20212022學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末真題分類匯編專題02 詞語(yǔ)理解與運(yùn)用（河北專用）

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學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

一、選擇題

1．（2022·河北秦皇島·六年級(jí)期末）下面四字詞語(yǔ)表述的意思完全相同的一組是（）

A．欣然怒放傲然挺立吐露芬芳綻放笑容

B．勇奪桂冠拔得頭籌不分伯仲出類拔萃

C．人頭攢動(dòng)摩肩接踵熙熙攘攘人潮涌動(dòng)

D．緘口不言守口如瓶默默無(wú)聞啞口無(wú)言

C

本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析。

A.不完全相同。“欣然怒放、吐露芬芳、綻放笑容”意思相同，都指花朵綻放。傲然挺立：形容高大挺拔，意志堅(jiān)定不移。

B.不完全相同?！坝聤Z桂冠、拔得頭籌”意思相同，都指得到第一名?！安环植佟币馑际欠植怀龅谝坏诙??！俺鲱惏屋汀币馑际浅鐾愔稀６嘀溉说钠返虏拍?。

C.完全相同?！叭祟^攢動(dòng)、摩肩接踵、熙熙攘攘、人潮涌動(dòng)”都形容人很多。

D.不完全相同?！熬}口不言、守口如瓶”都是閉口不說(shuō)話的意思。“默默無(wú)聞”形容沒(méi)有名聲，不為人們所知道。“啞口無(wú)言”形容理屈詞窮，無(wú)話可說(shuō)。

故選C。

2．（2022·河北承德·六年級(jí)期末）下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）

A．爺爺最近很閑，無(wú)濟(jì)于事

B．新年到了，大街小巷萬(wàn)象更新，好不熱鬧。

C．我現(xiàn)在鄭重其事地向你宣布一件事！

A

本題考查詞語(yǔ)搭配。

A．無(wú)濟(jì)于事：對(duì)事情起不到幫助作用。句子寫(xiě)爺爺不忙，比較悠閑，不符合語(yǔ)境。

故選A。

3．（2022·河北承德·六年級(jí)期末）下面句子中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用正確的是（）

A．齊白石先生的畫(huà)盡管在中國(guó)很有名，還在全世界也很出名。

B．雖然每一個(gè)訪問(wèn)埃及的人，都想看看金字塔。

C．海馬既然叫馬，就不是一種魚(yú)。

C

本題考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。

解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來(lái)辨析關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用是否正確。

A．有誤，“在中國(guó)很有名”與“在全世界也很出名”之間是遞進(jìn)關(guān)系，故應(yīng)為：齊白石先生的畫(huà)不但在中國(guó)很有名，而且在全世界也很出名。

B．有誤，“雖然”多余，刪去。

故選C。

4．（2022·河北邢臺(tái)·六年級(jí)期末）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．我們?cè)谌魏螆?chǎng)合下講話都應(yīng)慎重，不要隨心所欲，想說(shuō)什么就說(shuō)什么。

B．她一聲不吭地轉(zhuǎn)身走了，一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)就此結(jié)束。

C．俗話說(shuō)，墻倒眾人推，他現(xiàn)在的日子不可思議了。

D．楊老師教了三十多年的書(shū)，如今已是桃李滿天下。

C

本題考查的是詞語(yǔ)運(yùn)用能力。

A．隨心所欲：欲：想要，希望。憑著自己的意愿，想干什么就干什么。

B．一聲不吭：指一直沉默不語(yǔ)，一句話也沒(méi)有說(shuō)過(guò)。

C．不可思議：指思想言語(yǔ)所不能達(dá)到的境界。后來(lái)形容無(wú)法想象，很難理解。用來(lái)形容日子不恰當(dāng)。

D．桃李滿天下：比喻所栽培的后輩或所教的學(xué)生很多，各地都有。

故選C。

5．（2022·河北衡水·六年級(jí)期末）下面加點(diǎn)的四字詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．2022年北京冬奧會(huì)吉祥物“冰墩墩”設(shè)計(jì)得別出心裁，讓人眼前一亮。

B．她是一名白衣天使，每日救死扶傷，照顧病人，對(duì)這些小傷早已司空見(jiàn)慣。

C．爺爺動(dòng)情地講述著抗戰(zhàn)的故事，孩子們聽(tīng)得津津有味。

D．黃山奇石造型獨(dú)特，有的像仙桃，有的像猴子……真是巧奪天工?。?/p>

D

本題考查了學(xué)生對(duì)于詞理的理解。

A．別出心裁：表示與眾不同的新觀念或辦法。用來(lái)形容詩(shī)文、美術(shù)、建筑等的構(gòu)思設(shè)想獨(dú)具一格，與眾不同。

B．司空見(jiàn)慣：指某事常見(jiàn)，不足為奇。

C．津津有味：形容趣味特別濃厚。

D．巧奪天工：精巧的人工勝過(guò)天然形成的。形容技巧的高超（多指工藝美術(shù)）。黃山奇石就是天然的，用在此處不當(dāng)。

故選D。

6．（2022·河北石家莊·六年級(jí)期末）選擇合適的詞語(yǔ)填到句子中，正確的一項(xiàng)是（）

①嚴(yán)峻②險(xiǎn)峻③嚴(yán)酷

（1）西峰在華山五峰中最為。

（2）我志愿軍將士在的環(huán)境中創(chuàng)造了世界戰(zhàn)爭(zhēng)史上的奇跡。

（3）只有經(jīng)過(guò)的考驗(yàn)，才能看出一個(gè)人的品質(zhì)。

A．①③②B．②①③C．②③①D．①②③

C

本題考查了對(duì)詞語(yǔ)辨析與選詞填上空的能力，所給詞語(yǔ)大多是近義詞，這就需要我們準(zhǔn)確把握所給詞語(yǔ)的意義，結(jié)合所給句子的語(yǔ)境去完成。

①嚴(yán)峻：意思是嚴(yán)厲、嚴(yán)肅，嚴(yán)重。

②險(xiǎn)峻：山勢(shì)高而危險(xiǎn)。

③嚴(yán)酷：嚴(yán)厲；嚴(yán)格。

（1）形容“山峰”用“險(xiǎn)峻”；

（2）形容“環(huán)境”可用“嚴(yán)酷”。

（3）形容“考驗(yàn)”可用“嚴(yán)峻”。

故選C。

7．（2022·河北保定·六年級(jí)期末）下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)不能用括號(hào)里的詞語(yǔ)替代的是（）

A．地球是無(wú)私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。（大方）

B．除夕是熱鬧的，可是沒(méi)有月光；元宵節(jié)呢，恰好是明月當(dāng)空。（恰巧）

C．我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。（確實(shí)）

D．我們都是來(lái)自五湖四海，為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)，走到一起來(lái)了。（標(biāo)準(zhǔn)）

D

本題考查近義詞辨析。

A．慷慨：大方而不吝嗇。與“大方”意思相近。故本題可以用近義詞“大方”代替。

B．恰好：恰巧；正好。與“恰巧”意思相近。故本題可以用近義詞“恰巧”代替。

C．確乎：確實(shí)，的確。與“確實(shí)”意思相近。故本題可以用近義詞“確實(shí)”代替。

D．目標(biāo)：想達(dá)到的地方或標(biāo)準(zhǔn)。其近義詞是“目的”?！皹?biāo)準(zhǔn)”意思是“衡量事物的準(zhǔn)則”，與“目標(biāo)”意思不同。故本題不可以用“標(biāo)準(zhǔn)”代替。

故選D。

8．（2022·河北邢臺(tái)·六年級(jí)期末）橫線處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

（1）魯濱遜差不多了要回到英國(guó)、回到文明社會(huì)的想法。

（2）阿瑟林斯基的研究成果，成為心理學(xué)家研究做夢(mèng)的重要。

（3）更重要的是要善于吸取失敗的，總結(jié)已有的，再繼續(xù)前進(jìn)。

A．淡忘根據(jù)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)B．遺忘依據(jù)教訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)

C．淡忘依據(jù)教訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)D．遺忘根據(jù)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

B

本題考查選詞填上空。

淡忘：逐漸淡漠以至于忘記；遺忘：忘記，忘卻。

根據(jù)：把某事物作為論斷的前提或言行的依據(jù)；依據(jù)：作為論斷前提或言行基礎(chǔ)的事物。

經(jīng)驗(yàn)：通過(guò)實(shí)踐得來(lái)的知識(shí)或技能；教訓(xùn)：指從錯(cuò)誤、挫折中取得的經(jīng)驗(yàn)。

（1）指魯濱遜差不多忘記了要回去的想法，應(yīng)選擇“遺忘”。

（2）指阿瑟林斯基的研究成果成為重要的論斷前提，應(yīng)選擇“依據(jù)”。

（3）指從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)選擇“教訓(xùn)”，指總結(jié)已有的知識(shí)或技能，應(yīng)選擇“經(jīng)驗(yàn)”。

