天津市2023年中考語文模擬試卷及答案匯總二

天津市和平區(qū)2023年中考二模語文試卷一、（本大題共11小題，共28分。）1．下面各組詞語中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項是（）A．啜泣（duò）奢望（shē）溫馨（xīn）黯然失色（àn）B．匿名（nì）泥濘（nìng）沮喪（jǔ）潛心貫注（qián）C．默契（qì）喧囂（xiāo）輪廓（kuò）戛然而止（gá）D．案牘（dú）屹立（yì）混淆（yáo）忍俊不禁（jīn）2．依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┤藗兂Ｕf，建筑是文化的，文化是建筑的。我深深地知道，讓我著迷的，并不是建筑本身，而是其中所蘊(yùn)藏的博大精深的中國傳統(tǒng)文化。那些古老而優(yōu)美的建筑，就是中國哲學(xué)和中國美學(xué)的。建筑是有生命的，只有天、地、人和諧的建筑，才能稱為有生命的建筑。A．載體靈魂化身 B．靈魂載體化身C．載體靈魂變化 D．靈魂載體變化3．下面一段話有語病的一句是（）①明清時期是我國古代版畫藝術(shù)發(fā)展的黃金時代。②伴隨著商品經(jīng)濟(jì)的活躍、文化市場的繁榮，使版畫藝術(shù)得到空前發(fā)展。③這個時期版畫題材廣泛，品類繁多。④在文人、畫家、書商、刻工的共同努力下，明清版畫呈現(xiàn)出新的面貌。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句4．依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┪氖反蠹抑苋瓴壬f，中華文化有三大國寶□《蘭亭序》《文心雕龍》《紅樓夢》，皆屬極品，后人難以企及。其中有□天下第一行書□美譽(yù)的《蘭亭序》是絕代佳作。今天的紹興，在蘭亭故地辟有右軍祠，配建流觴亭、曲水流觴等小品，定格那場雅集盛況。流觴亭廊柱有對聯(lián)：“此地似曾游，想當(dāng)年列坐流觴未嘗無我；仙緣難逆料，問異日重來修禊能否逢君□A．：《》。” B．：“””。C．——“”。” D．——《》”。5．下面對《野望》一詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┮巴蹩儢|皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。A．首聯(lián)用典表達(dá)了詩人一種孤寂無依的愁緒，“望”字引出中間兩聯(lián)對景色的描繪。B．頷聯(lián)寫染上金黃秋色的樹林，在夕陽余暉中起伏的山巒，寧靜、開闊、美麗。C．頸聯(lián)中牧人與獵馬的特寫使整個畫面動了起來，襯托出秋日晚景的安詳寧靜。D．尾聯(lián)以“長歌”做結(jié)，在美麗的秋色中，詩人終于將自己滿懷的愁緒排解殆盡。閱讀下面說明文，完成下面小題。①也許你正在看電視劇，偶然瞥到這篇文章的題目，你一定會覺得很奇怪，電視劇每集的時長有啥特殊之處嗎？②說起來就像某些歷史劇的開頭。在很久很久以前，膠片卷盤的片盤一般可以容納15分鐘的容量。技術(shù)制約形成習(xí)慣，因此電影或電視劇的長度一般都是15的倍數(shù)。短片一般為15或30分鐘，故事片一般是90分鐘或者105分鐘，電視劇一般為45分鐘。③但真正的問題是：15分鐘的片盤是老底子的事情了，拍攝電視劇后來使用的是磁帶，而如今電影電視劇使用的則是數(shù)字技術(shù)，根本不會受到這15分鐘的制約，為什么電視劇仍然大多是45分鐘左右呢？④這里面的原因，就是經(jīng)濟(jì)學(xué)上的“路徑依賴”。它的含義是有些事情當(dāng)你做出了第一個選擇，那么未來的道路就不可逆轉(zhuǎn)地決定了。影視業(yè)已經(jīng)從敘事、制作、發(fā)行、終端等各個環(huán)節(jié)都適應(yīng)了這個時間長度，因此改變意味著巨大的成本。⑤最能說明“路徑依賴”原理的例子就是鐵軌軌距。美國使用的軌距是4.85英尺，這是從何而來呢？原來這是英國鐵路的標(biāo)準(zhǔn)，因為美國早期的鐵路都是英國人設(shè)計建造的。那么英國的標(biāo)準(zhǔn)從何而來呢？答案是最初的英國鐵路是由建電車軌道的人設(shè)計的，而4.85英尺，就是電車軌道的標(biāo)準(zhǔn)。⑥我們繼續(xù)溯源，電車軌道的標(biāo)準(zhǔn)從何而來？原來最早是以馬車的輪寬做標(biāo)準(zhǔn)。那么馬車的輪寬——這個該死的4.85英尺究竟從何而來？答案在古羅馬人手里。4.85英尺正是古羅馬戰(zhàn)車的寬度。那么古羅馬人為何使用4.85英尺作為戰(zhàn)車的輪距呢？謎底就是4.85英尺是兩匹拉戰(zhàn)車的馬屁股寬度。⑦這個說法你也許覺得過于故事性，但這大半是有史可查的事實。1937年鐵路軌距的國際標(biāo)準(zhǔn)就是4.85英尺，這就是沿襲了美國1835年的規(guī)格，而美國最早的鐵軌，就是承襲了英國的規(guī)格。據(jù)英國第一條蒸汽機(jī)推動的鐵路設(shè)計師喬治·斯蒂文森的兒子羅伯特后來回憶說的4.85英尺軌寬沒有任何科學(xué)理論上的依據(jù)，純粹是因為已經(jīng)有人在用了。⑧今天你坐在寬敞的高鐵中，你腳下的鐵軌軌距正是兩個馬屁股的寬度——4.85英尺。歷史就是這樣不可思議，45分鐘的電視劇也是由工業(yè)時代的一卷膠片決定的，就像一英尺的長度是由一位國王的鼻尖到手指的長度決定的。6．對本文主要內(nèi)容概括最準(zhǔn)確的一項是（）A．電視劇大多每集45分鐘的原因。 B．“路徑依賴”的原理及對生活的影響。C．我們現(xiàn)在使用的鐵軌軌距的來源。 D．我們使用的一英尺長度的標(biāo)準(zhǔn)確定。7．下面對本文主要寫法的理解，不正確的一項是（）A．本文從“電視劇為什么大多每集45分鐘”的話題談起，目的是引發(fā)讀者的興趣，引起下文說明的內(nèi)容。B．第⑤⑥段連用五個問句，讓讀者帶著好奇心跟隨作者一步步追溯鐵軌軌距標(biāo)準(zhǔn)的來源，讀起來引人入勝。C．第⑦段使用列數(shù)字的說明方法，說明鐵路軌距標(biāo)準(zhǔn)的來源是有史可查的。D．全文按照從古至今的時間順序進(jìn)行說明，向讀者介紹了決定電視劇時長和鐵軌軌距的原因。8．下面的表述與文章內(nèi)容不一致的一項是（）A．