內(nèi)蒙古包頭市中考語(yǔ)文專項(xiàng)練習(xí)能力提升試題及答案-5

內(nèi)蒙古包頭市中考語(yǔ)文專項(xiàng)練習(xí)能力提升試題及答案內(nèi)蒙古包頭市2015年初中升學(xué)考試

語(yǔ)文

本試卷滿分l2O分，考試時(shí)問(wèn)150分鐘。

一、積累與運(yùn)用（23分）

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全部正確的一組是（3分）（）

A．貯（zhu）蓄汲（ji）取愧怍（zuo）亙（ɡenɡ）古未有

B．兩棲（qī）驪（li）歌臆（yi）測(cè)斷壁殘?jiān)▂uan）

C．莧（jie）菜睿（rui）智哺（bǔ）育廣袤（mao）無(wú)垠

D．榮膺（yīnɡ）歸?。▁ǐnɡ）毋（wu）寧慧心未泯（mǐn）

2．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（3分）（）

A．朗潤(rùn)藩籬堰塞湖起承轉(zhuǎn)合

B．隱秘?cái)⑦吨休S線直接霄漢

C．籍貫驚鴻城隍廟閑情逸志

D．田壟旁鶩文縐縐豁然貫通

3．下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（2分）（）

A．網(wǎng)絡(luò)時(shí)代一些無(wú)良知的網(wǎng)友為了引起網(wǎng)民圍觀和獲得高點(diǎn)擊率，常常發(fā)布一些駭人聽(tīng)聞的虛假消息。

B．越來(lái)越多的證據(jù)顯示,廣泛使用殺蟲劑會(huì)對(duì)蜜蜂、飛蛾、蝴蝶等蕓蕓眾生造成傷害，進(jìn)而使生態(tài)失衡。

C．各領(lǐng)域那些成就非凡的人具有創(chuàng)造力是不言而喻的，其實(shí)只要肯努力，任何人都可以擁有創(chuàng)造力。

D．伊斯蘭極端組織成員在敘利亞等地制造了很多恐怖事件，在當(dāng)?shù)仄矫裥闹辛粝虏豢赡绲膫础?/p>

4．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（2分）（）

A．包頭作為宜居城市，少了其他一些大城市的喧囂和擁擠。合理的城市規(guī)劃，給市民以舒適和便利，讓人們內(nèi)心感到由衷的喜悅和愜意。

B．奮斗就是每一天都艱難，可一年比一年容易；不奮斗就是每一天都很容易，可一年比一年難。因此，人應(yīng)該奮斗。

C．阿拉善盟巴丹吉林沙漠雄渾奇特的大漠風(fēng)光，近幾年越來(lái)越多地成為旅游愛(ài)好者們熱衷和青睞的勝地。

D．通過(guò)漢字書寫大賽在各地舉辦和熱播，讓很多觀眾對(duì)司空見(jiàn)慣的漢字產(chǎn)生了濃厚的興趣，也讓人們重溫了中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深的特質(zhì)。

5．下列文學(xué)常識(shí)，搭配有誤的一項(xiàng)是（2分）（）

A．《三峽》——酈道元——北魏

B．《夜雨寄北》——李商隱——唐代

C．《名人傳》——羅曼.羅蘭——法國(guó)

D．《藤野先生》——魯迅——小說(shuō)

6．完成下面的對(duì)聯(lián)題。（3分）

上聯(lián)：書聲縈耳，如歌歲月如歌趣；

下聯(lián)：_________________________

7．默寫。（8分）

（1），潭影空人心。（常建《題破山寺后禪院》）

（2）峨眉山月半輪秋，。（李白《峨眉山月歌》）

（3），帶月荷鋤歸。（陶淵明《歸園田居》）

（4），歲晏有余糧。（白居易《觀刈麥》）

（5）居廟堂之高則憂其民，。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

（6），講信修睦。（《禮記.大道之行也》）

（7），不可知其源。（柳完元《小石潭記》）

（8）北定中原，。（諸葛亮《出師表》）

二、閱讀（47分）

（一）閱讀下面文言文，完成8－11題。（10分）

孫叔敖為楚令尹，一國(guó)吏民皆來(lái)賀。有一老父衣粗衣，冠白冠，后來(lái)吊。孫叔敖正衣冠而見(jiàn)之，謂老父曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢。人盡來(lái)賀，（子獨(dú)后來(lái)吊，豈有說(shuō)乎?）”父曰：“有說(shuō)：身已貴而驕人者民去也，位已高而擅權(quán)者君惡之，（祿已厚而不知足者患處之。）”孫叔敖再拜曰：“敬受命，愿聞?dòng)嘟??！备冈唬骸拔灰迅叨庖嫦拢僖娲蠖囊嫘?，祿已厚而慎不敢取。君?jǐn)守此三者，足以治楚矣!”

