2024屆江蘇省句容市華陽(yáng)片區(qū)語(yǔ)文八下期末達(dá)標(biāo)檢測(cè)模擬試題含解析

2024屆江蘇省句容市華陽(yáng)片區(qū)語(yǔ)文八下期末達(dá)標(biāo)檢測(cè)模擬試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、下列句子排序正確的一項(xiàng)是（）①在苗族中，有關(guān)蠟染起源的傳說就有兩種。②這說明至少在漢代，西南少數(shù)民族就已經(jīng)掌握了染、織、繡的技術(shù)。③做法是將布蒙在鋼鼓上，用蠟在布上來(lái)回摩擦，再經(jīng)過染，鋼鼓上的紋樣就轉(zhuǎn)移到布上了。④苗族蠟染有著悠久的歷史，《后漢書》上有西南夷“知染彩紋繡”的記載。⑤二是苗族的蠟染最早是對(duì)鋼鼓上的紋樣的摹取。⑥一是苗族先祖蚩尤與黃帝戰(zhàn)斗，蚩尤被俘并被處以極刑的故事，由此產(chǎn)生了楓液作防染劑的染法。A．④②①⑥⑤③ B．④②⑥①③⑤ C．②①④⑤⑥③ D．②⑥⑤③④①2、下列關(guān)于文學(xué)、文化常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)是（）A．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)古代第一部詩(shī)歌總集，共收入自西周初年至春秋中葉大約五百年的305篇詩(shī)歌，分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分，它也是我國(guó)詩(shī)歌浪漫主義的源頭。B．魯迅，原名周樹人。他的小說集《吶喊》收錄了《社戲》《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》《孔乙己》《阿Q正傳》等文章。C．“說”是古代一種文體，既可說明記敘事物，也可發(fā)表議論，但都是為了陳述作者對(duì)社會(huì)上某些問題的觀點(diǎn)。以議論為主，相當(dāng)于現(xiàn)在的雜文。如《愛蓮說》《馬說》等。D．阿西莫夫是德國(guó)科普作家、科幻小說家。代表作有《基地》《新疆域》等。3、下列病句修改不正確的一項(xiàng)是（）A．回眸改革開放的發(fā)展歷程，我們每個(gè)中國(guó)人無(wú)不為其取得的成績(jī)而由衷嘆息。（將“嘆息”改為“贊嘆”。）B．通過老師和同學(xué)的幫助，使我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。（刪去“通過”或“使”。）C．能否制訂一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃是中考取得滿意成績(jī)的前提。（刪去“能否”。或在“取得”前加“能否”。）D．我們認(rèn)真討論并學(xué)習(xí)了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。（刪去“認(rèn)真”。）4、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A．巖層的年齡為6500萬(wàn)年，因此可以追溯到恐龍滅絕的年代。B．看起來(lái)這幾個(gè)騙子配合得天衣無(wú)縫，但還是被警察識(shí)破了他們的騙局。C．青少年宮組織的國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，試題題量多、難度大，令我嘆為觀止，深感自己傳統(tǒng)文化知識(shí)儲(chǔ)備不足。D．在學(xué)習(xí)上，我們不僅要聽老師的，更要有自我思考的意識(shí)，正所謂“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”。5、下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．《狼》選自《聊齋志異》。“聊齋”是蒲松齡的書屋名，“志”是記述的意思。蒲松齡，字留仙，別號(hào)柳泉居士，世稱“聊齋先生”，山東淄川人，明代文學(xué)家。B．“一門父子三詞客，千古文章八大家”這對(duì)聯(lián)中，提到的“三父子”是蘇洵、蘇軾、蘇轍，“八大家”是韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏。C．銘，古人刻在器物上用來(lái)警戒自己或者稱述功德的文字，后來(lái)成為一種文體，這種文體一般是用韻的。D．《變色龍》的作者是俄國(guó)作家契訶夫，代表作有小小說《草原》、《套中人》、喜劇《櫻桃園》等。契訶夫和法國(guó)的莫泊桑、美國(guó)的歐亨利被譽(yù)為“三大短篇小說巨匠”。6、下列句子加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是：(）A．在繁華的商業(yè)大街上，觀光購(gòu)物的人濟(jì)濟(jì)一堂，笑容滿面。B．體育考試時(shí)，李明考試成績(jī)優(yōu)秀，無(wú)獨(dú)有偶，王新也獲得了優(yōu)秀。C．領(lǐng)導(dǎo)干部要對(duì)人民的身體健康和生命安全切實(shí)負(fù)起責(zé)任，決不允許馬虎從事，敷衍塞責(zé)，玩忽職守。D．談起互聯(lián)網(wǎng)，這孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，就連在場(chǎng)的專家也驚嘆不已。7、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的讀音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．膾（huì）炙人口

瞬（shǔn）息萬(wàn)變

相形見絀（zhuó）B．安然無(wú)恙（yànɡ）

風(fēng)調(diào)（diào）雨順

煥（huàn）然一新C．稍縱即逝（shì）高深莫測(cè)（ca）

文質(zhì)彬（shān）彬D．慘絕人寰(huán)