在很久很久以前，技術(shù)的制約形成習(xí)慣，決定了電視劇時長一般都為45分鐘。B．當(dāng)技術(shù)不再制約電視劇的時長時，影視業(yè)卻依舊很少做出改變，主要原因是時長標(biāo)準(zhǔn)沒有改變。C．經(jīng)濟(jì)學(xué)的“路徑依賴”原理是指有些事情當(dāng)你做出了第一個選擇，那么未來的道路就不可逆轉(zhuǎn)地決定了。D．今天高鐵鐵軌的軌距與英國第一條蒸汽機(jī)推動的鐵路鐵軌軌距是相同的。閱讀《愚公移山》選段，完成下面小題。太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。9．下面句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項是（）A．懲山北之塞懲：懲罰。 B．且焉置土石？焉：哪里。C．始一反焉反：同“返”，往返。 D．何苦而不平？苦：愁苦，這里指擔(dān)心。10．下面句中加點(diǎn)詞語的用法與其它三項不同的一項是（）A．達(dá)于漢陰 B．箕畚運(yùn)于渤海之尾C．寒暑易節(jié) D．其如土石何11．下面對選文的理解分析，不正確的一項是（）A．愚公移山的原因是“懲山北之塞，出入之迂也”，移山的目的是“指通豫南，B．愚公之妻“獻(xiàn)疑”，智叟“笑而止之”，可見他們都反對愚公移山，只有“鄰人京城氏之孀妻有遺男”幫助愚公，襯托了移山之艱難。C．文章中對人物的稱呼暗含了作者的感情傾向，例如“愚公”的“公”是敬稱，“智叟”的“叟”則似乎略帶不敬。D．隨著情節(jié)的發(fā)展，愚公由一般人眼中的“愚蠢”到最后的“大智若愚”，給讀者留下了深刻的印象。二、（本大題共1小題，共7分）12．請將下面古詩文語句補(bǔ)充完整。（1）山重水復(fù)疑無路，。（陸游《游山西村》）（2）潮平兩岸闊，。（王灣《次北固山下》）（3），長河落日圓。（王維《使至塞上》）（4）采菊東籬下，。（陶淵明《飲酒（其五）》）（5）何夜無月？何處無竹柏？。（蘇軾《記承天寺夜游》）（6）古人常借登高來抒發(fā)自己的理想抱負(fù)?！队^滄?！分小叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里”讓我們看到了胸懷天下的曹操；《登飛來峰》中“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，讓我們看到了對前途充滿信心的王安石；《望岳》中“，”，讓我們看到了有俯視一切的雄心和氣概的杜甫。三、（本大題共3小題，共7分）閱讀下面文言文，完成下面小題。龍泉多大山，山多髯松，彌望入青云，新翠照人如濯。吾友章君三益樂之，新結(jié)庵廬①其間。君詩書之暇，被鶴氅②衣，支九節(jié)筇③，歷游四亭中，退坐庵廬，回睇髯松，如元夫巨人拱揖左右。君注視之久，精神凝合，物我兩忘，恍若與古豪杰共語千載之上。君樂甚，起穿謝公屐④，日歌吟萬松間，屐聲鏘然合節(jié)，與歌聲相答和。髯松似解君意，亦微微作笙簫音以相娛。君唶⑤曰：“此予得看松之趣者也?！彼煲悦溻謴]云。夫植物之中，稟貞剛之氣者，唯松為獨(dú)多。其能凌歲寒而不易行改度⑥者，非松也耶？是故昔之君子每托之以自厲，求君之志，蓋亦若斯而已。（選自宋濂《看松庵記》）【注釋】①庵廬：簡陋的茅屋。②鶴氅（chǎng）：羽毛編織的外套。③九節(jié)筇（qióng）：一種竹杖。④謝公履：謝靈運(yùn)為登山發(fā)明的一種木鞋。⑤唶（jiè）：贊嘆。⑥度：態(tài)度。13．解釋文中加點(diǎn)字的含義。遂以名其庵廬云名： 其能凌歲寒而不易行改度者易：14．將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。是故昔之君子每托之以自勵，求君之志，蓋亦若斯而已。____________________________________________________________________________________________15．章君感嘆“此予得看松之趣者也”，“看松之趣”體現(xiàn)在哪兩方面？請你依據(jù)文章簡要概括。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、（本大題共4小題，共15分）閱讀《我二十一歲那年》（節(jié)選），完成下面小題。我二十一歲那年史鐵生①19年前，父親攙扶著我第一次走進(jìn)那病房。那時我還能走，走得艱難，走得讓人傷心就是了。當(dāng)時我有過一個決心：要么好，要么死，一定不再這樣走出來。②那天恰是我21歲生日的第二天。我對醫(yī)學(xué)對命運(yùn)都還未及了解，不知道病出在脊髓上將是一件多么麻煩的事。我舒心地躺下來睡了個好覺。心想：十天，一個月，好吧就算是三個月，然后我就又能是原來的樣子了。和我一起插隊的同學(xué)來看我時，也都這樣想，他們給我?guī)砗芏鄷??？墒俏也粌H沒能出院，病反而更厲害了。③整個冬天就快過去，我反倒拄著拐杖都走不到院子里去了，雙腿日甚一日地麻木，肌肉無可遏止地萎縮。我已經(jīng)沒了讀書的興致。整日躺在床上，聽各種腳步從門外走過。心里荒荒涼涼地祈禱：上帝如果你不收我回去，就把能走路的腿也給我留下！④窗外的小花園里已是桃紅柳綠，22個春天沒有哪一個像這樣讓人心抖。我已經(jīng)不敢去羨慕那些在花叢樹行間漫步的健康人和在小路上打羽毛球的年輕人。我記得我久久地看過一個身著病服的老人，在草地上踱著方步曬太陽：只要這樣我想只要這樣！只要能這樣就行了就夠了！我回憶腳踩在軟軟的草地上是什么感覺？想走到哪兒就走到哪兒是什么感覺？踢一顆路邊的石子，踢著它走是什么感覺？沒這樣回憶過的人不會相信，那竟是回憶不出來的！老人走后我仍呆望著那塊草地，陽光在那兒慢慢地淡薄，脫離，凝作一縷孤哀凄寂的紅光一步步爬上墻，爬上樓頂。⑤我乞求上帝不過是在和我開著一個臨時的玩笑——在我的脊椎里裝進(jìn)了一個良性的瘤子。對對，它可以長在椎管內(nèi)，但須要長在軟膜外，那樣才能把它剝離而不損壞那條珍貴的脊髓。⑥朋友送了我一包蓮子，無聊時我撿幾顆泡在瓶子里，想，賭不賭一個愿？要是它們能發(fā)芽，我的病就不過是個瘤子。但我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地一直沒敢賭。誰料幾天后蓮子竟都發(fā)芽。然而科學(xué)勝利了。定案之日，我像個冤判的屈鬼那樣瘋狂地作亂，掙扎著站起來，心想干嘛不能跑一回給那個沒良心的上帝瞧瞧？