選自《說(shuō)苑.敬慎》

8．解釋下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）

（1）冠白冠，后來(lái)吊吊：

（2）位已高而擅權(quán)者君惡之惡：__

9．翻譯下面的句子。（4分）

（1）子獨(dú)后來(lái)吊，豈有說(shuō)乎？

譯文：____________________

（2）祿已厚而不知足者患處之。

譯文：____________________

10．讀完此文，你認(rèn)為孫叔敖是一個(gè)怎樣的人。（2分）

答：____________________

11．文本老父所講三點(diǎn)，從現(xiàn)實(shí)角度看，有哪兩方面的借鑒意義。（2分）

答：____________________

（二）閱讀下面記敘文，完成12－16題。（14分）

柔軟的父親

清晨，經(jīng)過(guò)小區(qū)的池塘邊時(shí)，見(jiàn)到一個(gè)穿著黑西裝的中年壯漢，趴在雨后潮濕的木欄桿上，拿著一根簡(jiǎn)易的木勺費(fèi)力地在水面上舀些什么。

原以為是小區(qū)的清潔工，走近一看，不是。不會(huì)有清潔工穿一身休閑西裝來(lái)工作的。這人約莫40歲，面孔和身材都帶有北方人的輪廓，顯得很硬朗。他另一只手上提著東西——那是一次性塑料袋，灌了點(diǎn)水，里面游弋著一只黑蝌蚪。

這時(shí)，另一位好奇的老頭兒也背著手湊了過(guò)來(lái)，開(kāi)始給他提意見(jiàn)：“這哪有蝌蚪喲，還早哩——”男子唯唯聽(tīng)著，也不辯解，仍舊兢兢業(yè)業(yè)地沿著欄桿逡巡。

出了小區(qū)很久，我還在想，這個(gè)粗糲的男人適才捕捉蝌蚪時(shí)的那種神情，看起來(lái)竟是如此“柔軟”，我當(dāng)然也猜得出來(lái)，這位顯然并不擅長(zhǎng)捕捉蝌蚪的男人，之所以出現(xiàn)在池塘邊，必然是為了某個(gè)孩子，準(zhǔn)確地說(shuō)，是為了孩子的愿望而來(lái)。沒(méi)有喧嘩，沒(méi)有鋪張，甚至有些笨拙，但這就是父親啊。父親大多就是這樣的。

他的神情讓我想起了另一個(gè)人。我讀初中一年級(jí)時(shí)，有一位十分要好的同學(xué)，我經(jīng)常去他家玩，很恣肆，但只要他父親一回家，我就不自覺(jué)地收斂了。他父親是一位拳師，滿臉橫肉，彪悍異常，我心底十分怕他，從不敢正眼看。然而，有一天，這種感覺(jué)被徹底改變了。那是在初夏，我在同學(xué)家耍到很晚，干脆留宿。至半夜酣然大睡時(shí)，一只手——那是一只非常粗糙強(qiáng)壯的手掌——把我跟同學(xué)從蚊帳里輕輕搖醒，我們豐睡半醒睜開(kāi)眼睛，一只手朝我們眼前伸了過(guò)來(lái)。就像變魔術(shù)那樣，一個(gè)透明的玻璃瓶被放進(jìn)了漆黑的蚊帳里，亮晶晶的，閃閃爍爍的——里面全是飛舞的螢火蟲。

從此，我知道了，拳師跟我所見(jiàn)過(guò)的另一些父親并無(wú)區(qū)別，在那令人畏懼的外貌下面，其實(shí)也藏有一顆慈愛(ài)而且浪漫的心，那是父親的柔軟之處。

年少時(shí)，當(dāng)我們提起父親，總覺(jué)得這是一個(gè)堅(jiān)硬的詞，抑或是一個(gè)沉默的形象，因?yàn)樗偸窃挷欢?，總是讓你懼怕，讓你覺(jué)得難以接近。