故選B。

9．（2022·河北廊坊·六年級(jí)期末）加點(diǎn)的詞語(yǔ)不能用括號(hào)里的詞語(yǔ)替代的是（）

A．我沒(méi)有任何防御力量或者手段來(lái)抵抗人或野獸的侵襲。（侵犯）

B．除夕是熱鬧的，可是沒(méi)有月光；元宵節(jié)呢，恰好是明月當(dāng)空。（恰巧）

C．我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。（確實(shí)）

D．我們都是來(lái)自五湖四海，為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)，走到一起來(lái)了。（標(biāo)準(zhǔn)）

D

本題主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的掌握情況。

A．侵襲：指侵入并襲擊。其近義詞是“侵犯”。

B．恰好：指恰巧；正好。其近義詞是“恰巧”。

C．確乎：指確實(shí)，的確。其近義詞是“確實(shí)”。

D．目標(biāo)：指想達(dá)到的地方或標(biāo)準(zhǔn)。其近義詞是“目的”。標(biāo)準(zhǔn)：衡量事物的準(zhǔn)則。不能替代“目標(biāo)”。

故選D。

10．（2022·河北邯鄲·六年級(jí)期末）下列句子中加點(diǎn)字成語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．不到萬(wàn)不得已之時(shí)，他是不會(huì)求人的。

B．這事對(duì)于我們來(lái)說(shuō)早已是司空見(jiàn)慣了。

C．她被《童年》中阿廖沙的遭遇所觸動(dòng)，自作多情地流下眼淚。

D．這家人的愚昧無(wú)知真讓人不可思議。

C

本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。

A．萬(wàn)不得已：實(shí)在沒(méi)有辦法；不得不這樣。根據(jù)詞義和語(yǔ)境不到?jīng)]有辦法的時(shí)候，他不會(huì)求人，可知符合語(yǔ)境。

B．司空見(jiàn)慣：指某事常見(jiàn)，不足為奇。根據(jù)詞義和語(yǔ)境這種事對(duì)于我們來(lái)說(shuō)非常常見(jiàn)，不足為奇，可知符合語(yǔ)境。

C．自作多情：一廂情愿地做出種種表示，想以此博得對(duì)方歡心。讀書(shū)被書(shū)中人物的遭遇觸動(dòng)，流下眼淚，自作多情用在這里不符合語(yǔ)境。

D．不可思議：原有神秘奧妙的意思，是佛教用語(yǔ)?，F(xiàn)多指無(wú)法想象，難以理解。根據(jù)詞義和語(yǔ)境這家人的愚昧出乎人的意料，讓人無(wú)法想象，難以理解?？芍险Z(yǔ)境。

故選C。

11．（2022·河北邯鄲·六年級(jí)期末）下列各組詞語(yǔ)中搭配正確的一組是（）

A．磨煉意志堅(jiān)持真理拔高效率B．改進(jìn)方法改善生活改變?nèi)秉c(diǎn)

C．發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)發(fā)生沖突發(fā)揮作用D．事態(tài)嚴(yán)重表情嚴(yán)格愛(ài)護(hù)兒童

C

本題考查詞語(yǔ)搭配。

A.拔高效率——提高效率；

B.改變?nèi)秉c(diǎn)——改正缺點(diǎn)；

D.表情嚴(yán)格——表情嚴(yán)肅；

故選C。

12．（2022·河北唐山·六年級(jí)期末）下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．為了讓孩子們過(guò)上好日子，父母在日常生活中精兵簡(jiǎn)政，爭(zhēng)分奪秒地工作。

B．在醫(yī)生和護(hù)士的努力下，這個(gè)奄奄一息的病人終于得救了。

C．董存瑞雖然犧牲了，但他的鮮血卻換來(lái)了整個(gè)戰(zhàn)斗的勝利，真是死得其所。

D．他垂頭喪氣地從牛棚里走了出來(lái)。

A

本題考查詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用。

A．精兵簡(jiǎn)政：精減人員，縮減機(jī)構(gòu)。分析可知，該句表述的是父母在日常生活中省吃儉用。故詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)。

B．奄奄一息：形容氣息微弱臨近死亡。也比喻事物即將消亡、湮沒(méi)或毀滅。分析可知，該句表述的是病人非常虛弱。故詞語(yǔ)使用正確。

C．死得其所：指死得有價(jià)值，有意義。分析可知，該句表述的是董存瑞雖然犧牲了，但他的鮮血換來(lái)了整個(gè)戰(zhàn)斗的勝利，犧牲得很有價(jià)值，有意義。故詞語(yǔ)使用正確。

D．垂頭喪氣：形容因失敗或不順利而情緒低落、萎靡不振的樣子。分析可知，該句表述的是他從牛棚里走出來(lái)的狀態(tài)。故詞語(yǔ)使用正確。

故選A。

13．（2022·河北邯鄲·六年級(jí)期末）下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不合適的是哪一項(xiàng)？（）

A．六年春秋我們?cè)谝黄?，每一次游戲，每一次表演……都讓我們回味無(wú)窮。

B．課堂上，我聽(tīng)得入了迷，恍如身臨其境，老師的聲音戛然而止，我卻仍在發(fā)呆。

C．下課了，我迫不及待地犯了一個(gè)錯(cuò)誤，被老師發(fā)現(xiàn)。他親切地?fù)崦业念^，溫和地說(shuō)：“過(guò)而能改，善莫大焉。”

D．語(yǔ)文老師學(xué)識(shí)淵博，詩(shī)詞歌賦信手拈來(lái)，名著典故脫口而出，令我們仰慕不已。

C

本題考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用。

需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。

A．正確，回味無(wú)窮：形容事過(guò)之后，回想起來(lái)越發(fā)覺(jué)得很有意味。

B．正確，戛然而止：形容突然停止的樣子。形容聲音突然停止。

C．有誤，迫不及待：形容心情十分急切，急迫得不能再等待。與語(yǔ)境不符，應(yīng)是不小心犯了一個(gè)錯(cuò)誤。

D．正確，信手拈來(lái)：形容詞匯或材料豐富，不假思索，就能寫(xiě)出文章來(lái)。

故選C。

14．（2022·河北廊坊·六年級(jí)期末）下列句子中加點(diǎn)的四字詞語(yǔ)使用有誤的是（）

A．遇事別急躁，咱們還是坐下來(lái)心平氣和地談一談。

B．明智的人善于見(jiàn)微知著，并不是未卜先知。

C．她萬(wàn)不得已陪他到天涯海角，即使再苦再累，她也不會(huì)后悔。

D．從周一到現(xiàn)在，我們沒(méi)少開(kāi)會(huì)，早已經(jīng)司空見(jiàn)慣了。

C

本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析。

A．心平氣和：心里平和，不急躁，不生氣。

B．見(jiàn)微知著：見(jiàn)到細(xì)微的苗頭，就能預(yù)知事物發(fā)展的方向。能透過(guò)微小的現(xiàn)象看到本質(zhì)，推斷結(jié)論或結(jié)果。

C．萬(wàn)不得已：表示無(wú)可奈何，不得不如此。與“即使再苦再累，她也不會(huì)后悔”矛盾。

D．司空見(jiàn)慣，指某事常見(jiàn)，不足為奇。

故選C。

15．（2022·河北廊坊·六年級(jí)期末）將下列選項(xiàng)中的詞語(yǔ)依次填入文中橫線上，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡著，冰雪，草木，各種花兒次第。

A．蘇醒熔化開(kāi)放萌發(fā)B．蘇醒溶化萌發(fā)開(kāi)放

C．蘇醒融化萌發(fā)開(kāi)放D．萌發(fā)融化蘇醒開(kāi)放

C

本題考查了學(xué)生選詞填上空的能力。

完成時(shí)要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填上空。

蘇醒：昏迷后醒過(guò)來(lái)。

熔化：指溫度升高時(shí)，分子的熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能增大，導(dǎo)致結(jié)晶破壞，物質(zhì)由晶相變?yōu)橐合嗟倪^(guò)程；是一級(jí)相轉(zhuǎn)變，有熱焓、熵和體積的增大。

開(kāi)放：多表示張開(kāi)，釋放，解除限制等含義，現(xiàn)代常見(jiàn)有開(kāi)放政策、開(kāi)放發(fā)展模式、開(kāi)放式基金等等。

萌發(fā)：指植物開(kāi)始發(fā)芽，常用于比喻事物的開(kāi)端。

融化：是指溫度升高時(shí)，分子的熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能增大，導(dǎo)致結(jié)晶破壞，物質(zhì)由晶相變?yōu)橐合嗟倪^(guò)程。

形容“大地”用“蘇醒”，形容“冰雪”用“融化”，形容“草木”用“萌發(fā)”，形容“花兒”用“開(kāi)放”。故選C。

16．（2022·河北邯鄲·六年級(jí)期末）填入下列句子中的成語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

討論怎樣制作班級(jí)紀(jì)念冊(cè)時(shí)，同學(xué)們，，最終，制作完成后的紀(jì)念冊(cè)圖文并茂，真實(shí)記錄了我們的成長(zhǎng)歷程。