駭(hài)人聽聞

義憤填膺(yīng)8、下列各項(xiàng)中含有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．曠野喧嘩熏陶風(fēng)云變幻 B．翡翠硯池擦拭拾階而上C．獨(dú)踞蒼窮皚皚紛至沓來(lái) D．污蔑驛道咕咚巉巖峻峭9、請(qǐng)將下面詩(shī)文語(yǔ)句補(bǔ)充完整。（1）悠哉悠哉，________________。（《詩(shī)經(jīng)·周南·關(guān)雎》）（2）蒹葭采采，________________。（《詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)·蒹葭》）（3）浮云游子意，________________。（李白《送友人》）（4）氣蒸云夢(mèng)澤，________________。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）（5）________________，寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）（6）________________，講信修睦。（《大道之行也》）（7）杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一詩(shī)中恰當(dāng)表現(xiàn)了詩(shī)人舍己為人、至死不悔的偉大精神的兩句詩(shī)是“_______________，________________”。10、閱讀下面的文字，按要求回答問題。一滴水，自玉龍雪山流下，一路向南，流過美麗的麗江壩（_____），看過初建的麗江城，見證了人世的蒼桑巨變；最終在昏睡數(shù)百年后再次醒來(lái)，來(lái)到現(xiàn)代的四方街。他登上水車，遠(yuǎn)眺古城全貌；跨入小店，領(lǐng)略東巴文字的mèi（_____）力；投身民居，體驗(yàn)百姓生活的恬（_____）淡；之后穿城而出，欣賞古城五彩斑斕的夜和曠野靜mì（____）澄澈的美□在得償夙愿之后，躍入金沙江，完成了圓滿的麗江。（1）給上述文字中加點(diǎn)字注音，并根據(jù)拼音寫出漢字。（2）文中□里應(yīng)填的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是________。（3）文中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并訂正。________應(yīng)改為________。（4）“夙”在《古漢語(yǔ)常用字字典》中有下面三個(gè)義項(xiàng)，文中“夙愿”的“夙”意思應(yīng)為（_____）A．早晨B．早年C．過去的；舊有的。（5）文中畫線的句子有語(yǔ)病，修改意見是________________。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、閱讀下面選文，完成下面小題。孩子們大了的一個(gè)好處就是你不用再勞神費(fèi)力地替他們寫感謝信了。當(dāng)我的三個(gè)孩子都還小的時(shí)候，我得口述信的內(nèi)容，然后指導(dǎo)他們加上一些自制的圖畫。當(dāng)愛蓮娜、薩拉和德魯能夠自己寫時(shí)，還是需要我多次催促?！案裉m迪送給你書，你寫信表示感謝了嗎？”“多蘿西姑媽送給你一件毛衣，你回信了嗎？”我會(huì)問?？赏ǔ５玫降幕卮鸩皇枪緡亙删?，就是聳聳肩。這一年，剛過了圣誕節(jié)，我厭倦了再催促他們，孩子們也早已對(duì)我的話充耳不聞了。于是，我宣布如果不寫好感謝信，就不能穿新衣服，玩新玩具，但遲遲不見他們行動(dòng)。突然，我有了主意，“大家都上車！”“去哪兒？”薩拉迷惑不解?！叭ベI圣誕禮物?！薄翱涩F(xiàn)在已經(jīng)過了圣誕節(jié)了?！彼棺h說?！皠e犟嘴?！蔽覈?yán)肅地說。孩子們魚貫而入?！拔蚁胱屇銈兛纯茨切╆P(guān)心你們的人?！蔽疫f給德魯一張紙，一支鉛筆：“記下現(xiàn)在我們離開家的時(shí)間?！碑?dāng)我們到鎮(zhèn)上時(shí)，德魯記下了到達(dá)的時(shí)間。孩子們幫我挑選了一些禮物，然后我們開車回到家里。孩子們下了車，馬上朝雪橇跑去。“別急，”我說，“我們還得把禮物包裝一下?！薄暗卖敗保矣终f，“記下我們到家的時(shí)間了嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，“好，下面記下包裝禮物的時(shí)間?！蔽抑笾Х?，孩子們?cè)诎b禮物，終于，最后一根絲帶系好了?！斑@一切共用了多長(zhǎng)時(shí)間？”我問德魯。他看看紙條：“開車到鎮(zhèn)上用了28分鐘，買禮物的時(shí)間是15分鐘，回家時(shí)因?yàn)榧佑陀昧?8分鐘?！薄鞍b用了多長(zhǎng)時(shí)間？”愛蓮娜問。“包好一件禮物大約是兩分鐘。”“那么，把這些禮物寄出去需要花多長(zhǎng)時(shí)間呢？”我又問?！伴_車去郵局一個(gè)來(lái)回，要用56分鐘，”德魯算了一下說，“這還不算給車加油的時(shí)間?！薄翱赡阃怂闩抨?duì)等候的時(shí)間。”薩拉說。“好吧，”德魯說，“再加上15分鐘郵寄的時(shí)間?！薄澳敲?，我們要送給別人一件禮物，總共需要花費(fèi)多少時(shí)間？”德魯很快就算出了：2小時(shí)35分鐘。我在每個(gè)孩子的面前放上信紙、信封和鉛筆：“現(xiàn)在寫你們的感謝信，并且要表明你們收到禮物是多么快樂?！焙⒆觽兟裣骂^去，只聽到寫字聲?！昂昧??！睈凵從日f著，把信裝進(jìn)了信封?！拔乙埠昧??！彼_拉說。