我跟父親就是如此，從不交流。記得十歲那年的一個(gè)黃昏，父親在后門口為我洗澡，他的手搓在我身上，就像砂紙摩擦在我皮膚上，我極力地壓抑著，才沒(méi)讓自己叫出聲，沒(méi)讓眼淚流出來(lái)。

很多年來(lái)，我總認(rèn)為自己沒(méi)有享受過(guò)“父愛(ài)”。然而，當(dāng)他離世，當(dāng)我自己也成了一個(gè)孩子的父親，我終于明白，原來(lái)我不是沒(méi)有得到過(guò)愛(ài)，而是那時(shí)的我根本理解不了——父親的表達(dá)總是很隱晦，隱晦得讓你無(wú)從察覺(jué)。

就像那個(gè)讓我難忘的黃昏，他可能早已預(yù)知，這將是他最后一次給我洗澡，所以他把全部的不知來(lái)處的酸楚和愛(ài)憐卻積聚在了手掌里。

那一種疼痛，現(xiàn)在想來(lái)也是一種無(wú)以言表的柔軟。

（作者，波佩，選自《三峽文學(xué)》2015年第2期，有刪改）

12．文章寫那位撈蝌蚪的父孝，為何要強(qiáng)調(diào)“面孔和身材都帶有北方人的輪廓”？（3分）

答：____________________

13．文中同學(xué)的父親“滿臉橫肉，彪悍異?！蔽闹心男┣楣?jié)使”我”改變了對(duì)他的印象？（2分）

答：____________________

14．人們常說(shuō)“父愛(ài)如山”，本文也是這么寫的嗎？本文的寫法取得了怎樣的效果？（3分）

答：____________________

15．有人說(shuō)本文內(nèi)容過(guò)于散亂，一篇文章寫了三位互不關(guān)聯(lián)的父親，對(duì)此說(shuō)法，你如何看待？（3分）

答：____________________

16．從詞語(yǔ)搭配和表達(dá)中心的角度，簡(jiǎn)要分析本文標(biāo)題的妙處。（3分）

答：_____________________

（三）閱讀下面說(shuō)明文，完成17－21題。（11分）

科學(xué)家揭開(kāi)變色龍變色之謎

①長(zhǎng)期以來(lái)，人們一直對(duì)變色龍通過(guò)變色吸引同伴，嚇退情敵、迷惑捕獵者的原理著迷。

②今天，科研人員宣布他們揭開(kāi)了變色龍變色的秘密，而這一發(fā)現(xiàn)讓他們大為震驚。

③科研人員發(fā)現(xiàn)，變色龍不是通過(guò)色素來(lái)改變顏色的，而是靠調(diào)節(jié)皮膚表面的納米晶體，通過(guò)改變光的折射而變色的。

④日內(nèi)瓦大學(xué)的生物學(xué)家米歇爾.米林科維奇說(shuō)：“我們十分驚訝，人們?cè)J(rèn)為它們是通過(guò)色素來(lái)變色的，但真正的原理完全不同?！?/p>

⑤雄性變色龍變色，可以讓自己的外表更加華麗，以吸引異性、嚇退情敵；或是讓自己的外表更加不起眼，從而躲過(guò)捕食者。

⑥大多數(shù)其他種類的變色動(dòng)物通過(guò)黑色素在載黑素細(xì)胞內(nèi)聚集和發(fā)散來(lái)調(diào)整顏色的明暗程度，它們改變的是顏色的亮度而不是色調(diào)。

⑦研究團(tuán)隊(duì)稱，此前人們也一直用該原理解釋變色龍的變色過(guò)程。但這個(gè)說(shuō)法，現(xiàn)在被證明是錯(cuò)誤的。

⑨對(duì)變色龍皮膚的分析顯示，變色龍的變色是由透明的被稱為“光子晶體”的納米物質(zhì)控制的，光子晶體位于虹細(xì)胞層，在變色龍的色素細(xì)胞之下。

⑨日內(nèi)瓦大學(xué)在一份報(bào)告中說(shuō)，變色龍可通過(guò)“調(diào)節(jié)”虹細(xì)胞內(nèi)的納米晶體結(jié)構(gòu)來(lái)改變光線的折射?！爱?dāng)變色龍狀態(tài)平靜時(shí)，納米晶體呈密集網(wǎng)狀分布，折射出藍(lán)光。而當(dāng)變色龍興奮時(shí)，納米晶體結(jié)構(gòu)會(huì)變得松散，因此折射的光線呈黃色或紅色等其他顏色。

