不理不睬。這個(gè)學(xué)期針對(duì)這個(gè)狀況，我常常找他談心，給他講故事，課后對(duì)課堂上他不明白的地方加以具體講解，布置給他的作業(yè)，也是有選擇性的，盡量選擇在課堂上講過的練習(xí)，不僅鞏固了他所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)予以他學(xué)習(xí)的信心，漸漸地，他開始仔細(xì)聽講，不再神游太虛，不再緘默無言，他能舉手回答下列問題，作業(yè)能按時(shí)完成了。

6、培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在課堂上，大部分同學(xué)都能用心聽講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，例如符桓瑋同學(xué)就會(huì)在課堂上聽講留意力不集中，例如：孫永森、李英俊的小動(dòng)作太多，張秀娟、謝棉任等的寫作業(yè)太慢。為了解決這一系列問題，我從提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性入手，依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，書寫速度等一些因素分成小組開展了學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，在同學(xué)中興起1種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生援助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信心，并且要在平常多讀多練，多問幾個(gè)為什么。同時(shí)，有進(jìn)步，即使很小，我也實(shí)時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練、仔細(xì)聽講的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

7、取得了較好的成果。

本學(xué)期，期中考試我班獲得了班級(jí)組及格率第2名;在優(yōu)秀生競賽中，我班有13個(gè)同學(xué)分獲1、2、3等獎(jiǎng)。

8、不足之處及今后的改進(jìn)措施

應(yīng)調(diào)動(dòng)同學(xué)更大的積極性，在教學(xué)中進(jìn)1步的做到精講多練，在教學(xué)方法上形式在多樣1些，在教學(xué)水平上繼續(xù)提高，今后我將針對(duì)工作的不足有的放矢的去改進(jìn)，不斷提高。

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這個(gè)學(xué)期由于工作的需要我接任了一班級(jí)的數(shù)學(xué)，這對(duì)我來說是一個(gè)大的挑戰(zhàn)。責(zé)任促使我做好工作，無怨無悔的做好工作。這期間我灰心過，氣餒過，但更多的是鼓起志氣向前進(jìn)，快兩個(gè)月過去了，很有須要小結(jié)一番。

一、我覺得做得較好的方面

1、不局限教材，要敏捷運(yùn)用教材，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹亟M。例如：教學(xué)“第幾”，我拋開教材中靜止的畫面，利用教室中活生生的資源，讓幾個(gè)同學(xué)上來排隊(duì)，全班同學(xué)來猜第5個(gè)小伙伴是誰，然后讓第5個(gè)小伙伴跳一跳，看看和同學(xué)們猜的是否全都。

2、要信任同學(xué)，一班級(jí)的同學(xué)一樣具有無限的制造潛能。只要給同學(xué)充分思索的時(shí)間和空間，他們的制造潛能是無限的。如教學(xué)“6的組成”時(shí)，同學(xué)不僅能總結(jié)出5種組成方法，還會(huì)把5種方法并成3種。

3、要充分利用同學(xué)的生活閱歷進(jìn)行教學(xué)，如在教學(xué)“分類”時(shí)，同學(xué)通過對(duì)各種東西進(jìn)行分類，發(fā)覺可以按顏色分、按大小分、按用途分、按外形分、按材料分等。分鞋子時(shí)，同學(xué)把皮鞋放一層，涼鞋放一層，并能說出人按高矮來排隊(duì)時(shí)，矮在前，高在后;人按男女分，上廁所時(shí)男的上男廁，女的上女廁。同學(xué)把分類思想與生活實(shí)際結(jié)合起來，充分體驗(yàn)了分類的用途、好處。

二、不足與困惑

1、我雖然參與了過培訓(xùn)，看了較多的課改書籍，理論上明白該怎樣做，但在實(shí)施中往往還會(huì)變樣。雖然思想開放，也大膽嘗試新的教法，但在課堂組織方面顯得有點(diǎn)無力，秩序不是那么好，同學(xué)一聲高于一聲，做什么的都有，再好的教學(xué)設(shè)計(jì)也無法實(shí)施。