后果很簡單，如果你沒摔死你必會明白：確實，你干不過上帝。我終日躺在床上一言不發(fā)，心里先是完全的空白，隨后由著一個死字去填滿。⑦王主任來了。我面向墻躺著，王主任坐在我身后許久不說什么，然后說了，話并不多，大意是：還是看看書吧，你不是愛看書嗎？人活一天就不要白活。將來你工作了，忙得一點(diǎn)時間都沒有，你會后悔這段時光就讓它這么白白地過去了。這些話當(dāng)然并不能打消我的死念，但這些話我將受用終生，在以后的若干年里我頻繁地對死神抱有過熱情，但在未死之前我一直記得王主任這些活，因而還是去做些事。使我沒有去死的原因很多，“人活一天就不要白活”亦為其一，慢慢地去做些事于是慢慢地有了活的興致和價值感。⑧晚上朋友們走了，在小臺燈幽寂而又喧囂的光線里，我開始想寫點(diǎn)什么，那便是我創(chuàng)作欲望最初的萌生。我一時忘記了死。⑨21歲過去，我被朋友們抬著出了醫(yī)院，這是我走進(jìn)醫(yī)院時怎么也沒料到的。我沒有死，也再不能走，對未來懷著希望也懷著恐懼。在以后的年月里，還將有很多我料想不到的事發(fā)生，我仍舊有時候默念著“上帝保佑”而陷入茫然。但是有一天我認(rèn)識了神，他有一個更為具體的名字——精神。在科學(xué)的迷茫之處，在命運(yùn)的混沌之點(diǎn)，人唯有乞靈于自己的精神。不管我們信仰什么，都是我們自己的精神的描述和引導(dǎo)。（有刪改）16．梳理文章的脈絡(luò)，依據(jù)原文完成下面表格。時間21歲生日的第二天定案之后王主任來找我談話之后心理祈禱上帝給我留下能走路的腿，乞求上帝在我的脊椎里裝進(jìn)了一個良性的瘤子。17．結(jié)合上下文，賞析第④段畫線句。老人走后我仍呆望著那塊草地，陽光在那兒慢慢地淡薄，脫離，凝作一縷孤哀凄寂的紅光一步步爬上墻，爬上樓頂。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．文章結(jié)尾畫線句有何含義和作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．對文章的理解不準(zhǔn)確的兩項是（）（）A．第①段中“要么好，要么死”寫出作者和自己斗狠的心態(tài)，這是年少的血?dú)夥絼?，此時的作者充滿了必死絕望。B．第④段寫窗外的小花園里桃紅柳綠，和作者內(nèi)心的凄惶形成對比，頗有古典詩詞中樂景反襯哀情的意味。C．第⑥段中的蓮子寄托著作者真切的希望，文章用“蓮子竟都發(fā)芽”渲染出此時作者內(nèi)心的狂喜。D．第⑨段中“我沒有死，也再不能走，對未來懷著希望也懷著恐懼”一句照應(yīng)開頭，既是對二十一歲這一年的收束，也標(biāo)志著作者實現(xiàn)了心靈的突圍與蛻變。E．這篇文章以第一人稱進(jìn)行寫作，運(yùn)用了許多心理獨(dú)白的方式展示作者細(xì)膩而又復(fù)雜的內(nèi)心世界。五、（本大題共4小題，共13分）綜合性學(xué)習(xí)2022年12月，有網(wǎng)民在浙江省政府網(wǎng)站留言，認(rèn)為《水滸》一書會對青少年產(chǎn)生不良影響，建議將這部作品移出教材推薦書目。對此，2023年2月8日，浙江省教育廳在政府網(wǎng)站上做了回復(fù)。圍繞這個問題，請你閱讀下面有關(guān)材料，完成下面小題?！静牧弦弧恳韵率顷P(guān)于《水滸》閱讀情況的調(diào)查統(tǒng)計。調(diào)查時依據(jù)家長參與學(xué)生閱讀的比例將樣本分成了三組，第一組同學(xué)家長參與閱讀的比例在50%及以上，第二組同學(xué)家長參與閱讀的比例在10%到49%之間，第三組同學(xué)家長參與閱讀的比例在9%以下。 【材料二】《水滸》是中國歷史上第一部用白話文寫成的長篇小說，開創(chuàng)了白話章回體小說的先河。書中很多創(chuàng)新之處，被后文學(xué)爭相模仿。僅從文法角度來說，全書“行文如行兵”，謀篇布局非常純熟，將草蛇灰線法運(yùn)用得淋漓盡致。明代文學(xué)家金圣嘆曾指出，書中有十五種創(chuàng)新文法，包括倒播法、夾敘法、大落墨法、綿針泥刺法、弄引法等，這些寫作手法直到今天，我們?nèi)阅艹３？吹?。中學(xué)生通過閱讀，可以從文本的語言、人物塑造和情節(jié)設(shè)計等方面賞析作品，提升語言技能和鑒賞水平?！静牧先咳A南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師張敏強(qiáng)認(rèn)為：“《水滸》內(nèi)容很有價值，應(yīng)在中小學(xué)課本中保留。”我們既不能一味強(qiáng)調(diào)其經(jīng)典性而完全忽略對學(xué)生困惑的引導(dǎo)，也不能因為其充斥“暴力”等元素而因喳廢食，應(yīng)該讓學(xué)生理解中國古典小說中的“精華”和“糟粕”，要以理性的態(tài)度來解讀它，通過解讀，實現(xiàn)解“毒”。批判性閱讀能力，是未來的核心競爭力，這對學(xué)生閱讀思維乃至個人發(fā)展是十分有利的。【材料四】《水滸》沒有給我們展現(xiàn)一個“正確”的世界，而是一個多樣的世界。有善，有惡，有善與惡之間的種種不得已，幻想、隱忍、掙扎、妥協(xié)、反抗……一言一行背后都鐫刻著人性的復(fù)雜。豐富且深刻的內(nèi)核，是《水滸》被列入名著的理由，也是值得我們（包括中小學(xué)生）一讀再讀的根本原因。20．閱讀【材料一】，簡要概括你從這個調(diào)查數(shù)據(jù)中得出的結(jié)論。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．閱讀后三則材料，概括將《水滸》保留在教材推薦書目中的理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________名著閱讀22．在我們閱讀過的名著中經(jīng)常會出現(xiàn)有關(guān)“書信”的內(nèi)容，或傾訴人物的內(nèi)心世界，或推動情節(jié)的發(fā)展。請你寫出與以下書信內(nèi)容相關(guān)的作品名稱。有關(guān)書信的內(nèi)容作品名稱同兒子一樣焦慮的母親一面往屋里跑，一而激動地喊道：“列寧格勒來信了！”這是州委打來的電報。電報上只有簡單幾個字：“小說備受贊賞，即將出版。祝賀成功?！?/p>