⑩他們發(fā)現(xiàn)變色龍還有更深一層的虹細(xì)胞．這些細(xì)胞包括”體積更大、更不規(guī)律”的晶體，可折射強(qiáng)光，實(shí)質(zhì)上是一層智能隔熱板。

?研究團(tuán)隊(duì)說(shuō)：“虹細(xì)胞呈兩層分布是進(jìn)化的新特點(diǎn)。這令變色龍可以迅速在有效保護(hù)色和鮮艷顏色間轉(zhuǎn)換，同時(shí)提供被動(dòng)熱防護(hù)。”其他爬行動(dòng)物體內(nèi)只有一種無(wú)法變色的虹細(xì)胞。

（選自2015年3月12日《參考消息》）

17．文章第①段是否可以刪去？請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分）

答：____________________

18．變色龍變色原理的傳統(tǒng)解釋是什么？科研人員指出這種認(rèn)知的誤區(qū)在哪里？（2分）

答：____________________

19．現(xiàn)在科研團(tuán)隊(duì)探明變色龍變色時(shí)，納米晶體結(jié)構(gòu)變化和顏色變化有何關(guān)聯(lián)？（2分）

答：____________________

20．文中第⑩段加點(diǎn)處使用了什么說(shuō)明方法？作用是什么?（2分）

答：____________________

21．下列表述不符合原文意思的一項(xiàng)是（2分）（）

A．雄性變色龍通過(guò)變色來(lái)吸引異性、嚇退情敵，迷惑捕獵者。

B．其他種類的變色動(dòng)物通過(guò)黑色素在載黑素細(xì)胞內(nèi)聚集和發(fā)散來(lái)改變其色調(diào)。

C．變色龍的變色是由位于虹細(xì)胞層的“光子晶體”這種納米物質(zhì)控制的。

D．變色龍的虹細(xì)胞呈兩層分布，這是其進(jìn)化的新特點(diǎn)。

（四）閱讀下面議論文，完成22－26題。（12分）

我們總該信點(diǎn)什么

信仰是人類對(duì)美好理想的持久信念，是人類對(duì)真善美的本能追求。信仰猶如照耀人生之路的明燈，有了這盞明燈你就不會(huì)偏離方向，心中沒(méi)有了信仰,沒(méi)有了敬畏，沒(méi)有了道德準(zhǔn)則，是很容易讓自己成為他人的地獄的。

究竟是什么原因?qū)е挛覀兪裁匆膊蝗?，只缺信仰?/p>

自然，這和我國(guó)傳統(tǒng)宗教的人文化和世俗化有關(guān)。與西方基督教、伊斯蘭教所重視彼岸世界的情懷以及個(gè)人心靈的解脫截然不同，中國(guó)人的持統(tǒng)信仰，向來(lái)有濃厚的現(xiàn)實(shí)性、功利性。人們崇拜神靈，不是為精神解脫，而是祈求神靈幫助消災(zāi)免禍，治病驅(qū)邪，人丁興旺，五谷豐登。一旦達(dá)不到目的，就很容易放棄信仰。但是，這不是問(wèn)題的關(guān)鍵，我們的信仰缺失，最根本的原因，在于教育出了大問(wèn)題。

目前中國(guó)教育的危機(jī)是我們?cè)谀繕?biāo)設(shè)定上對(duì)終極價(jià)值的追求缺乏理直氣壯的關(guān)心。我們的眼里只有分?jǐn)?shù)，沒(méi)有其他的一切，諸如道德良知法律信仰。我們隨便在大街上找一個(gè)學(xué)生，問(wèn)他為什么讀書，得到的答案，十有八九離不開(kāi)“考一個(gè)好大學(xué)”，我們的家長(zhǎng)也時(shí)刻在向孩子灌輸著這樣一種觀念：努力讀書，就為了今后過(guò)得比別人好。至于學(xué)校，雖則也冠冕堂皇地說(shuō)什么培養(yǎng)完全人格，可是言不由衷，總讓人懷疑是套話。我們的教育工作者，眼里只有學(xué)業(yè)成績(jī)，只有考試分?jǐn)?shù)，至于談到教育的目的，一說(shuō)到是為國(guó)家、為人類，就嗤之以鼻，譏笑為“偽崇高”。道德良知法律的教育，都靠邊站了，哪來(lái)的什么信仰教育？教育工作者年終評(píng)獎(jiǎng)，看的是成績(jī)，職稱晉級(jí)看的還是成績(jī)，至于否培養(yǎng)了學(xué)生的完全人格，是從來(lái)不聞不問(wèn)的。正因?yàn)槿绱耍覀兊男叛?，也就在這種唯分?jǐn)?shù)至上的所謂教育中流失了。