A．群策群力標(biāo)新立異B．群策群力迎難而上

C．各抒己見(jiàn)集思廣益D．各抒己見(jiàn)舉一反三

C

本題考查成語(yǔ)的使用。

學(xué)生要明確成語(yǔ)的意思及用法，在具體語(yǔ)境中體會(huì)成語(yǔ)使用的正確與否。成語(yǔ)在句中要使語(yǔ)言表述更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，要和句子所表述的感彩相一致。

A．群策群力：大家一起出主意，一起出力量。標(biāo)新立異：能獨(dú)創(chuàng)新意，立論與其他人不同。后多指提出新的見(jiàn)解。

B．迎難而上：就算遇到困難也不退縮，迎著困難去克服它。

C．各抒己見(jiàn)：各自發(fā)表自己的意見(jiàn)或見(jiàn)解。集思廣益：集中大家的意見(jiàn)和智慧，可以收到更大更好的效果。結(jié)合語(yǔ)境選C。

D．舉一反三：從一件事物的情況、道理類推而知道許多事物的情況、道理。形容善于類推，能由此及彼。

結(jié)合“最終，制作完成后的紀(jì)念冊(cè)圖文并茂”可知本句要表述的是同學(xué)們一起努力完成了班級(jí)紀(jì)念冊(cè)。所以選“各抒己見(jiàn)、集思廣益”。

故選C。

17．（2022·河北滄州·六年級(jí)期末）根據(jù)句意選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入句中，正確的一項(xiàng)是（）

玩戰(zhàn)斗游戲時(shí)，小亮自言自語(yǔ)地說(shuō)：“_____那個(gè)山洞位置_____，適合_____自己，_____離敵方的大本營(yíng)不足十米，太危險(xiǎn)，不能去?！?/p>

A．盡管隱藏隱蔽還是

B．即使隱蔽隱藏也

C．雖然隱蔽隱藏但是

C

本題考查選詞填上空和關(guān)聯(lián)詞。

完成時(shí)要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填上空。

隱藏：隱蔽躲藏，不讓別人發(fā)現(xiàn)。

隱蔽：借助別的東西遮蓋掩藏。

根據(jù)詞義和語(yǔ)境可知形容山洞位置不易讓別人發(fā)現(xiàn)，可用“隱蔽”；適合把自己藏起來(lái)，可用“隱藏”。故第二個(gè)空應(yīng)填“隱蔽”，第三個(gè)空應(yīng)填“隱藏”。

根據(jù)詞語(yǔ)意思，結(jié)合具體語(yǔ)境，“那個(gè)山洞位置”與“離敵方的大本營(yíng)不足十米，極其危險(xiǎn)?！眱烧咧g具有轉(zhuǎn)折關(guān)系，要用詞語(yǔ)“雖然……但是……”，形容山洞位置不易讓別人發(fā)現(xiàn)，可用“隱蔽”；適合把自己藏起來(lái)，可用“隱藏”。

A．“盡管……還是……”是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，不符語(yǔ)境。所以A項(xiàng)錯(cuò)誤。

B．“即使……也……”表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。根據(jù)句意，應(yīng)填轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞，所以B項(xiàng)錯(cuò)誤。

C．“雖然……但是……”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，符合語(yǔ)境，所以C項(xiàng)正確。

故選C。

18．（2022·河北邯鄲·六年級(jí)期末）江蘇聽(tīng)障女孩王逸記說(shuō)，她從古詩(shī)學(xué)習(xí)中（）學(xué)會(huì)了說(shuō)話，更感受到詩(shī)詞的魅力，（）詩(shī)詞很簡(jiǎn)短，（）表述的意義非常龐大，這個(gè)博大的世界令她神往。（）

A．不僅因?yàn)樗訠．雖然因?yàn)樗?/p>

C．不僅雖然但是D．不僅即使也

C

本題考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。

讀句子“學(xué)會(huì)了說(shuō)話”與“更感受到詩(shī)詞的魅力”可知是遞進(jìn)關(guān)系，可以用“不僅”相連。

讀句子“詩(shī)詞很簡(jiǎn)短”與“表述的意義非常龐大”可知是轉(zhuǎn)折關(guān)系，可以用“雖然……但是……”相連。

如：江蘇聽(tīng)障女孩王逸記說(shuō)，她從古詩(shī)學(xué)習(xí)中不僅學(xué)會(huì)了說(shuō)話，更感受到詩(shī)詞的魅力，雖然詩(shī)詞很簡(jiǎn)短，（但是表述的意義非常龐大，這個(gè)博大的世界令她神往。

故選C。

19．（2022·河北邯鄲·六年級(jí)期末）下列加點(diǎn)部分運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．課堂上，同學(xué)們絞盡腦汁地聆聽(tīng)老師的講解。

B．每當(dāng)我要偷懶時(shí)，我就會(huì)想起老師說(shuō)的“少壯不努力，老大徒傷悲?！?/p>

C．老張是單位里的老黃牛，工作勤勤懇懇，從來(lái)不抱怨。

D．為了戰(zhàn)斗的勝利，盡管烈火焚身，邱少云依然紋絲不動(dòng)。

A

本題主要考查詞語(yǔ)搭配。

A．絞盡腦汁：費(fèi)盡心思；用盡腦力。本句指的是同學(xué)們認(rèn)真聆聽(tīng)老師的講解，結(jié)合語(yǔ)境用在此處不當(dāng)，可改為“聚精會(huì)神”。

故選A。

20．（2022·河北邯鄲·六年級(jí)期末）下列詞語(yǔ)中，替換“中國(guó)詩(shī)詞漂亮，語(yǔ)言漂亮，內(nèi)容漂亮，讀完感覺(jué)漂亮”中“漂亮”最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

A．精彩含蓄豐富回味無(wú)窮B．精致多采優(yōu)美津津有味

C．精致含蓄豐富余音繞梁D．精彩多采優(yōu)雅無(wú)窮無(wú)盡

A

本題考查詞語(yǔ)解釋、近義詞。

漂亮：（形）好看，美觀。

精彩：（形）特別好；最出色。

含蓄：（形）（言語(yǔ)、詩(shī)文）意思含而不露，耐人尋味。

豐富：（形）種類多；數(shù)量大。

回味無(wú)窮：比喻回想某一事物，越想越覺(jué)得有意思。

精致：（形）精巧細(xì)致。

多采：形容各式各樣。

優(yōu)美：（形）美好。

津津有味：指吃得很有味道或談得很有興趣。

余音繞梁：后用來(lái)形容歌聲優(yōu)美，給人留下深刻印象。

優(yōu)雅：（形）優(yōu)美雅致。

無(wú)窮無(wú)盡：沒(méi)有止境，沒(méi)有限度。

根據(jù)以上詞義，結(jié)合本題語(yǔ)境，替換“漂亮”一詞的詞語(yǔ)依次是“精彩”“含蓄”“豐富”“回味無(wú)窮”。如：“中國(guó)詩(shī)詞精彩，語(yǔ)言含蓄，內(nèi)容豐富，讀完感覺(jué)回味無(wú)窮”。

故選A。

21．（2022·河北邯鄲·六年級(jí)期末）在括號(hào)中填入合適的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（）

紅軍戰(zhàn)士不怕?tīng)奚母锩瘢琠_____雪山草地，_______道道天險(xiǎn)，______兩萬(wàn)敵軍，一次次從困境中______，在絕境中______，創(chuàng)造了以弱勝?gòu)?qiáng)，以少勝多的偉大奇跡。

A．攻克/征服/擊退/奮起/重生B．征服/攻克/擊退/奮起/重生

C．攻克/擊退/征服/重生/奮起D．征服/攻克/擊退/重生/奮起

B

本題考查選詞填上空。

攻克：（動(dòng)）①攻下敵人的據(jù)點(diǎn)。②比喻克服重大困難。

征服：（動(dòng)）用力量制服或戰(zhàn)勝。

擊退：基本意思為打擊使對(duì)方后退。

奮起：形容振作精神，鼓起勇氣。

重生：死而復(fù)生。1.再生；復(fù)活。2.謂珍重身體，愛(ài)惜生命。3.謂以民命為重。

紅軍戰(zhàn)士不怕?tīng)奚母锩?，?zhàn)勝雪山草地，選擇“征服”；克服重大困難攻下道道天險(xiǎn)，選擇“攻克”；打擊使對(duì)方后退兩萬(wàn)敵軍，選擇“擊退”；一次次從困境中死而復(fù)生，選擇“重生”；在絕境中鼓起勇氣，選擇“奮起”，創(chuàng)造了以弱勝?gòu)?qiáng)，以少勝多的偉大奇跡。

