天津市2023年中考語文模擬試卷及答案匯總一

天津市2023年中考語文模擬試卷及答案匯總一一、選擇題1．下面各組詞語中加點字的讀音，完全正確的一項是（）A．兩棲（qī）緘默（jiān）鍥而不舍（qiè）B．殷紅（yīn）馳騁（chěng）鞠躬盡瘁（cuì）C．沙礫（lì）熾熱（zhì）酣然入夢（hān）D．哺育（bǔ）亙古（héng）怒不可遏（è）2．依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ腻\心繡口的詩詞大會，到衣袂翩翩的漢服盛典，人們的民族自豪感和文化認同感，通過這些傳統(tǒng)元素、經(jīng)典意象被進一步激發(fā)，在博物館里的文物、分布在廣闊大地上的遺產(chǎn)，以新的走入公眾視野、大眾生活，我們在看到這些變化的同時，也應進一步思考如何發(fā)揮好文化消費模式的____作用。A．陳列姿態(tài)引領(lǐng) B．陳列姿勢引導C．排列姿勢引領(lǐng) D．排列姿態(tài)引導3．下面語段標序號的句子中，有語病的一項是（）①繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華，②吸收人類其他文明的優(yōu)秀成果，③確立文化自主的意識與文化創(chuàng)新的精神，④自覺地創(chuàng)造我們自己的、具有時代性和前瞻性的文化，是中華文明能否復興的關(guān)鍵所在。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句4．依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┊斘覀兏叱趺魈?，我們畢業(yè)□這首歌時，不由得想起本學期那多姿多彩的活動□讀書節(jié)，讓我們徜徉書海，開闊視野；健身節(jié)，讓我們強健身體，磨煉意志；藝術(shù)節(jié)，讓我們各展才華，共享快樂；社會實踐活動，讓我們中會了刺繡□雕刻□烹飪等多種技能……我們由衷地發(fā)出共同的心聲：母校，謝謝您!A．“”。、、 B．“”：，，C．《》：、、 D．《》。，，5．選出對文天祥《過零丁洋》賞析有誤的一項（）過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。A．首聯(lián)，詩人先回顧身世，遭遇辛苦，通過科舉考試進入仕途，后追述戰(zhàn)斗生涯，在頻繁的抗元戰(zhàn)爭中已度過四年。B．頷聯(lián)對仗工整，比喻貼切，將國家和個人分別比作雨中浮萍和風中柳絮，感慨國破家亡和身世坎坷。C．頸聯(lián)中，詩人回憶曾在惶恐灘撤退，內(nèi)心仍驚恐不安。如今身陷敵手，只身被押，遠渡零丁洋，更感孤獨無援。D．尾聯(lián)直抒胸臆，集中體現(xiàn)了詩人忠貞不屈、以死明志的愛國精神和大義凜然、視死如歸的英雄氣概。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀《牡丹芍藥各美其美》完成下面小題。牡丹芍藥各美其美趙世偉①牡丹素有“國色天香”“花中之王”的美譽，其實芍藥原先比牡丹名頭更響亮。北宋文學家王禹偁《芍藥詩并序》說芍藥“百花之中，其名最古”。②相比而言，牡丹在很長一段時期并不為人所知，甚至連名字都沒有，人們用“木芍藥”來代指牡丹。牡丹的興盛始于唐朝，唐朝詩人白居易在《牡丹芳》中描寫道：“花開花落二十日，一城之人皆若狂?！雹蹚闹参飳W上看，牡丹與芍藥同屬芍藥科芍藥屬。那我們該如何區(qū)分它們呢？④牡丹和芍藥的花期不同。民間常有谷雨時節(jié)看牡丹，立夏時節(jié)賞芍藥的說法。其實這描述的是北方的情形。在江淮地區(qū)，由于氣候溫暖，清明前后牡丹就進入盛花期，隨后就到了芍藥綻放的時節(jié)。賞完牡丹賞芍藥，讓人大飽眼福。由于栽培技術(shù)的發(fā)展，如今牡丹和芍藥可以通過人工調(diào)節(jié)，在一年四季隨時開放，點綴人們的生活。⑤牡丹為落葉灌木，而芍藥為多年生草本植物。簡單地說，牡丹是“木”，芍藥是“草”。牡丹有比較硬而堅挺的莖，而芍藥的莖屬于草本，柔軟纖細。到了秋冬季節(jié)，牡丹地上部分還能留有一段莖。而芍藥的地上部分全部枯黃凋落，只有根還在泥土中延續(xù)生命。⑥牡丹的葉子顏色是黃綠色或者淺綠色，葉片比較寬大，有3—5個葉裂，形似鵝掌；芍藥的葉子呈深綠色，葉片較窄，1個葉柄上有3片小葉，葉片深裂，狀若雞爪。此外，牡丹花徑較大，花瓣數(shù)量比較多，層層疊疊，給人以雍容華貴之感。芍藥花徑略小，顯得更加勻稱秀氣。⑦作為深受人們喜愛的觀賞植物，牡丹和芍藥的顏色都很豐富。