備戰(zhàn)2023-2024學年七年級語文上學期期中真題分類匯編專題08 詩詞曲閱讀（廣東專用）（含解析版）

專題08詩詞曲鑒賞2022·期中真題匯編1.（2022秋·廣東深圳·七年級統(tǒng)考期中）下列對古詩詞的理解和分析不正確的一項是（

）觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。A.“水何澹澹，山島竦峙?！泵鑼懞Ｋ蜕綅u，動靜結合，顯示了大海的遼闊和威嚴。B.“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。”借助奇特的想象來表現(xiàn)大海吞吐日月星辰、包容天地的氣概。C.這首詩借景抒情，表現(xiàn)了一個雄心勃勃的政治家和軍事家的博大胸懷。D.詩中所選景物都是遠觀之實景，如“滄海”“洪波”“日月”“星漢”等。2.（2022秋·廣東深圳·七年級統(tǒng)考期中）下列對這首詩的理解和分析，不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）聞王昌齡左遷龍標遙有此寄唐·李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。A.開頭兩句中通過“楊花”和“子規(guī)”兩個意象，渲染了悲涼、傷感的氣氛。B.“夜郎”之名使人聯(lián)想到古夜郎國，這顯示出朋友被貶之地的偏遠。C.朗讀結尾兩句時句和句之間須停頓稍長，以制造懸念，突出末句在全詩中的重要性。D.詩人同情友人的不幸遭遇，想把“愁心與明月”一起寄給遠謫的友人。3.（2022秋·廣東深圳·七年級深圳中學校聯(lián)考期中）讀下面的詩歌，下列說法不正確的一項是（

）行軍九日思長安故園岑參〔唐代〕強欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開。A.首句中的“強欲”二字，表現(xiàn)出強烈的無可奈何的情緒。重陽節(jié)大家都喜歡登高，而詩人卻說勉強想去登高，透著些凄涼之意。B.第二句實際上是在寫旅況的凄涼蕭瑟，無酒可飲，更無菊可賞，暗寓著題中“行軍”的特定環(huán)境。C.第三句中的一個“遙”字，渲染了自己和故園長安相隔之遠，而更見思鄉(xiāng)之切。D.“應傍戰(zhàn)場開”，描述了一幅鮮明的戰(zhàn)亂圖，這句寫實突破了單純的惜花和思鄉(xiāng)，寄托著詩人對飽經戰(zhàn)爭憂患的人民的同情，對早日平定安史之亂的渴望。4.（2022秋·廣東廣州·七年級執(zhí)信中學?？计谥校╅喿x下面這首詩，然后回答問題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。（1）請解釋以下加點詞語的意思。①水何澹澹

②山島竦峙（2）“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”表達了詩人怎樣的思想感情？5.（2022秋·廣東廣州·七年級廣州大學附屬中學校考期中）閱讀下面這首詩，然后回答問題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。（1）“秋風蕭瑟，洪波涌起”描繪了大海怎樣的景象？（2）賞析劃線句子，表達了詩人怎樣的情感？6.（2022秋·廣東廣州·七年級廣州市第八十九中學?？计谥校╅喿x詩歌，完成題目。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄（唐）李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。從“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”這兩句詩中，你解讀出了詩人哪些情感？7.（2022秋·廣東廣州·七年級?？计谥校╅喿x古詩，回答下列問題。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄唐代·李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（1）請用自己的話描述“楊花落盡子規(guī)啼”所展現(xiàn)的畫面。（2）詩中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”抒發(fā)了作者怎樣的感情？（2022秋·廣東廣州·七年級廣州市第七中學校考期中）閱讀下面的古詩，回答問題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。8.請用自己的語言描繪“潮平兩岸闊”展現(xiàn)的畫面。9.請闡明“海日生殘夜，江春入舊年”蘊含的理趣。10.（2022秋·廣東廣州·七年級廣州市白云區(qū)金廣實驗學校?？计谥校┱n內古代詩歌。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。（1）請你展開想象，用生動形象的語言描繪“潮平兩岸闊，風正帆懸”所展現(xiàn)的畫面。（2）“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)中的“生”和“入”用得精妙，請結合詩意簡要賞析其妙處？11.（2022秋·廣東廣州·七年級增城中學?？计谥校╅喿x下面這首詩，然后回答問題。天凈沙·秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（1）請你用生動的語言描述“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”所展現(xiàn)的畫面。（2）“夕陽西下，斷腸人在天涯”表達了詩人怎樣的思想感情？請簡要分析。（2022秋·廣東廣州·七年級華南師大附中?？计谥校╅喿x《天凈沙，秋思》回答問題。天凈沙?秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。12.下列對這首詩歌的表述，不正確的一項是（

）A.這是一首元曲，“天凈沙”是曲牌名，與內容沒有直接關系。B.“夕陽西下”點明了特定時間，與首句的“昏"相呼應。C.“小橋流水人家”呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，并不能成為使“斷腸人”心碎腸斷的觸發(fā)物。D.這首元曲情景交融，將抒情主人公置于特定的畫面中，使主觀情緒和客觀環(huán)境達到了高度的統(tǒng)一。13.“夕陽西下，斷腸人在天涯”這兩句表達了怎樣的情感？14.（2022秋·廣東茂名·七年級統(tǒng)考期中）閱讀《峨眉山月歌》，按要求回答問題。峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。請展開豐富的想象，用語言文字描繪“峨眉山月半輪秋，影人平羌江水流”所展現(xiàn)的畫面。15.（2022秋·廣東廣州·七年級廣州市第一一三中學校考期中）閱讀下面這首詩，然后回答問題。行軍九日思長安故園岑參（唐）強欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開。（1）詩中的“故園”“傍”是什么意思？（2）詩人借“故園菊”抒發(fā)了怎樣的情感？16.（2022秋·廣東廣州·七年級廣州四十七中?？计谥校╅喿x下面這首詩，然后回答問題。夜上受降城聞笛李益回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（1）前兩句描繪了一幅怎樣的畫面？（2）說說后兩句詩的意境特點及所蘊含的思想感情。2022·其他地市期中真題匯編（2022秋·湖北恩施·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下面一首古詩，回答問題夜上受降城聞笛（李益）回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。17.請從感官的角度簡要分析作者是如何抒發(fā)情思的。18.沙漠并非“雪原”，月光并非“秋霜”，作者是否用筆錯誤？請說說你的理解。（2022秋·湖北孝感·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下面兩首詩，完成下面小題?！炯住看伪惫躺较?/p>

【乙】聞雁⑤唐·王灣

唐·韋應物客路青山外，行舟綠水前。

故因眇①何處？潮平兩岸闊，風正一帆懸。

歸思方②悠③哉。海日生殘夜，江春入舊年。

淮南秋雨夜，鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

高齋④聞雁來?！咀⑨尅竣夙穑╩iǎo）：仔細地察看。②方：剛開始。③悠：遠。④高齋：樓閣上的書房。⑤創(chuàng)作背景：唐德宗建中四年（783），韋應物被貶謫，出任滁州（今安徽滁州市）刺史。19.選出下列對兩首詩的理解分析無誤的一項（