故選B。

22．（2022·河北保定·六年級(jí)期末）下列句子中加點(diǎn)的四字詞語(yǔ)使用有誤的是（）

A．盡管屋外嘈雜聲一片，李剛還是在屋里全神貫注地讀書(shū)。

B．他念念有詞地說(shuō)著什么，我沒(méi)有聽(tīng)清楚。

C．她萬(wàn)不得已陪他到天涯海角，即使再苦再累，她也不會(huì)后悔。

D．從周一到現(xiàn)在，我們沒(méi)少開(kāi)會(huì)，早已經(jīng)司空見(jiàn)慣了。

C

本題主要考查詞語(yǔ)搭配。

C．萬(wàn)不得已：表示無(wú)可奈何，不得不如此。本句指的是即使再苦再累，她也不會(huì)后悔，不符合語(yǔ)境。

故選C。

23．（2022·河北保定·六年級(jí)期末）下面劃線的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（只填序號(hào)）

上半場(chǎng)比賽中，對(duì)手妙筆生花，大比分領(lǐng)先于我們，便有些忘乎所以。下半場(chǎng)我方越戰(zhàn)越勇，接二連三地進(jìn)球，讓對(duì)手心驚肉跳。最后我方一個(gè)三分球，技高一籌，取得了勝利。

A．妙筆生花B．忘乎所以C．心驚肉跳D．技高一籌

A

本題考查成語(yǔ)的運(yùn)用。

A．妙筆生花：比喻出眾的寫(xiě)作才能，形容球賽不符合語(yǔ)境。

B．忘乎所以：形容由于過(guò)度興奮或驕傲自滿而忘記事理常情。符合語(yǔ)境。

C．心驚肉跳：形容擔(dān)心禍?zhǔn)屡R頭而心神不寧。符合語(yǔ)境。

D．技高一籌：所具備的技能超越他人。符合語(yǔ)境。

故選A。

24．（2022·河北廊坊·六年級(jí)期末）下列詞語(yǔ)中表示時(shí)間易逝的一組是（）

A．千門(mén)萬(wàn)戶千變?nèi)f化B．白駒過(guò)隙日月如梭

C．一聲不吭一成不變D．翻箱倒柜光陰似箭

B

本題考查詞語(yǔ)的理解與辨析能力。

A．千門(mén)萬(wàn)戶：形容殿宇深廣或形容人戶眾多。千變?nèi)f化：形容變化非常多；沒(méi)有窮盡。都不是表示時(shí)間易逝的詞語(yǔ)。

B．白駒過(guò)隙：如同白色的馬在縫隙前飛馳而過(guò)，轉(zhuǎn)眼就不見(jiàn)了。形容時(shí)間過(guò)得極快。日月如梭：太陽(yáng)和月亮像穿梭似的來(lái)去，形容時(shí)間過(guò)得很快。都是表示時(shí)間易逝的詞語(yǔ)。

C．一聲不吭：指一直沉默不語(yǔ)，一句話也沒(méi)有說(shuō)過(guò)。一成不變：指一經(jīng)形成，不再改變。亦泛指墨守成規(guī)，不知變通。都不是表示時(shí)間易逝的詞語(yǔ)。

D．翻箱倒柜：形容徹底翻檢。光陰似箭：時(shí)間如箭，迅速流逝。形容時(shí)間過(guò)得極快。“翻箱倒柜”不是表示時(shí)間易逝的詞語(yǔ)。

故選B。

25．（2022·河北保定·六年級(jí)期末）下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．每一本書(shū)都在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到一個(gè)不可思議的新世界。

B．中國(guó)“天問(wèn)一號(hào)”探測(cè)器成功著陸火星，未來(lái)移民火星也許不再是遙不可及的夢(mèng)想。

C．這是他最珍愛(ài)的傳家之寶，不到萬(wàn)不得已，是絕不肯輕易變賣的。

D．?huà)寢尠巡途呦戳艘槐?，個(gè)個(gè)锃亮，萬(wàn)象更新。

D

本題考查詞語(yǔ)搭配。

A．不可思議：原為佛教用語(yǔ)，指思想言語(yǔ)所不能達(dá)到的境界。后來(lái)形容無(wú)法想象，很難理解。該句寫(xiě)書(shū)里的內(nèi)容讓我看到一個(gè)個(gè)十分新奇的世界。故該詞語(yǔ)使用正確。

B．遙不可及：指很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，非常遙遠(yuǎn)句難以得到的東西。該句寫(xiě)中國(guó)航天進(jìn)程又邁一步，移民火星這種事也不再遙遠(yuǎn)。故該詞語(yǔ)使用正確。

C．萬(wàn)不得已：實(shí)在沒(méi)有辦法；不得不這樣。該句寫(xiě)他喜愛(ài)的東西不到必要時(shí)刻不會(huì)賣掉。故該詞語(yǔ)使用正確。

D．萬(wàn)象更新：指一切事物都改變了面貌，顯現(xiàn)出一片欣欣向榮的新氣象。該詞語(yǔ)指一切發(fā)生了積極的變化，不能形容餐具。故該詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤。

故選D。

26．（2022·河北邯鄲·六年級(jí)期末）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．戰(zhàn)亂時(shí)期，窮人餓死街頭是司空見(jiàn)慣的事情。

B．夜里有只老鼠翻箱倒柜，吵得我們?nèi)叶妓缓谩?/p>

C．不到萬(wàn)不得已，他不會(huì)出此下策。

D．運(yùn)動(dòng)健兒們來(lái)自五湖四海，但他們有一個(gè)共同的愿望：要為自己的祖國(guó)爭(zhēng)光。

B

本題考查詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用，結(jié)合詞語(yǔ)意思及語(yǔ)境辨析詞語(yǔ)的運(yùn)用。

A.司空見(jiàn)慣：指某事常見(jiàn)，不足為奇。用在本句正確。

B.翻箱倒柜：形容徹底翻檢。用在本句不正確。

C.萬(wàn)不得已：表示無(wú)可奈何，不得不如此。用在本句正確。

D.五湖四海：意思是指全國(guó)各地，有時(shí)也指世界各地；現(xiàn)有時(shí)也比喻廣泛的團(tuán)結(jié)。用在本句正確。

27．（2021·河北石家莊·六年級(jí)期末）依次填入下列句子中的關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

瀘州油紙傘作為一項(xiàng)民間工藝，太追求時(shí)尚，失去了油紙傘本身的文化韻味，在保留傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上，融入現(xiàn)代文化元素，會(huì)擁有更多的消費(fèi)者，開(kāi)拓更廣闊的市場(chǎng)空間。

A．因?yàn)樗约词挂睟．如果就只有才

C．如果就即使也D．因?yàn)樗圆坏?/p>

B

本題考查了選詞填上空能力。選詞填上空中的備選詞語(yǔ)都是關(guān)聯(lián)詞，在解答時(shí)只要弄清楚句與句之間存在的關(guān)系，區(qū)分句子的關(guān)系后再選用正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)即可。

本題句子中“瀘州油紙傘作為一項(xiàng)民間工藝，太追求時(shí)尚，失去了油紙傘本身的文化韻味”之間是假設(shè)關(guān)系，故橫線上要用上“如果……就……”關(guān)聯(lián)詞；

句子中“在保留傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上，融入現(xiàn)代文化元素，會(huì)擁有更多的消費(fèi)者，開(kāi)拓更廣闊的市場(chǎng)空間”之間是條件關(guān)系，故橫線上要用上“只有……才……”關(guān)聯(lián)詞；

綜上，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：B。

28．（2021·河北秦皇島·六年級(jí)期末）下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．疫情的到來(lái)讓原本熱鬧的大街變得空空蕩蕩，真是萬(wàn)象更新。

B．因?yàn)橐咔?，人們出門(mén)佩戴口罩已經(jīng)司空見(jiàn)慣。

C．武漢疫情嚴(yán)重時(shí)，來(lái)自五湖四海的人們紛紛伸出了授手。

D．火神山和雷神山兩座醫(yī)院都僅用十余天建成，太不可思議了。

A

此題主要考查正確使用詞語(yǔ)的能力。

在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語(yǔ)言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見(jiàn)的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語(yǔ)素的含義，做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)境分析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，注意基本詞語(yǔ)使用的語(yǔ)境。

“萬(wàn)象更新”的意思是事物或景象改換了樣子，出現(xiàn)了一番新氣象。這是一個(gè)褒義詞，不能用來(lái)形容由于疫情帶來(lái)的蕭條景象。故A項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