2、像好多課得預(yù)備許多的材料，但平常上課，自己原來就很忙，不可能一一去預(yù)備的。

3、現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用還不夠。學(xué)校的有些設(shè)施也跟不上，像我們學(xué)校還算好了，有多媒體教室，但沒有配套的課件等。

4、一班級(jí)同學(xué)起點(diǎn)不同是令老師們頭疼的問題(這在我們學(xué)校顯得更為嚴(yán)峻，農(nóng)民工子女較多)。在教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)涌現(xiàn)好生“吃不飽”，差生“撐不了”的局面。如何對(duì)不同程度的孩子因材施教呢?這又是一個(gè)頭疼的問題。

三、幾點(diǎn)思索

1、自己的教育觀念需要不斷更新，教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。比如同學(xué)不懂的問題，有些同學(xué)站起來想解答，可是我們就是不讓，偏要自己點(diǎn)一個(gè)同學(xué)起來講;又如同學(xué)列出的式子是對(duì)的，但由于不合常規(guī)，而我一時(shí)沒想透就不予確定等(當(dāng)然這有時(shí)我也怕考試不這樣考)，都暴露出自己的教學(xué)觀念還跟不上同學(xué)的進(jìn)展需要，還有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高。

2、要加大宣揚(yáng)力度，轉(zhuǎn)變其他人的觀念，但家長對(duì)老師的做法未必理解。有些家長認(rèn)為現(xiàn)在的孩子怎么質(zhì)量這么差，計(jì)算都不如以前嫻熟了等，這些都是對(duì)課改要求不理解的反應(yīng)。

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一、工作回顧

本學(xué)期按計(jì)劃完成了教學(xué)任務(wù)。學(xué)習(xí)了本冊中的全部內(nèi)容及對(duì)同學(xué)加強(qiáng)復(fù)習(xí)和鞏固，加強(qiáng)練習(xí)及動(dòng)腦，觀測，動(dòng)手的實(shí)際操作技能。適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老老師請教，結(jié)合本校的條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)開展。時(shí)間過得真快，眨眼間一個(gè)學(xué)期就過去了。在這短短的一個(gè)學(xué)期里，我用滿腔的真誠全心投入教學(xué)。一學(xué)期來，我仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，實(shí)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，仔細(xì)做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

(一)、仔細(xì)做好課前的預(yù)備，每一節(jié)課都是經(jīng)過仔細(xì)構(gòu)思和計(jì)劃的。

①作為一名育人工，我們的一言一行徑直影響孩子，所以我仔細(xì)鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控知識(shí)的規(guī)律。適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充相關(guān)資料，讓同學(xué)在課堂上能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是需要要掌控的知識(shí)。

②了解同學(xué)原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時(shí)候發(fā)覺同學(xué)某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)掌控得不穩(wěn)固就適當(dāng)實(shí)時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充復(fù)習(xí)，讓同學(xué)重新回憶已學(xué)知識(shí)同時(shí)在原有的知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行新的知識(shí)拓展學(xué)習(xí)。

③考慮教法，依據(jù)不同的知識(shí)特點(diǎn)用不同的方法把已掌控的教材知識(shí)傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。為了更形象的教學(xué)，能用多媒體上的課都盡量用多媒體，同時(shí)為了調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性采納競賽的形式來上課。讓同學(xué)多動(dòng)手，積極發(fā)覺問題提出問題從而引出結(jié)論，在教學(xué)里讓同學(xué)思索發(fā)覺規(guī)律和引出結(jié)論?；貞洀那白约鹤鳛橐幻瑢W(xué)的時(shí)候?qū)υ鯓拥慕虒W(xué)感覺郁悶沒愛好，所以盡量避開滿堂灌，避開照本宣科。該班同學(xué)一直對(duì)數(shù)學(xué)不怎么感愛好，為了激發(fā)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的愛好，我常嘗試用不同的教學(xué)方法。比如，他們喜愛競賽，我就抓住這個(gè)特點(diǎn)，把全班分成四個(gè)大組，一起競賽，上新課時(shí)競賽看看哪個(gè)組最快發(fā)覺規(guī)律和結(jié)論，練習(xí)課就競賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又精確。平常上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動(dòng)。比如該班同學(xué)的反應(yīng)比較慢，口算技能比較差，為此我特地制作了大量的口算卡片，每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動(dòng)也使同學(xué)熱忱高漲，不知不覺的喜愛上數(shù)學(xué)了。