）A.【甲】詩的題目“次北固山下”表明詩人寫詩的地點，“次”是游覽的意思。B.【甲】詩頷聯(lián)通過“風正一帆懸”這一小景，把原野開闊、大江奔騰、波濤洶涌等大景也表現(xiàn)出來了。C.【乙】詩寫于秋天的雨夜。一、二句寫出故園遙遠，詩人遠在異鄉(xiāng)，卻也悠閑自在。D.【乙】詩三、四句中“淮南”與故園相對，“秋雨”點明時令，交代環(huán)境?！耙埂北砻鲿r間晚，也側面寫出詩人貶謫的痛苦如黑夜一般。20.“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)歷來膾炙人口，“生”和“入”用得很妙，請自選一個角度說說妙在何處。21.這兩首詩都運用了什么表現(xiàn)手法，表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？結合這兩首詩的內容，請你說說“雁”在古詩詞中的文化內涵。（2022秋·河北保定·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下面詩歌，完成下面小題。次北固山下客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸____洛陽邊。22.詩題中的“次”的意思是。23.請賞析詩中畫橫線的句子。24.一位同學在默寫這首詩時，不知橫線上應填寫“燕”還是“雁”。請你幫助他選出正確的字，并說明理由。25.（2022秋·河北唐山·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下面這首詩，回答問題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。（1）這首詩以“”字統(tǒng)領全篇，以“”字體現(xiàn)虛實結合、實中有虛，蒼涼中又有慷慨，被視為“建安風骨”的代表作。（2）請把你想象中“秋風蕭瑟，洪波涌起”的畫面描寫出來。26.（2022秋·山東臨沂·七年級?？计谥校╅喿x下面這首詩，完成問題。天凈沙?秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（1）曲中描寫了、、等景物，營造了一種凄涼冷寂的氛圍。（2）結合全曲分析“小橋流水人家”的作用？（2022秋·山東濟南·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。27.下列對這首詞的理解和賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.這首七言律詩，記敘了詩人春行西湖的經歷，表現(xiàn)西湖的美好春光。B.第二聯(lián)勾畫了一幅早鶯爭向暖樹、新燕啄泥銜草的美景，動感十足。C.第三聯(lián)用“沒馬蹄”寫出了湖邊春草已非常茂密繁盛，呈現(xiàn)了春到深處的景象。D.尾聯(lián)直抒胸臆，抒發(fā)了詩人陶醉于美好湖光山色的喜悅心情。28.第二聯(lián)中，詩人為什么用“幾處”“誰家”，而不用“處處”“家家”？（2022秋·山東濱州·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下面兩首唐詩，完成下面小題。【甲】聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。【乙】夜上受降城聞笛李益回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。29.【甲】詩首句以“”和“”點明事件發(fā)生的時令，營造出暮春時節(jié)的凄涼氛圍，表達了詩人的思想感情?！疽摇吭姷谌鋵懽髡叩浅菚r所聽到的，喚起了“征人”的思想感情。30.“我寄愁心與明月”與“受降城外月如霜”兩句都寫到了月，請分別說說兩位詩人借“月”所表達的思想感情。（2022秋·福建漳州·七年級校聯(lián)考期中）閱讀下面的詩歌，完成各題。行軍九日思長安故園岑參強欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開。31.下列對詩歌理解和分析不正確的一項是（

）A.詩題中的“九日”指九月九日重陽節(jié)，古人有重陽節(jié)登高、飲酒、賞菊的風俗。B.首句“登高”緊扣題目中的“九日”，“強”表現(xiàn)詩人在戰(zhàn)亂中的凄清狀況。C.“無人送酒來”化用李白的典故，表達了作者希望和李白一樣開懷暢飲。D.“應傍戰(zhàn)場開”用語樸實無華，但是寓巧于樸，余味深長。32.詩句“遙憐故園菊”已突破了單純的惜花、思鄉(xiāng)之意，更寄托作者什么感情？（2022秋·福建福州·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。行軍九日思長安故園[唐]岑參強欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開。33.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（

）A.詩中“送酒”化用有關陶淵明的典故。這里反用其意，表明行軍凄涼。B.“故園菊”其所負載的意義單純是惜花和思鄉(xiāng)。C.第三句開頭一個“遙”字，是渲染自己所在地和故園長安相隔之遠，更見思鄉(xiāng)之切。D.這首詩構思精巧，情韻無限，是一首言簡意深、耐人尋味的抒情佳作。34.成長的過程中總會遇到艱難險阻，這時候我們要學習“故園菊”的什么精神？（2022秋·廣西貴港·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下面的詩歌，完成練習。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。35.下列對詩歌的理解和分析不正確的一項是（

）A.詩題“次北固山下”中的“次”是游覽的意思，“北固山”點明了詩人游覽的地點。B.“闊”字既寫出了江水浩渺之勢，又寫出了大地回春，冰雪消融，春潮涌漲的景象。C.這首詩意境深遠，情景交融，選取的主要景物有青山、行舟、綠水、白帆、紅日、歸雁。D.頸聯(lián)在寫景之外，也透露出年關之際，詩人猶自漂泊在外，無法返鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之感。36.“海日生殘夜，江春入舊年”蘊含了什么哲理？請簡要分析。（2022秋·廣西防城港·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下面的詩歌，完成練習。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄（唐）李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。37.詩的前兩句中“”和“”兩樣景物點明事情發(fā)生的時節(jié)，富有象征意義，給人以畫面感。38.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”這兩句詩在情感的表達上有何獨特之處，請簡要賞析。（2022秋·貴州六盤水·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下面的詩歌，完成練習。村居［宋］張舜民水繞陂田①竹繞籬，榆錢落盡槿花稀。夕陽牛背無人臥，帶得寒鴉兩兩歸?！咀⑨尅竣仝樘铮荷狡律系奶?。39.下列詩歌所表達的情感與本詩相似的一項是（

）A.王觀《卜算子·送孟浩然之浙東》 B.王灣《次北固山下》C.李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》 D.王維《鳥鳴澗》40.古詩講究煉字。請分別對詩中加點字“繞”、“帶”進行賞析。41.（2022秋·北京通州·七年級統(tǒng)考期中）閱讀《聞王昌齡左遷龍標遇有此寄》，完成問題。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（1）李白是代詩人，在（聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》題目中寫出了創(chuàng)作的緣由：。（2）這首詩開頭便擇取兩種富有地方特征的事物和，烘托出一種的氣氛。（3）“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”表現(xiàn)了李白豐富的想象力，請你結合詩句進行賞析。42.（2022秋·北京·七年級匯文中學校聯(lián)考期中）閱讀《次北固山下》，完成問題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。（1）依據(jù)你對這首詩的理解，在下面的橫線上填寫恰當?shù)膬热荨Ｔ娙穗x鄉(xiāng)遠游，來到北固山下，看到“①”未盡，太陽已經升起，舊年未過，春天已經到來，不禁生出②的感慨。（2）高適《別董大》中“千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君”，與本詩“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”都寫到了大雁。請簡要說明兩位詩人分別借“大雁”表達了怎樣的情感。

專題08詩詞曲鑒賞2022·期中真題匯編1.（2022秋·廣東深圳·七年級統(tǒng)考期中）下列對古詩詞的理解和分析不正確的一項是（

）觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。A.“水何澹澹，山島竦峙?！泵鑼懞Ｋ蜕綅u，動靜結合，顯示了大海的遼闊和威嚴。B.“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。”借助奇特的想象來表現(xiàn)大海吞吐日月星辰、包容天地的氣概。C.這首詩借景抒情，表現(xiàn)了一個雄心勃勃的政治家和軍事家的博大胸懷。D.詩中所選景物都是遠觀之實景，如“滄?！薄昂椴ā薄叭赵隆薄靶菨h”等。【答案】D【解析】本題考查詩歌內容理解。D.理解和分析不正確?！叭赵隆薄靶菨h”是作者的想象，而非實景。故選D。2.（2022秋·廣東深圳·七年級統(tǒng)考期中）下列對這首詩的理解和分析，不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）聞王昌齡左遷龍標遙有此寄唐·李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。A.開頭兩句中通過“楊花”和“子規(guī)”兩個意象，渲染了悲涼、傷感的氣氛。B.“夜郎”之名使人聯(lián)想到古夜郎國，這顯示出朋友被貶之地的偏遠。C.朗讀結尾兩句時句和句之間須停頓稍長，以制造懸念，突出末句在全詩中的重要性。D.詩人同情友人的不幸遭遇，想把“愁心與明月”一起寄給遠謫的友人?！敬鸢浮緿【解析】本題考查詩歌內容的理解。D.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”兩句是詩人的心聲表露，詩人說：“讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月，伴隨著你一直走到那夜郎以西！”“與”是托付的意思，并非連詞“和”的意思，因此，這里明月是寄托情思之物，而非寄給友人之物。故選D。3.（2022秋·廣東深圳·七年級深圳中學校聯(lián)考期中）讀下面的詩歌，下列說法不正確的一項是（