二、信息匹配

29．（2022·河北秦皇島·六年級(jí)期末）選擇詞語(yǔ)。

荒涼凄涼

（1）從未開(kāi)發(fā)前的_______貧瘠，到如今的綠樹(shù)成林，一代代墾荒人用行動(dòng)創(chuàng)造了歷史的奇跡。

（2）繁華的北京城，殘?jiān)珨啾诘膱A明園一片_______。

寬慰安慰撫慰

（3）成功不是必然的，想要成功就要經(jīng)歷失敗，我們不能總是以“失敗乃成功之母來(lái)”_______自己。

（4）雨點(diǎn)滴答，演奏一曲優(yōu)柔、甜蜜的催眠曲，_______著沉睡人兒的疲憊的身體。

（5）一個(gè)有力的擁抱，一句_______的話語(yǔ)，就能最好地傳遞你的愛(ài)。

荒涼凄涼寬慰撫慰安慰

本題考查了學(xué)生選詞填上空的能力。

完成時(shí)要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填上空。

荒涼：人煙少；冷清。

凄涼：寂寞冷落（多用來(lái)形容環(huán)境或景物）。

（1）結(jié)合語(yǔ)境，從未開(kāi)發(fā)前的貧瘠，選擇“荒涼”。

（2）結(jié)合語(yǔ)境，繁華的北京城，殘?jiān)珨啾诘膱A明園一片凄涼，選擇“凄涼”。

寬慰：寬解安慰。

安慰：心情安適。

撫慰：安慰。

（3）結(jié)合語(yǔ)境，以“失敗乃成功之母來(lái)”寬慰自己，選擇“寬慰”。

（4）結(jié)合語(yǔ)境，雨點(diǎn)撫慰著沉睡人兒的疲憊的身體，選擇“撫慰”。

（5）結(jié)合語(yǔ)境，一個(gè)有力的擁抱，一句安慰的話語(yǔ)，選擇“安慰”。

30．（2022·河北石家莊·六年級(jí)期末）選詞填上空。

一……就……只要……就……寧可……也不……

（1）我們要抓緊時(shí)間完成施工，搶今天一秒，等明天一天。

（2）你說(shuō)的對(duì)，我們改正。

（3）離開(kāi)祖國(guó)，她的淚水大顆大顆地涌出來(lái)。

寧可也不只要就一就

本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。

熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。

（1）分句間是選擇關(guān)系，可以用“寧可……也不……”相連。

（2）分句間是條件關(guān)系，可以用“只要……就……”相連。

（3）分句間是條件關(guān)系，可以用“一……就……”相連。

31．（2022·河北石家莊·六年級(jí)期末）選詞填上空。

嚴(yán)明嚴(yán)格嚴(yán)肅嚴(yán)厲嚴(yán)重嚴(yán)守

李老師對(duì)我們要求很______，但教育我們時(shí)又很注意方法。即使我們犯了______的錯(cuò)誤，他也不是______地訓(xùn)斥，而是______地批評(píng)，耐心地幫助，使我們慢慢養(yǎng)成了______紀(jì)律的好習(xí)慣。

嚴(yán)格嚴(yán)重嚴(yán)厲嚴(yán)肅嚴(yán)守

本題考查學(xué)生選詞填上空的能力。

嚴(yán)明：（形）嚴(yán)肅；公正。

嚴(yán)格：（形）對(duì)遵守制度或掌握標(biāo)準(zhǔn)等認(rèn)真、毫不放松。

嚴(yán)肅：（形）鄭重；認(rèn)真。

嚴(yán)厲：（形）嚴(yán)肅而厲害。

嚴(yán)重：（形）情勢(shì)危急；程度深；影響大。

嚴(yán)守：嚴(yán)格地遵守或遵照?qǐng)?zhí)行嚴(yán)守紀(jì)律。

形容李老師對(duì)我們要求標(biāo)準(zhǔn)高，不放松，用“嚴(yán)格”；形容錯(cuò)誤影響大，用“嚴(yán)重”；形容批評(píng)嚴(yán)肅而厲害，用“嚴(yán)厲”；形容批評(píng)鄭重；認(rèn)真，用“嚴(yán)肅”；形容嚴(yán)格地遵守紀(jì)律用“嚴(yán)守”。

三、填上空題

32．（2022·河北石家莊·六年級(jí)期末）先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再按要求填上空。

①萬(wàn)_____更新②驕陽(yáng)__________③萬(wàn)不得_____

④赴_____蹈火⑤聲淚_____下⑥司空見(jiàn)_____

（1）表示一切景象或事物都變得面貌一新的詞語(yǔ)是；比喻不避艱險(xiǎn)，奮不顧身的詞語(yǔ)是（填序號(hào)）。

（2）與“痛哭流涕”意思相近的詞語(yǔ)是，與“前所未有”意思相反的詞語(yǔ)是_____（填序號(hào)）。

（3）含有比喻義的詞語(yǔ)是（填序號(hào)）；像這樣的詞語(yǔ)我還會(huì)寫(xiě)_________。

象似火已湯俱慣①④⑤⑥②繁花似錦

本題考查了補(bǔ)寫(xiě)詞語(yǔ)、近反義詞、詞語(yǔ)的理解、詞語(yǔ)仿寫(xiě)和修辭手法的運(yùn)用。

補(bǔ)寫(xiě)詞語(yǔ)時(shí)要注意平時(shí)積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫(xiě)錯(cuò)誤，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)寫(xiě)。

①萬(wàn)象更新：事物或景象改換了樣子，出現(xiàn)了一番新氣象。

②驕陽(yáng)似火：指太陽(yáng)像火一樣燃燒。多形容夏日的炎熱。

③萬(wàn)不得已：實(shí)在沒(méi)有辦法；不得不這樣。

④赴湯蹈火：比喻不避艱險(xiǎn)，奮不顧身。

⑤聲淚俱下：形容極其悲苦或激動(dòng)。

⑥司空見(jiàn)慣：指某事常見(jiàn)，不足為奇。

（1）萬(wàn)象更新：事物或景象改換了樣子，出現(xiàn)了一番新氣象。赴湯蹈火：比喻不避艱險(xiǎn)，奮不顧身。故依次選①④；

（2）痛哭流涕：流著眼淚盡情地大哭。形容非常傷心或悲憤。近義詞是“聲淚俱下”；前所未有：以前從來(lái)沒(méi)有過(guò)，反義詞是“司空見(jiàn)慣”。故依次選⑤⑥；

（3）驕陽(yáng)似火將“太陽(yáng)”比作了“火”，類似的成語(yǔ)如：繁花似錦、柔情似水、恩重如山、健步如飛。

33．（2022·河北石家莊·六年級(jí)期末）將下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適的詞語(yǔ)填上空。

司_____見(jiàn)_____不_____思_____死_______所

專心____________平_____和鍥而_______

（1）困難面前，我國(guó)航天工從不退縮，他們發(fā)揚(yáng)_________的精神，攻克了一個(gè)又一個(gè)技術(shù)難關(guān)。

（2）學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力同樣重要，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該_________，萬(wàn)不可三心二意。

（3）在萬(wàn)分緊急的關(guān)頭，董存瑞舍身炸暗堡，為國(guó)捐軀，可謂是_________。

空慣可議得其致志心氣不舍鍥而不舍專心致志死得其所

本題考查補(bǔ)全詞語(yǔ)與選詞填上空。

司空見(jiàn)慣：指某事物常見(jiàn)，不覺(jué)得奇怪。

不可思議：原有神秘奧妙的意思，是佛教用語(yǔ)?，F(xiàn)多指無(wú)法想象，難以理解。

死得其所：形容死得有意義、有價(jià)值。

專心致志：形容一心一意，精神高度集中地做事。

心平氣和：指思想或精神平靜，沒(méi)有不安或壓抑的感情；也指抑制或重新克制住了自己的感情；平靜下來(lái)。

鍥而不舍：原義是不斷地鏤刻，比喻有恒心，有毅力。

（1）指困難面前，我國(guó)航天工有恒心，有毅力，攻克了一個(gè)又一個(gè)技術(shù)難關(guān)，應(yīng)填入“鍥而不舍”。

（2）指學(xué)習(xí)時(shí)不能三心二意，應(yīng)該專心，應(yīng)填入“專心致志”。

（3）董存瑞舍身炸暗堡，為國(guó)捐軀是死得有價(jià)值，應(yīng)填入“死得其所”。

34．（2022·河北保定·六年級(jí)期末）連接句子之間的詞語(yǔ)叫關(guān)聯(lián)詞。在下面的句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，并選用其中一組寫(xiě)話。

_______我們是為人民服務(wù)的，______我們______有缺點(diǎn)，_____不怕別人批評(píng)指出。_______是什么人，誰(shuí)向我們指出_____行。______你說(shuō)得對(duì)，我們_____改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。

因?yàn)樗匀绻蜔o(wú)論都只要就因?yàn)槲疫t到了，所以老師批評(píng)了我。

考查了關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用能力和造句能力，

“我們是為人民服務(wù)的”與“我們有缺點(diǎn)，不怕別人批評(píng)指出”之間是因果關(guān)系，故填“因?yàn)椤浴保?/p>

“我們有缺點(diǎn)”與“不怕別人批評(píng)指出”之間是假設(shè)關(guān)系，故填“如果……就……”；

“是什么人”與“誰(shuí)向我們指出行”之間是條件關(guān)系，故填“無(wú)論……都……”；

“你說(shuō)得對(duì)”與“我們改正”之間是條件關(guān)系，故填“只要……就……”。

“只要……就……”造句：只要堅(jiān)持體育鍛煉，身體就會(huì)逐漸強(qiáng)壯起來(lái)。

35．（2022·河北石家莊·六年級(jí)期末）請(qǐng)各用一個(gè)四字詞語(yǔ)替換下面語(yǔ)段中畫(huà)橫線部分，使語(yǔ)句更精煉。