牡丹是我國特有的植物，野生的牡丹種類均出自中國。利用野生牡丹資源，越來越多優(yōu)良品種被培育出來。從顏色上說，以黃、綠、肉紅、深紅、銀紅為上品，黃、綠尤其珍貴，金黃色的品種格外奪目。（選自《人民日報》2023年04月20日）6．下面的說法不符合原文意思的一項是（）A．起初，芍藥更有名，而牡丹不為人所知，當時人們稱之為“木芍藥”。B．牡丹為落葉灌木，而芍藥為草本植物，但牡丹與芍藥同屬芍藥科芍藥屬。C．從古至今，都是牡丹先進入盛花期，隨后才到芍藥綻放的時節(jié)。D．野生的牡丹種類均出自中國，利用野生牡丹資源，培育出來越來越多優(yōu)良品種。7．下面對文章第⑥段使用的說明方法及作用的分析，正確的一項是（）A．使用列數(shù)字、作比較、打比方的說明方法，說明牡丹是“木”，芍藥是“草”。B．使用列數(shù)字、作比較、打比方的說明方法，說明牡丹和芍藥在諸多方面有著差異。C．使用列數(shù)字、下定義、分類別的說明方法，說明牡丹是“木”，芍藥是“草”。D．使用列數(shù)字、下定義、分類別的說明方法，說明牡丹和芍藥在諸多方面有著差異。8．下面對本文的理解分析，不正確的一項是（）A．第①段引經(jīng)據(jù)典，引出說明內(nèi)容，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。B．第⑤段中加點詞“全部”，體現(xiàn)了說明文語言準確、嚴密的特點。C．本文采用總分總結(jié)構(gòu)，條理清晰地介紹了牡丹和芍藥的異同之處。D．本文是一篇事物說明文，選取生活中常見的事物，為讀者普及了科學知識。三、課內(nèi)閱讀閱讀《生于憂患，死于安樂》一文，完成下面小題。生于憂患，死于安樂《孟子》舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。9．下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．舜發(fā)于畎畝之中發(fā)：興起，指被任用 B．傅說舉于版筑之間舉：選拔、任用C．征于色，發(fā)于聲，而后喻喻：了解、明白 D．出則無敵國外患者敵：敵人10．下列句子中沒有通假字的一項是（）A．行拂亂其所為 B．曾益其所不能C．困于心，衡于慮 D．入則無法家拂士11．下列對選文的理解分析，不正確的一項是（）A．文章開篇列舉六位先賢的事例，意在論述發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才的重要性。B．文中作者認為造就人才，既要重視成才的客觀條件，也要重視人的主觀因素。C．作者從個人和國家兩個不同角度論證了“生于憂患，死于安樂”的道理。D．文章列舉事例和闡述道理相結(jié)合，逐層推論，結(jié)構(gòu)緊湊，論證縝密。四、句子默寫12．請根據(jù)原文或提示，將下面古詩文語句補充完整。（1），星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。（李清照《漁家傲》）（2）散入珠簾濕羅幕，。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（3），往來無白丁。（劉禹錫《陋室銘》）（4），關(guān)山度若飛。（《木蘭詩》）（5）曉鏡但愁云鬢改，。（李商隱《無題》）（6）王維的《使至塞上》中“，”兩句，以傳神的筆墨描繪了奇美壯麗的塞外風光，筆力蒼勁，意境雄渾。五、課外閱讀閱讀下面文言文，完成下面小題。（范仲淹）服除①，至京師，上宰相書，言朝政得失及民間利病，凡萬馀言②，王曾③見而偉之。時晏殊亦在京師，薦一人為館職，曾謂殊曰：“公知范仲淹，舍不薦，而薦斯人乎？已為公置不行，宜更薦仲淹也。”殊從之，遵除④館職。頃之，冬至立仗⑤，禮官定議欲媚章獻太后⑥，請?zhí)熳訋洶俟佾I壽于庭，仲淹奏以為不可。晏殊大懼，召仲淹，怒責之，以為狂。仲淹正色抗言曰：“仲淹受明公⑦誤知，常懼不稱，為知己羞，不意今日更以正論得罪于門下也?！笔鈹酂o以應。（選自《涑水記聞》，有刪改）【注釋】①服除：服喪期滿。官員在位，如父母去世，醉官回祖籍為父母守制二十七個月。②凡萬馀言：凡，總共。馀，同“余”。③王曾：北宋名相、詩人。④除：任命，授職。⑤立仗：設(shè)立儀仗。⑥章獻太后：即章獻明肅太后。宋仁宗即位，曾垂簾聽政。⑦明公：對晏殊的尊稱。13．解釋文中加點的詞的含義。①至京師，上宰相書 ②殊斷無以應 14．請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。晏殊大懼，召仲淹，怒責之，以為狂。