(二)、課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的`心境，制造良好的課堂氣氛，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

(三)、本班的同學(xué)愛動(dòng)、好玩，缺乏自控技能，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，我著重抓同學(xué)的思想教育，充分利用品德與社會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育，并使這一工作落實(shí)到同學(xué)的學(xué)習(xí)中，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和援助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，以伙伴的身份又以老師的身份教育他們援助他們，讓他們喜愛數(shù)學(xué)并愿意參與課后的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)。

二、存在問題

1、一部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)立場不夠端正，上課聽講不仔細(xì)，家庭作業(yè)常常不完成。

2、有些家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，不能積極與老師協(xié)作，造成了學(xué)習(xí)差

3、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。

4、由于學(xué)校環(huán)境條件的影響，教學(xué)設(shè)備的范圍及教學(xué)閱歷的限制，同學(xué)只能依據(jù)老師的固有模式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5、還有的是平常不積極，不回答下列問題，不愛學(xué)習(xí)，導(dǎo)致教學(xué)效果不良好。

三、今后努力的方向

1、自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，充分利用直觀、多媒體教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)同學(xué)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取教出更好的成果。2、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓舞其進(jìn)步。

3、對(duì)同學(xué)著重加強(qiáng)思想教育，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育仔細(xì)審題、自我檢查的技能。

4、在教學(xué)過程中肯定要著重情感立場價(jià)值觀的培育。

5、讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育，讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。

6、新的教學(xué)理念，以同學(xué)為中心，以問題討論為手段，以性格進(jìn)展為目標(biāo)的教育觀，在課堂教中逐步形成。

7、留意創(chuàng)設(shè)情景，把課上“活”;開發(fā)教學(xué)資源，把課上“實(shí)”;組織同學(xué)活動(dòng)，把把課上“樂”，進(jìn)行發(fā)揮。

總之，一學(xué)期來，我關(guān)懷愛惜每一個(gè)同學(xué)，培育同學(xué)各方面的技能，成果已成為過去，今后，我還要更加努力工作，使自己的教育教學(xué)水平更上一個(gè)臺(tái)階。

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時(shí)間過得真快轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又要結(jié)束了，這一學(xué)期我擔(dān)負(fù)一班級(jí)的數(shù)學(xué)課，素養(yǎng)教育的徹底實(shí)施，對(duì)同學(xué)來說受益長遠(yuǎn)，對(duì)老師是一次特別大的挑戰(zhàn)，尤其我們數(shù)學(xué)課，每周只有6節(jié)課，既要完成進(jìn)度，又要圓滿實(shí)現(xiàn)本學(xué)期的三維數(shù)學(xué)目標(biāo)，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入討論教法，虛心學(xué)習(xí)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)。

本班大部分同學(xué)都聰慧敏捷，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，學(xué)習(xí)成果比較抱負(fù)。但也有少數(shù)幾個(gè)不足齡生和插班生基礎(chǔ)比較薄弱，作業(yè)臟亂，思索速度慢、書寫速度慢、對(duì)新知的理解也比較慢。

一，夯實(shí)基礎(chǔ)，努力減輕同學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

1、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到有備而來，仔細(xì)閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識(shí)聯(lián)系和連接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)和知識(shí)起點(diǎn)，確定每節(jié)課的重難點(diǎn)，思索應(yīng)當(dāng)選擇什么樣的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力加強(qiáng)教學(xué)技能，做到每堂課線索清楚、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強(qiáng)師生溝通，充分考慮各個(gè)層次同學(xué)的學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)需求，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;最末，每節(jié)新授課都當(dāng)作公開課來上，事先預(yù)備好小黑板、作業(yè)紙等，著重營造課堂氛圍，調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率，爭取每節(jié)課都留有肯定的時(shí)間供同學(xué)練習(xí)鞏固，驗(yàn)證教學(xué)效果，發(fā)覺問題當(dāng)堂解決。

