第2課+古代世界的帝國與文明的交流+課件-【知識精研+拓展提升】高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下

復(fù)習導(dǎo)入古希臘古埃及古巴比倫王國古印度中國結(jié)合上節(jié)課的學(xué)習和預(yù)習說說農(nóng)耕文明的優(yōu)點社會分工比較發(fā)達；勞動生產(chǎn)率較高；社會結(jié)構(gòu)和管理系統(tǒng)較復(fù)雜；具備穩(wěn)步擴大范圍和影響的潛能...............第2課古代世界的帝國與文明的交流第一單元

古代文明的產(chǎn)生與發(fā)展課程標準：了解古代各大帝國的擴張歷程，認識各大帝國的區(qū)域性影響。認識不同文明之間的早期聯(lián)系。唯物史觀學(xué)生通過學(xué)習古代文明的發(fā)展，能夠明白政治對經(jīng)濟具有反作用，政治能對文化產(chǎn)生影響；學(xué)生通過學(xué)習古代世界大帝國的交替，能夠明白舊事物終將被新事物取代。時空觀念學(xué)生通過閱讀古代世界各個大帝國的動態(tài)疆域圖，能夠了解各個帝國疆域的范圍，并能將帝國交替以及疆域擴張的過程在圖中反映出來。史料實證歷史解釋學(xué)生能夠通過閱讀、分析史料，掌握古代世界各大帝國的統(tǒng)治措施及交替的原因。家國情懷學(xué)生通過學(xué)習大漢王朝和羅馬帝國的交往，認識到世界各地區(qū)、各民族共同推動人類文明的進步，樹立全球意識與和平觀念。一、古代文明的擴展——農(nóng)耕文明的擴張新課講授1.古代埃及文明閱讀材料，指出埃及擴張的原因？

國家政權(quán)的統(tǒng)一促進了經(jīng)濟的發(fā)展。這一方面增加了國家的實力，同時也刺激了奴隸主階級對奴隸、財富的更大貪欲。因此，第十八王朝的統(tǒng)治者們依靠手中掌握的裝備精良、訓(xùn)練有素的軍隊，發(fā)動了大規(guī)模的對外侵略戰(zhàn)爭。——朱寰主編《世界上古中古史》史料閱讀：擴張表現(xiàn)：向敘利亞和巴勒斯坦擴展，鼎盛時期曾達到兩河流域2.古巴比倫王國3.亞述帝國擴張表現(xiàn)：首次實現(xiàn)了兩河流域的統(tǒng)一，把勢力伸展到地中海東岸擴張表現(xiàn)：統(tǒng)一了整個兩河流域地區(qū)和小亞細亞的一部分，征服埃及

指出希臘文明擴展的方式、條件、區(qū)域范圍

材料一：古代希臘人以移民方式擴大影響。他們利用自己的組織能力、航海技術(shù)和武器，向地中海和黑海周邊地區(qū)殖民。在200年左右的時間里，他們在東起黑海東岸、西到西班牙的廣大地區(qū)建立了數(shù)量眾多的城邦國家。一、古代文明的擴展——海洋文明的擴張史料閱讀：擴張表現(xiàn)：古代希臘人向地中海和黑海周邊地區(qū)殖民，建立了數(shù)量眾多的城邦國家思考：古希臘人殖民擴張的原因有何不同？

據(jù)古希臘歷史學(xué)家希羅多德記載，約公元前630年前后，鐵拉島七年無雨，顆粒無收，于是鐵拉人用抽簽的辦法從每兩兄弟中選一人到非洲殖民。中簽者淚流滿面地離開家鄉(xiāng)，結(jié)成生死與共的患難弟兄，終于在異鄉(xiāng)開辟出一片新天地。

我們沿著大海生活，就像螞蟻或青蛙圍繞著一個池塘?！乩瓐D

古希臘為海洋文明，多島多山，土地資源貧瘠，國土面積狹小，往往是為了生存而進行殖民活動方式：武力擴張、對外移民、商貿(mào)往來等影響：古代文明各自的擴展，使不同文明區(qū)相互連接起來，促進了大帝國的興起。思考：古代文明區(qū)域擴張的方式有哪些？文明的擴張產(chǎn)生了怎樣的影響？文明類型農(nóng)耕文明海洋文明擴展區(qū)域擴展方式影響因素擴張影響西亞和北非的部分地區(qū)地中海和黑海周邊地區(qū)武力戰(zhàn)爭移民（殖民）農(nóng)耕文明區(qū)比較發(fā)達的社會分工、相對較高的勞動生產(chǎn)率、復(fù)雜的社會組織和管理系統(tǒng)，使其具備了穩(wěn)步擴大范圍和影響的潛能自身組織能力、航海技術(shù)和武器的優(yōu)勢；自然條件的限制；工商業(yè)的發(fā)達程度古代文明各自的擴展，使不同文明區(qū)相互連接起來，促進了大國的興起【課堂探究】結(jié)合教材，探究農(nóng)耕文明與海洋文明的拓展方式存在哪些不同？你知道這撲克里的四個老K都是誰嗎？大衛(wèi)王亞歷山大大帝凱撒大帝查里曼大帝二、古代世界的帝國狹義上：形容由君主（皇帝）統(tǒng)治的強大國家廣義上