____________________________________________________________________________________________15．請結(jié)合原文分析，范仲淹具有哪些可貴品質(zhì)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、現(xiàn)代文閱讀閱讀《籬笆青青》完成下面小題?；h笆青青劉峰①在鄉(xiāng)村，窗前無須掛畫，一方籬笆青青，就是一幅活生生的風景畫。它，與粉墻、黛瓦、格子窗一樣，是鄉(xiāng)間生活不可缺少的部分。②扎籬笆，一般選在春季，往往就地取材，柳枝、毛竹、雜樹，皆可伐而利用。在扎籬笆之前，先沿著土地四周挖一道壕溝，將它們交叉埋下，綁緊；當埋好后，搖一搖，看是否穩(wěn)固，同時觀察間隙大小，以防禽畜鉆入。③籬笆里，可種蔬菜、瓜果。村里人家，愛惜每一寸土地，哪怕籬笆根沿，也不會輕易放過?！胺N瓜得瓜，種豆得豆”，人們一邊聽收音機播放的評書，一邊種下了扁豆、豇豆、葫蘆、絲瓜等農(nóng)作物種子。一旁的土陶提壺里，粗梗茶葉湯兒清香裊裊，是當年農(nóng)人解渴的標配。當籬笆一扎好，大家的心就安定了不少，盡可甩開膀子干其他活。④不知不覺，籬笆生了根，柳枝、毛竹、雜樹發(fā)了芽，長出了葉子，甚至長出了蘑菇，一派生機勃勃的景象；一畦畦蔬菜瓜果種子發(fā)芽了，芽兒紛紛破土而出，長出了秧苗，不久伸出了藤蔓，開始攀緣，籬笆更綠了；野葡萄、牽牛花、金銀花紛紛來湊熱鬧，它們有著頑強的生命力，伸出柔韌的卷須，一寸寸擴展空間，籬笆更緊密了。⑤鄉(xiāng)間有一句老話：“遠親不如近鄰。”有了籬笆，人們似乎走得更親近了，常見到鄰里之間隔著籬笆說話，像藤蔓一樣永遠扯不完。采摘蔬果時，你送我半籃，我贈你半筐。情到深處，大家還會打開籬門，你來我往，串來串去，像走親戚一樣。⑥我喜歡在籬笆里看書。當“吱呀”一聲推開籬門，時間仿佛變慢了。蔬果叢里，蜜蜂嚶嚶嗡嗡地飛著，粉蝶與蜻蜓時起時落，一切顯得寧靜而祥和?！叭臻L籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛”，一個人坐在籬笆影子里，凝視日頭篩下的碎金似的斑點，感覺故園籬笆竟是如此的美妙。當累了，躺在地上，仰對的，是一汪隨時要滴下的瓦藍，高高的天空，白棉花一般的云彩在緩緩飄著，仿佛要將心帶走。⑦偶爾，會從打谷場飄來一縷灰塵，從村巷走來一群捉蝸牛的孩子，從草坡走下一只前來蹭癢的羊，從遠方走來一位捕蛇人，或者一位漂泊者。大多數(shù)時間，籬笆是安靜的，連“喔喔”的雞啼聲也仿佛變得遙遠了起來。⑧闃寂中，一切遵照四季時序生長著，悄無聲息地，紫色的扁豆花叢中臥了一串灰葡萄，粉紅的牽?；ㄓ袄飹炱鹆藥讞l綠絲瓜，雪白的金銀花清香里吊著一只青葫蘆。蝸牛、螞蚱、蚜蟲，也喜歡籬笆，它們在藤葉上分泌氣味，吸引了一群黃雀。它們棲在附近的荊棘叢里，怯怯地飛來捕食，飄忽來去，宛如一團團灰霧。高天之上，鷂子仿佛一個小黑點，像磨盤一樣旋著，一切在它的俯瞰之下。⑨多年過后，我長大了，走出了村莊。隨著光陰流轉(zhuǎn)，村莊有些人老了，有些人變成了一座座黃土堆，更多的人走向了外面世界。其中，有些人回來了，不再離開了；有些人已回不來了，永遠流浪在外。繁鬧一時的村莊，漸漸沉寂了下來。⑩那一年，厭倦漂泊的我，回到了生命的起點。我才知曉，村莊已拆遷多年，老屋已不再了。循著記憶，我尋找舊年的痕跡。當看到一切變得模糊時，我忽然瞥見了老屋門前的那一圈籬笆。原來，它還在這里呀！?淚水，霎時像蟲子一樣在臉上爬。眼前的這一叢籬笆，已與荒草雜樹融為一體，那些野葡萄、牽牛花、金銀花仍在，開花的開花，結(jié)果的結(jié)果，仿佛在守望什么。?那一刻，我終于找到了故鄉(xiāng)?。ㄟx自《魯中晨報》2023.4.26）16．文中描寫了有關(guān)“籬笆”的哪些事情，請結(jié)合②～⑥段內(nèi)容進行簡要概括。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．請結(jié)合語境，品析第⑧段畫線句中加點詞的表達效果。闃寂中，一切遵照四季時序生長著，悄無聲息地，紫色的扁豆花叢中臥了一串灰葡萄，粉紅的牽牛花影里掛起了幾條綠絲瓜，雪白的金銀花清香里吊著一只青葫蘆。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．請結(jié)合全文分析，作者為什么說“那一刻，我終于找到了故鄉(xiāng)”。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．下面對文章的理解分析，不正確的兩項是（）（）A．