他的心歡騰地跳動起來。多年的愿望終于實現(xiàn)了！鐵環(huán)已經(jīng)砸碎，他拿起新的成器，重新回到戰(zhàn)斗的行列，開始了新的生活。早預(yù)算新年中必可接到你的信，我們都當(dāng)作等待什么禮物一般的等著。果然昨天早上收到你來信，而且是多少可喜的消息。孩子！要是我們在會場上，一定會禁不住涕泗橫流的。

世界上最高的最純潔的歡樂，莫過于欣賞藝術(shù)，更莫過于欣賞自己的孩子的手和心傳達(dá)出來的藝術(shù)！早預(yù)算新年中必可接到你的信，我們都當(dāng)作等待什么禮物一般的等著。果然昨天早上收到你來信，

而且是多少可喜的消息。孩子！要是我們在會場上，一定會禁不住涕泗橫流的。世界上最高的最純潔的歡樂，莫過于欣賞藝術(shù)，更莫過于欣賞自己的孩子的手和心傳達(dá)出來的藝術(shù)！有一天，本級的學(xué)生會干事到我寓里來了，要借我的講義看。我檢出來交給他們，卻只翻檢了一通，并沒有帶走。但他們一走，郵差就送到一封很厚的信，拆開看時，第一句是：“你改悔罷！”三藏謝了恩，收了文牒，又奏道：“貧僧一來倒換文牒，二來與陛下寄有家書?！眹醮笙驳溃骸坝猩鯐?？”三藏道：“陛下第三位公主娘娘，被碗子山波月洞黃袍妖攝將去，貧僧偶爾相遇，故寄書來也?！?3．下面兩幅圖是《駱駝祥子》一書的封面，來自于兩家出版社，你更喜歡哪一家出版社封面上文字？請說明理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、（本大題共1小題，共50分）24．題目：實踐后才發(fā)現(xiàn)要求：內(nèi)容具體充實；有真情實感；文體不限（詩歌、戲劇除外）；不少于600字；文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A.啜泣（duò）——chuò；

B.全部正確；

C.戛然而止（gá）——jiá；

D.混淆（yáo）——xiáo。故答案為：B【點(diǎn)評】本道題考查學(xué)生對重點(diǎn)字詞的讀音掌握程度。此類題的答題關(guān)鍵是平時讀課文時要注意重點(diǎn)字詞的讀音，并積累詞語，尤其是課文后面“讀讀寫寫”中要求掌握的，或是課文注解中出現(xiàn)的。2．【答案】A【解析】【分析】載體：泛指一切能夠承載其他事物的事物。