因此，盡快建立起新的信仰體系，讓人們有所“信”，才是當(dāng)務(wù)之急。

在這里，我不妨將梁?jiǎn)⒊脑捴匦绿崞?，以鞭策教育工作者：“教育是什么？教育是教人學(xué)做人，——學(xué)做《現(xiàn)代的》人。”

（作者：謝浮名，選自《雜文月刊》2015年2月下旬，有刪改）

22．簡(jiǎn)要分析文章開(kāi)篇使用的論證方法。（2分）

答：____________________

23．我國(guó)傳統(tǒng)宗教信仰和別國(guó)的宗教信仰有何不同?（2分）

答：____________________

24．聯(lián)系下文，指出文中加點(diǎn)詞語(yǔ)指代的具體內(nèi)容。（2分）

答：____________________

25．目前中國(guó)教育的危機(jī)主要表現(xiàn)在哪幾方面？（3分）

答：____________________

26．全文主要從三個(gè)方面展開(kāi)論述，請(qǐng)概括這三方面內(nèi)容。（3分）

答：____________________

三、寫作（50分）

27．閱讀下面文字，按要求作文。（50分）

缺月變圓，讓人明了什么是堅(jiān)持之后的希望；東歸大海的流水，因一往無(wú)前，便無(wú)可阻擋！回報(bào)讓烏鴉懂得反哺，感恩會(huì)讓人想起跪母的羔羊。師長(zhǎng)的期待，為青春的生命注入無(wú)限的可能；同學(xué)的幫助，讓少年感受到友誼的力量。小小蟻穴，竟讓河堤崩塌；無(wú)謂的紛爭(zhēng)，多由于缺少謙遜禮讓——

生活事事包含哲理，生活處處都是老師。

請(qǐng)以“生活告訴我”為題，寫一篇文章。

要求：（l）從自己感受最深、有話想說(shuō)的角度立意作文。（2）文體不限。字?jǐn)?shù)不少于600字。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

內(nèi)蒙古包頭市2015年初中升學(xué)考試參考答案

1．D【解析】本題考查漢字的讀音，難度較小。A．亙（ɡen）古未有；B．驪（li）歌；C．莧（xian）菜。

2．A【解析】本題考查漢字的書寫，難度較小。B．?dāng)⑦丁踹?；C．閑情逸志—閑情逸致；D．旁鶩—旁騖。解答本題時(shí)，要注意漢字的規(guī)范書寫，注意常見(jiàn)的同音字、易錯(cuò)字、生僻字的書寫。

3．C【解析】本題考查詞語(yǔ)的正確運(yùn)用，難度較小。A．駭人聽(tīng)聞：使人聽(tīng)了非常吃驚（多指社會(huì)上發(fā)生的壞事）。此處用來(lái)形容“虛假消息”語(yǔ)意過(guò)重，可改為“聳人聽(tīng)聞”，指使人聽(tīng)了非常震驚。B．蕓蕓眾生：佛教指一切有生命的東西，一般也用來(lái)指眾多的平常人。不能用于指動(dòng)物。C．不言而喻：不用說(shuō)就可以明白。D．不可磨滅：形容功業(yè)、事跡或道理等不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而消失。褒義詞。用在此處感情色彩不當(dāng)。解答此類題目，要把握詞語(yǔ)的意思，結(jié)合語(yǔ)境從詞義、感情色彩和使用范圍等方面來(lái)判定是否正確。

4．B【解析】本題考查病句的辨析，難度中等。A．語(yǔ)意重復(fù)，“內(nèi)心”和“由衷”重復(fù)，可刪掉“內(nèi)心”。C．搭配不當(dāng)，“大漠風(fēng)光”不能和“勝地”搭配，可改為“具有雄渾奇特的大漠風(fēng)光的阿拉善盟巴丹吉林沙漠”；且語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)把“越來(lái)越多地”移到“成為”后，并把“地”改為“的”。D．缺少主語(yǔ)，可刪去“通過(guò)”。解答此類題，可采用緊縮法，找出句子主干，借助句子成分的搭配和語(yǔ)感，做到準(zhǔn)確判斷。