文章題目“籬笆青青”，交代了寫作對象，文章圍繞“籬笆”展開敘述，是文章的線索。B．第④段運用了擬人、比喻的修辭手法，生動形象地展現(xiàn)了籬笆生機勃勃的景象。C．第⑦段“連‘喔喔’的雞啼聲也仿佛變得遙遠了起來?！币痪涫翘搶?，寫出了籬笆的安靜。D．第⑥段引用詩句“日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛”，意在表明籬笆無人問津，被人冷落。E．作者綜合運用多種表達方式，情感細膩豐富，真摯感人，能夠引起讀者的共鳴。七、綜合性學習天津市為加強生態(tài)環(huán)境保護提出多項措施，促進生態(tài)環(huán)境持續(xù)改善，努力建設(shè)人與自然和諧共生的新天津。某班將開展以“保護生態(tài)環(huán)境”為主題的綜合性學習活動，同學們?yōu)榛顒铀鸭艘韵滤膭t材料。請按照要求，回答后面小題。【材料一】2018年～2022年天津市生態(tài)環(huán)保企業(yè)注冊數(shù)量圖【材料二】加強重要生態(tài)空間保護。嚴格落實我市國土空間發(fā)展戰(zhàn)略，構(gòu)建“三區(qū)兩帶中屏障”的生態(tài)空間格局，嚴格生態(tài)紅線保護、嚴管自然保護地?！静牧先繉嵤┲卮笊鷳B(tài)修復建設(shè)工程。加快推進“871”重大生態(tài)建設(shè)工程，高標準推進七里海、大黃堡、北大港等濕地自然保護區(qū)保護和修復，深入推進雙城中間綠色生態(tài)屏障區(qū)建設(shè)，大力推進“藍色海灣”整治修復工程?！静牧纤摹砍掷m(xù)加強生物多樣性保護。實施生物多樣性保護重大工程，加強野生動物保護和生物多樣性調(diào)查評估，加強生物安全管理、外來入侵物種防控、外來物種引入管理，完善防控監(jiān)測體制。20．請?zhí)骄俊静牧弦弧康闹饕獌?nèi)容，簡要寫出你的結(jié)論。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．請結(jié)合以上相關(guān)材料，概括我市保護生態(tài)環(huán)境采取的主要措施。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________八、名著閱讀22．請根據(jù)閱讀積累，在下面表格的橫線處填寫相應的作品或人物。作品人物文段或者評述《駱駝祥子》①（1）沒想到事情破的這么快，自己的計劃才使了不到一半，而老頭子已經(jīng)點破了題！怎辦呢？她的臉紅起來，黑紅，加上半殘的粉，與青亮的燈光，好像一塊煮老了的豬肝，顏色復雜而難看?！段饔斡洝发谀牵?）不敢息慢，即將頸項下掛的骷髏取下，用索子結(jié)作九宮，把菩薩的葫蘆安在當中，請師父下岸。那長老遂登法船，坐于上面，果然穩(wěn)似輕舟。《③》傅聰音樂院院長說你的演奏像流水，像河；更令我想到克利斯朵夫的象征。天舅舅說你小時候常以克利斯朵夫自命，而你的個性居然和羅更·羅蘭的理想有些相像了?！朵撹F是怎樣煉成的》④他是保爾的革命前輩和引路人，每當保爾在成長中遇到問題，他便及時出現(xiàn)，為保爾排憂解難，指明前進的方向。在他的指引下，保爾百煉成鋼，最終成長為具有鋼鐵般意志的革命英雄。①②③④23．人們常說親兄弟“本是同根生”，血濃于水。在閱讀《儒林外史》時，很多同學對嚴氏兄弟特別感興趣，并有這樣的疑問：嚴貢生和嚴監(jiān)生是同胞兄弟，書中卻寫了他們的家庭矛盾，有何作用？請結(jié)合原著內(nèi)容進行探究。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________九、作文24．按要求作文風起之時，生機涌動。順風而舞，固然很美，逆風而行，更見力量?？挂咔熬€，平凡英雄挺身而出、負重前行，書寫感人故事；運動賽場，青年健兒奮力拼搏、挑戰(zhàn)極限，獲得驕人佳績；科研陣地，科技先鋒攻堅克難、銳意進取，突破技術(shù)壁壘……每個人都有屬于自己的逆風時刻，懂得在逆境中奮力突圍、迎難而上，就會發(fā)現(xiàn)其中蘊藏的美。請結(jié)合自己的經(jīng)歷或見聞，以“逆風也很美”為題，寫一篇作文。寫作要求：①立意自定，文體不限（詩歌除外）；②不少于600字，也不要超出所給的字格；③字跡工整，書寫規(guī)范，卷面整潔；④文中不要出現(xiàn)真實的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄襲本試卷閱讀部分的材料。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】A.正確。