靈魂：心靈；思想。

化身：指事物以不同方式展現(xiàn)的形象。

變化：事物的性質(zhì)、形態(tài)變得與原來不同。

第一空：建筑承載著文化，故應(yīng)用“載體”。

第二空：建筑有了文化，就如同人有了思想。故應(yīng)用“靈魂”。

第三空：中國哲學(xué)和中國美學(xué)借助著這些古老而優(yōu)美的建筑呈現(xiàn)出來。故應(yīng)用“化身”。故答案為：A【點(diǎn)評】本道題考查學(xué)生對詞語的理解和運(yùn)用能力。解答本題時要特別注意辨析近義詞在感情色彩、語體色彩、適用范圍、詞語搭配等方面的差別，理解詞語再根據(jù)語境做出選擇。3．【答案】B【解析】【分析】B．成分殘缺，去掉“使”。故答案為：B【點(diǎn)評】本題考查病句的辨析能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、句式雜糅、表意不明、不合邏輯、成分贅余等。先通讀各個句子，憑語感判斷正誤，還可從句意、用詞、修辭、結(jié)構(gòu)、詞語搭配等多方面去考慮。做好本題，要從以下三個方面入手：（1）解句意。（2）理主干。（3）析關(guān)系。4．【答案】C【解析】【分析】第一處：后面的“《蘭亭序》《文心雕龍》《紅樓夢》”是對前面的“三大國寶”的解釋。又因為破折號管到句中，冒號管到句末。故應(yīng)用：破折號。

第二處和第三處：“天下第一行書”是對《蘭亭序》特殊稱謂，應(yīng)用引號。

第四處：完整引用對聯(lián)，句號在后引號內(nèi)。故答案為：C【點(diǎn)評】本道題考查標(biāo)點(diǎn)符號的使用。解答本題需要學(xué)生平時多積累文學(xué)常識（標(biāo)點(diǎn)符號）并學(xué)會運(yùn)用。?？嫉臉?biāo)點(diǎn)符號有：引號、破折號、省略號、書名號等，它們的作用一定要牢記。5．【答案】D【解析】【分析】D．尾聯(lián)直抒胸臆。詩人從美好而熱鬧的場景中回過神，又回到了起始的心境之中了，更加平添了一種茫然若失、孤獨(dú)無依、苦悶惆悵的心緒。詩人身邊沒有一個相識的熟人和朋友，沒有人能夠分擔(dān)這份寂寥，只好拉來已經(jīng)遠(yuǎn)去的伯夷、叔齊了。詩人唱著《采薇》之歌，抒發(fā)自己隱逸山林之志。本項“詩人終于將自己滿懷的愁緒排解殆盡”不當(dāng)。故答案為：D【點(diǎn)評】本道題考查對古詩的理解和賞析。解答本題時注意審清題意，準(zhǔn)確地判斷各項問題的指向，再判斷正誤。要讀懂原文，整體感知并掌握文章中常見的一些寫作手法、理解并體會作者的情感態(tài)度?！敬鸢浮?．B7．D8．B【解析】【點(diǎn)評】（1）本道題考查對文章主要內(nèi)容的把握。解答此類選擇題可以用以下幾個方法：①代入法。即將選項一一代入原文，仔細(xì)揣摩它與原文的敘述有何差異，這種差異是否改變原句的意思。②歸謬法。即根據(jù)文意，逐項判斷對錯。③排除法。即首先排除已確認(rèn)的選項。④歸類法。一般來說，四個選項會涉及四個方面，如果四個選項中有重復(fù)的方面，答案很有可能就在其中。

（2）本道題考查對文章內(nèi)容的理解。解答本題需要學(xué)生對文本的整體感知，文章思路和線索的把握，對精彩細(xì)節(jié)的揣摩。認(rèn)真審題，弄清題目要求再進(jìn)行選擇。

（3）本道題考查對文章內(nèi)容的理解。解答此類題時，一定要結(jié)合具體的語言環(huán)境，也就是文章的整體，仔細(xì)體味推敲，透過語言的表象去揣摩領(lǐng)悟其中的深意。另外，選擇題我們還應(yīng)通過分析、比較、斟酌、排除的形式去選擇最有把握的一個。6．B．根據(jù)第④段中的“這里面的原因，就是經(jīng)濟(jì)學(xué)上的‘路徑依賴’。它的含義是有些事情當(dāng)你做出了第一個選擇，那么未來的道路就不可逆轉(zhuǎn)地決定了。影視業(yè)已經(jīng)從敘事、制作、發(fā)行、終端等各個環(huán)節(jié)都適應(yīng)了這個時間長度，因此改變意味著巨大的成本”可知，本文的說明內(nèi)容是“路徑依賴”的原理及對生活的影響。分析電視劇大多每集45分鐘的原因，是為了引出說明對象?！拔覀儸F(xiàn)在使用的鐵軌軌距的來源”“我們使用的一英尺長度的標(biāo)準(zhǔn)確定”是為了介紹“路徑依賴”。

故答案為：B7．D．根據(jù)第⑤段中的“答案是最初的英國鐵路是由建電車軌道的人設(shè)計的”，第⑥段中的“我們繼續(xù)溯源”，“那么古羅馬人為何使用4.85英尺作為戰(zhàn)車的輪距呢”，第⑦段中的“1937年鐵路軌距的國際標(biāo)準(zhǔn)就是4.85英尺，這就是沿襲了美國1835年的規(guī)格”可知，作者運(yùn)用從今到古的時間順序來介紹決定鐵軌軌距的原因。

故答案為：D8．B．根據(jù)第④段中的“影視業(yè)已經(jīng)從敘事、制作、發(fā)行、終端等各個環(huán)節(jié)都適應(yīng)了這個時間長度，因此改變意味著巨大的成本”可知，主要原因是改變意味著巨大的成本。

故答案為：B【答案】9．A10．B11．B【解析】【點(diǎn)評】（1）本道題考查對淺易文言文中常見的文言實詞的意思的理解。解答本題的關(guān)鍵是要確定這個詞在特定語境中的具體含義。考查范圍往往鎖定在一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用方面。