）行軍九日思長安故園岑參〔唐代〕強欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開。A.首句中的“強欲”二字，表現(xiàn)出強烈的無可奈何的情緒。重陽節(jié)大家都喜歡登高，而詩人卻說勉強想去登高，透著些凄涼之意。B.第二句實際上是在寫旅況的凄涼蕭瑟，無酒可飲，更無菊可賞，暗寓著題中“行軍”的特定環(huán)境。C.第三句中的一個“遙”字，渲染了自己和故園長安相隔之遠，而更見思鄉(xiāng)之切。D.“應傍戰(zhàn)場開”，描述了一幅鮮明的戰(zhàn)亂圖，這句寫實突破了單純的惜花和思鄉(xiāng)，寄托著詩人對飽經戰(zhàn)爭憂患的人民的同情，對早日平定安史之亂的渴望。【答案】D【解析】本題考查詩歌內容理解賞析。D.有誤?！斑b憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開”意為：憐惜遠方長安故園中的菊花，這時應正寂寞地在戰(zhàn)場旁邊盛開。這兩句為詩人由登高飲酒的敘寫引出的聯(lián)想，屬于虛寫，并非“寫實”；故選D。4.（2022秋·廣東廣州·七年級執(zhí)信中學?？计谥校╅喿x下面這首詩，然后回答問題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。（1）請解釋以下加點詞語的意思。①水何澹澹

②山島竦峙（2）“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”表達了詩人怎樣的思想感情？【答案】（1）①澹澹：水波蕩漾的樣子；②竦峙：聳立。（2）太陽和月亮的運行，好像出自這浩瀚大海的胸中，銀河星光燦爛，也好像從浩瀚的大海的懷抱中涌現(xiàn)出來，抒發(fā)了詩人博大的胸懷和統(tǒng)一中國、建功立業(yè)的遠大抱負【解析】（1）考查對詞語的理解。①“水何澹澹”的意思是：海水多么寬闊浩蕩。澹澹：水波蕩漾的樣子。②“山島竦峙”的意思是：山島羅列，高聳挺立。竦峙：聳立。（2）本題考查對詩句的理解賞析?！叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里”的意思是：太陽和月亮升起降落，好像是從這浩瀚的海洋中發(fā)出的。銀河里的燦爛群星，也好像是從大海的懷抱里涌現(xiàn)出來的。詩人運用夸張、互文的修辭方法，通過對波濤洶涌、吞吐日月的大海的生動描繪，表達了作者奮發(fā)進取，立志統(tǒng)一國家的偉大抱負和壯闊胸襟。據(jù)此理解分析作答。5.（2022秋·廣東廣州·七年級廣州大學附屬中學?？计谥校╅喿x下面這首詩，然后回答問題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。（1）“秋風蕭瑟，洪波涌起”描繪了大海怎樣的景象？（2）賞析劃線句子，表達了詩人怎樣的情感？【答案】（1）秋風颯颯吹來，林木簌簌作響，巨大的波濤洶涌而起。描繪了大海宏偉的氣勢。（2）日月的升降起落，好像出自大海的胸中；銀河里的燦爛群星，也像從大海的懷抱中涌現(xiàn)出來的。表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟，以及統(tǒng)一祖國、建功立業(yè)的偉大抱負。【解析】（1）此題考查學生描述詩歌畫面的能力?！扒镲L蕭瑟，洪波涌起”的意思是“大海在蕭瑟秋風中，洶涌起伏著不盡的波瀾”，生動地寫出了大海的遼闊壯美：在秋風蕭瑟中，大海洶涌澎湃，浩淼接天，有著驚心動魄的宏偉氣勢。（2）此題考查學生對詩句的賞析以及作者情感的把握?！叭赵轮校舫銎渲?；星漢燦爛，若出其里”的意思是：太陽和月亮升起降落，好像是從這浩瀚的海洋中發(fā)出的；天上的銀河，星光璀璨，它們也像從大海的懷抱中涌現(xiàn)出來的。這個句子借助奇特的想象，表現(xiàn)了大海吞吐日月星辰的氣概，展現(xiàn)了詩人博大的胸襟和宏偉的政治抱負，暗含一種要像大海容納萬物一樣把天下納入自己掌中的胸襟，表達了詩人渴望統(tǒng)一中原、建功立業(yè)的抱負。6.（2022秋·廣東廣州·七年級廣州市第八十九中學?？计谥校╅喿x詩歌，完成題目。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄（唐）李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。從“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”這兩句詩中，你解讀出了詩人哪些情感？【答案】詩人把明月人格化，拜托明月將“愁心”帶給遠方的朋友，抒發(fā)了詩人對友人的關心、同情、思念、依依不舍之情。【解析】本題考查理解詩歌情感主旨。結合“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”可知，人隔兩地，難以相從，而月照中天，千里可共，所以詩人要將自己的愁心寄與明月，隨朋友飄到夜郎西。這兩句詩又有三層意思，一是說，自己心中充滿了愁思，無可告訴，無人理解，只有將這種愁心托之于明月；二是說，惟有明月分照兩地，自己和朋友都能看見她；三是說，因此，也只有依靠她才能將愁心寄與，別無它法。詩人把明月人格化，本來無知無情的明月，竟變成了一個了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對朋友的懷念和同情帶到遼遠的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者，形象生動地抒發(fā)了詩人對友人的關心、同情、思念、依依不舍之情。7.（2022秋·廣東廣州·七年級校考期中）閱讀古詩，回答下列問題。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄唐代·李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（1）請用自己的話描述“楊花落盡子規(guī)啼”所展現(xiàn)的畫面。（2）詩中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”抒發(fā)了作者怎樣的感情？