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形容國力強大的國家，而不限于君主制國家古代世界的帝國——波斯帝國（BC6世紀—BC4世紀末）（1）擴張：公元前6世紀，興起于伊朗高原，征服兩河流域、埃及、小亞細亞和巴爾干半島北部,地跨亞非歐三大洲。（2）統(tǒng)治：

A．繼承了西亞的君主專制制度，宣揚君權(quán)神授B．地方：行省制，行省總督和軍事長官相互監(jiān)督制約C．建立完善的官僚體系和稅收系統(tǒng)，波斯人擔任最重要的職務(wù)。

波斯國王大流士宣稱：“凡忠信之士，我賜予恩典；凡不義之人，我嚴懲不貸……凡我給他們的命令，他們都遵行不誤?！堪⒑斊澾_之佑，我統(tǒng)治了這個王國。”——李鐵匠選譯《古代伊朗史料選輯》大流士一世（前558-前486）貝希斯敦銘文這段材料反映了波斯帝國的哪些特征？史料閱讀：特點：中央高度集權(quán)、君權(quán)神授古代世界的帝國——亞歷山大帝國（BC4世紀末）（1）擴張：公元前4世紀晚期，馬其頓國王亞歷山大滅亡波斯帝國。疆域：包括小亞細亞、埃及、兩河流域和伊朗高原，并擴張至印度河流域,地跨歐亞非三大洲。（2）統(tǒng)治：

A.繼承波斯帝國的基本制度，宣布君權(quán)神授，將政治、軍事等大權(quán)集于一身。

B.地方實行行省制，任用馬其頓人和希臘人擔任主要職務(wù)，推廣希臘文化。

(亞歷山大)遠征在客觀上使希臘文明與埃及、巴比倫和印度的文明得以接觸、交流、融會,擴大了各民族已知世界的范圍,加快了人類歷史由分散走向整體的進程,在一個世界性的帝國內(nèi),世界性的政治、經(jīng)濟和文化的出現(xiàn)是必然的。史料閱讀：根據(jù)材料概括亞歷山大東征在客觀上所起的作用。促進了東西方經(jīng)濟文化交流；擴大了各民族已知世界的范圍,加快了人類歷史由分散走向整體的過程；使一種混合著希臘和東方因素的文明誕生。古代世界的帝國——羅馬帝國羅馬城邦王政時代：君主制羅馬共和國貴族制——元老院羅馬帝國帝制屋大維被授予奧古斯都羅馬分裂476年西羅馬帝國滅亡日耳曼人入侵（1）擴張：先征服意大利，后征服從西班牙到兩河流域的整個地中海周邊地區(qū)，包括法國和英格蘭。（2）繁榮：帝國在1-2世紀空前繁榮。（3）基督教：1世紀產(chǎn)生于巴勒斯坦，4世紀末成為帝國國教。（4）分裂與滅亡：4世紀末，帝國分裂為東、西兩部分。5世紀后期，西羅馬帝國滅亡。思考1：據(jù)所學(xué)知識，波斯帝國、亞歷山大帝國和羅馬帝國之間有何相似之處？①本質(zhì)上是奴隸制帝國；君主專制；地方行省制度；缺乏理性的治國思想；建立在軍事征伐擴張之上；地跨亞歐非遼闊；民族眾多、成分復(fù)雜；①波斯帝國、馬其頓帝國和羅馬帝國的先后崛起進一步擴張了農(nóng)耕文明區(qū)；②促進古代世界各地區(qū)思想、文化和技術(shù)的傳播（或促進各區(qū)域文明之間的交流和相互影響）。思考2：據(jù)所學(xué)知識，波斯帝國、馬其頓帝國和羅馬帝國的先后崛起對人類文明進步有何作用？①政治：實現(xiàn)或鞏固對遼闊疆域統(tǒng)治的需要（利于軍隊調(diào)動、政令暢達）；②軍事：進行征服和擴張，保證后勤補給的需要；③經(jīng)濟文化：經(jīng)濟文化交流，特別是商品經(jīng)濟發(fā)展的需要。思考3：中國秦朝修建了連通全國的馳道和直道，羅馬帝國有“條條大道通羅馬”的說法。為什么古代世界的大國都要修建大通道？三