生活就像一條千回百轉(zhuǎn)的小溪，需要我們有①無(wú)論經(jīng)受多少挫折都決不退縮的勇氣。如果沒(méi)有腳踏實(shí)地的跋涉，一切幻想都是②非?？仗摬磺袑?shí)際的。生活中有酸甜苦辣，也有喜怒哀樂(lè)。我們要踏著青春的腳步，做一個(gè)③勇敢的不斷向前奮進(jìn)的開(kāi)拓者！

①②③

百折不撓空中樓閣勇往直前

本題考查詞語(yǔ)理解能力。

根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累，結(jié)合所給釋義寫(xiě)出詞語(yǔ)即可。

①百折不撓：無(wú)論經(jīng)受多少挫折都決不退縮。

②空中樓閣：多用來(lái)比喻虛幻的事物或脫離實(shí)際的理論、計(jì)劃等。

③勇往直前：勇敢的不斷向前奮進(jìn)。

36．（2022·河北邯鄲·六年級(jí)期末）把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填上空。

喜出()外頭暈?zāi)?)不可思()焉知非()

語(yǔ)()心長(zhǎng)翻()倒柜三長(zhǎng)兩()無(wú)獨(dú)有()

（1）古埃及人是用什么方法筑起金字塔的，至今仍讓人感到__________。

（2）聽(tīng)到爸爸回來(lái)的消息，他__________，趕緊從床上爬起來(lái)向家門(mén)口跑去。

（3）畢業(yè)典禮上，校長(zhǎng)__________地對(duì)我們說(shuō)：“你們將來(lái)一定要做對(duì)社會(huì)有用的人?！?/p>

（4）一天，我發(fā)現(xiàn)我心愛(ài)的禮服不見(jiàn)了，在房間里__________地找了半天也投找著，十分郁悶。

望眩議福重箱短偶不可思議喜出望外語(yǔ)重心長(zhǎng)翻箱倒柜

本題考查補(bǔ)全詞語(yǔ)和選詞填上空。

喜出望外：因遇到出乎意料的好事而高興。

頭暈?zāi)垦＃侯^暈眼花，感到一切都在旋轉(zhuǎn)；有時(shí)也形容被繁瑣的事情弄得不知所措。

不可思議：原為佛教用語(yǔ)，指思想言語(yǔ)所不能達(dá)到的境界。后來(lái)形容無(wú)法想象，很難理解。

焉知非福：比喻一時(shí)雖然受到損失，也許反而因此能得到好處，也指壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬隆?/p>

語(yǔ)重心長(zhǎng)：言辭誠(chéng)懇，情意深長(zhǎng)。

翻箱倒柜：把箱子、柜子都翻倒過(guò)來(lái)；形容徹底搜尋查看。

三長(zhǎng)兩短：指意外的災(zāi)禍或事故，也是對(duì)人的死亡的一種婉轉(zhuǎn)說(shuō)法（多用于假設(shè)、虛擬）。

無(wú)獨(dú)有偶：雖然罕見(jiàn),但是不止一個(gè),還有可以配對(duì)的，表示兩件事或兩個(gè)人十分相似。

（1）現(xiàn)代人依然難以理解古埃及人是用什么方法建筑金字塔。根據(jù)詞義和句意，填上空處應(yīng)填“不可思議”。

（2）從“趕緊從床上爬起來(lái)向家門(mén)口跑去”可以知道他事前不知道爸爸要回來(lái)。聽(tīng)到爸爸回來(lái)了，他很高興，連忙地到門(mén)口迎接爸爸。根據(jù)詞義和句意，填上空處應(yīng)填“喜出望外”。

（3）從“你們將來(lái)一定要做對(duì)社會(huì)有用的人?！笨梢灾佬ｉL(zhǎng)對(duì)學(xué)生們寄予厚望，真誠(chéng)地希望學(xué)生們將來(lái)能夠成為有用的人。根據(jù)詞義和句意，填上空處應(yīng)填“語(yǔ)重心長(zhǎng)”。

（4）從“找了半天也投找著”可以知道“我”在房間里找了很長(zhǎng)時(shí)間，找得很仔細(xì)。根據(jù)詞義和句意，填上空處應(yīng)填“翻箱倒柜”。

37．（2022·河北邢臺(tái)·六年級(jí)期末）用“嚴(yán)”字組成恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，填入下面的句子中。（不能重復(fù)）

A．對(duì)于這種污染環(huán)境的行為，相關(guān)部門(mén)應(yīng)該給予()的處罰。

B．面對(duì)時(shí)間緊、任務(wù)重的()考驗(yàn)，他沒(méi)有退縮，而是迎難而上。

C．這里的湖水污染()，里面的魚(yú)少得可憐。

D．他莊重而()地說(shuō)：“尊重和愛(ài)護(hù)國(guó)旗是每一個(gè)中國(guó)人的責(zé)任和義務(wù)。”

嚴(yán)厲嚴(yán)峻嚴(yán)重嚴(yán)肅

本題考查的歸納點(diǎn)為組詞及詞語(yǔ)搭配。

①嚴(yán)厲，漢語(yǔ)詞匯，意思是嚴(yán)肅而厲害，一般指做錯(cuò)事情后給予的厲害的、高層度的懲罰，不姑息。出自《后漢書(shū)·應(yīng)奉傳》。

②嚴(yán)峻，是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯，意思是嚴(yán)厲、嚴(yán)肅，嚴(yán)重。出自《史記·酷吏列傳》。

③嚴(yán)重，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，釋義：1．不容易解決的、很重要或很有影響的；2．慘重的、令人極其悲痛或惱怒的；3．情勢(shì)危急的；4．沒(méi)有好壞之分。

④嚴(yán)肅，是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯。意思是：令人敬畏、認(rèn)真的，可以是形容人的狀態(tài)；也可以形容氣氛。出自《呂氏春秋·尊師》。

38．（2022·河北邯鄲·六年級(jí)期末）請(qǐng)用“嚴(yán)”組成不同的詞語(yǔ)填上空。

1．挫折來(lái)臨時(shí)，大家要經(jīng)得起______的考驗(yàn)。

2．在公共場(chǎng)合，______隨地吐痰。

3．這個(gè)問(wèn)題太嚴(yán)重了，我們一定要______處理。

4．如果任由事態(tài)發(fā)展下去的話，將會(huì)產(chǎn)生極其______的后果。

嚴(yán)峻嚴(yán)禁嚴(yán)肅嚴(yán)重

考查用同一個(gè)字組詞并填上空。同一個(gè)字，在不同的詞或句子中有不同的意思，根據(jù)所給具體語(yǔ)境，用“嚴(yán)”組成不同的詞，然后填上空即可。

（1）嚴(yán)峻：嚴(yán)厲，嚴(yán)格或苛刻。結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)組詞“嚴(yán)峻”。

（2）嚴(yán)禁：嚴(yán)格禁止。結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)組詞“嚴(yán)禁”。

（3）嚴(yán)肅：使嚴(yán)格。結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)組詞“嚴(yán)肅”。

（4）嚴(yán)重：慘重的；令人極其悲痛或惱怒的。結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)組詞“嚴(yán)重”。

故解析為：

（1）嚴(yán)峻；（2）嚴(yán)禁；（3）嚴(yán)肅；（4）嚴(yán)重。

39．（2021·河北保定·六年級(jí)期末）請(qǐng)將四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填到句子里。

巧奪天()心()氣和大步流()

字正腔()萬(wàn)不得()自()自受

（1）這是他最珍愛(ài)的傳家之寶，不到______的時(shí)候，他是絕不肯輕易變賣的。

（2）誰(shuí)讓你貪小便宜，結(jié)果買(mǎi)了假貨，真是______。

（3）會(huì)議馬上就要開(kāi)始了，他______地趕到會(huì)場(chǎng)。

工平星圓已作萬(wàn)不得已自作自受大步流星

考查了補(bǔ)寫(xiě)詞語(yǔ)、選詞填上空和詞語(yǔ)的仿寫(xiě)，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫(xiě)錯(cuò)誤，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)寫(xiě)。

巧奪天工：精巧的人工勝過(guò)天然形成的。形容技巧的高超（多指工藝美術(shù)）。

心平氣和：心里平和，不急躁，不生氣。

大步流星：形容腳步邁得大，走得快。

字正腔圓：（說(shuō)或唱）字音準(zhǔn)確，腔調(diào)圓潤(rùn)（多用于戲曲或曲藝）。

萬(wàn)不得已：實(shí)在沒(méi)有辦法；不得不這樣。

自作自受：自己做了錯(cuò)事，自己承受不好的后果。

40．（2021·河北衡水·六年級(jí)期末）將四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，按要求完成下列各題。

①大步()星②畫(huà)龍點(diǎn)()③別出心()