【答案】（1）楊花漫天飛舞，漂泊不定，子規(guī)一聲聲“不如歸去”地啼叫著，鳴聲凄厲。（2）運用擬人的手法，賦予明月以人的情感，明月能將愁心捎給遠方的朋友，表達了詩人的憂愁和無奈，以及對朋友的同情、牽掛和關切之情?！窘馕觥浚?）本題考查描繪詩歌中某句詩的畫面，一定要在正確翻譯的基礎上，加上自己合理的想象與適當?shù)拿鑼憽＝Y合給出的注釋即可正確翻譯。“楊花落盡子規(guī)啼”的意思是：楊花落完，子規(guī)鳥發(fā)出聲聲凄婉的啼鳴。據(jù)此展開聯(lián)想和想象，描繪詩句展現(xiàn)的畫面即可。（2）本題考查理解詩人的情感?！拔壹某钚呐c明月，隨君直到夜郎西”的意思為：我把我憂愁的心思寄托給明月，希望它能一直陪著你到夜郎以西；運用擬人的修辭，把明月人格化，以寄托自己的離愁；人格化的明月成了善解人意的知心人，意境新穎，令人回味無窮。詩人借明月來表達自己對朋友的關心、思念之情。（2022秋·廣東廣州·七年級廣州市第七中學?？计谥校╅喿x下面的古詩，回答問題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。8.請用自己的語言描繪“潮平兩岸闊”展現(xiàn)的畫面?！敬鸢浮看撼睗u漸漲了起來，江面顯得比平時寬闊。描繪了一幅恢弘廣闊的春江圖。【解析】考查對詩文內容理解及畫面描繪。此類試題解答要在理解詩句內容的基礎上，抓住詩句中的具體意象，加上合理的聯(lián)想和想象，對詩句內容進行生動形象地描繪，使之能呈現(xiàn)出“畫面”效果?！俺逼絻砂堕煛敝械摹伴煛?，是“潮平”的結果。春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸齊平了，船上人的視野也因之開闊。作答時，抓住“潮”和“岸”等意象，加入合理的想象，描繪出詩人所見到的潮涌江闊的景色即可。9.請闡明“海日生殘夜，江春入舊年”蘊含的理趣?！敬鸢浮繗堃刮幢M紅日初升，舊年未逝新春已到。蘊含了新事物必將代替舊事物的理趣?！窘馕觥靠疾閷υ娋涞馁p析?！昂Ｈ丈鷼堃?，江春入舊年”的意思是：當殘夜還未消退之時，一輪紅日已從海回升起；當舊年尚未逝去，江上已呈露春意。“日生殘夜”“春入舊年”表現(xiàn)時序的交替，從煉意著眼，把“日”與“春”作為新生的美妙事物的象征，并且用“生”字“入”字使之擬人化，賦予它們以人的意志和情思。在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含著一種理趣：新事物必將代替舊事物。10.（2022秋·廣東廣州·七年級廣州市白云區(qū)金廣實驗學校校考期中）課內古代詩歌。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。（1）請你展開想象，用生動形象的語言描繪“潮平兩岸闊，風正帆懸”所展現(xiàn)的畫面。（2）“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)中的“生”和“入”用得精妙，請結合詩意簡要賞析其妙處？【答案】（1）春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上人的視野也因之而開闊。和風順江吹來，鼓滿了高懸的船帆。（2）“生”和“入”都采用了擬人手法，將“日”和“春”人格化，賦予它們人的意志和情思，在描述自然的時序更替中，景中含情，景中寓理，給人積極、樂觀向上的力量?！窘馕觥浚?）本題考查再現(xiàn)詩中畫面的能力。“潮平兩岸闊，風正一帆懸?！币鉃槌彼蠞q，兩岸更顯開闊；風勢正順，白帆高高揚起。題干要求展開想象，語言生動形象，就要在句意基礎上適當加工和拓展。示例：潮水漲滿，兩岸與江水齊平，整個江面十分開闊；船行江中，春風吹拂，船帆高掛，船行平穩(wěn)而輕快。（2）本題考查詩歌的煉字。此句意思是當殘夜還未消退之時，一輪紅日已從海上升起；當舊年尚未逝去，江上已呈露春意。“日生殘夜”“春入舊年”，都表示時序的交替，而且是那樣匆匆不可待，這怎能不叫身在“客路”的詩人頓生思鄉(xiāng)之情呢？詩人從煉字著眼，把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語的位置而加以強調，并且用“生”字和“入”字使之擬人化，賦予它們以人的意志和情思。詩人無意說理，卻在描寫景物和節(jié)令之中，蘊含著一種自然的理趣。海日生于殘夜，將驅盡黑暗；江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴冬。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術鼓舞力量。據(jù)此分析作答即可。11.（2022秋·廣東廣州·七年級增城中學?？计谥校╅喿x下面這首詩，然后回答問題。天凈沙·秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（1）請你用生動的語言描述“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”所展現(xiàn)的畫面。（2）“夕陽西下，斷腸人在天涯”表達了詩人怎樣的思想感情？請簡要分析。【答案】（1）枯藤纏繞的老樹上棲息著黃昏歸巢的烏鴉，小橋下潺潺的流水映出幾處人家。（2）夕陽已經朝西邊落下，思家的漂泊人還遠在天涯。直接抒發(fā)了游子孤苦寂寞的思鄉(xiāng)之情?！窘馕觥浚?）考查賞析曲中畫面，開放類試題，在尊重語句原意的基礎上，用生動形象的語言描繪畫面即可。如：一棵枯死的樹木上纏繞著干枯的藤蔓，樹枝上棲息著幾只歸巢的烏鴉，正凄厲的啼叫著。抬眼看去，只見遠處有一座小橋，橋下流水潺潺，清脆悅耳，幾戶人家零星的分散的小河兩岸。（2）考查賞析作者感情?！跋﹃栁飨?，斷腸人在天涯”意為：夕陽漸漸地失去了光澤，從西邊落下。凄寒的夜色里，只有孤獨的旅人漂泊在遙遠的地方。斷腸人：形容傷心悲痛到極點的人，此指漂泊天涯、極度憂傷的旅人?！皵嗄c”一詞直接點明了遠行游子因為思鄉(xiāng)懷人而產生的孤獨、寂寞和悲苦之情，這是直接抒情的手法。（2022秋·廣東廣州·七年級華南師大附中校考期中）閱讀《天凈沙，秋思》回答問題。天凈沙?秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。12.下列對這首詩歌的表述，不正確的一項是（