“寫信用了3分鐘。”德魯邊封信邊說。“比起別人花費(fèi)兩個(gè)半小時(shí)送個(gè)你們的禮物，用3分鐘時(shí)間寫封感謝信是不是太長(zhǎng)了？”我問，孩子們都低下頭去?！澳敲磻?yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣，?！薄澳阈〉臅r(shí)候是不是也經(jīng)常寫感謝信呢？”德魯問?！耙稽c(diǎn)兒不錯(cuò)?！蔽铱隙ǖ卣f。“你寫些什么？”他問?！澳鞘呛芫靡郧暗氖铝恕！蔽艺f。阿瑟是我曾祖父最小的兒子。原來(lái)我從未見過他，可是每年的圣誕節(jié)他都要送給我一件禮物。他住在馬薩諸塞州的塞勒姆市，雙目已經(jīng)失明了。他的侄女和他住在一起，每年幫他填寫許多5美元的支票，寄給他眾多的侄孫子、侄孫女們。我總是回信表示感謝，并且告訴他們我把錢花在什么地方了。后來(lái)我到馬薩諸塞州上大學(xué)，這樣我就有了機(jī)會(huì)去看他。我們談話時(shí)，他告訴我收到我的信總是很高興?！澳€記得那些信？”“當(dāng)然了，我收藏了一些最喜歡的。”他指指說，“你能不能把最上面的那個(gè)抽屜里的那些用絲帶系著的信拿出來(lái)？”我拿出一封信，念給他聽?！坝H愛的阿瑟爺爺，我正在一家美發(fā)廳里給您寫信。今天晚上學(xué)校里有一個(gè)假日舞會(huì)，我用您寄來(lái)的錢做了頭發(fā)。因?yàn)槟徒o我的這份禮物，我想我會(huì)度過一個(gè)非常愉快的晚上。愛您的霏絲?！薄澳翘炷氵^得愉快嗎？”我想起了許多年前的那個(gè)晚上。“當(dāng)然。”我笑著說，希望他能看到我臉上幸福的微笑?！皨寢?，你在笑什么？”薩拉拽了拽我的衣袖，把我從回憶中拉回了現(xiàn)實(shí)。我又給孩子們講了許多關(guān)于阿瑟爺爺?shù)亩Y物以及我如何給他寫信的事。我很高興每年都給他寫感謝信，因?yàn)檫@顯然對(duì)他意義非同一般。“舞會(huì)那天，你漂亮嗎？”薩拉好奇地問?！拔蚁胧堑摹！薄澳愕奈璋槭钦l(shuí)呢？你穿什么衣服？”愛蓮娜也調(diào)皮地問道?！拔矣幸粡埬翘焱砩系恼掌??！蔽覐臅苌铣槌鲆槐鞠鄡?cè)，翻到一張照片前停了下來(lái)。照片上我穿著一件黑天鵝絨晚禮服，挽著法國(guó)式頭發(fā)；我的旁邊是一位英俊的小伙子，他正微笑著遞給我一枚胸針。“是爸爸！”愛蓮娜驚訝地說。我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，撫摸著照片旁邊夾著的早已干枯了的梔子花瓣。這個(gè)圣誕節(jié)是我和鮑布結(jié)婚36周年紀(jì)念日。謝謝你，阿瑟爺爺。1．請(qǐng)給選文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并簡(jiǎn)要說說理由。2．兩個(gè)劃線的“問句”，在故事中有怎樣的作用？請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。3．在兩處橫線上分別應(yīng)補(bǔ)寫一句話，使得故事完整，內(nèi)容銜接流暢。4．任選下面一句，賞析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。①“別犟嘴。”我嚴(yán)肅地說。孩子們魚貫而入。②他指指說，“你能不能把最上面的那個(gè)抽屜里的那些用絲帶系著的信拿出來(lái)？”12、國(guó)家速滑館“冰絲帶”①在北五環(huán)附近國(guó)家速滑館“冰絲帶”工地現(xiàn)場(chǎng)，隨處可見緊張忙碌的工人和高速運(yùn)轉(zhuǎn)的施工設(shè)備，一片熱火朝天的景象。按計(jì)劃，地下結(jié)構(gòu)工程即將完工。作為當(dāng)初申奧時(shí)唯一一處計(jì)劃在北京市區(qū)新建的競(jìng)賽場(chǎng)館，國(guó)家速滑館是按照北京冬奧會(huì)標(biāo)志性建筑來(lái)打造的。國(guó)家速滑館“冰絲帶”計(jì)劃于2019年底前基本完成，屆時(shí)將與國(guó)家體育場(chǎng)“鳥巢”、國(guó)家游泳中心“水立方”一起，共同組成北京這座世界首個(gè)“雙奧之城”的標(biāo)志性建筑群。②據(jù)北京市建筑設(shè)計(jì)研究院建筑師鄭方介紹，主場(chǎng)館建筑面積約8萬(wàn)平方米的國(guó)家速滑館，設(shè)計(jì)理念來(lái)自于一個(gè)冰和速度結(jié)合的創(chuàng)意，沿著外墻曲面由低到高盤旋而成的冰絲帶，就像速度滑冰運(yùn)動(dòng)員高速滑動(dòng)時(shí)所留下的一圈圈風(fēng)馳電掣的軌跡。冰上畫痕成絲帶，22條冰絲帶又象征著北京2022年冬奧會(huì)。冰絲帶由3360塊幕墻玻璃完美拼成，這些幕墻玻璃采用晶瑩剔透的超白玻璃彩釉印刷，營(yíng)造出輕盈飄逸的絲帶效果，而絲帶本身既是幕墻鋼結(jié)構(gòu)的重要部分，又能起到遮陽(yáng)、節(jié)能的作用。③國(guó)家速滑館設(shè)計(jì)高度33米，主場(chǎng)館建筑面積約8萬(wàn)平方米，規(guī)模雖不是最高最太，但室內(nèi)1.2萬(wàn)平方米的全冰面使用面積卻是亞洲最大的，其賽時(shí)使用功能和日常接待普通市民冰上運(yùn)動(dòng)健身的能力都堪稱國(guó)際一流。不同冰上運(yùn)動(dòng)要求的冰面溫度不同，全冰面的設(shè)計(jì)也就意味著要能對(duì)每一塊冰面實(shí)現(xiàn)單獨(dú)控溫，使整個(gè)場(chǎng)館實(shí)現(xiàn)“同時(shí)運(yùn)行、不同使用”。