小學(xué)教師英語教學(xué)工作反思5篇

第第頁小學(xué)教師英語教學(xué)工作反思5篇學(xué)校老師英語教學(xué)工作反思1

一、用英語組織教學(xué)

本學(xué)期自開學(xué)以來，我在課堂上盡量運用簡約的英語組織教學(xué)。無論課上時師生相互打招呼問候、道別，或是老師發(fā)指令讓同學(xué)活動等，都用英語來說。到目前為止，已有多數(shù)同學(xué)已經(jīng)理解簡約語句的說法，并逐步學(xué)會了其說法。這樣做有助于制造英語氣氛，同學(xué)的學(xué)習(xí)上心性會更高，能夠幫忙同學(xué)透過英語徑直理解教學(xué)資料的意思，養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣。當(dāng)然須要時也可適當(dāng)?shù)睦媚刚Z。例如用英語難以理解的，較抽象的詞句就能夠用英語說明，以節(jié)約教學(xué)時間。對于非常的英語表達方式，也可作英語與母語比較，以加深理解，便于記憶。例如Goodmorning/afternoon/evening等的漢譯是“早上/下午/晚上好!”但是英語里必需是Good在前的順次。

二、鼓舞

我在課堂上，當(dāng)同學(xué)正確回答下列問題時，我經(jīng)常進行鼓舞，這是幫忙初學(xué)者克服英語學(xué)習(xí)的良好方法。而且任何鼓舞都會使兒童感到興奮。我在課堂上大膽運用鼓舞，能夠鼓舞全班，也可鼓舞某一小組或某一同學(xué)。同學(xué)在開展個人活動、小組活動時，能夠到同學(xué)中間去，鼓舞和幫忙某一個同學(xué)、某兩個同學(xué)、或某一組同學(xué)，這種做法是比較好的。

對同學(xué)的書面作業(yè)，我也常常予以鼓舞，不僅僅能夠?qū)懮稀癎ood!Verygood!”等，還能夠貼上一張表示鼓舞的小粘貼畫。對于同學(xué)書面作業(yè)中的錯誤應(yīng)予以訂正，讓同學(xué)感到你在意他們的書面作業(yè)。

三、交際活動

學(xué)習(xí)英語一個重要的目的是運用英語進行交際，兩人之間的交際是活動的重要形式，因此，語言訓(xùn)練中應(yīng)常常開展兩人活動。

兩人之間的對話活動是最常見的兩人活動。能夠要求同學(xué)就某一話題、某一張圖片、某一個人等進行一問一答形式的對話，也可要求同學(xué)開展一個發(fā)指令，另一個做的活動，還能夠開展兩人之間的爭論、辯論、商量等活動。

在五班級，我能夠開展筆頭訓(xùn)練的兩人一組的活動，如以搞笑的兩人游戲形式開展聽寫、相互改錯、連詞成句、句型轉(zhuǎn)換等。

兩人活動很簡單在課桌上開展，不需要同學(xué)離開課堂，有時為了活躍課堂氣氛，或者帶給更多與不一樣人進行訓(xùn)練的機會，能夠讓前排的同學(xué)轉(zhuǎn)身和后排的同學(xué)進行兩人活動。

四、今后教學(xué)留意以下幾點：

1、堅持英語教學(xué)的實踐性原那么，轉(zhuǎn)變過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授。

2、防止過分強調(diào)仿照、死記硬背、機械操練的教學(xué)傾向。

3、提倡語言知識教學(xué)和技能相結(jié)合的、開放的、互動的學(xué)習(xí)模式。

學(xué)校老師英語教學(xué)工作反思2

英語是一門國際的通用語言，學(xué)校英語教學(xué)也就成了熱門的話題。英語教學(xué)在許多時候都要經(jīng)受考試，因此許多同學(xué)都被考試壓的喘但是氣來，而學(xué)校教學(xué)那么擁有了這個優(yōu)勢，從小培育了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。但身為老師，不得不反思自我的教學(xué)。

一、反思學(xué)習(xí)的環(huán)境

在英語的教學(xué)過程中，學(xué)習(xí)的環(huán)境是非常重要的。除了教室要干凈、精美之外，老師要營造一個簡約而又開心的學(xué)習(xí)環(huán)境，老師以同等、誠篤、友善的立場對待每一位同學(xué)，有助于培育同學(xué)的自尊心。老師全面關(guān)懷同學(xué)，不僅僅關(guān)懷他們的智力進展，而且還關(guān)懷他們的思想道德和生活習(xí)慣，將有助于同學(xué)的全面的進展，良好的師生關(guān)系能使老師了解同學(xué)，發(fā)覺他們的特點，促進同學(xué)身心健康的進展。對同學(xué)來說，他們就會主動接近老師，擁有自我表現(xiàn)的沖動和欲望。也縮短了老師與同學(xué)之間的距離，使整個課堂的學(xué)習(xí)氣氛濃烈。在學(xué)習(xí)Myfamily這課時，我在導(dǎo)入部分那么用了歌曲“Boyandgirl”。讓同學(xué)一開始就對學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好，沒有壓抑感，自然而然學(xué)起來就簡約許多了。