（2）本道題考查對淺易文言文中常見的文言實詞的意思的理解，考點(diǎn)為詞類活用。在古代漢語中，有些詞在具體的語境中臨時改變詞性，作另一類詞使用，意義也隨之發(fā)生變化。解答本題可從以下幾點(diǎn)入手：①名詞活用作動詞。②形容詞活用作動詞。③名詞活用作狀語。④動詞活用作名詞。⑤形容詞活用作名詞。⑥使動用法。⑦意動用法。

（3）本道題考查對文言文的理解和分析。解答本題首先要讀懂原文，整體感知；審清題意，準(zhǔn)確判斷各項問題指向，再判斷其正誤。掌握文章中常見的一些寫作手法?！靖絽⒖甲g文】太行、王屋兩座山，方圓七百里，高七八千丈，本來在冀州南邊，河陽的北邊。北山下面有個名叫愚公的人，年齡將近九十歲了，面對著山居住。他苦于山區(qū)北部的阻塞，出來進(jìn)去都要繞道，于是集合全家人商量說：“我跟你們盡全力鏟除險峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到達(dá)漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問說：“憑你的力氣，連魁父這座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？再說，挖下來的土和石頭又安放在哪里？”眾人說：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊?！庇谑怯薰暑I(lǐng)兒孫中能挑擔(dān)子的三個人上了山，鑿石頭，挖土，用箕畚運(yùn)到渤海邊上。鄰居京城氏的寡婦有個男孩，剛剛換牙的年紀(jì)，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，才能往返一次。河灣上聰明的老頭譏笑愚公，阻止他干這件事，說：“你真的太愚蠢了！就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”北山愚公長嘆一聲說：“你思想頑固，頑固到了不可改變的地步，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無話可答。9．A．句意：苦于山區(qū)北部的阻塞。懲，苦于。

故答案為：A10．A.漢水的南邊。無特殊用法；

B.用箕畚，名詞作狀語；

C.冬夏。無特殊用法；

D.土塊和石頭。無特殊用法。

故答案為：B11．B．愚公之妻“獻(xiàn)疑”是出于關(guān)心愚公，并不是反對。本項中“他們都反對愚公移山”有誤。

故答案為：B12．【答案】（1）柳暗花明又一村（2）風(fēng)正一帆懸（3）大漠孤煙直（4）悠然見南山（5）但少閑人如吾兩人者耳（6）會當(dāng)凌絕頂；一覽眾山小【解析】【分析】本道題考查學(xué)生對課本中規(guī)定的古詩詞的內(nèi)容理解和默寫識記掌握程度?？键c(diǎn)：《游山西村》《次北固山下》《使至塞上》《飲酒（其五）》《記承天寺夜游》《觀滄海》《登飛來峰》《望岳》。注意：帆、懸、孤、凌、覽。

故答案為：柳暗花明又一村；風(fēng)正一帆懸；大漠孤煙直；悠然見南山；但少閑人如吾兩人者耳；會當(dāng)凌絕頂；一覽眾山小【點(diǎn)評】本道題考查古詩文默寫。解答此類題時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字?！敬鸢浮?3．命名；改變14．所以過去的君子常常會借松樹來勉勵自己，探求章君的心意，大概也是像這樣吧。15．與松樹相對，物我兩忘，好像與千古豪杰對話；松樹似解人意，發(fā)出笙簫的聲音與章君的屐聲、歌聲呼應(yīng)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查對重點(diǎn)文言詞語含義的理解。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。

（2）本題考查翻譯文言文句子的能力。翻譯語句要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實詞必須翻譯到位。同時，還要注意查看有無特殊句式。

（3）本題考查的是對文言文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解文言文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括提煉即可?！靖絽⒖甲g文】龍泉地區(qū)多有大山，山上長滿髯松，滿眼望去高聳直插云霄，滿山新綠照耀如同洗過一樣。我的朋友章三益喜歡這里，在山中新蓋了茅屋。章君在讀詩書的閑暇，身披鶴氅（羽毛制成的裘）大衣，手拿九節(jié)竹杖，在這三個亭中逐個游玩，返回后就在茅屋中坐下，回望髯松，像元夫（善士）、巨人在左右環(huán)繞衛(wèi)護(hù)（或：拱手作揖）。章君長久地注視，精神集中，物我兩忘（外物和自己都忘記了），仿佛和古代的豪杰們一起交談了一千多年。章君非常高興，起身穿上謝公屐，每天在萬松間唱歌吟詩，屐聲清脆符合節(jié)拍，與歌聲想應(yīng)和。髯松也好像理解章君的心意，也稍微發(fā)出笙簫的聲音來相互娛樂。章君贊嘆說：“這就是我得到的看松的樂趣?。　庇谑怯眠@個來命名他的茅屋。植物之中，生成堅貞剛正之氣的，只有松樹是最多的。那些能夠冒著每年的嚴(yán)寒而不改變品行的，不是就是松樹嗎？因此從前的君子（品德高尚的人）常常借松樹來激勵自己，推求章君的志向，大概也是像這樣的吧。13．“遂以名其庵廬云”的句意是：于是用這個來命名他的茅屋。名：命名。

“其能凌歲寒而不易行改度者”的句意是：那些能夠冒著每年的嚴(yán)寒而不改變品行的。易：改變。

故答案為：命名；改變14．在此題中，要注意“是故（所以）、昔（過去）、托（依托）、求（探求）、蓋（大概）、斯（這）”的意思，必須翻譯出來。

故答案為：所以過去的君子常常會借松樹來勉勵自己，探求章君的心意，大概也是像這樣吧。15．語句“君注視之久，精神凝合，物我兩忘，恍若與古豪杰共語千載之上。君樂甚，起穿謝公屐，日歌吟萬松間，屐聲鏘然合節(jié)，與歌聲相答和。髯松似解君意，亦微微作笙簫音以相娛”的意思是：章君長久地注視，精神集中，物我兩忘（外物和自己都忘記了），仿佛和古代的豪杰們一起交談了一千多年。章君非常高興，起身穿上謝公屐，每天在萬松間唱歌吟詩，屐聲清脆符合節(jié)拍，與歌聲想應(yīng)和。髯松也好像理解章君的心意，也稍微發(fā)出笙簫的聲音來相互娛樂。據(jù)此可概括出章君“看松之趣”體現(xiàn)在：章君與松樹對視，物我兩忘，似乎是與千古豪杰對話；章君在萬松間唱歌吟詩，屐聲清脆，松樹也好像理解人意，發(fā)出笙簫的聲音與章君的屐聲、歌聲相呼應(yīng)。