）A.這是一首元曲，“天凈沙”是曲牌名，與內容沒有直接關系。B.“夕陽西下”點明了特定時間，與首句的“昏"相呼應。C.“小橋流水人家”呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，并不能成為使“斷腸人”心碎腸斷的觸發(fā)物。D.這首元曲情景交融，將抒情主人公置于特定的畫面中，使主觀情緒和客觀環(huán)境達到了高度的統(tǒng)一?！敬鸢浮緾【解析】本題考查對內容的理解和把握。C.“小橋流水人家”呈現(xiàn)一派清雅、安逸的景象，以樂景襯哀情，反襯作者羈旅之苦、思鄉(xiāng)之情，也是“斷腸人”心碎腸斷的觸發(fā)物。故選C。13.“夕陽西下，斷腸人在天涯”這兩句表達了怎樣的情感？【答案】夕陽已經朝西方落下，思家懷鄉(xiāng)的漂泊人還遠在天涯，表達了游子的羈旅之苦和思鄉(xiāng)之情?！窘馕觥勘绢}考查詩歌情感?！跋﹃栁飨拢瑪嗄c人在天涯”的意思是：夕陽漸漸地失去了光澤，從西邊落下。凄寒的夜色里，只有孤獨的旅人漂泊在遙遠的地方。以景托情，寓情于景，在景情的交融中構成一種凄涼悲苦的意境。這里通過描寫夕陽已經朝西方落下，思家懷鄉(xiāng)的漂泊人還遠在天涯，表達了游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的孤寂愁苦之情。14.（2022秋·廣東茂名·七年級統(tǒng)考期中）閱讀《峨眉山月歌》，按要求回答問題。峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。請展開豐富的想象，用語言文字描繪“峨眉山月半輪秋，影人平羌江水流”所展現(xiàn)的畫面?！敬鸢浮渴纠憾朊忌轿《氲芈柫⒃诮叄胼喦镌虑娜粦覓煸谏筋^，皎潔的月影倒映在平羌江中，如一塊晶瑩的碧玉，江水流動，月影也隨著江水向前奔流?！窘馕觥勘绢}考查詩歌畫面的描述。在理解詩歌意思的基礎上，運用想象與聯(lián)想手法，加上優(yōu)美的語言把畫面描述出來即可。“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”意思是：峨眉山上，半輪明月高高地掛在山頭，月亮倒映在平羌江那澄澈的水面。可描繪畫面為：秋夜，半輪月亮高高地掛在空中，皎潔而明亮，悄然懸掛在山頭。山下，平羌江靜靜的流淌，月影倒映在江水中，水面泛起一道道冷冽的銀光。江水流動，月影與隨之向前奔流。15.（2022秋·廣東廣州·七年級廣州市第一一三中學?？计谥校╅喿x下面這首詩，然后回答問題。行軍九日思長安故園岑參（唐）強欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開。（1）詩中的“故園”“傍”是什么意思？（2）詩人借“故園菊”抒發(fā)了怎樣的情感？【答案】（1）“故園”指的是長安?！鞍敝傅氖窃凇呐赃?。（2）詩人借“故園菊”表達了對國事的憂慮和對戰(zhàn)亂中人民疾苦的深深關切?！窘馕觥浚?）本題考查詞語解釋。解釋詞語要注意詞語在具體語境中的用法，如詞類活用、古今異義等現(xiàn)象?！斑b憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開”意思是：憐惜遠方長安故園中的菊花，這時應正寂寞地在戰(zhàn)場旁邊盛開。故園：長安；傍：在……的旁邊。（2）本題考詩歌情感。聯(lián)系詩歌背景，唐玄宗天寶十四載（755年），安祿山起兵叛亂，次年長安被攻陷。唐肅宗至德二載（757年）二月肅宗由彭原行軍至鳳翔，岑參隨行。這首詩原有小注說：“時未收長安”。九月唐軍收復長安，此詩可能是當年重陽節(jié)在鳳翔寫的。古人有重陽登高、飲酒、賞菊的風俗，可是處于軍旅之中，又遭遇戰(zhàn)亂，詩人“強欲登高”，感嘆“無人送酒”，其中的惆悵、凄涼，難以言表。很快，詩人又從這種自我感傷中走出來，聯(lián)想到故園的菊花——它們在淪陷的都城，應該是怎樣一番景象呢？“遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開”意思是憐惜遠方長安故園中的菊花，這時應正寂寞地在戰(zhàn)場旁邊盛開。雖然沒有主人欣賞，孤寂而凄涼，但也一定不負秋陽，在斷壁殘垣間競相綻放。詩中的“故園菊”所負載的意義已經突破了單純的惜花和思鄉(xiāng)，更寄托著詩人對國事的憂慮和對飽經戰(zhàn)爭憂患的人民的同情和對和平的渴望。16.（2022秋·廣東廣州·七年級廣州四十七中校考期中）閱讀下面這首詩，然后回答問題。夜上受降城聞笛李益回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（1）前兩句描繪了一幅怎樣的畫面？（2）說說后兩句詩的意境特點及所蘊含的思想感情?！敬鸢浮浚?）夜晚登城遠眺，但見邊城夜色凄神寒骨（寧靜蒼茫），大漠似雪，受降城外月華如霜。（2）意境特點，可以是凄涼、幽怨、蒼涼、曠遠等。蘊含情感：思鄉(xiāng)之情。答案示例：后兩句詩的意境特點是幽怨、蒼涼，蘊含著詩人的思鄉(xiāng)之情。【解析】（1）本題考查學生描述詩句畫面的能力。描繪畫面，就是發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動形象的語言描述詩句中展現(xiàn)的畫面和意境。注意不能翻譯詩句。“回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜”意思是：回樂峰前的沙地白得象雪，受降城外的月色有如秋霜。在此基礎上進行描繪即可。示例：舉目遠眺，蜿蜒數(shù)十里的丘陵上聳立著座座高大的烽火臺，烽火臺下是一片無垠的沙漠，在月光的映照下如同積雪的荒原。近看，高城之外月光皎潔，如同深秋的寒霜。（2）本題考查詩歌的意境和詩人的情感?！安恢翁幋堤J管，一夜征人盡望鄉(xiāng)”意思是：不知何處吹起凄涼的蘆管，一夜間征人個個眺望故鄉(xiāng)。在萬籟俱寂中，夜風送來嗚嗚咽咽的蘆笛聲。這笛聲使詩人想到：是哪座烽火臺上的戍卒在借蘆笛聲傾訴那無盡的邊愁？那幽怨的笛聲又觸動了多少征人的思鄉(xiāng)愁？在這漫長的邊塞之夜，他們一個個披衣而起，憂郁的目光掠過似雪的沙漠，如霜的月地，久久凝視著遠方；“不知何處”，寫出了詩人月夜聞笛時的迷惘心情，映襯出夜景的空寥、寂寞；“一夜”和“盡望”表達了戍邊戰(zhàn)士思念家鄉(xiāng)之情的深重和急切。據(jù)此分析可知，后兩句詩的意境特點是幽怨、蒼涼，表達了戍邊戰(zhàn)士濃重的思鄉(xiāng)之情和急切的盼歸之情。2022·其他地市期中真題匯編（2022秋·湖北恩施·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下面一首古詩，回答問題夜上受降城聞笛（李益）回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。17.請從感官的角度簡要分析作者是如何抒發(fā)情思的?！敬鸢浮渴纠唬阂曈X，作者看到了烽火臺、沙漠、高城、月色，構成了征人思鄉(xiāng)的典型環(huán)境；聽覺，作者聽到如泣如訴的聲，觸發(fā)了征人無限的相思之情。示例二：作者通過視覺（前兩句）、聽覺（后兩句），抒發(fā)了將士們（包括吹笛人）濃烈的鄉(xiāng)思和滿心的哀愁?！窘馕觥勘绢}考查分析詩人的情思。詩的一二句“回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜”，意思是：回樂峰前的沙地白得像雪，受降城外的月色猶如秋霜。詩歌的前兩句描寫了一幅邊塞月夜的獨特景色，舉目遠眺，蜿蜒數(shù)十里的丘陵上聳立著座座高大的烽火臺，烽火臺下是一片無垠的沙漠，在月光的映照下如同積雪的荒原。從視覺的角度進行描寫，作者看到了烽火臺、沙漠、高城、月色，構成了征人思鄉(xiāng)的典型環(huán)境。這似雪的沙漠和如霜的月光使受降城之夜顯得格外空寂慘淡。也使詩人格外強烈地感受到置身邊塞絕域的孤獨，而生發(fā)出思鄉(xiāng)情愫。詩的第三句“不知何處吹蘆管”意思是：不知何處吹起凄涼的蘆管。在萬籟俱寂中，夜風送來嗚嗚咽咽的蘆笛聲，作者從聽覺的角度，寫聽到如泣如訴的蘆管的聲音，觸發(fā)了征人無限的相思之情，寫出了詩人月夜聞笛時的迷惘心情。18.沙漠并非“雪原”，月光并非“秋霜”，作者是否用筆錯誤？請說說你的理解?！敬鸢浮孔髡哌\筆無誤。這里，作者有意借寒氣襲人的景物突出受降城外月夜的空寂慘淡，渲染內心的孤獨凄涼，也為下面抒發(fā)鄉(xiāng)思之愁做鋪墊?！窘馕觥勘绢}考查賞析詩句。明確觀點：作者運筆無誤。詩的一二句“回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜”，意思是：回樂峰前的沙地白得像雪，受降城外的月色猶如秋霜。詩歌的前兩句描寫了一幅邊塞月夜的獨特景色。沙漠并非雪原，詩人偏說它“似雪”，月光并非秋霜，詩人偏說它“如霜”。詩人如此運筆，是為了借這寒氣襲人的景物來渲染心境的愁慘凄涼。正是這似雪的沙漠和如霜的月光使受降城之夜顯得格外空寂慘淡。也使詩人格外強烈地感受到置身邊塞絕域的孤獨，而生發(fā)出思鄉(xiāng)情愫，也為下面抒發(fā)鄉(xiāng)思之愁做鋪墊。（2022秋·湖北孝感·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下面兩首詩，完成下面小題?！炯住看伪惫躺较?/p>