④心()肉跳⑤自()自受⑥一()無(wú)際

1．寫(xiě)出詞語(yǔ)①的近義詞和反義詞。________________________

2．仿照詞語(yǔ)⑤寫(xiě)兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ)。________________________

3．仿照詞語(yǔ)④寫(xiě)兩個(gè)含有人體部位或器官名稱的詞語(yǔ)。________________________

4．用給出的四字詞語(yǔ)替換畫(huà)橫線的語(yǔ)句。

我們的語(yǔ)文老師就是厲害，她做什么都獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同，我們都很喜歡她。()

流睛裁驚作望健步如飛舉步維艱十全十美百發(fā)百中頭重腳輕肝膽相照別出心裁

本題考查補(bǔ)寫(xiě)詞語(yǔ)及運(yùn)用，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“睛、裁”容易寫(xiě)錯(cuò)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

1．本題考查對(duì)近義詞和反義詞的掌握。

確定近義詞的方法有：（1）從有共同詞素的詞語(yǔ)中去找。如找可貴的近義詞時(shí)，抓住詞素“貴”組詞：珍貴。（2）從詞語(yǔ)的意義上去找。先弄清詞語(yǔ)的意思，然后再想想有哪些詞語(yǔ)與這個(gè)意思相同或相近。

找反義詞的方法有：1、抓住詞的反義：可以先找單個(gè)詞的反義詞，然后再組合。2、對(duì)原詞加以否定找反義詞。如生疏，加否定詞就是：不生疏，表示“不生疏”的詞語(yǔ)就是“熟悉”，所以生疏的反義詞就是熟悉。3、從不同語(yǔ)言環(huán)境找反義詞。

2．本題考查仿寫(xiě)詞語(yǔ)。

自作自受為ABAC式的詞語(yǔ)，毛手毛腳、一五一十、非親非故、再三再四、十全十美、冷言冷語(yǔ)、一心一意、自由自在、人來(lái)人往、百發(fā)百中、探頭探腦、實(shí)話實(shí)說(shuō)、一年一度、無(wú)邊無(wú)際、自作自受、若隱若現(xiàn)、半推半等。

3．本題考查仿寫(xiě)詞語(yǔ)。

仿照詞語(yǔ)④寫(xiě)兩個(gè)含有人體部位或器官名稱的詞語(yǔ)：頭重腳輕、指手畫(huà)腳、愁眉苦臉、心明眼亮、目瞪口呆、張口結(jié)舌、交頭接耳、面黃肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺胸、心靈手巧、摩拳擦掌、摩肩接踵等。

4．本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。

理解詞語(yǔ)的含義的基礎(chǔ)上，造句。專題02詞語(yǔ)理解與運(yùn)用（原卷版）

學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

一、選擇題

1．（2022·河北秦皇島·六年級(jí)期末）下面四字詞語(yǔ)表述的意思完全相同的一組是（）

A．欣然怒放傲然挺立吐露芬芳綻放笑容

B．勇奪桂冠拔得頭籌不分伯仲出類拔萃

C．人頭攢動(dòng)摩肩接踵熙熙攘攘人潮涌動(dòng)

D．緘口不言守口如瓶默默無(wú)聞啞口無(wú)言

2．（2022·河北承德·六年級(jí)期末）下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）

A．爺爺最近很閑，無(wú)濟(jì)于事

B．新年到了，大街小巷萬(wàn)象更新，好不熱鬧。

C．我現(xiàn)在鄭重其事地向你宣布一件事！

3．（2022·河北承德·六年級(jí)期末）下面句子中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用正確的是（）

A．齊白石先生的畫(huà)盡管在中國(guó)很有名，還在全世界也很出名。

B．雖然每一個(gè)訪問(wèn)埃及的人，都想看看金字塔。

C．海馬既然叫馬，就不是一種魚(yú)。

4．（2022·河北邢臺(tái)·六年級(jí)期末）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．我們?cè)谌魏螆?chǎng)合下講話都應(yīng)慎重，不要隨心所欲，想說(shuō)什么就說(shuō)什么。

B．她一聲不吭地轉(zhuǎn)身走了，一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)就此結(jié)束。

C．俗話說(shuō)，墻倒眾人推，他現(xiàn)在的日子不可思議了。

D．楊老師教了三十多年的書(shū)，如今已是桃李滿天下。

5．（2022·河北衡水·六年級(jí)期末）下面加點(diǎn)的四字詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．2022年北京冬奧會(huì)吉祥物“冰墩墩”設(shè)計(jì)得別出心裁，讓人眼前一亮。

B．她是一名白衣天使，每日救死扶傷，照顧病人，對(duì)這些小傷早已司空見(jiàn)慣。

C．爺爺動(dòng)情地講述著抗戰(zhàn)的故事，孩子們聽(tīng)得津津有味。

D．黃山奇石造型獨(dú)特，有的像仙桃，有的像猴子……真是巧奪天工??！

6．（2022·河北石家莊·六年級(jí)期末）選擇合適的詞語(yǔ)填到句子中，正確的一項(xiàng)是（）

①嚴(yán)峻②險(xiǎn)峻③嚴(yán)酷

（1）西峰在華山五峰中最為。

（2）我志愿軍將士在的環(huán)境中創(chuàng)造了世界戰(zhàn)爭(zhēng)史上的奇跡。

（3）只有經(jīng)過(guò)的考驗(yàn)，才能看出一個(gè)人的品質(zhì)。

A．①③②B．②①③C．②③①D．①②③

7．（2022·河北保定·六年級(jí)期末）下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)不能用括號(hào)里的詞語(yǔ)替代的是（）

A．地球是無(wú)私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。（大方）

B．除夕是熱鬧的，可是沒(méi)有月光；元宵節(jié)呢，恰好是明月當(dāng)空。（恰巧）

C．我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。（確實(shí)）

D．我們都是來(lái)自五湖四海，為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)，走到一起來(lái)了。（標(biāo)準(zhǔn)）

8．（2022·河北邢臺(tái)·六年級(jí)期末）橫線處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

（1）魯濱遜差不多了要回到英國(guó)、回到文明社會(huì)的想法。

（2）阿瑟林斯基的研究成果，成為心理學(xué)家研究做夢(mèng)的重要。

（3）更重要的是要善于吸取失敗的，總結(jié)已有的，再繼續(xù)前進(jìn)。

A．淡忘根據(jù)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)B．遺忘依據(jù)教訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)

C．淡忘依據(jù)教訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)D．遺忘根據(jù)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

9．（2022·河北廊坊·六年級(jí)期末）加點(diǎn)的詞語(yǔ)不能用括號(hào)里的詞語(yǔ)替代的是（）

A．我沒(méi)有任何防御力量或者手段來(lái)抵抗人或野獸的侵襲。（侵犯）

B．除夕是熱鬧的，可是沒(méi)有月光；元宵節(jié)呢，恰好是明月當(dāng)空。（恰巧）

C．我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。（確實(shí)）

D．我們都是來(lái)自五湖四海，為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)，走到一起來(lái)了。（標(biāo)準(zhǔn)）

10．（2022·河北邯鄲·六年級(jí)期末）下列句子中加點(diǎn)字成語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．不到萬(wàn)不得已之時(shí)，他是不會(huì)求人的。

B．這事對(duì)于我們來(lái)說(shuō)早已是司空見(jiàn)慣了。

C．她被《童年》中阿廖沙的遭遇所觸動(dòng)，自作多情地流下眼淚。

D．這家人的愚昧無(wú)知真讓人不可思議。

11．（2022·河北邯鄲·六年級(jí)期末）下列各組詞語(yǔ)中搭配正確的一組是（）

A．磨煉意志堅(jiān)持真理拔高效率B．改進(jìn)方法改善生活改變?nèi)秉c(diǎn)

C．發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)發(fā)生沖突發(fā)揮作用D．事態(tài)嚴(yán)重表情嚴(yán)格愛(ài)護(hù)兒童

12．（2022·河北唐山·六年級(jí)期末）下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．為了讓孩子們過(guò)上好日子，父母在日常生活中精兵簡(jiǎn)政，爭(zhēng)分奪秒地工作。

B．在醫(yī)生和護(hù)士的努力下，這個(gè)奄奄一息的病人終于得救了。

C．董存瑞雖然犧牲了，但他的鮮血卻換來(lái)了整個(gè)戰(zhàn)斗的勝利，真是死得其所。

D．他垂頭喪氣地從牛棚里走了出來(lái)。

13．（2022·河北邯鄲·六年級(jí)期末）下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不合適的是哪一項(xiàng)？（）

A．六年春秋我們?cè)谝黄穑恳淮斡螒?，每一次表演……都讓我們回味無(wú)窮。

B．課堂上，我聽(tīng)得入了迷，恍如身臨其境，老師的聲音戛然而止，我卻仍在發(fā)呆。

C．下課了，我迫不及待地犯了一個(gè)錯(cuò)誤，被老師發(fā)現(xiàn)。他親切地?fù)崦业念^，溫和地說(shuō)：“過(guò)而能改，善莫大焉?！?/p>