B.殷紅（yīn）——（yān）

C.熾熱（zhì）——（chì）

D.亙古（héng）——（gèn）故答案為：A【點評】本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。2．【答案】A【解析】【分析】陳列：是指把物品有規(guī)律地集中展示給顧客。排列：按照一定的順序排成一列。“文物”是“陳列”在博物館里；

姿態(tài)：指容貌神態(tài)、樣子、風格、氣度等。姿勢：意思是身體呈現(xiàn)的樣子，狀態(tài)和形勢。根據(jù)語境，第二空應填“姿態(tài)”；

引領(lǐng)：引導；帶領(lǐng)。引導：帶領(lǐng)，使跟隨。根據(jù)語境，第三空應填“引領(lǐng)”。故答案為：A【點評】本題考查詞語的辨析與運用。了解各個詞語的意思，根據(jù)句子的語境做出判斷。近義詞(成語)的辨析常見的技巧有：堅持“存同析異”的原則，分析相異的語素；根據(jù)語境正確的使用詞語；從感情色彩方面辨析等幾種方法。做題時靈活使用。3．【答案】D【解析】【分析】A.有誤，語序不當，“弘揚”“繼承”交換位置。

BCD.正確。故答案為：D【點評】本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。4．【答案】C【解析】【分析】第一處“明天，我們畢業(yè)”是一首歌的歌名，應該用書名號；第二處，“不由得想起本學期那多姿多彩的活動”是總括句，提起下文，后面用冒號；第二、四處是句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓，用頓號。故答案為：C【點評】本題考查標點符號使用正誤的辨析。平時學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。5．【答案】B【解析】【分析】本題要求學生對課內(nèi)古詩詞的賞析做出正確判斷?！哆^零丁洋》中賞析有誤的選項是B：從頷聯(lián)可見，作者是將國家比作風中柳絮，將個人比作雨中浮萍，選項中的本體和喻體搭配出錯。故答案為：B【點評】本題考查學生是否了解律詩的結(jié)構(gòu)特點，即起、承、轉(zhuǎn)、合。學生在掌握律詩結(jié)構(gòu)特點的基礎(chǔ)上結(jié)合詩意，不僅能總結(jié)寫法，還能更深刻地體會情感?！敬鸢浮?．C7．B8．C【解析】【點評】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑵本題考查說明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實說明還是生動說明來判斷說明的方法。同時切記任何說明方法都是為說明對象服務的，因此說明方法的作用必須和說明對象及其特征聯(lián)系起來。

⑶本題考查對材料信息的篩選比對能力.解答這種類型的題目應注意：1、細心審題，明確題目的要求（看清是“有錯誤的一項”還是“正確的一項”）。2、提高辨析異同的能力，選項表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機械羅列。做題時應用心比對，做出判斷。6．ABD.正確。

C.由第④段“由于栽培技術(shù)的發(fā)展，如今牡丹和芍藥可以通過人工調(diào)節(jié)，在一年四季隨時開放，點綴人們的生活”可知，如今牡丹和芍藥的花期不固定，隨時開放，故選項說法錯誤。

