大班科學(xué)公開課教案《神奇的紙圈》_第1頁
大班科學(xué)公開課教案《神奇的紙圈》_第2頁
大班科學(xué)公開課教案《神奇的紙圈》_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

大班科學(xué)公開課教案《神奇的紙圈》一、教學(xué)目標(biāo)了解紙的性質(zhì)和特點。理解紙圈實現(xiàn)的原理。學(xué)會制作紙圈并進行實踐操作。培養(yǎng)觀察、思考和動手能力。二、教學(xué)Resources紙剪刀三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師指令大家好！今天我們要一起來學(xué)習(xí)一項很有趣的實驗，通過這個實驗，我們可以觀察到紙的神奇性質(zhì)。請大家跟我一起來制作一個神奇的紙圈！學(xué)生反饋學(xué)生回答教師問題，嘗試描述紙的性質(zhì)和特點。2.實驗過程（15分鐘）教師指令教師向?qū)W生展示一個紙圈，并解釋這個紙圈是如何做出來的。教師分發(fā)紙和剪刀給每個學(xué)生。學(xué)生們跟著老師一起把紙剪成一條長約15厘米、寬約1厘米的長條形。學(xué)生們跟著老師的指導(dǎo)，將紙長條兩端連接在一起，制作成紙圈。學(xué)生們互相交換紙圈，觀察其性質(zhì)和特點。學(xué)生們在紙圈上進行一些簡單的操作，如將紙圈拆開、伸長、縮小等，觀察紙圈的變化。學(xué)生實踐操作學(xué)生們按照老師的指導(dǎo)進行實踐操作，制作紙圈，并進行觀察和操作。3.思考與討論（10分鐘）教師指令教師引導(dǎo)學(xué)生們回顧實踐過程中觀察到的紙圈性質(zhì)和特點。教師提問學(xué)生們制作紙圈的原理是什么。學(xué)生們進行討論，嘗試回答教師的問題。學(xué)生討論學(xué)生們回答教師問題，分享他們的觀察和思考。4.知識總結(jié)（5分鐘）教師指令教師總結(jié)學(xué)生們討論的結(jié)果，并提供正確的解釋。5.實踐應(yīng)用（10分鐘）教師指令教師要求學(xué)生們運用所學(xué)知識，設(shè)計自己的紙圈實驗，并向其他同學(xué)展示。學(xué)生實踐應(yīng)用學(xué)生們按照要求設(shè)計實驗和展示。四、教學(xué)延伸鼓勵學(xué)生們繼續(xù)探索紙的性質(zhì)和特點，并提出新的實驗項目。可以擴展到其他紙制品的實踐操作和觀察，如：紙飛機、紙船等。鼓勵學(xué)生們在實踐中思考問題，并試圖尋找答案。五、教學(xué)評估教師觀察學(xué)生們實踐操作的過程和結(jié)果。教師評價學(xué)生們的討論和思考能力。學(xué)生們自行展示的實驗設(shè)計和表現(xiàn)。以上是大班科學(xué)公開課教案《神奇的紙圈》的內(nèi)容，通過這堂課，希望能夠增強學(xué)生們的觀察和思考能力，培養(yǎng)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論