5．D【解析】本題考查文學(xué)常識(shí)的積累和運(yùn)用，難度較小。《藤野先生》是魯迅的散文。解答此類題，注意把握作者、國(guó)籍、朝代、作品體裁等。

6．示例：才氣溢胸，似錦文章似錦程

7．（1）山光悅鳥(niǎo)性（2）影入平羌江水流（3）晨興理荒穢（4）吏祿三百石（5）處江湖之遠(yuǎn)則憂其君（6）選賢與能（7）其岸勢(shì)犬牙差互（8）庶竭駑鈍

8．（1）對(duì)不幸表示安慰（2）厭惡（厭棄）

9．（1）只有你來(lái)得晚并且是來(lái)慰問(wèn)，難道是有什么說(shuō)法嗎？（“說(shuō)”1分，句意1分）

（2）俸祿已經(jīng)優(yōu)厚卻不知足的人，禍患就要和他相伴了。（“患”，“處”各0．5分，句意1分）

10．①在眾人恭賀的情況下，仍能保持頭腦清醒。②能虛心接受別人的勸誡（或忠告）。（每點(diǎn)1分）

11．①位高權(quán)重者施政應(yīng)謹(jǐn)慎小心，杜絕官氣。②待遇優(yōu)厚的為官者更應(yīng)知足，戒貪。（每點(diǎn)1分）

【文言文譯文】

孫叔敖擔(dān)任楚國(guó)的宰相，全國(guó)的官吏百姓都采祝賀，有一個(gè)老人，穿著粗麻布制的衣服，戴著白色的帽子，最后來(lái)慰問(wèn)。孫叔敖整理好農(nóng)帽出來(lái)接見(jiàn)了他，對(duì)老人說(shuō)：“楚王不知

道我沒(méi)有賢德，讓我當(dāng)了宰相。人們都來(lái)祝賀，只有你來(lái)得晚并且是來(lái)慰問(wèn)，難道是有什么說(shuō)法嗎？”老人說(shuō)：“是有話說(shuō)，身份已經(jīng)很高貴但是待人驕傲的人；人民會(huì)離開(kāi)他；地位

已經(jīng)很高但是擅弄職權(quán)的人，君主會(huì)厭惡他；俸祿已經(jīng)優(yōu)厚卻不知足的人，禍患就要和他相伴了?！睂O叔敖（向老人）拜了兩拜說(shuō)：“（我）聆聽(tīng)并接受您的命令，愿意聽(tīng)您余下的教誨?！崩先苏f(shuō)：“地位越高，態(tài)度越要謙恭；官職越大．處事越要小心謹(jǐn)慎；俸祿已很豐厚，就不應(yīng)索取分外財(cái)物；您嚴(yán)格地遵守這三條，足夠把楚國(guó)治理好了。”

12．①一般而言，北方人形體、氣質(zhì)都比較粗獷。②寫這位父親具有“北方人的輪廓”，意在突出其外表粗獷。③強(qiáng)調(diào)外表粗獷，意在反襯其對(duì)孩子柔軟細(xì)膩的內(nèi)心，（每點(diǎn)1分）

13．①叫醒“我”和同學(xué)的方式十分輕柔（或：用粗糙強(qiáng)壯的手將“我們”輕輕搖醒）。②在同學(xué)未提請(qǐng)求的情況下，送給“我”和同學(xué)一玻璃瓶螢火蟲，充滿了童趣。（每點(diǎn)1分）

14．①說(shuō)“父愛(ài)如山”，是表現(xiàn)父愛(ài)凝重深沉（或“堅(jiān)硬”“沉默”）的特點(diǎn)。②本文卻是從突出柔軟細(xì)膩的一面來(lái)刻畫父親。③敘事角度新穎獨(dú)特，給人一種與眾不同的藝術(shù)感受。（每點(diǎn)1分）

15．①本文所寫三位父親的事件確實(shí)互不關(guān)聯(lián)，但全文并不給人散亂的感覺(jué)。②因?yàn)槿弧案赣H”都具有外表“粗糲”，內(nèi)心“柔軟”的特點(diǎn)。③作者通過(guò)“柔軟”這一共性，將三位父親的事件連接在一起，使全文形散而神不散。（每點(diǎn)1分）

16．①“父親”一詞本是陽(yáng)剛、粗獷的，以“柔軟”來(lái)修飾，形成一種強(qiáng)烈的反差。②這種反差激發(fā)了讀者的閱讀興趣。③從表達(dá)中心