【乙】聞雁⑤唐·王灣

唐·韋應物客路青山外，行舟綠水前。

故因眇①何處？潮平兩岸闊，風正一帆懸。

歸思方②悠③哉。海日生殘夜，江春入舊年。

淮南秋雨夜，鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

高齋④聞雁來?！咀⑨尅竣夙穑╩iǎo）：仔細地察看。②方：剛開始。③悠：遠。④高齋：樓閣上的書房。⑤創(chuàng)作背景：唐德宗建中四年（783），韋應物被貶謫，出任滁州（今安徽滁州市）刺史。19.選出下列對兩首詩的理解分析無誤的一項（

）A.【甲】詩的題目“次北固山下”表明詩人寫詩的地點，“次”是游覽的意思。B.【甲】詩頷聯(lián)通過“風正一帆懸”這一小景，把原野開闊、大江奔騰、波濤洶涌等大景也表現(xiàn)出來了。C.【乙】詩寫于秋天的雨夜。一、二句寫出故園遙遠，詩人遠在異鄉(xiāng)，卻也悠閑自在。D.【乙】詩三、四句中“淮南”與故園相對，“秋雨”點明時令，交代環(huán)境?！耙埂北砻鲿r間晚，也側面寫出詩人貶謫的痛苦如黑夜一般?！敬鸢浮緿【解析】本題考查賞析詩歌。A.有誤。題目“次北固山下”的意思是：來到北固山下，停船駐足?！按巍笔恰巴２础钡囊馑?，不是游覽的意思；B.“大江奔騰、波濤洶涌等大景”理解錯誤。“潮平兩岸闊”是寫大景，從“潮平”可知應是大江直流，風平浪靜；C.“悠閑自在”有誤。“故園眇何處，歸思方悠哉?！笔锥溲栽娙擞暌顾細w。秋天的雨夜漫長而又寂寥，詩人獨坐在高齋之中，孤燈長伴，孤影為侶，靜靜地聽著外面淅淅瀝瀝的秋雨。窗外一片漆黑，只有雨打梧桐的聲音。孤清的夜，深秋的凄寒，還有空寂的高齋，在這樣一種蕭瑟凄寂的環(huán)境氣氛之中，詩人不免要觸動羈旅他鄉(xiāng)、遠游為宦的思鄉(xiāng)情思。詩人的家鄉(xiāng)在長安，而此時卻在遠離家鄉(xiāng)兩千余里的滁州為官，“眇”字反映詩人內心的無奈情態(tài)，因為云山阻隔、歸路迢遞，即使在白天登樓引頸也無法看到故園，更何況是暗夜沉沉。故園的渺遠，本來就和歸思的悠長構成正比，再加上這漫漫長夜、綿綿秋雨，就更使這“歸思”無窮無已、悠然不盡了?！胺接啤倍直砻髑寮诺姆諊?，加深了思鄉(xiāng)之愁?！霸铡笔窃娙司枚麟y平的嘆息，這個長長的嘆息，道盡了無盡思念的深淵；故選D。20.“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)歷來膾炙人口，“生”和“入”用得很妙，請自選一個角度說說妙在何處?！敬鸢浮渴纠骸吧薄叭搿边\用擬人手法，將“日”和“春”人格化，賦予它們人的意志和情思，在描寫景物節(jié)令中蘊含著舊事物孕育新事物，新事物必將取代舊事物的哲理?！窘馕觥勘绢}考查字詞賞析?！昂Ｈ丈鷼堃梗喝肱f年”意為：殘夜將去，旭日初升海上；一年未盡，江南已初入春。作者從煉意著眼，把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語的位置而加以強調，并且“生”“入”都是擬人的修辭手法，“海日”“江春”本是景物，卻被作者當做人來寫，使“海日”“江春”人格化，賦予它們人的意志和情思，使句子變得生動形象；同時作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含著一種自然的理趣。海日生于殘夜，將驅盡黑暗；江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴冬，表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術鼓舞力量。21.這兩首詩都運用了什么表現(xiàn)手法，表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？結合這兩首詩的內容，請你說說“雁”在古詩詞中的文化內涵?！敬鸢浮拷枨槭闱?情景交融/寓情于景

思歸/思鄉(xiāng)