、

文

明

的

交

流（1）西亞北非文明的傳播

西亞農(nóng)耕技術(shù)傳到中亞、歐洲和北非冶鐵技術(shù)最初起源于西亞，擴散到埃及和希臘，人類從此進入鐵器時代神話故事西亞的神話曾傳入希臘，成為希臘神話的重要內(nèi)容字母文字北非雕刻藝術(shù)希臘最初的雕刻藝術(shù)，特別是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及拉丁字母希臘字母成為今天歐洲幾乎所有字母文字的祖先腓尼基字母阿拉馬字母古代西亞字母古代埃及字母古代印度字母……秦漢王朝和羅馬帝國的交流(1)早在波斯帝國時期，中國的絲綢已到達地中海東岸。(2)東漢班超為經(jīng)營西域，曾派甘英出使大秦。(3)2世紀，羅馬商人分別從海路和陸路到達洛陽。課堂練習1.人類進入農(nóng)耕文明后，文明區(qū)域不斷擴大。促使農(nóng)耕文明在古代世界不斷擴張的因素是()A．較穩(wěn)定的農(nóng)業(yè)產(chǎn)量B．較發(fā)達的社會分工和勞動生產(chǎn)率C．高緯度的地理位置D．比較簡單的社會組織和管理系統(tǒng)B

解析：據(jù)所學(xué)知識可知，農(nóng)耕文明區(qū)比較發(fā)達的社會分工、相對較高的勞動生產(chǎn)率、復(fù)雜的社會組織和管理系統(tǒng)，使其具備了穩(wěn)步擴大范圍和影響的潛能，B項正確；2．西亞的農(nóng)耕技術(shù)，逐步傳到中亞、歐洲和北非一些地區(qū)。西亞的冶鐵技術(shù)擴散到埃及和希臘等地。西亞的神話傳入希臘，成為希臘神話的重要內(nèi)容。希臘最初的雕刻藝術(shù)在很多方面模仿埃及。據(jù)此可知()A．文明交流以技術(shù)傳播為主B．古代希臘文明源自于西亞C．不同文明之間存在著交流D．西亞是人類文明的發(fā)祥地解析：據(jù)材料“西亞的農(nóng)耕技術(shù)，逐步傳到中亞、歐洲和北非一些地區(qū)。西亞的冶鐵技術(shù)擴散到埃及和希臘等地。西亞的神話傳入希臘……希臘最初的雕刻藝術(shù)在很多方面模仿埃及”可知，文明與文明之間存在交流，C項正確；C

3.公元前6世紀，大流士把波斯帝國劃分為23個行省。每個省設(shè)立總督一人，掌握本省的行政、司法和稅收大權(quán)；另設(shè)一個軍事首長，統(tǒng)領(lǐng)駐軍。軍事首長與總督互不隸屬，互相監(jiān)督，互相告發(fā)。大流士這一舉措()A．確立了君主專制制度B．加強了中央集權(quán)C．改變了西亞社會風俗D．規(guī)范了稅收系統(tǒng)解析：據(jù)材料可知大流士在“地方上”設(shè)行省，以便控制地方。行省的總督和軍事首長“互不隸屬，互相監(jiān)督，互相告發(fā)”，這樣有利于防止地方專權(quán)，有利于加強中央集權(quán)，B項正確；B

4．某同學(xué)在學(xué)習時做了這些筆記“興起于小亞細亞地區(qū)”“君主專制制度”“行省制度”“君權(quán)神授”“推廣希臘文化”，由此推斷他學(xué)習的內(nèi)容是()A．馬其頓帝國的統(tǒng)治B．羅馬帝國的興衰C．波斯帝國的強大D．雅典的民主政治解析：據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：馬其頓帝國產(chǎn)生于小亞細亞希臘地區(qū)，亞歷山大大帝時期橫掃中東地區(qū)，占領(lǐng)埃及全境，蕩平波斯帝國，建立起地跨歐亞非三大洲的帝國。它繼承了波斯帝國的君主專制制度，國王是政權(quán)的核心和最高主宰，他的權(quán)力被認為來自神授，地方實行行省制度，推廣希臘文化。根據(jù)以上總結(jié)可知提煉的主題是馬其頓帝國的統(tǒng)治，A項正確；A5．大部分馬其頓人和希臘南部的人都認為馬其頓人不屬于希臘人，但亞歷山大率領(lǐng)大軍剛踏上亞洲土地，就祭祀了他傳說中的父系及母系祖先——希臘神話人物赫拉克勒斯及阿喀琉斯。亞歷山大此舉主要是為了()A.通過血緣認同增強凝聚力B．在亞洲傳播古希臘文化C．激發(fā)希臘人的文化優(yōu)越感D．論證希臘神話的真實性解析：結(jié)合所學(xué)知識可知，亞歷山大軍隊大多為馬其頓人和希臘人，祭祀傳說中他的父系及母系祖先，意在通過血緣認同，團結(jié)希臘人，增強軍隊凝聚力，A項正確；A6．羅馬帝國圖拉真統(tǒng)