為了減少觀眾散熱對(duì)冰面的影響，設(shè)計(jì)中特地對(duì)氣流組織進(jìn)行了精心排布，將觀眾席和冰面的溫度、濕度分區(qū)，讓觀眾在舒適溫度中享受比賽的同時(shí)，比賽場(chǎng)地的冰面溫度卻能精確控制。④此外，國(guó)家速滑館還充分融入了綠色環(huán)保的建設(shè)理念，利用場(chǎng)館制冷產(chǎn)生的余熱用于運(yùn)動(dòng)員生活熱水、融冰池融冰、冰面維護(hù)澆冰，可實(shí)現(xiàn)年節(jié)省電量180萬(wàn)度。同時(shí)，利用無(wú)處不在的空氣能，還可為3000平方米場(chǎng)館管理用房供暖，由此實(shí)現(xiàn)每年160噸二氧化碳的減排。1．閱讀全文，概括國(guó)家速滑館有哪些主要特征？2．根據(jù)第②段內(nèi)容，說說國(guó)家速滑館為什么叫做“冰絲帶”？3．第③段畫線句運(yùn)用了何種說明方法？有何作用？4．“國(guó)家速滑館‘冰絲帶’計(jì)劃于2019年底前基本完成”中“基本”一詞能否刪去？為什么？5．根據(jù)第④段國(guó)家速滑館的綠色環(huán)保建設(shè)理念，你認(rèn)為在日常生活哪些方面可以應(yīng)用同樣的理念？三、文言文閱讀（25分）13、閱讀下面文言文，回答小題。王生好學(xué)而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善學(xué),信乎?”王生不說,曰：“凡師之所言,吾悉能志①之,是不亦善學(xué)乎?”李生說之曰：“孔子云‘學(xué)而不思則罔’,蓋學(xué)貴善思,君但志之而不思之,終必?zé)o所成,何以謂之善學(xué)也?”王生益慍,不應(yīng)而還走。居五日,李生故尋王生,告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問,擇善者從，冀②聞道也。余一言未盡，而君變色以去，幾欲拒人千里之外，豈善學(xué)者應(yīng)有邪?學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然,迨年事蹉跎,雖欲改勵(lì),恐不及矣!”王生驚覺,謝曰：“余不敏,今日始知君言之善。請(qǐng)銘之坐右,以昭炯戒③。”（節(jié)選自《顏氏家訓(xùn)·勉學(xué)》）（注釋）①志：通“識(shí)”，記。②冀：希望。③炯戒：警戒。1．解釋文中加點(diǎn)詞的含義。（1）或謂君不善學(xué)或：______（2）吾悉能志之悉：_____2．請(qǐng)將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。余不敏,今日始知君言之善。3．請(qǐng)結(jié)合選文概括李生認(rèn)為怎樣才是“善學(xué)者”。14、龐公池（明）張岱龐公池歲不得船，況夜船，況看月而船。自余讀書山艇子輒留小舟于池中月夜夜夜出，緣城至北海坂，往返可五里，盤旋其中。山后人家，閉門高臥，不見燈火，悄悄冥冥，意頗凄惻。余設(shè)涼?、?，臥舟中看月，小傒②船頭唱曲，醉夢(mèng)相雜，聲聲漸遠(yuǎn)，月亦漸淡，嗒然③睡去。歌終忽寤，??④贊之，尋復(fù)鼾齁。小傒亦呵欠歪斜，互相枕藉。舟子回船到岸，篙啄丁丁，促起就寢。此時(shí)胸中浩浩落落，并無(wú)芥蒂，一枕黑甜⑤，高舂⑥始起，不曉世間何物謂之憂愁。（注釋）①?zèng)鲷。╠iàn）：涼席。②小傒：奴仆。③嗒（d?。┤唬呵那牡?。④??：同“含糊”。⑤黑甜：黑甜香，即睡夢(mèng)。⑥高舂（chōng）：指太陽(yáng)升起。1．下列加點(diǎn)詞意思不相同的一項(xiàng)是（）A．緣城至北海坂緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近（《桃花源記》）B．往返可五里潭中魚可百許頭（《小石潭記》）C．尋復(fù)鼾齁尋十余里（《河中石獸》）D．不曉世間何物謂之憂愁是謂大同（《大道之行也》）2．請(qǐng)用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷三處）自余讀書山艇子輒留小舟于池中月夜夜夜出3．本文多用疊詞和四字句，意蘊(yùn)豐富。參考示例，為文中畫橫線句作批注。（示例）舟子回船到岸，篙啄丁丁，促起就寢。（批注）“丁丁”指像鳥啄食般的敲擊竹篙的聲音，清亮短促，寫舟子催促他們回去就寢的急切，極富畫面感。4．張岱在龐公池賞月，在湖心亭看雪，結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)析兩次“夜游”的不同心境。（提示）本文作于作者讀書時(shí)代，《湖心亭看雪》作于國(guó)破家亡，家族衰變之后。四、作文(40分)15、按要求寫作文。你要相信，這個(gè)世界上總有一扇門為你而開；當(dāng)學(xué)業(yè)一團(tuán)糟時(shí)，當(dāng)生活舉步維艱時(shí)，當(dāng)失敗接踵而至?xí)r，當(dāng)煩惱揮之不去時(shí)，當(dāng)痛苦無(wú)法排遣時(shí)，你要相信，有一扇門一定是屬于你的。只要你打開這扇門，學(xué)業(yè)就會(huì)峰回路轉(zhuǎn)，生活就會(huì)柳暗花明，成功就會(huì)悄然而至，煩惱就會(huì)一掃而光，痛苦就會(huì)煙消云散。請(qǐng)以“我打開了這扇門”為題，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫一篇文章。要求:①文體不限；②600字左右；③不得抄襲套作:④作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名等相關(guān)信息。