“雁”作為一種詩歌的意象，寄托詩人對故鄉(xiāng)、親人的思念?！窘馕觥勘绢}考查對比賞析。甲詩準確精練的語言描寫了冬末春初時作者在北固山下停泊時所見到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，通過尾聯(lián)“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情。乙詩“故園”、“歸思”很自然地讓我們想起思鄉(xiāng)的主題。“淮南秋雨夜，高齋聞雁來”的意思是：淮南秋雨綿綿的漫漫長夜，高齋獨坐聽雁聲陣陣傳來.“秋雨夜”渲染了一個下著綿綿細雨，漫長的蕭索的秋夜，給人凄涼之感。作者寓情于景，“雁聲”更是讓人的思鄉(xiāng)愁緒倍增.所以本詩通過寫詩人秋雨獨坐高齋遙聞雁叫；表達詩人不盡的思鄉(xiāng)之情。由此可見，兩首詩都借情抒情、情景交融，抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情。結合兩首詩“淮南秋月夜，高帝聞雁來”“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”理解，古代交通不便，遠飛的大雁常常引起游子對故土的思念。所以“雁”作為一種詩歌的意象，寄托詩人對故鄉(xiāng)、親人的思念。（2022秋·河北保定·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下面詩歌，完成下面小題。次北固山下客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸____洛陽邊。22.詩題中的“次”的意思是?！敬鸢浮客Ｋ蕖窘馕觥勘绢}考查詞語解釋。詩題“次北固山下”理解為：停宿在北固山下?！按巍崩斫鉃椤巴Ｋ蕖?。23.請賞析詩中畫橫線的句子?！敬鸢浮渴纠涸娙瞬捎靡孕∫姶蟮氖址ǎ浴耙环珣摇边@一小景，寫“兩岸闊”之大景，達到了“以小景傳大景”的效果，生動傳神地寫出了江上孤帆行船的場景。（如有其他答案，言之有理亦可酌情給分）【解析】本題考查詩句賞析。頷聯(lián)“潮平兩岸闊，風正一帆懸”意思是：潮水漲滿，兩岸與江水齊平，整個江面十分開闊，帆順著風端直高掛。通過展現(xiàn)小船的船帆高掛的小景，來展現(xiàn)江面開闊的大景，以小見大，展現(xiàn)“潮平”“風正”的江上行船（生動傳神地寫出了江上孤帆行船的場景），情景恢弘闊大。24.一位同學在默寫這首詩時，不知橫線上應填寫“燕”還是“雁”。請你幫助他選出正確的字，并說明理由。【答案】示例：應選擇“雁”字?！把恪痹诠旁娭卸酁橛巫铀监l(xiāng)的寄托，傳達惆悵和哀愁之情。在這里，詩人欲借歸雁傳遞家書，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情?！窘馕觥勘绢}考查意象?！班l(xiāng)書何處達？歸雁入胡天”這句話的意思是：我的家書也不知道什么時候才可以到達，希望北歸的大雁能把家書捎到洛陽去。作者這個時候無法回到故鄉(xiāng)，既失落又調悵，所以在看到北歸大雁的時候，思念故鄉(xiāng)的心情變得越來越濃烈，表達的是一種離家日久，羈旅漂泊時產生的思鄉(xiāng)之情。古詩一般用“鴻雁傳書”表達思鄉(xiāng)之情，表達內心的惆悵和哀愁；用“飛燕”表現(xiàn)春天的生機勃勃。所以此處應寫作“雁”，寫詩人見雁思親。25.（2022秋·河北唐山·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下面這首詩，回答問題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。（1）這首詩以“”字統(tǒng)領全篇，以“”字體現(xiàn)虛實結合、實中有虛，蒼涼中又有慷慨，被視為“建安風骨”的代表作。（2）請把你想象中“秋風蕭瑟，洪波涌起”的畫面描寫出來?！敬鸢浮浚?）觀若（2）示例：（樹木凋零）秋風陣陣，呼呼作響，詩人站在遼闊的在海邊，面對波濤洶涌的大海，感慨萬千，心潮與大海一起涌動?！窘馕觥浚?）本題考查詩歌內容及情感的理解。這是一首寫景抒情詩?！皷|臨碣石，以觀滄?！边@兩句話點明“觀滄?！钡奈恢茫涸娙说巧享偈巾?，居高臨海，視野寥廓，大海的壯闊景象盡收眼底。以下十句描寫，概由此拓展而來?！坝^”字起到統(tǒng)領全篇的作用，體現(xiàn)了這首詩意境開闊，氣勢雄渾的特點。“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，意為太陽和月亮的運行，好像是從這浩瀚的海洋中發(fā)出的。銀河星光燦爛，好像是從這浩瀚的海洋中產生出來的。兩個“若”字，虛中有實，實中有虛，表現(xiàn)了大海吞吐日月、含孕群星的氣派。（2）本題考查描繪畫面。要從詩歌描寫的意境入手，用形象生動的語言描繪畫面，可適當使用一些修辭手法。此句詩大意是：蕭瑟的風聲傳來，草木動搖，海中翻涌著巨大的海浪。描繪畫面不能等同于翻譯，要加入個人的聯(lián)想和想象，用形象生動的語言描繪，答案不唯一。示例：詩人站在高高的碣石山上，聽耳邊，秋風奏起蕭瑟之曲，陣陣作響；看眼前，秋風中的海面洪波巨瀾，洶涌起伏。詩人頓時思緒萬千，心潮澎湃。26.（2022秋·山東臨沂·七年級校考期中）閱讀下面這首詩，完成問題。天凈沙?秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（1）曲中描寫了、、等景物，營造了一種凄涼冷寂的氛圍。（2）結合全曲分析“小橋流水人家”的作用？【答案】（1）枯藤老樹昏鴉（2）“小橋流水人家”描繪了一幅優(yōu)雅恬靜的畫面，與前句形成鮮明的對比，更加反襯出流落他鄉(xiāng)的孤獨無助的游子內心的凄涼?！窘馕觥浚?）本題考查對詩歌內容的理解。這首小令，前四句皆寫景色，這些景語都是情語，結合“枯藤老樹昏鴉”可知，枯萎的藤蔓，垂老的古樹，黃昏時的烏鴉都是詞人描寫的景物，中的“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼，使?jié)庥舻那锷刑N含著無限凄涼悲苦的情調。（2）本題考查對詩句進行賞析。結合“小橋流水人家”可知，展現(xiàn)的畫面是纖巧別致的小橋，潺潺的流水，低矮破舊的幾間茅屋，愈發(fā)顯得安謐而溫馨，與前句“枯藤老樹昏鴉”形成鮮明的對比，故“小橋流水人家”一句運用了反襯手法，以眼前的美麗鄉(xiāng)村景色襯托出流落他鄉(xiāng)的游子彷徨無助之心。眼前這一切情景，不能不令浪跡天涯的游子想起自己家鄉(xiāng)的小橋、流水和親人。在這里，以樂景寫哀情，令人倍感凄涼，烘托出淪落他鄉(xiāng)的游子那內心彷徨無助的客子之悲。（2022秋·山東濟南·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。27.下列對這首詞的理解和賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.這首七言律詩，記敘了詩人春行西湖的經歷，表現(xiàn)西湖的美好春光。B.第二聯(lián)勾畫了一幅早鶯爭向暖樹、新燕啄泥銜草的美景，動感十足。C.第三聯(lián)用“沒馬蹄”寫出了湖邊春草已非常茂密繁盛，呈現(xiàn)了春到深處的景象。D.尾聯(lián)直抒胸臆，抒發(fā)了詩人陶醉于美好湖光山色的喜悅心情?！敬鸢浮緾【解析】本題考查詩歌的理解和賞析。C.“淺草才能沒馬蹄”的意思是春草也還沒有長得豐茂，僅只有沒過馬蹄那么長，所以“沒馬蹄”突出了早春的景物特點。因此本項表述錯誤；故選C。28.第二聯(lián)中，詩人為什么用“幾處”“誰家”，而不用“處處”“家家”？【答案】示例：“幾處”“誰家”照應“早鶯”“新燕”，說明早鶯尚少，新燕不多，表現(xiàn)了西湖初春季節(jié)的特點，表達了作者的欣喜之情；“處處”“家家”，沒有這種表達效果?！窘馕觥勘绢}考查詩歌煉字賞析。古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結合全詩的意境情感來分析?！皫滋帯薄罢l家”說明早鶯、新燕少，與“早”“新”相照應，表現(xiàn)鶯燕新來的動態(tài)，突出了早春的特點，也表現(xiàn)了作者對早春西湖景色的喜愛之情。換成“處處”“家家”，就變成到處都是鶯燕，就不是早春的景色，而是仲春的景色了。（2022秋·山東濱州·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下面兩首唐詩，完成下面小題?！炯住柯勍醪g左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！疽摇恳股鲜芙党锹劦牙钜婊貥贩榍吧乘蒲?，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。29.【甲】詩首句以“”和“”點明事件發(fā)生的時令，營造出暮春時節(jié)的凄涼氛圍，表達了詩人的思想感情。【乙】詩第三句寫作者登城時所聽到的，喚起了“征人”的思想感情?！敬鸢浮織罨ǎ浔M）子規(guī)（啼）蘆笛聲【解析】本題考查對詩歌的理解?！炯住吭娛拙洹皸罨浔M子規(guī)啼”意思是在楊花落完，子規(guī)啼鳴的時候。以楊花、子規(guī)點明事件發(fā)生的時令，營造出暮春時節(jié)的凄涼氛圍，表達了詩人的思想感情?！疽摇吭姷谌洹安恢翁幋堤J管”意思是不知何處吹起凄涼的蘆管。在這萬籟俱寂的靜夜里，夜風送來了凄涼幽怨的蘆笛聲，更加喚起了征人望鄉(xiāng)之情。30.“我寄愁心與明月”與“受降城外月如霜”兩句都寫到了月，請分別說說兩位詩人借“月”所表達的思想感情?！敬鸢浮俊炯住吭娊杳髟卤磉_對友人的思念和牽掛；【乙】詩寫月，用“月如霜”表現(xiàn)邊塞的苦寒，襯托征人思鄉(xiāng)的愁緒?！窘馕觥勘绢}考查對詩句的比較理解。這兩首詩歌都是借“月亮”來表達自己的感情。甲詩中，“我寄愁心與明月”意思是我把我憂愁的心思寄托給明月。詩人用擬人的修辭，將月亮人格化，來寄托自己的感情，想象豐富奇妙。在詩人的筆下，無知無情的明月變成了善解人意的知心人，能夠把詩人對朋友的牽掛和同情帶到遼遠的夜郎之西，意境新穎，令人回味無窮。乙詩開頭兩句“回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜”意思是回樂烽前的沙地潔白似雪，受降城外的月色有如深秋白霜。寫登城時所見的月下景色。如霜的月光和月下雪一般的沙漠，正是觸發(fā)征人思鄉(xiāng)的典型環(huán)境，“霜”這個喻體同時寫出了邊塞的苦寒。（2022秋·福建漳州·七年級校聯(lián)考期中）閱讀下面的詩歌，完成各題。行軍九日思長安故園岑參強欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開。31.下列對詩歌理解和分析不正確的一項是（