故答案為：與松樹相對，物我兩忘，好像與千古豪杰對話；松樹似解人意，發(fā)出笙簫的聲音與章君的屐聲、歌聲呼應(yīng)?！敬鸢浮?6．舒心，認(rèn)為過一段時間又能是原來的樣子。；整個冬天就快過去（春天來了）；心里先是完全的空白，隨后由著一個死字去填滿。；慢慢地有了活的興致和價值感，一時忘記了死。17．示例一：這句話是景物描寫，用太陽慢慢落下營造了慘淡凄寂的氛圍，烘托出作者孤獨(dú)哀傷的心情，表現(xiàn)了病情帶給作者的打擊和痛苦。示例二：這句話使用擬人的修辭，描繪了陽光漸漸消逝的過程，營造了慘淡凄寂的氛圍，烘托出作者孤獨(dú)哀傷的心情。表現(xiàn)了病情帶給作者的打擊和痛苦。18．含義：在科學(xué)不能解決人的問題而使人陷入迷茫的時候，在命運(yùn)把人推到無法解釋的災(zāi)難和絕望中的時候，人只有憑借著精神力量來拯救自己。作用：卒章顯志，富含哲理。19．A；C【解析】【點(diǎn)評】（1）本道題考查對文本的概括與歸納能力。解答時，先分析出選文的行文思路，再找出文段的關(guān)鍵句加以概括即可。

（2）本題考查句子的賞析。鑒賞文中中富有表現(xiàn)力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”的原則，但是，無論運(yùn)用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物形象與情感聯(lián)系起來，同時還要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。

（3）本題考查對文章重點(diǎn)句子的理解。答題時找到句子所在文中的位置結(jié)合上下語境和文章內(nèi)容，主題思想來作答。

（4）本道題考查對文章內(nèi)容的理解。解答本題需要學(xué)生對文本的整體感知，文章思路和線索的把握，對精彩細(xì)節(jié)的揣摩。認(rèn)真審題，弄清題目要求再進(jìn)行選擇。16．①根據(jù)第②段中的“我舒心地躺下來睡了個好覺。心想：十天，一個月，好吧就算是三個月，然后我就又能是原來的樣子了”可得：舒心，認(rèn)為過一段時間又能是原來的樣子。

②根據(jù)第③段中的“整個冬天就快過去，我反倒拄著拐杖都走不到院子里去了”可得：整個冬天就快過去（春天來了）。

③根據(jù)第⑥段中的“我終日躺在床上一言不發(fā)，心里先是完全的空白，隨后由著一個死字去填滿”可得：心里先是完全的空白，隨后由著一個死字去填滿。

④根據(jù)第⑦段中的“慢慢地去做些事于是慢慢地有了活的興致和價值感”和第⑧段中的“那便是我創(chuàng)作欲望最初的萌生。我一時忘記了死”可得：慢慢地有了活的興致和價值感，一時忘記了死。

故答案為：舒心，認(rèn)為過一段時間又能是原來的樣子；整個冬天就快過去（春天來了）；心里先是完全的空白，隨后由著一個死字去填滿；慢慢地有了活的興致和價值感，一時忘記了死17．從描寫的角度來看，這是一處環(huán)境描寫。聯(lián)系句中的“陽光在那兒慢慢地淡薄，脫離，凝作一縷孤哀凄寂的紅光一步步爬上墻”可知，用太陽慢慢落下，紅光一步步爬上墻來渲染慘淡凄寂的氛圍。聯(lián)系前句“只要這樣我想只要這樣！只要能這樣就行了就夠了！我回憶腳踩在軟軟的草地上是什么感覺？想走到哪兒就走到哪兒是什么感覺？踢一顆路邊的石子，踢著它走是什么感覺？沒這樣回憶過的人不會相信，那竟是回憶不出來的”可知，此處環(huán)境描寫烘托了作者此時內(nèi)心的孤獨(dú)與哀傷。從作者此時的心境中，可以感受到病情給作者帶來的巨大打擊與內(nèi)心的痛苦。

從修辭的角度來看，“爬上墻，爬上樓頂”把夕陽的投射下來的光線人格化，這是擬人的修辭，生動形象地表現(xiàn)了太陽慢慢落下，光線逐漸消失的過程。聯(lián)系前句“只要這樣我想只要這樣！只要能這樣就行了就夠了！我回憶腳踩在軟軟的草地上是什么感覺？想走到哪兒就走到哪兒是什么感覺？踢一顆路邊的石子，踢著它走是什么感覺？沒這樣回憶過的人不會相信，那竟是回憶不出來的”可知，此處環(huán)境描寫烘托了作者此時內(nèi)心的孤獨(dú)與哀傷。從作者此時的心境中，可以感受到病情給作者帶來的巨大打擊與內(nèi)心的痛苦。

故答案為：示例一：這句話是景物描寫，用太陽慢慢落下營造了慘淡凄寂的氛圍，烘托出作者孤獨(dú)哀傷的心情，表現(xiàn)了病情帶給作者的打擊和痛苦。

示例二：這句話使用擬人的修辭，描繪了陽光漸漸消逝的過程，營造了慘淡凄寂的氛圍，烘托出作者孤獨(dú)哀傷的心情。表現(xiàn)了病情帶給作者的打擊和痛苦。18．“在科學(xué)的迷茫之處，在命運(yùn)的混沌之點(diǎn)”指的是科學(xué)并不能解決人的所有問題，有時候還會讓人人陷入迷茫之中。在作者身上的具體表現(xiàn)就是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)不能拯救作者的雙腿，讓作者內(nèi)心迷茫，對生命產(chǎn)生的懷疑。

