冀人版小學(xué)科學(xué)四上-第七課聲音的傳播

教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識能說出聲音可以在固體、液體和空氣中向各個方向傳播。能舉例說明不同材質(zhì)的物體傳播聲音的能力不同?？茖W(xué)探究能從傳聲現(xiàn)象中提出探究性問題,并對問題作出假設(shè)。2.能根據(jù)實驗方法進行實驗,能將觀察到的實驗現(xiàn)象記錄下來。3.能運用分析、比較、歸納等方法分析實驗結(jié)果,得出實驗結(jié)論。4.能對自己的探究過程和結(jié)果進行反思與評價。科學(xué)態(tài)度能對聲音的傳播產(chǎn)生探究興趣。2.能嘗試?yán)枚喾N材料、多種方法探究聲音是怎樣傳播的。3.能與同學(xué)分工合作完成探究學(xué)習(xí),樂于分享彼此的想法?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境(STSE)能舉例說明人類的需求促進了人工傳聲物品的發(fā)展。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備玻璃鐘罩、抽氣筒、鬧鐘(或空氣傳聲實驗視頻)、音叉、橡皮錘、水，槽、石塊、鐵棍、細(xì)繩、氣球、尼龍線、棉線、軟管、牙簽等。學(xué)生準(zhǔn)備紙杯、《科學(xué)學(xué)生活動手冊》、筆等。教學(xué)建議課時安排:建議安排1課時。創(chuàng)設(shè)情境,提出問題引導(dǎo):(播放兩個人分別在山上和山下對唱山歌的視頻或課件)同學(xué)們,為什么人在山上唱歌,山下的人能聽到呢提問:聲音是怎樣傳播的?探究發(fā)現(xiàn),形成知識探究空氣能否傳聲。掌握方法。①把小鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),聽一聽鬧鐘的聲音②用抽氣筒慢慢抽岀玻璃，罩內(nèi)的空氣,聽一聽鬧鐘聲音有什么變化;③取下抽氣筒,讓空氣重新進入玻，璃罩,觀察鬧鐘聲音有什么變化。實驗觀察。學(xué)生以小組為單位進行，實驗,然后把實驗結(jié)果記錄，在《科學(xué)學(xué)生活動手冊》第8頁中。分析現(xiàn)象,得出，結(jié)論。①匯報:指定學(xué)生匯報，實驗結(jié)果,其他學(xué)生進行補充。②引導(dǎo):實驗中,隨著玻璃罩內(nèi)空氣越來越少,鬧鐘的聲音也越來越小,最后就幾乎聽不到了;當(dāng)空氣重新進入玻璃罩時,聲音又逐漸變大。這些現(xiàn)象說明了什么?③小結(jié):聲音可以依靠空氣向各個方向傳播。探究固體、液體能否傳聲。提出問題。引導(dǎo):聲音能夠通過空氣傳播,那聲音能不能通過固體或液體傳播呢?掌握方法。講解:固體、液體傳聲的實驗方法及注意事項。①固體傳聲的實驗。把音叉立在桌子中央,用橡皮錘敲擊音叉使其發(fā)出聲音,把耳朵貼在，桌面邊緣,聽一聽是否能聽到音叉的聲音。在音叉的叉股上系上一根細(xì)繩,另一端系在鐵棍的一端,把細(xì)繩拉，直,把耳朵貼在鐵棍另外一端。輕輕敲擊音叉,聽一聽,看看是否能聽到音叉的聲音。注意事項:輕輕敲擊音叉,使音叉發(fā)出的聲音小一些,盡量使旁邊的人聽，不到聲音。②液體傳聲的實驗。，A.把兩個石塊放在水中,互相輕輕敲擊。聽一聽,看看是否能聽到聲音。把長氣球裝滿水放在桌面上,把連接音叉的細(xì)繩系在氣球一端,把細(xì)，繩拉直,把耳朵貼在氣球另外一端。輕輕敲擊音叉,聽一聽,看看是否能聽到，音叉的聲音注意事項:輕輕敲擊石，塊,盡量不濺出水花,保持，實驗環(huán)境整潔。實驗觀察。學(xué)生分組實驗,并把實，驗結(jié)果記錄在《科學(xué)學(xué)生活，動手冊》第8頁中。得出結(jié)論。①匯報:指定學(xué)生匯報實驗結(jié)果,其他學(xué)生進行補充。②討論:以上四個實驗說明了什么?③小結(jié):聲音可以在固體、液體中向不同方向傳播。綜合概括,形成結(jié)論。①引導(dǎo):通過活動1和活動2的探究,我們能夠得出什么結(jié)論呢?②總結(jié):聲音可以在空氣、固體和液體中向不同的方向傳播。實踐運用,拓展延伸制作土電話。引導(dǎo):我們利用聲音傳播的知識可以設(shè)計制作一些傳聲小裝置,比如土電話。掌握制作方法。①講解:準(zhǔn)備兩個紙杯,將紙杯底各打一個小孔,分別將棉線兩端塞入杯，中,在棉線兩端綁上牙簽,用來固定。試著用這個土電話和其他同學(xué)通話。②注意事項:棉線要拉直,要與杯底垂直;說話的學(xué)生聲音要小,避免其，他學(xué)生通過外界直接聽到聲音。制作土電話。學(xué)生分組制作土電話,并嘗試進行通話。探究土電話。①引導(dǎo):如果我們把棉線換成其他的材料,比如尼龍線、塑料軟管等等，聽一聽,通話效果是否有變化?②實驗:學(xué)生分組實驗進行探究。得出結(jié)論。小結(jié):聲音可以通過棉線、尼龍線、軟管里的空氣傳播,不同物體傳播聲，音的能力不同。月球上的交流方式。引導(dǎo):月球表面沒有空氣,航天員怎樣互