二、反思同學(xué)

老師就像是導(dǎo)演，而同學(xué)就是演員。一部電影是否能勝利上演，演員是最重要的成分之一。我們的教學(xué)工作也是如此，同學(xué)的地位是不可忽視的。在教學(xué)工作中，老師要實時反思自我的教態(tài)、導(dǎo)入方式等形式，同學(xué)是否能理解。同時所運用的教學(xué)方法同學(xué)是否喜愛，這些都是要實時思索的問題。在教學(xué)結(jié)束后，反思同學(xué)是否上心的參加學(xué)習(xí)過程?同學(xué)的知識和潛力有沒有進展?而要做到這一點，老師有須要常常走近同學(xué)，不斷與同學(xué)溝通，這樣才能使課堂構(gòu)成富有情趣的、精彩紛程的教學(xué)過程。所以說，一堂課的勝利于否不在于自我設(shè)計的有多么的精彩，同時還取決于同學(xué)對知識的認(rèn)識和掌控程度。就是由于這樣，我們更加要反思我們的同學(xué)。培育自我和同學(xué)的情感，多多了解他們的生活。這才能上好一堂總分值的課。

三、反思教材

在英語教學(xué)中，教材也是不可忽視的一塊資料。性格是教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)是影響整堂課勝利于否的重要因素。在課前就要多問幾個為什么，我為什么要這樣設(shè)計我的教學(xué)過程。為什么要讓同學(xué)做這樣的活動等等。反思自我所定的教學(xué)目標(biāo)是否貼合新教材的特點，是否貼合同學(xué)的實際狀況。是否到達教學(xué)目標(biāo)的要求。在教學(xué)過程中，我發(fā)覺，對于不一樣的同學(xué)和不一樣的班級就要有不一樣的目標(biāo)，同學(xué)的學(xué)習(xí)特點和與潛力都存在差異，比如：有的同學(xué)記憶潛力強，學(xué)習(xí)單詞的速度就很快，有的同學(xué)上課活潑好動，但他的紀(jì)律性不強。這就要求老師有不一樣的教學(xué)方法，因材施教，適時調(diào)整教學(xué)目標(biāo)。

總而言之，在學(xué)校英語教學(xué)中，做到實時地、有效地反思，全面的分析教學(xué)過程是非常有須要的。

學(xué)校老師英語教學(xué)工作反思3

本學(xué)期我除了任教五班級三個班級的英語課，還兼了低段一、二班級的英語課?；仡欁晕叶潭痰?個月教學(xué)，我發(fā)覺我常常會利用游戲來幫忙自我的教學(xué)，由于游戲受到同學(xué)的喜歡。每次我一進教室，同學(xué)就很“high”，認(rèn)為又能夠玩游戲了。的確，課堂上唱唱跳跳，玩玩說說，沒有負(fù)擔(dān)又為所欲為，使同學(xué)體驗到快樂和快樂。但時間一久，我發(fā)覺：許多同學(xué)只是關(guān)注游戲本身，而忽視了授課的真正目的，對于需要掌控的單詞與句型，一概不予重視。往往是前一堂課上過的資料到后一節(jié)課上時，班級中僅有五分之一的同學(xué)能夠回憶。這樣的結(jié)果是相當(dāng)不樂觀的。

應(yīng)對這樣的低效的狀態(tài)，這經(jīng)常陷入痛楚的反思中。

其實，游戲本身并沒有錯。我在課堂教學(xué)中運用游戲來幫助教學(xué)也沒有錯，孩子們愛玩的天性更不能遏制。那么到底是哪個環(huán)節(jié)需要改善呢?翻看《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，里面明確指出：我們培育同學(xué)的愛好主要是為了學(xué)習(xí)和掌控英語，游戲只能作為學(xué)校生學(xué)習(xí)英語語言知識的手段。所以，我們在激發(fā)同學(xué)對學(xué)科愛好的過程中，不能只停留在課堂表面的“活”，“樂”，“玩”中，而應(yīng)著重學(xué)科本身，從學(xué)得后產(chǎn)生的勝利體驗來不斷滋長愛好，挖掘同學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。語言知識本身具有的魅力，才是同學(xué)長久學(xué)習(xí)的驅(qū)動力，才是取之不盡，用之不絕的能源。為此，我認(rèn)為游戲作為幫忙同學(xué)學(xué)好英語的一種有效教學(xué)形式，要真正發(fā)揮其幫助教學(xué)的功能，到達寓教于樂。

學(xué)校老師英語教學(xué)工作反思4

一、在課堂教學(xué)中，要面對全體。

在我的教學(xué)中，要面對全體，要為同學(xué)全面進展和終身生展奠定基礎(chǔ)。

1、創(chuàng)設(shè)各種情境，鼓舞同學(xué)，大膽的運用英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中的英語和錯誤采用寬容的立場。