參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、A【解題分析】

本題考查句子的排序能力。解答此類題，一般通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。語(yǔ)段是一段說明性文字，介紹的主要對(duì)象是苗族蠟染，第④句是總起句，應(yīng)排首位；第②句緊承④句的“《后漢書》上有西南夷‘知染彩紋繡’的記載”，故接著排第②句；苗族蠟染的歷史講了后，就講苗族蠟染的起源，故接著排第①句；第⑤⑥句是對(duì)第①句的分說，根據(jù)“一”“二”可知先排⑥句再排⑤句；第③句是對(duì)第⑤句的解讀，排最后。故選A。2、C【解題分析】

A．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌的源頭，故A錯(cuò)誤。B．《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》是散文，被散文集魯迅《朝花夕拾》收錄。故B錯(cuò)誤。D．阿西莫夫是美國(guó)科普作家、科幻小說家。故D錯(cuò)誤。故選C。3、D【解題分析】

D.修改不正確。語(yǔ)序不當(dāng)。改為：我們認(rèn)真學(xué)習(xí)并討論了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。故選D。4、C【解題分析】

C.嘆為觀止：看到這里就夠了。指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)。不能用來(lái)試題，適用對(duì)象錯(cuò)誤。故答案為C。5、A【解題分析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)文化常識(shí)的掌握能力。對(duì)于課本上的課文，尤其是所收錄的名作家的文章，不僅要知道文章的作者、出處、作者的相關(guān)常識(shí)，還要對(duì)文章的內(nèi)容、主題等有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，而且要懂得通過課內(nèi)的文章學(xué)到相關(guān)的語(yǔ)文知識(shí)的道理。A項(xiàng)錯(cuò)誤，蒲松齡是清代文學(xué)家。6、C【解題分析】本題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的運(yùn)用能力。A項(xiàng)中“濟(jì)濟(jì)一堂”的意思為“形容有才華人多。形容大廳擠滿了人，形容人眾多”。B項(xiàng)中“無(wú)獨(dú)有偶”的意思為“表示兩個(gè)人或兩件事十分相似”。D項(xiàng)“左右逢源”的意思為“原指知識(shí)廣博，應(yīng)付自如。后也比喻做事得心應(yīng)手，非常順利。有時(shí)也用來(lái)諷刺為人圓滑，善于投機(jī)”。這三項(xiàng)用法均不合語(yǔ)境。7、D【解題分析】這道題目考查的是學(xué)生對(duì)漢字字音的掌握與辨析能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多積累，特別是多音字、形似字、易讀錯(cuò)漢字更應(yīng)引起注意，只有掌握了漢字的正確讀音，才能準(zhǔn)確作答。A項(xiàng)“膾炙人口”應(yīng)讀“kuài”，“相形見絀”應(yīng)讀“chù”；B項(xiàng)“風(fēng)調(diào)雨順”應(yīng)讀“tiáo”；C項(xiàng)“文質(zhì)彬彬”應(yīng)讀“bīn”，“高深莫測(cè)”應(yīng)讀“cè”。8、C【解題分析】