故答案為：C.7．本題考查說明方法和作用分析。由第⑥段“3-5"“1個“”“3片”等數(shù)量詞可知，這里運用了列數(shù)字的說明方法；由第⑥段“牡丹花徑較大，花瓣數(shù)量比較多，層層疊疊，給人以雍容華貴之感。芍藥花徑略小，顯得更加勻稱秀氣”可知，將牡丹的花徑、花瓣數(shù)量與芍藥的花徑等進行對比，運用了作比較的說明方法；由第⑥段“形似鵝掌“”"“狀若雞爪”可知，將牡丹、芍藥的葉子分別比作鵝掌、雞爪，運用了打比方的說明方法，從而形象地說明牡丹與芍藥有很多不同。

故答案為：B.8．ABD.正確。

C.通讀文章可知，第①至②段總述并引出說明的對象牡丹和芍藥。第③至⑦段分別從花期、植物分類、葉子顏色進行區(qū)分，屬于分說，故本文采用了總分的結(jié)構(gòu)，并非“總分總結(jié)構(gòu)”。

故答案為：C.【答案】9．D10．A11．A【解析】【點評】⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結(jié)合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查通假字。通假字是中國古書的用字現(xiàn)象之一，即“通用、借代”，用讀音相同或相近的字或其他類型的字代替本字。需要考生平時對通假字多歸納匯總，并熟悉常見通假字。

⑶本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。9．ABC.正確。

D.有誤，敵：匹敵。

故答案為：D.10．A.無通假字

B.“曾”同“增”

C.“衡”同“橫”

D.“拂”同“弼”

故答案為：A.11．A.有誤，文章開篇列舉六位先賢的事例，意在論述“生于憂患”的觀點。

BCD.正確。

故答案為：A.12．【答案】（1）天接云濤連曉霧（2）狐裘不暖錦衾?。?）談笑有鴻儒（4）萬里赴戎機（5）夜吟應覺月光寒（6）大漠孤煙直；長河落日圓【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：“裘、儒、戎、圓”

故答案為：⑴天接云濤連曉霧⑵狐裘不暖錦衾薄⑶談笑有鴻儒⑷萬里赴戎機⑸夜吟應覺月光寒⑹大漠孤煙直，長河落日圓

【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答?！敬鸢浮?3．到；回答14．晏殊非常害怕，召來范仲淹，憤怒地責備他，認為他太狂妄了。15．范仲淹服喪期滿，就上宰相書一萬多字，言朝政得失及民間利病，體現(xiàn)了他憂國憂民：主管禮儀的官員們想討好章獻太后，奏請?zhí)熳勇暑I(lǐng)大臣們在大殿上給太后獻禮祝壽，范仲淹上奏認為不對，面對晏殊對自己的憤怒指責，他也據(jù)理力爭，毫不退步，體現(xiàn)了他剛正不阿。（意思對即可）【解析】【點評】⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結(jié)合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

⑶本題考查分析人物性格特點的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住描寫人物的關(guān)鍵語句來分析。13．①句意：到京城，給宰相上書。至：到。

②句意：晏殊慚愧，無言以對。應：回答。

故答案為：到；回答14．本題考查文言文句子翻譯。句中重點詞語有：懼，害怕；狂，狂傲。

故答案為：晏殊非常害怕，召來范仲淹，憤怒地責備他，認為他太狂妄了。15．本題考查對文中內(nèi)容的理解。結(jié)合“仲淹遭母憂。服除，至京師，上宰相書，言朝政得失及民間利病”可知，范仲淹守孝期滿，立即上書陳述朝廷政令的得失以及民間利弊，表現(xiàn)他忠于自己的職責，關(guān)心百姓疾苦；結(jié)合“禮官定議欲媚章獻太后，請?zhí)熳訋洶俟佾I壽于庭，仲淹奏以為不可”可知，對于禮官想要討好章獻太后的做法，范仲淹敢于上奏，直言不諱，盡職盡責；結(jié)合“仲淹受明公誤知，常懼不稱，不知己羞，不意今日更以正論得罪于門下也”可知，范仲淹履行自己作為臣子的職責，以保政治清明。