2、為同學(xué)帶給自主學(xué)習(xí)和徑直溝通的機會，以及充分表現(xiàn)和自我進展的一個空間。

3、鼓舞同學(xué)，透過體驗、實踐、合作、探究等方式，進展聽、說、讀、寫的綜合潛力。

4、創(chuàng)設(shè)條件讓同學(xué)能夠探究他們自我的一些問題，并自主解決問題。

二、教學(xué)中，關(guān)注同學(xué)的情感。

在我的教學(xué)過程，應(yīng)多關(guān)注同學(xué)的情感，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氣氛。

同學(xué)只有對自我，對英語及其文化有上心的情態(tài)，才能持續(xù)英語學(xué)習(xí)的動力并取得成果，刻板的情態(tài)，不僅僅會影響英語的學(xué)習(xí)效果，還會影響其他進展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此，我努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主、和諧的教學(xué)空間，要做到：

1、尊敬每個同學(xué)，上心鼓舞他們在學(xué)習(xí)中嘗試，愛護他們的自尊心和上心性。

2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機會結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)活動，促進同學(xué)相互學(xué)習(xí)，相互幫忙，體驗成就感，進展合作精神。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的同學(xué)，盡可能的為他們制造語言的機會。

4、建立融洽、民主的師生溝通渠道，相互鼓舞和幫忙，做到教學(xué)相長。

三、教學(xué)中，著重交際活動

學(xué)習(xí)英語一個重要的`目的是運用英語進行交際，兩人之間的交際是活動的重要形式，因此，語言訓(xùn)練中應(yīng)常開展二人活動。

兩人之間的對話活動是最常見的兩人活動。要求同學(xué)就某一話題、某一張圖片、某一個人等進行一問一答形式的對話，也可要求同學(xué)進展一個發(fā)指令，另一個做的活動，還能夠開展兩人之間的爭論、辯論、商量等活動。

兩人活動，很簡單在課桌上開展，不需要同學(xué)離開課堂，有時為了活躍課堂氣氛，或者帶給更多與不一樣人進行訓(xùn)練的機會，能夠讓前排的同學(xué)轉(zhuǎn)身和后排的同學(xué)進行兩人活動。

學(xué)校老師英語教學(xué)工作反思5

通過這次“送教下鄉(xiāng)”活動，讓我知道了自己在學(xué)校英語教學(xué)中存在著許多的問題。因此我要借這次學(xué)習(xí)的機會，好好反思一下自己，以便自己在今后的教學(xué)中能夠有所提高。

總結(jié)以下幾點反思：

一、“玩?！辈荒芘嘤瑢W(xué)長久的愛好，而是靠語言知識的積累。

學(xué)校英語教學(xué)是要重視培育愛好，但單靠唱歌游戲不能培育同學(xué)長久的愛好。新鮮勁兒一過，孩子們就會厭倦。所以，唱歌游戲應(yīng)當(dāng)作為學(xué)校生學(xué)習(xí)英語語言知識、技能的一些手段，而不是培育愛好的手段。我們可以采納多種手段援助學(xué)校生在記憶力強的時期多記單詞，多學(xué)習(xí)語言規(guī)章，并盡可能多制造仿照的機會，提高同學(xué)的語音和語調(diào)。在英語學(xué)習(xí)中，聽、說、讀、寫、譯五種技能是可以互補的。真正做到聽說先行，讀寫跟上。光聽說不讀寫，很難收到高效。只靠仿照不培育學(xué)習(xí)技能，也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。所以學(xué)校生還是應(yīng)當(dāng)仔細進行語言學(xué)習(xí)。

二、英語應(yīng)用技能需要相應(yīng)的詞匯量。

而目前在學(xué)校的低班級的英語教學(xué)中，不要求同學(xué)掌控詞匯，而只要求同學(xué)能依據(jù)提示或圖片說出該單詞，其本質(zhì)無非是要同學(xué)們死記硬背，鸚鵡學(xué)舌。由于學(xué)校生們沒有相應(yīng)的讀音規(guī)章訓(xùn)練，不熟識詞匯的拼寫規(guī)章，單詞的音、形、意三者不能有效的結(jié)合在一起，因而導(dǎo)致了單詞記憶的困難，并成了學(xué)校生學(xué)英語的困難。

三、培育英語愛好。

英語老師的教學(xué)重點是放在教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)大綱和考試形式上呢，還是將教學(xué)著重點轉(zhuǎn)移到同學(xué)的性格、愛好、心情等方面的培育和掌握。這是，現(xiàn)代教育思想轉(zhuǎn)變的重大原那么問題。事實證明，認(rèn)為自己“民主、開放、鎮(zhèn)靜、友好、體諒、樂于助人、聰慧、富于規(guī)律性和歡樂”的人，一般來說，其學(xué)習(xí)英語勝利的可能性要大于與上述性格相