“不管我們信仰什么，都是我們自己的精神的描述和引導(dǎo)”指的是當(dāng)我們身處人生的困境時，只有憑借著強(qiáng)大的精神力量來拯救自己。在作者身上的具體表現(xiàn)就是王主任說的話給了作者以啟示，從而開始了文學(xué)創(chuàng)作，“一時忘記了死”。

這句話點(diǎn)明了文章的主旨，富含哲理，起到了總結(jié)全文，卒章顯志的作用。

故答案為：含義：在科學(xué)不能解決人的問題而使人陷入迷茫的時候，在命運(yùn)把人推到無法解釋的災(zāi)難和絕望中的時候，人只有憑借著精神力量來拯救自己。作用：卒章顯志，富含哲理。19．A．聯(lián)系首段中的“一定不再這樣走出來”可知，此時的作者心中充滿了一定要好起來的強(qiáng)烈欲望；

C．聯(lián)系本段中的“定案之日，我像個冤判的屈鬼那樣瘋狂地作亂，掙扎著站起來”可知，本項“作者內(nèi)心的狂喜”有誤，應(yīng)為：作者內(nèi)心的痛苦。

故答案為：AC【答案】20．家長參與閱讀比例越高的家庭越推薦孩子閱讀《水滸》，相應(yīng)喜歡閱讀這部作品的孩子比例也越高。（家長對學(xué)生閱讀的參與度決定了家長和孩子對閱讀這部作品的態(tài)度。）21．《水滸》具有較高的文學(xué)價值，可以幫助中學(xué)生提升語言技能和鑒賞水平；內(nèi)容有價值，能提高學(xué)生批判閱讀的能力；有豐富且深刻的內(nèi)核，讓學(xué)生了解多樣的世界?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本道題考查對文本的概括與歸納能力。解答時，先分析出選文的行文思路，再找出文段的關(guān)鍵句加以概括即可。

（2）本道題考查對文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答本題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目要求和提示的信息梳理內(nèi)容并篩選信息。20．看圖可知，第二組同學(xué)家長參與閱讀的比例在10%到49%之間，這一組家長推薦閱讀《水滸傳》比例和喜歡閱讀《水滸傳》比例就要高于第三組的同學(xué)，這一組同學(xué)家長參與閱讀的比例在9%以下。第一組同學(xué)家長參與閱讀的比例在50%及以上，這一組家長推薦閱讀《水滸傳》比例和喜歡閱讀《水滸傳》比例又高于第二組的同學(xué)。由此可得結(jié)論：家長參與閱讀比例越高的家庭越推薦孩子閱讀《水滸》，相應(yīng)喜歡閱讀這部作品的孩子比例也越高。（家長對學(xué)生閱讀的參與度決定了家長和孩子對閱讀這部作品的態(tài)度。）意近即可。

故答案為：家長參與閱讀比例越高的家庭越推薦孩子閱讀《水滸》，相應(yīng)喜歡閱讀這部作品的孩子比例也越高。（家長對學(xué)生閱讀的參與度決定了家長和孩子對閱讀這部作品的態(tài)度。）21．根據(jù)材料二中的“《水滸》是中國歷史上第一部用白話文寫成的長篇小說，開創(chuàng)了白話章回體小說的先河。書中很多創(chuàng)新之處，被后文學(xué)爭相模仿”“提升語言技能和鑒賞水平”可得：《水滸》具有較高的文學(xué)價值，可以幫助中學(xué)生提升語言技能和鑒賞水平；

根據(jù)材料三中的“《水滸》內(nèi)容很有價值，應(yīng)在中小學(xué)課本中保留”“批判性閱讀能力，是未來的核心競爭力”可得：內(nèi)容有價值，能提高學(xué)生批判閱讀的能力；

根據(jù)材料四中的“而是一個多樣的世界……一言一行背后都鐫刻著人性的復(fù)雜。豐富且深刻的內(nèi)核”可得：有豐富且深刻的內(nèi)核，讓學(xué)生了解多樣的世界。

故答案為：《水滸》具有較高的文學(xué)價值，可以幫助中學(xué)生提升語言技能和鑒賞水平；內(nèi)容有價值，能提高學(xué)生批判閱讀的能力；有豐富且深刻的內(nèi)核，讓學(xué)生了解多樣的世界?！敬鸢浮?2．《鋼鐵是怎樣煉成的》；《傅雷家書》；《朝花夕拾》（《藤野先生》）；《西游記》23．理由參考：中國文聯(lián)出版社的封面文字不僅高度概括了以祥子為代表的城市貧民的悲慘生活，而且概括了作品的寫作風(fēng)格，揭示了小說的主旨，語言雋永，發(fā)人深思。延邊人民出版社的封面文字將祥子一生起起落落的經(jīng)歷做了較為具體的概括，讓讀者對小說的情節(jié)先有了大概的了解，吸引讀者進(jìn)一步閱讀。【解析】【點(diǎn)評】（1）此題考查對名著的閱讀。在閱讀名著時要重點(diǎn)掌握以下內(nèi)容：①作者：姓名、國籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實意義。解答本題依據(jù)對名著作品的了解和識記的常識知識作答即可。

（2）本題考查語言表達(dá)和名著閱讀。解題方略：名著導(dǎo)讀著重考查考生對中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見解。課標(biāo)推薦的中外文學(xué)名著，對其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定的啟發(fā)。22．①根據(jù)“小說備受贊賞，即將出版。祝賀成功”可知，出自《鋼鐵是怎樣煉成的》?！靶≌f”指的是保爾在病床上創(chuàng)作的《暴風(fēng)雨所誕生的》。

②根據(jù)“世界上最高的最純潔的歡樂，