故答案為：范仲淹服喪期滿，就上宰相書一萬多字，言朝政得失及民間利病，體現(xiàn)了他憂國憂民：主管禮儀的官員們想討好章獻太后，奏請?zhí)熳勇暑I(lǐng)大臣們在大殿上給太后獻禮祝壽，范仲淹上奏認為不對，面對晏殊對自己的憤怒指責，他也據(jù)理力爭，毫不退步，體現(xiàn)了他剛正不阿?！敬鸢浮?6．春季，人們往往就地取材扎籬笆；人們在自家籬笆里播種蔬菜、瓜果；鄰里之間隔著籬笆說話；大家互送蔬果，還會打開籬門，互相串門；“我”在籬笆里看書，享受著寧靜而祥和的生活。17．這些動詞描寫了籬笆里蔬果遵照四季時序生長的畫面，生動形象地寫出籬笆里一派生機盎然的景象，表現(xiàn)了作者看到籬笆即將豐收的喜悅和對籬笆帶來的美好生活的喜愛。18．作者長大離開村莊多年后，厭倦漂泊，再次回到村莊，此時，繁鬧一時的村莊，早已物是人非，內(nèi)心失望之時發(fā)現(xiàn)老屋門前的那一圈籬笆以及里面依然充滿生機，奮力生長的野葡萄、牽?；?、金銀花，這一切才是寄托著作者對村莊的深情之物，作者又尋回了兒時的美好回憶，找到了情感寄托，表達了作者對故鄉(xiāng)兒時有關(guān)籬笆美好生活的深切懷念。19．B；D【解析】【點評】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準確概括。

⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

⑶本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑷本題考查對材料信息的篩選比對能力.解答這種類型的題目應注意：1、細心審題，明確題目的要求（看清是“有錯誤的一項”還是“正確的一項”）。2、提高辨析異同的能力，選項表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機械羅列。做題時應用心比對，做出判斷。16．本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。由第②段“扎籬笆，一般選在春季，往往就地取材，柳枝、毛竹、雜樹，皆可伐而利用”可知，春季，人們往往就地取材扎籬笆；

由第③段“籬笆里，可種蔬菜、瓜果。村里人家，愛惜每一寸土地，哪怕籬笆根沿，也不會輕易放過”可知，人們在自家籬笆里播種蔬菜、瓜果；

由第⑤段“有了籬笆，人們似乎走得更親近了，常見到鄰里之間隔著籬笆說話，像藤蔓-樣永遠扯不完’可知，鄰里之間隔著籬笆說話；

由第⑤段“采摘蔬果時，你送我半籃，我贈你半筐。情到深處，大家還會打開籬門，你來我往，串來串去，像走親戚一樣”可知，大家互送蔬果，還會打開籬門，互相串門；

由第⑥段我喜歡在籬笆里看書蔬果叢里，蜜蜂嚶嚶嗡嗡地飛著，粉蝶與蜻蜓時起時落，一切顯得寧靜而祥和”“感覺故園籬笆竟是如此的美妙”可知，“我'在籬笆里看書，享受著寧靜而祥和的生活。

故答案為：春季，人們往往就地取材扎籬笆；人們在自家籬笆里播種蔬菜、瓜果；鄰里之間隔著籬笆說話；大家互送蔬果，還會打開籬門，互相串門；“我”在籬笆里看書，享受著寧靜而祥和的生活。17．本題考查賞析重要詞句。第⑧段畫線句中“臥卜”“掛”“吊都是動詞，都是用來形容籬笆里的蔬果充滿生機和活力，且“一切遵照四季時序生長著”，由此可以看出作者對籬笆里的豐收景象的高興之情，也表達了喜愛籬笆所帶來的快樂和美好。

故答案為：這些動詞描寫了籬笆里蔬果遵照四季時序生長的畫面，生動形象地寫出籬笆里一派生機盎然的景象，表現(xiàn)了作者看到籬笆即將豐收的喜悅和對籬笆帶來的美好生活的喜愛。18．本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。由第⑨段“多年過后，我長大了，走出了村莊”繁鬧一時的村莊，漸漸沉寂了下來”以及第四段那一年，厭倦漂泊的我，回到了生命的起點。我才知曉，村莊已拆遷多年，老屋已不再了"可知，作者多年后離開了熟悉的村莊，曾經(jīng)繁鬧的村莊變得沉寂且物是人非。

由第回段“循著記憶，我尋找舊年的痕跡。當看到一切變得模糊時，我忽然瞥見了老屋門門前的那一圈籬笆。原來，它還在這里呀”，第①段“淚水，霎時像蟲子-樣在臉上爬。眼前的這一叢籬笆，已與荒草雜樹融為一體，那些野葡萄、牽?；ā⒔疸y花仍在，開花的開花，結(jié)果的結(jié)果，仿佛在守望什么”可知，作者在失望之時發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的籬笆仍在那里，且生機盎然，還有那些野葡萄、牽?；?、金銀花仍然充滿生機和活力，由此，作者尋找到了兒時美好的回憶，也表達了作者對童年美好生活的懷念之情。

故答案為：作者長大離開村莊多年后，厭倦漂泊，再次回到村莊，此時，繁鬧一時的村莊，早已物是人非，內(nèi)心失望之時發(fā)現(xiàn)老屋門前的那一圈籬笆以及里面依然充滿生機，奮力生長的野葡萄、牽?；?、金銀花，這一切才是寄托著作者對村莊的深情之物，作者又尋回了兒時的美好回憶，找到了情感寄托，表達了作者對故鄉(xiāng)兒時有關(guān)籬笆美好生活的深切懷念。19．ACE.正確。