C.蒼窮——蒼穹。故選C。9、（1）輾轉(zhuǎn)反側(cè)（2）白露未已（3）落日故人情（4）波撼岳陽(yáng)城（5）揀盡寒枝不肯棲（6）選賢與能（7）何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足【解題分析】

默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“輾轉(zhuǎn)、撼、揀、與能、廬”等字詞容易寫錯(cuò)。10、（1）bà魅tián謐（2）“，”或“；”；（3）“蒼”改為“滄”；（4）C；（5）在“麗江”的后面加“之行”【解題分析】

（1）字音題在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。對(duì)于字音題型，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。如“恬淡”：安靜，表示心境的安靜；性格恬靜，恬靜淡泊。讀“tiándàn”，注意據(jù)義定音。字形題辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“魅”與“謐”都是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來(lái)辨別字形。（2）文中□處是個(gè)較短的停頓，是一句話中間的一般性停頓間隔?？梢蕴疃禾?hào)。也可根據(jù)前兩句分號(hào)的使用特點(diǎn)，填分號(hào)。（3）字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。如“滄桑巨變”：比喻世事的巨大變遷，形容變化很大。注意據(jù)義定形。（4）本題為結(jié)合詞句理解詞義。著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。同時(shí)了解詞語(yǔ)的本義和基本義，能夠根據(jù)語(yǔ)境推斷詞語(yǔ)的含義。文中“夙愿”的“夙”意思應(yīng)為“過去的；舊有的”。故選C。（5）殘缺“完成”的賓語(yǔ)，改為“在得償夙愿之后，躍入金沙江，完成了圓滿的麗江之行”。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．標(biāo)題示例：感謝。理由：①“感謝”是故事的線索，故事圍繞“感謝”展開：媽媽督促孩子們寫“感謝信”，帶孩子們寄禮物體驗(yàn)“感謝”，給孩子們講自己“感謝”的故事。②“感謝”是作者極力表達(dá)的一種美好情感，是文章的主題思想。2．第一處問句，向媽媽提出問題，自然地引出媽媽的“感謝故事”；第二處問句，把媽媽從“感謝故事”中拉回來(lái)。兩處問句，分別是“感謝故事”的起點(diǎn)和結(jié)點(diǎn)，使得故事首尾照應(yīng)，井然有序。（意思到即可）3．示例：為你們買一件禮物要花多少時(shí)間生活中的許多時(shí)候都要對(duì)別人表示感謝（意思到即可）4．示例：我選第①句。賞析：“魚貫而入”意思是“像魚兒一樣一個(gè)跟著一個(gè)依次有序地進(jìn)入”，這句中的“魚貫而入”是說，孩子們像魚兒一樣，一個(gè)跟著一個(gè)井然有序地進(jìn)入車子。孩子們機(jī)敏活潑、童真可愛的形象躍入眼簾，生動(dòng)而傳神，給人以深刻的印象，收到了很好的表達(dá)效果。（意思到即可）【解題分析】1．標(biāo)題是文章的眼睛，一般情況下，標(biāo)題是文章內(nèi)容、作品風(fēng)格、寫作意圖直接或間接的表現(xiàn)，不少文章的題目與中心思想、作者情感有著密切的關(guān)系。文章開頭“孩子們大了的一個(gè)好處就是你不用再勞神費(fèi)力地替他們寫感謝信了”，結(jié)尾“謝謝你，阿瑟爺爺。”都提到“感謝”。文中寫的事情也與“感謝”有關(guān)，寫感謝信，講感謝的故事，“感謝”是文章的線索，收到感謝信的人心里是多么高興，“感謝”傳遞了一種美好情感，突出文章的主旨。所以題目擬為“感謝”。2．考查句子在文中的作用。第一處問句“你小的時(shí)候是不是也經(jīng)常寫感謝信呢？”是兒子德魯問“我（媽媽）”的話，引出下文“我”寫感謝信的內(nèi)容，“我”講述很久以前發(fā)生的事，屬于插敘的內(nèi)容；第二處問句“媽媽，你在笑什么？”是薩拉打斷“我”的回憶，把“我”從回憶中拉回了現(xiàn)實(shí)。兩處問句，自然引出故事，自然結(jié)束，過渡巧妙自然，前后照應(yīng)，首尾圓合。3．考查根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)寫內(nèi)容。補(bǔ)寫的內(nèi)容要與上下文的語(yǔ)境契合，銜接流暢即可。根據(jù)“記下現(xiàn)在我們離開家的時(shí)間?！薄拔覀円徒o別人一件禮物，總共需要花費(fèi)多少時(shí)間？”等信息，擬寫出第一處的句子“為你們買一件禮物要花多少時(shí)間”；根據(jù)“比起別人花費(fèi)兩個(gè)半小時(shí)送個(gè)你們的禮物，用3分鐘時(shí)間寫封感謝信是不是太長(zhǎng)了？”