2、實(shí)時(shí)鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授知識(shí)都會(huì)在當(dāng)時(shí)當(dāng)天實(shí)時(shí)鞏固，第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí)，一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。本冊教材中計(jì)算是教學(xué)的重點(diǎn)，為了援助孩子提高計(jì)算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時(shí)間讓同學(xué)進(jìn)行100以內(nèi)加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加與退位減法口算題練習(xí)，通過一學(xué)期的堅(jiān)持，效果顯著。

3、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我預(yù)備了教輔練習(xí)資料，精選練習(xí)，有針對(duì)性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。對(duì)同學(xué)的每一次作業(yè)都仔細(xì)實(shí)時(shí)地批改，并做好錯(cuò)題記錄和分析，針對(duì)不同的錯(cuò)誤分別采用個(gè)別輔導(dǎo)和集體評(píng)講的方式實(shí)時(shí)補(bǔ)救，依據(jù)錯(cuò)題記錄和分析，制定階段復(fù)習(xí)計(jì)劃和期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到有的放矢。

二、關(guān)注全體，盡可能兼顧學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。

新課標(biāo)明確指出：教學(xué)要面對(duì)全體同學(xué)。在我們這樣的大班教學(xué)中，最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。因此，我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長：

1、在課堂教學(xué)中，留意設(shè)計(jì)不同層次的問題，照看到不同層次同學(xué)學(xué)習(xí)的需要，為學(xué)困生制造獲得勝利體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，為學(xué)優(yōu)生提供思索空間;在課堂練習(xí)中，對(duì)學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時(shí)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，不讓學(xué)困生掉隊(duì)。

2、做好課后輔導(dǎo)工作。利用互動(dòng)平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)空中課堂，鼓舞并指導(dǎo)學(xué)優(yōu)生在課余自學(xué)奧數(shù)。同時(shí)加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不僅是知識(shí)上補(bǔ)缺補(bǔ)差，更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。要提高學(xué)困生的成果，首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，更體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的歡樂，看到自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)步和體會(huì)到勝利的喜悅，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的意義;其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法，讓他們學(xué)會(huì)觀測、學(xué)會(huì)思索，加強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。有句話說的好：教是為了不教。不能讓補(bǔ)習(xí)伴隨孩子成長!

三、不足之處及今后的改進(jìn)措施

在今后的教學(xué)中，我力求更大程度地調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練，在教學(xué)方法上形式在多樣一些，在教學(xué)水平上繼續(xù)提高，今后我將針對(duì)工作的不足有的放矢的去改進(jìn)，不斷提高。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己、努力工作、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)、開拓前進(jìn)。

一班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)期末反思5

在本學(xué)期我擔(dān)負(fù)一班級(jí)的數(shù)學(xué)老師，在我們班一共有40名同學(xué)，本班的同學(xué)大部分上課的時(shí)候能夠仔細(xì)聽講，作業(yè)能夠按時(shí)完成，而且班里的同學(xué)思維活躍，但是有優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也存在著缺點(diǎn)，有小部分的作業(yè)不能實(shí)時(shí)的完成，有時(shí)候的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，上課總是喜愛開小差，紀(jì)律性不是很強(qiáng)，以至于成果不是很好，針對(duì)于本班同學(xué)的實(shí)際狀況，便于以后的管理，特對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做一下總結(jié)：

本學(xué)期的收獲：

1、認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)了新的教育方式，新教育和感恩教育以及養(yǎng)成教育，在這個(gè)學(xué)期的教同學(xué)活中我發(fā)覺，養(yǎng)成教育對(duì)孩子的生活及以后的學(xué)習(xí)有很大的援助，援助孩子正確的對(duì)待學(xué)習(xí)，培育孩子的自信。

2、在教學(xué)的過程中讓我明白。老師和孩子是一樣的，隨時(shí)都不要忘了提升自己的個(gè)人修養(yǎng)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，教育孩子的過程也是自己成長的過程。比如假如班里孩子很是淘氣應(yīng)當(dāng)怎么辦，班里的作業(yè)總是拖拖拉拉的，我有時(shí)候會(huì)對(duì)我的孩子們說，感謝你們援助我讓我發(fā)覺自己存在的缺點(diǎn)，感謝你們可以讓我陪你們一塊長大。

3、跟孩子在一起的時(shí)間，我也收獲了許多感動(dòng)，比