B.由第④段野葡萄、牽?；ā⒔疸y花紛紛來湊熱鬧”可知，此處將野葡萄、牽?；ā⒔疸y花賦予人的情態(tài)，運用擬人的修辭，但本段無比喻的修辭。

D.由第⑥段“日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛’，一個人坐在籬笆影子里，凝視日頭篩下的碎金似的斑點，感覺故園籬笆竟是如此的美妙”可知，此處引用詩句，意在表明作者享受著寧靜而祥和的生活，并非“表明籬笆無人問津，被人冷落”。

故答案為：BD.【答案】20．近五年，天津市環(huán)保企業(yè)注冊數(shù)量逐年遞增。21．加強重要生態(tài)空間保護；實施重大生態(tài)修復建設(shè)工程；持續(xù)加強生物多樣性保護?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語言表達的能力.解答本題的關(guān)鍵是認真觀察圖表，找到關(guān)鍵信息，然后進行歸納，從而得出答案.

⑵本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準確概括。20．本題考查結(jié)論。根據(jù)柱狀圖可知，2018年-2022年天津市生態(tài)環(huán)保企業(yè)注冊數(shù)量是不斷增長的，據(jù)此可得出答案。

故答案為：近五年，天津市環(huán)保企業(yè)注冊數(shù)量逐年遞增。21．本題考查對材料的理解。結(jié)合“加強重要生態(tài)空間保護。嚴格落實...嚴管自然保護地”“實施重大生態(tài)修復建設(shè)工程。加快推進整治修復工程”“持續(xù)加強生物多樣性保護。實施生物多樣性保護重大工程善防控監(jiān)測體制”，據(jù)此可得出答案：①加強重要生態(tài)空間保護。②實施重大生態(tài)修復建設(shè)工程。③持續(xù)加強生物多樣性保護。

故答案為：加強重要生態(tài)空間保護；實施重大生態(tài)修復建設(shè)工程；持續(xù)加強生物多樣性保護。22．【答案】虎妞；悟凈（沙僧）；傅雷家書；朱赫來【解析】【分析】本題考查名著的人物形象。

①“好像一塊煮老了的豬肝”可知，這個人是虎妞。

②“將頸項下掛的骷髏取下”可知，這個人是沙悟凈。

③“我想到克利斯朵夫的象征”可知，這是傅雷給傅聰?shù)男牛鲎浴陡道准視?gt;》。

④“他是保爾的革命前輩和引路人，每當保爾在成長中遇到問題，他便及時出現(xiàn)，為保爾排憂解難，指明前進的方向”可知，這個人是朱赫來。故答案為：虎妞|悟凈（沙僧）|傅雷家書|朱赫來【點評】本道題考查學生對文學名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。23．【答案】嚴監(jiān)生花錢幫助嚴貢生了結(jié)官司，嚴監(jiān)生死后嚴貢生霸占自己弟弟的家產(chǎn)。作者將書中最惡劣的人同“優(yōu)貢”這個名目聯(lián)系起來，通過這種家庭矛盾諷刺了貪圖錢財、六親不認、心狠手辣的嚴貢生，使人物形象更鮮明，諷刺意味更濃，深刻地批判了封建科舉制度對人心靈的毒害，批判了功名富貴、金錢至上的社會現(xiàn)實?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查名著的人物形象。嚴貢生和嚴監(jiān)生是同胞兄弟，但兩人也有家庭矛盾。老大嚴貢生怕吃官司，溜走了。這場官司，本是老大嚴貢生惹下的，與嚴監(jiān)生毫無干系，他完全可以推掉不管。正如王仁說的：“各家門戶，這事究竟也不與你相干。”然而，他還是自認倒霉地花了十幾兩銀子，以“釜底抽薪”之法為老大平息了官司。官司平息后，嚴監(jiān)生得病死了，嚴貢生要侵吞同胞兄弟的家產(chǎn)，硬不承認趙氏已經(jīng)扶正的事實，把趙氏趕到廂房去住，仍以妾相待，并說什么“我們鄉(xiāng)紳人家，這些大禮，都是差錯不得的”。嚴貢生的所作所為，表現(xiàn)了他六親不認、心狠手辣、無惡不作的性格特點。作者通過嚴貢生與嚴監(jiān)生的家庭矛盾，深刻地揭露了封建科舉制度對人心靈的毒害，批判了為了金錢泯滅人性的社會現(xiàn)實。故答案為：嚴監(jiān)生花錢幫助嚴貢生了結(jié)官司，嚴監(jiān)生死后嚴貢