“我”想用這個(gè)比較來(lái)教育孩子要學(xué)會(huì)感謝別人，擬寫出第二處的句子“生活中的許多時(shí)候都要對(duì)別人表示感謝”。4．本題的考點(diǎn)是詞語(yǔ)的含義。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語(yǔ)本義，結(jié)合語(yǔ)境分析詞語(yǔ)的含義，以及表達(dá)的感情。理解詞語(yǔ)一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語(yǔ)境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語(yǔ)境義及所包含的情感。務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則?！棒~貫而入”本義指像游魚一樣一個(gè)跟著一個(gè)地接連著走。形容一個(gè)接一個(gè)地依次序進(jìn)入。這里是孩子們很有次序的進(jìn)入到車?yán)铮憩F(xiàn)孩子們的動(dòng)作可愛有趣，生動(dòng)形象，富有情趣。“用絲帶系著的”屬于細(xì)節(jié)描寫，寫出寄信人對(duì)信件的重視，準(zhǔn)備禮物做了精心的準(zhǔn)備，也表現(xiàn)“我”對(duì)這些感謝信的喜愛和珍視。12、1．面積得到最大化使用；能夠“同時(shí)運(yùn)行，不同使用”；綠色環(huán)保。2．滑冰運(yùn)動(dòng)員高速滑動(dòng)時(shí)所留下的軌跡像絲荷；冰上畫痕成絲需：場(chǎng)館由3360塊幕墻玻璃拼成，有輕盈飄逸的絲帶效果。3．列數(shù)字。具體準(zhǔn)確地說明了“國(guó)家速滑館的全冰面使用面積卻是亞滿最大的”這一特征。4．不能。“基本”是差不多的意思。這里是指國(guó)家速滑館“冰絲帶”計(jì)劃于2019年底前完成大部分工程，但不是全部，如果去掉就交成全部完成，與事實(shí)不符?！盎尽币辉~體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。5．開放性試題。示例：將家庭空調(diào)制冷產(chǎn)生的余熱用于家庭生活所需的熱水，節(jié)省電量。（合理即可）【解題分析】1．此題考查的是對(duì)文章的感知和概括。通讀文章，可以找到“室內(nèi)1.2萬(wàn)平方米的全冰面使用面積卻是亞洲最大的”，“整個(gè)場(chǎng)館實(shí)現(xiàn)‘同時(shí)運(yùn)行、不同使用’”，“家速滑館還充分融入了綠色環(huán)保的建設(shè)理念”，這些就是國(guó)家速滑館的主要特征。據(jù)此概括作答。2．此題考查的是從文中搜集信息的能力。因?yàn)椤把刂鈮η嬗傻偷礁弑P旋而成的冰絲帶，就像速度滑冰運(yùn)動(dòng)員高速滑動(dòng)時(shí)所留下的一圈圈風(fēng)馳電掣的軌跡。冰上畫痕成絲帶，22條冰絲帶又象征著北京2022年冬奧會(huì)。冰絲帶由3360塊幕墻玻璃完美拼成，這些幕墻玻璃采用晶瑩剔透的超白玻璃彩釉印刷，營(yíng)造出輕盈飄逸的絲帶效果”，所以國(guó)家速滑館叫做“冰絲帶”。據(jù)此概括作答。3．此題考查說明方法及其作用。說明文中常用的說明方法有：列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方、分類別、作詮釋、下定義、摹狀貌等?？刹捎玫拇痤}模式是：說明方法+表達(dá)效果（具體準(zhǔn)確，生動(dòng)形象）+說明的內(nèi)容（被說明事物的特點(diǎn)）?！皣?guó)家速滑館設(shè)計(jì)高度33米，主場(chǎng)館建筑面積約8萬(wàn)平方米，規(guī)模雖不是最高最太，但室內(nèi)1.2萬(wàn)平方米的全冰面使用面積卻是亞洲最大的”運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法具體準(zhǔn)確地說明了國(guó)家速滑館全冰面是亞洲使用面積最大的。4．此題考查的是說明文的語(yǔ)言特點(diǎn)。解答此類試題，可以采用的答題模式是：解詞+說明的內(nèi)容+刪去后不符合實(shí)際+該詞體現(xiàn)了說明文的準(zhǔn)確性。“國(guó)家速滑館‘冰絲帶’計(jì)劃于2019年底前基本完成”句中“基本”表示是大部分，但不是全部，刪去后就變成了全部完成，不符合實(shí)際。該詞體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。5．此題屬于開放性試題。根據(jù)文中“利用場(chǎng)館制冷產(chǎn)生的余熱用于運(yùn)動(dòng)員生活熱水、融冰池融冰、冰面維護(hù)澆冰”的綠色環(huán)保理念，可以聯(lián)系我們的實(shí)際生活，例如冰箱制冷產(chǎn)生的余熱用于熱水也是可以的。據(jù)此理解作答。三、文言文閱讀（25分）13、1．有人都2．我真不聰明,現(xiàn)在才知道你說得對(duì)。3．學(xué)貴善思；不恥下問；擇善而從之?！窘忸}分析】1．