教師個(gè)人計(jì)劃總結(jié)提升教育質(zhì)量我見

..教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)提升教育質(zhì)量我見當(dāng)今社會(huì)的日益進(jìn)步和科學(xué)文化的飛速開展，致使整個(gè)社會(huì)對(duì)知識(shí)的需求空前急迫。電視上的一條公益性廣告更引發(fā)了我對(duì)教育的深度考慮：新的世紀(jì)什么最珍貴？—人才。我想這是否對(duì)學(xué)校教育提出了更高的要求呢？關(guān)于我們這些一線的老師，如何將提升教育質(zhì)量落到實(shí)處，我就本人多年工作中的一點(diǎn)體會(huì)，來淺談如何提升教育質(zhì)量。

我認(rèn)為：要提升教育質(zhì)量，需要老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的共同努力。在這三者當(dāng)中起主導(dǎo)作用的依然老師，結(jié)合國(guó)教科文組織曾經(jīng)對(duì)教學(xué)提出如此一個(gè)公式“教學(xué)質(zhì)量=（學(xué)生1分＋教材2分＋環(huán)境4分＋教法3分）×老師素養(yǎng)”這一公式說明：提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵在老師。

一、老師的認(rèn)識(shí)要提高。

首先老師要從思想上認(rèn)識(shí)到教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命力。當(dāng)今社會(huì)開展飛速，文化多元，面對(duì)不同類型的學(xué)生，如何可以進(jìn)展相應(yīng)的教育，使學(xué)生可以較好的開展是班主任必須考慮的咨詢題，其次要把提高老師本身的綜合素養(yǎng)看成重中之重，只有如此老師本人才能自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，博覽群書，真正提高本人的業(yè)務(wù)水平。如此才能在有限的課堂時(shí)間里讓學(xué)生掌握扎實(shí)的知識(shí)和技能。漫漫一生，學(xué)習(xí)一生，因而老師必須加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)，在詳細(xì)的工作中認(rèn)真實(shí)踐，不斷的豐富和完善本人，以不斷創(chuàng)新的精神更好的進(jìn)展有效教學(xué)。

二、有效的班級(jí)治理

好成績(jī)的得來離不開一支好的團(tuán)隊(duì)，因而一個(gè)好的班集體、凝聚力強(qiáng)的班級(jí)、有上進(jìn)心的班級(jí)、成績(jī)會(huì)越來越棒。班主任老師要想方設(shè)法把班級(jí)治理好，讓每個(gè)小孩都能體會(huì)到“我們是相親恩愛的一家人”。班主任在學(xué)校治理與教學(xué)施行過程中處于兵頭將尾的位置。我們應(yīng)放下架子，關(guān)注學(xué)生，努力做學(xué)生的朋友，做他們周圍的“頭領(lǐng)”；同時(shí)，理解學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的各項(xiàng)決策，布置班級(jí)各項(xiàng)事宜，做好中間媒介工作。

三、構(gòu)建高效課堂形式

2010年我接到如今這個(gè)班級(jí)，主要從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)入手，狠抓常規(guī)訓(xùn)練。多表?yè)P(yáng)，及時(shí)鼓勁，建立和諧的師生關(guān)系、和諧課堂。兩年多了，如今班風(fēng)不錯(cuò)，盡管成績(jī)不是非常理想，但有點(diǎn)進(jìn)步。我非常想多輔導(dǎo)一下70分以下的同學(xué)，但不知從哪擠時(shí)間，覺得有點(diǎn)困惑。對(duì)不按時(shí)保質(zhì)保量完成家庭作業(yè)的學(xué)生，家長(zhǎng)說我太仁慈了，不舍得打他們。在詳細(xì)的工作中，我是如此做的：

1、研究教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。

新課標(biāo)明確指出：教學(xué)要面向全體學(xué)生。教材必須簡(jiǎn)約、有可操作性，要合適本班學(xué)生，利于全體學(xué)生接受。因而，在課堂教學(xué)中，要照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，為后進(jìn)生制造獲得成功體驗(yàn)的時(shí)機(jī)，關(guān)于我們農(nóng)村老師來說依然非常有利的。我們班級(jí)20人，屬于小班化教學(xué)，一堂新課下來，我做到了課堂提咨詢無(wú)死角。我想讓每一位學(xué)生都感遭到老師是關(guān)注我的。

2、注重課堂評(píng)價(jià)。

多表?yè)P(yáng)學(xué)生，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到本人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)要留意培養(yǎng)那些內(nèi)向，膽怯小孩的自決心。記得本學(xué)期一節(jié)數(shù)學(xué)課，發(fā)生了如此一件事：授完新課后，我找學(xué)生用“不可能”來說一下生活中的現(xiàn)象。朱瀚清同學(xué)舉手了，（他是這學(xué)期剛轉(zhuǎn)入本班的一名學(xué)生，他來的第一天，其父親就和我說：“俺家這小孩，從漢語(yǔ)拼音開場(chǎng)就沒學(xué)好，我也不盼望他有多大長(zhǎng)進(jìn)，能多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)就行了?！保┙裉欤e手了使我的眼睛一亮，我把時(shí)機(jī)給了他。沒想到他是如此答復(fù)的“我考試不可能考一百分?！蔽耶?dāng)時(shí)內(nèi)心想，這小孩還真有自知之明。但是我沒有如此去說他，我微笑著，又充滿決心的對(duì)他說：“你可能考一百的，完全有可能的?！睕]想到我的一句鼓舞，給小孩帶來了莫大的自信。從此，朱瀚清不再內(nèi)向了，學(xué)習(xí)積極性也高了。特別是數(shù)學(xué)成績(jī)，我每做一次測(cè)試，都幫他分析錯(cuò)誤緣故，及時(shí)鼓舞他，令我驚喜的是一次數(shù)學(xué)測(cè)試，他竟然考了89分。從他的身上我收獲了正確教育的歡樂，更使我深信了“好小孩是夸出來的”這一信念。只要我們多一份耐心，多一份期待，不放棄每一位學(xué)生，相信小孩們會(huì)給我們帶來無(wú)限的欣喜。

3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)的適應(yīng)。

我一直認(rèn)為好的學(xué)習(xí)適應(yīng)的養(yǎng)成比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要。尤其是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)的適應(yīng)，它是指培養(yǎng)學(xué)生做作業(yè)時(shí)的良好心態(tài)。雙休日的作業(yè)，每次我都讓學(xué)生做好兩天的學(xué)習(xí)打算，然后按打算完成作業(yè)。我認(rèn)為如此做更有利于小孩們的長(zhǎng)遠(yuǎn)開展。

四、家校合作。

經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)絡(luò)，互通情況，獲得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女。在教學(xué)中，我們還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任。目前，農(nóng)村部分學(xué)生父母一方或雙方較多時(shí)間外出打工，從而對(duì)學(xué)生的關(guān)懷、關(guān)懷不夠，這些學(xué)生的心理有一些變化，假如僅僅班主任一方面的教育略顯缺乏。因而要調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，耐心做小孩的思想工作，以利于小孩的終身開