D．語(yǔ)文老師學(xué)識(shí)淵博，詩(shī)詞歌賦信手拈來(lái)，名著典故脫口而出，令我們仰慕不已。

14．（2022·河北廊坊·六年級(jí)期末）下列句子中加點(diǎn)的四字詞語(yǔ)使用有誤的是（）

A．遇事別急躁，咱們還是坐下來(lái)心平氣和地談一談。

B．明智的人善于見(jiàn)微知著，并不是未卜先知。

C．她萬(wàn)不得已陪他到天涯海角，即使再苦再累，她也不會(huì)后悔。

D．從周一到現(xiàn)在，我們沒(méi)少開(kāi)會(huì)，早已經(jīng)司空見(jiàn)慣了。

15．（2022·河北廊坊·六年級(jí)期末）將下列選項(xiàng)中的詞語(yǔ)依次填入文中橫線上，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡著，冰雪，草木，各種花兒次第。

A．蘇醒熔化開(kāi)放萌發(fā)B．蘇醒溶化萌發(fā)開(kāi)放

C．蘇醒融化萌發(fā)開(kāi)放D．萌發(fā)融化蘇醒開(kāi)放

16．（2022·河北邯鄲·六年級(jí)期末）填入下列句子中的成語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

討論怎樣制作班級(jí)紀(jì)念冊(cè)時(shí)，同學(xué)們，，最終，制作完成后的紀(jì)念冊(cè)圖文并茂，真實(shí)記錄了我們的成長(zhǎng)歷程。

A．群策群力標(biāo)新立異B．群策群力迎難而上

C．各抒己見(jiàn)集思廣益D．各抒己見(jiàn)舉一反三

17．（2022·河北滄州·六年級(jí)期末）根據(jù)句意選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入句中，正確的一項(xiàng)是（）

玩戰(zhàn)斗游戲時(shí)，小亮自言自語(yǔ)地說(shuō)：“_____那個(gè)山洞位置_____，適合_____自己，_____離敵方的大本營(yíng)不足十米，太危險(xiǎn)，不能去?！?/p>

A．盡管隱藏隱蔽還是

B．即使隱蔽隱藏也

C．雖然隱蔽隱藏但是

18．（2022·河北邯鄲·六年級(jí)期末）江蘇聽(tīng)障女孩王逸記說(shuō)，她從古詩(shī)學(xué)習(xí)中（）學(xué)會(huì)了說(shuō)話，更感受到詩(shī)詞的魅力，（）詩(shī)詞很簡(jiǎn)短，（）表述的意義非常龐大，這個(gè)博大的世界令她神往。（）

A．不僅因?yàn)樗訠．雖然因?yàn)樗?/p>

C．不僅雖然但是D．不僅即使也

19．（2022·河北邯鄲·六年級(jí)期末）下列加點(diǎn)部分運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．課堂上，同學(xué)們絞盡腦汁地聆聽(tīng)老師的講解。

B．每當(dāng)我要偷懶時(shí)，我就會(huì)想起老師說(shuō)的“少壯不努力，老大徒傷悲。”

C．老張是單位里的老黃牛，工作勤勤懇懇，從來(lái)不抱怨。

D．為了戰(zhàn)斗的勝利，盡管烈火焚身，邱少云依然紋絲不動(dòng)。

20．（2022·河北邯鄲·六年級(jí)期末）下列詞語(yǔ)中，替換“中國(guó)詩(shī)詞漂亮，語(yǔ)言漂亮，內(nèi)容漂亮，讀完感覺(jué)漂亮”中“漂亮”最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

A．精彩含蓄豐富回味無(wú)窮B．精致多采優(yōu)美津津有味

C．精致含蓄豐富余音繞梁D．精彩多采優(yōu)雅無(wú)窮無(wú)盡

21．（2022·河北邯鄲·六年級(jí)期末）在括號(hào)中填入合適的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（）

紅軍戰(zhàn)士不怕?tīng)奚母锩?，______雪山草地，_______道道天險(xiǎn)，______兩萬(wàn)敵軍，一次次從困境中______，在絕境中______，創(chuàng)造了以弱勝?gòu)?qiáng)，以少勝多的偉大奇跡。

A．攻克/征服/擊退/奮起/重生B．征服/攻克/擊退/奮起/重生

C．攻克/擊退/征服/重生/奮起D．征服/攻克/擊退/重生/奮起

22．（2022·河北保定·六年級(jí)期末）下列句子中加點(diǎn)的四字詞語(yǔ)使用有誤的是（）

A．盡管屋外嘈雜聲一片，李剛還是在屋里全神貫注地讀書(shū)。

B．他念念有詞地說(shuō)著什么，我沒(méi)有聽(tīng)清楚。

C．她萬(wàn)不得已陪他到天涯海角，即使再苦再累，她也不會(huì)后悔。

D．從周一到現(xiàn)在，我們沒(méi)少開(kāi)會(huì)，早已經(jīng)司空見(jiàn)慣了。

23．（2022·河北保定·六年級(jí)期末）下面劃線的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（只填序號(hào)）

上半場(chǎng)比賽中，對(duì)手妙筆生花，大比分領(lǐng)先于我們，便有些忘乎所以。下半場(chǎng)我方越戰(zhàn)越勇，接二連三地進(jìn)球，讓對(duì)手心驚肉跳。最后我方一個(gè)三分球，技高一籌，取得了勝利。

A．妙筆生花B．忘乎所以C．心驚肉跳D．技高一籌

24．（2022·河北廊坊·六年級(jí)期末）下列詞語(yǔ)中表示時(shí)間易逝的一組是（）

A．千門(mén)萬(wàn)戶千變?nèi)f化B．白駒過(guò)隙日月如梭

C．一聲不吭一成不變D．翻箱倒柜光陰似箭

25．（2022·河北保定·六年級(jí)期末）下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．每一本書(shū)都在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到一個(gè)不可思議的新世界。

B．中國(guó)“天問(wèn)一號(hào)”探測(cè)器成功著陸火星，未來(lái)移民火星也許不再是遙不可及的夢(mèng)想。

C．這是他最珍愛(ài)的傳家之寶，不到萬(wàn)不得已，是絕不肯輕易變賣的。

D．?huà)寢尠巡途呦戳艘槐?，個(gè)個(gè)锃亮，萬(wàn)象更新。

26．（2022·河北邯鄲·六年級(jí)期末）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．戰(zhàn)亂時(shí)期，窮人餓死街頭是司空見(jiàn)慣的事情。

B．夜里有只老鼠翻箱倒柜，吵得我們?nèi)叶妓缓谩?/p>

C．不到萬(wàn)不得已，他不會(huì)出此下策。

D．運(yùn)動(dòng)健兒們來(lái)自五湖四海，但他們有一個(gè)共同的愿望：要為自己的祖國(guó)爭(zhēng)光。

27．（2021·河北石家莊·六年級(jí)期末）依次填入下列句子中的關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

瀘州油紙傘作為一項(xiàng)民間工藝，太追求時(shí)尚，失去了油紙傘本身的文化韻味，在保留傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上，融入現(xiàn)代文化元素，會(huì)擁有更多的消費(fèi)者，開(kāi)拓更廣闊的市場(chǎng)空間。

A．因?yàn)樗约词挂睟．如果就只有才

C．如果就即使也D．因?yàn)樗圆坏?/p>

28．（2021·河北秦皇島·六年級(jí)期末）下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．疫情的到來(lái)讓原本熱鬧的大街變得空空蕩蕩，真是萬(wàn)象更新。

B．因?yàn)橐咔?，人們出門(mén)佩戴口罩已經(jīng)司空見(jiàn)慣。

C．武漢疫情嚴(yán)重時(shí)，來(lái)自五湖四海的人們紛紛伸出了授手。

D．火神山和雷神山兩座醫(yī)院都僅用十余天建成，太不可思議了。

二、信息匹配

29．（2022·河北秦皇島·六年級(jí)期末）選擇詞語(yǔ)。

荒涼凄涼

（1）從未開(kāi)發(fā)前的_______貧瘠，到如今的綠樹(shù)成林，一代代墾荒人用行動(dòng)創(chuàng)造了歷史的奇跡。

（2）繁華的北京城，殘?jiān)珨啾诘膱A明園一片_______。

寬慰安慰撫慰

（3）成功不是必然的，想要成功就要經(jīng)歷失敗，我們不能總是以“失敗乃成功之母來(lái)”_______自己。

（4）雨點(diǎn)滴答，演奏一曲優(yōu)柔、甜蜜的催眠曲，_______著沉睡人兒的疲憊的身體。

（5）一個(gè)有力的擁抱，一句_______的話語(yǔ)，就能最好地傳遞你的愛(ài)。

30．（2022·河北石家莊·六年級(jí)期末）選詞填上空。

一……就……只要……就……寧可……也不……

（1）我們要抓緊時(shí)間完成施工，搶今