試題分析：理解常見文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“悉”是“全，都”；“或”是一詞多義，這里是“有人”的意思。2．試題分析：此題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)注重積累，尤其是重點(diǎn)篇目，要做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí)，還要注意查看有無(wú)特殊句式。在此題中，要注意“敏（聰明，聰敏）、知（了解，明白）、善（好，對(duì)）”的意思，必須翻譯出來(lái)。3．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目要求篩選相關(guān)語(yǔ)句概括作答。從“孔子云‘學(xué)而不思則罔’,蓋學(xué)貴善思,君但志之而不思之,終必?zé)o所成,何以謂之善學(xué)也?”可以看出李生認(rèn)為“善學(xué)者”應(yīng)該“善思”；從“夫善學(xué)者不恥下問,擇善者從，冀聞道也”可以看出李生認(rèn)為“善學(xué)者”應(yīng)該“不恥下問”和“擇善者從”。據(jù)此概括作答?！绢}目點(diǎn)撥】在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。參考譯文：王生愛好學(xué)習(xí)而不得法。他的朋友李生問他說：“有人說你不善于學(xué)習(xí)，是真的嗎？”王生不高興，說：“凡是老師所講的，我都能記住它，這不也是善于學(xué)習(xí)嗎？”李生勸他說：“孔子說過‘學(xué)習(xí)，但是不思考，就會(huì)感到迷惑’，學(xué)習(xí)貴在善于思考，你只是記住老師講的知識(shí)，但不去思考，最終一定不會(huì)有什么成就，怎么能說你善于學(xué)習(xí)呢？”王生更加生氣，不理睬李生，轉(zhuǎn)身就跑開了。過了五天，李生特地找到王生，告訴他說：“那些善于學(xué)習(xí)的人不把向地位比自己低的人請(qǐng)教當(dāng)成恥辱，選擇別人的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)，希望聽到真理啊！我的話還沒說完，你就變了臉色離開，幾乎要拒絕人千里之外，哪里是善于學(xué)習(xí)的人所應(yīng)該具有的態(tài)度呢？學(xué)習(xí)最忌諱的事，莫過于滿足自己所學(xué)的知識(shí)，你為什么不改正呢？如果你現(xiàn)在不改正，等你年紀(jì)大了，貽誤了歲月，即使想改過自勉，恐怕也來(lái)不及了！”王生聽完他的話，感到震驚，醒悟過來(lái)，道歉說：“我真不聰明，今天才知道你說得對(duì)。請(qǐng)?jiān)试S我把你的話當(dāng)作座右銘，用來(lái)警戒自己?！?4、1．C2．自余讀書山艇子/輒留小舟于池中/月夜/夜夜出。3．示例：“悄悄冥冥”這一四字疊句體現(xiàn)了山后人家入睡后靜謐、幽暗的環(huán)境特點(diǎn)，給人以凄清之感。四字短語(yǔ)（疊音詞）讀來(lái)富有音律美、節(jié)奏美。4．游龐公池時(shí)，讀書時(shí)代的張岱因心中沒有世事的紛擾，不知何為憂愁，在有月之夜，夜夜與仆人出去乘船賞月，聽曲飲酒，互相嬉戲，可見其隨性痛快與灑脫率真。后來(lái)張岱經(jīng)歷國(guó)破家亡，家族衰變，夜晚“獨(dú)”去湖心亭看雪時(shí)，內(nèi)心充滿無(wú)人可解的孤獨(dú)寂寞和淡淡的愁緒。【解題分析】1．C加點(diǎn)詞意思不相同。前者“不久”，后者“尋找”。A沿著。B大約。D叫做。2．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：自余讀書山艇子/輒留小舟于池中/月夜/夜夜出。譯為：自從我在山艇子讀書，就把小船留在池子里，夜晚有月亮的話，我都出來(lái)坐船。此題要注意把相關(guān)的幾件事之間劃開。3．題干要求參考示例，為文中畫橫線句作批注。要分析出題干所講的“多用疊詞和四字句，意蘊(yùn)豐富”的特點(diǎn)，作答時(shí)要結(jié)合具體詞句，答出環(huán)境的特點(diǎn)，疊詞或四字短語(yǔ)的效果。如四字疊句“悄悄冥冥”從內(nèi)容上看，描繪出靜謐、幽暗的環(huán)境特點(diǎn)，給人以凄清之感。從語(yǔ)言上看，讀來(lái)富有音律美和節(jié)奏美。4．比較閱讀?？疾閮善恼碌乃枷雰?nèi)容的不同之處。結(jié)合兩文具體內(nèi)容，感受到作者不同心境。如游龐公池時(shí)，《龐公池》寫早年的張岱心中沒有世事的紛擾，“不曉世間何物謂之憂愁”，在有月之夜出去乘船賞月，聽曲飲酒，寫出了他隨性痛快與灑脫率真的性格。而《湖心亭看雪》寫于明王朝滅亡以后。文章以精煉的筆墨，記敘了作者自己湖心亭看雪的經(jīng)過，描繪了所看到的幽靜深遠(yuǎn)、潔白廣闊的雪景圖。突出了作者遺世獨(dú)立、卓然不群的高雅情趣。文中有遇到知己的喜悅與分別時(shí)的惋惜，有對(duì)故國(guó)家園的思念，也有不與世俗同流合污、遠(yuǎn)離世俗的消極避世，同時(shí)也寄托了作者人生渺茫的慨嘆。感情要比