）A.詩題中的“九日”指九月九日重陽節(jié)，古人有重陽節(jié)登高、飲酒、賞菊的風俗。B.首句“登高”緊扣題目中的“九日”，“強”表現(xiàn)詩人在戰(zhàn)亂中的凄清狀況。C.“無人送酒來”化用李白的典故，表達了作者希望和李白一樣開懷暢飲。D.“應傍戰(zhàn)場開”用語樸實無華，但是寓巧于樸，余味深長。【答案】C【解析】本題考查詩歌的理解與賞析。C.據(jù)《南史·隱逸傳》記載：陶淵明有一次過重陽節(jié)，沒有酒喝，就在宅邊的菊花叢中獨自悶坐了很久。后來正好王弘送酒來了，才醉飲而歸?！盁o人送酒來”化用陶淵明的典故，反用其意，說自己雖然也想勉強地按照習俗去登高飲酒，可是在戰(zhàn)亂中，沒有像王弘那樣的人來送酒助興。選項中“化用李白的典故，表達了作者希望和李白一樣開懷暢飲”表述有誤；故選C。32.詩句“遙憐故園菊”已突破了單純的惜花、思鄉(xiāng)之意，更寄托作者什么感情？【答案】寄托著詩人對飽經戰(zhàn)爭憂患的人民的同情和對和平的渴望?！窘馕觥勘绢}考查詩歌情感的賞析?！斑b憐故鄉(xiāng)菊”意為：我心情沉重地遙望我的故鄉(xiāng)長安的菊花?！斑b”字，渲染出詩人與長安的相距之遠，更見思鄉(xiāng)之切；“憐”字，不僅寫出詩人對故鄉(xiāng)之菊的眷戀，更寫出詩人對故園之菊開在戰(zhàn)場上的長長嘆息，百般憐惜，寄托著詩人對飽經戰(zhàn)爭憂患的人民的同情和對和平的渴望。據(jù)此總結作答即可。（2022秋·福建福州·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。行軍九日思長安故園[唐]岑參強欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開。33.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（

）A.詩中“送酒”化用有關陶淵明的典故。這里反用其意，表明行軍凄涼。B.“故園菊”其所負載的意義單純是惜花和思鄉(xiāng)。C.第三句開頭一個“遙”字，是渲染自己所在地和故園長安相隔之遠，更見思鄉(xiāng)之切。D.這首詩構思精巧，情韻無限，是一首言簡意深、耐人尋味的抒情佳作?！敬鸢浮緽【解析】本題考查詩文內容理解。B.“遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開”意思是：憐惜遠方長安故園的菊花，這時應寂寞地在戰(zhàn)場旁邊盛開。結合安史之亂和長安淪陷的時代特點可知，“故園菊”突破了單純的惜花和思鄉(xiāng)，而寄托著詩人對飽經戰(zhàn)爭憂患的人民的同情，對早日平定安史之亂的渴望；“‘故園菊’其所負載的意義單純是惜花和思鄉(xiāng)”分析有誤；故選B。34.成長的過程中總會遇到艱難險阻，這時候我們要學習“故園菊”的什么精神？【答案】不負秋陽、在斷壁殘垣間競相綻放的樂觀勇敢、積極向上的精神。（意思對即可，其他言之有理，如“勇敢面對”“斗爭精神”等亦可）【解析】本題考查象征。象征指借用某種具體的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表達真摯的感情和深刻的寓意。“遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開”意思是：憐惜遠方長安故園的菊花，這時應寂寞地在戰(zhàn)場旁邊盛開。此時因安史之亂國都長安淪陷，都城內外定然是一片蕭索凄涼之景，到處展現(xiàn)的應是戰(zhàn)爭后的衰敗，然而此時秋日里的菊花卻不畏懼戰(zhàn)火，在斷壁殘垣中燦爛的綻放著，象征著樂觀勇敢、積極向上，蘊含著一股斗爭精神。（2022秋·廣西貴港·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下面的詩歌，完成練習。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。35.下列對詩歌的理解和分析不正確的一項是（

）A.詩題“次北固山下”中的“次”是游覽的意思，“北固山”點明了詩人游覽的地點。B.“闊”字既寫出了江水浩渺之勢，又寫出了大地回春，冰雪消融，春潮涌漲的景象。C.這首詩意境深遠，情景交融，選取的主要景物有青山、行舟、綠水、白帆、紅日、歸雁。D.頸聯(lián)在寫景之外，也透露出年關之際，詩人猶自漂泊在外，無法返鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之感?！敬鸢浮緼【解析】本題考查內容理解。A.詩題“次北固山下”中的“次”不是游覽的意思，是“旅途中暫時停宿”，這里是“停泊”的意思。故選A。36.“海日生殘夜，江春入舊年”蘊含了什么哲理？請簡要分析。【答案】寫出了景色的壯麗和充滿生機，表達了作者的驚嘆之情，同時蘊含了時光流逝中的時序交替以及新事物孕育于舊事物之中的自然理趣?！窘馕觥勘绢}考查內容理解?！昂Ｈ丈鷼堃?，江春入舊年”的意思是：當殘夜還未消退之時，一輪紅日已從海上升起；當舊年尚未逝去，江上已呈露春意。作者在本聯(lián)中從煉字著眼，把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”二字使之擬人化。海日生于殘夜，將驅盡黑暗；江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴冬。這兩句不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，蘊含了時光流逝中的時序交替以及新事物孕育于舊事物之中的自然理趣，給人以樂觀、積極向上的鼓舞力量。（2022秋·廣西防城港·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下面的詩歌，完成練習。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄（唐）李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。37.詩的前兩句中“”和“”兩樣景物點明事情發(fā)生的時節(jié)，富有象征意義，給人以畫面感。【答案】楊花；子規(guī)【解析】本題考查學生對詩歌意象的理解。做此類題目，要結合詩歌相關語句具體分析所描述的景象，本題很容易就能找出所寫的景物：楊花，子規(guī)。前兩句“楊花”為柳絮，意為飄泊不定，“子規(guī)”傳說為蜀帝杜宇的魂魄所化，常夜鳴，聲音凄切，詩歌中常常借以抒悲苦哀怨之情。因此詩人借這兩個景物渲染了一種哀傷悲涼的氣氛，點明了事情發(fā)生的時節(jié)。38.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”這兩句詩在情感的表達上有何獨特之處，請簡要賞析?！敬鸢浮吭娙讼胂笃嫣兀脭M人的修辭手法將明月人格化，把明月當成使者，含蓄地表達了詩人對朋友的關心和懷念之情，使詩歌更有韻味。【解析】本題考查重點詩句的賞析。“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”的意思是“我”把憂愁的心思寄托給明月，希望它能一直陪著你到夜郎以西。作者通過豐富的想象，用男女情愛的方式以抒寫志同道合的友情，給予抽象的“愁心”以物的屬性，將無知無情的明月擬人化，把她變成了一個了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對朋友的懷念和同情帶到遼遠的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。借此表達了詩人對王昌齡的同情和慰藉。（2022秋·貴州六盤水·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下面的詩歌，完成練習。村居［宋］張舜民水繞陂田①竹繞籬，榆錢落盡槿花稀。夕陽牛背無人臥，帶得寒鴉兩兩歸?！咀⑨尅竣仝樘铮荷狡律系奶?。39.下列詩歌所表達的情感與本詩相似