山東省煙臺市福山區(qū)2024屆語文八下期末教學質(zhì)量檢測模擬試題含解析

山東省煙臺市福山區(qū)2024屆語文八下期末教學質(zhì)量檢測模擬試題注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、語文基礎知識（12分）1．（2分）下列表述不正確的一項是（）A．不同特點和風格的演講，一方面與演講者的修養(yǎng)、職業(yè)等有關，另一方面與演講的針對性有關?！蹲詈笠淮沃v演》是在李公樸追悼會上的演講，所以既義憤填膺，又慷慨激昂。B．《禮記》相傳為西漢經(jīng)學家戴圣所編，是中國古代一部重要的典章制度選集，主要記載了先秦的禮制，體現(xiàn)了先秦儒家的哲學思想、教育思想、政治思想、美學思想，是研究先秦社會的重要資料，是一部儒家思想的資料匯編。C．“詩歌杜甫其三句，樂奏周南第一章”是傳統(tǒng)的婚聯(lián)，其中“周南第一章”指的就是《詩經(jīng)》中的第一首詩歌《蒹葭》。D．《茅屋為秋風所破歌》敘述茅屋被秋風所破以致全家遭雨淋的痛苦經(jīng)歷，抒發(fā)了自己內(nèi)心的感慨，體現(xiàn)了詩人憂國憂民的崇高思想境界，是杜詩中的典范之作。2．（2分）下列句意明確、沒有語病的一句是A．再沒有像故鄉(xiāng)童年的春天那樣，更讓我心懷眷戀的了。B．如果一篇文章里的中心思想有問題，那么雖然文字很不錯，也是要不得的。C．回顧忙忙碌碌的綜合實踐活動，同學們紛紛說：“昨天的活動真是愉快的一天?！盌．昨天，我校迎來了一位優(yōu)秀的有20多年教學經(jīng)驗的國家隊的籃球教練。3．（2分）下列對病句的修改不正確的一項是（）A．隨著世界經(jīng)濟的發(fā)展，讓各地區(qū)之間的聯(lián)系日益緊密，世界逐漸形成一個不可分割的整體。（去掉“讓”）B．學校應該建立完善的校園欺凌干預、預防和處理的機制，保障每個孩子健康成長。（將“處理”與“干預”對調(diào)）C．漢語取代8語成為韓國第二外語的原因，是因為韓國人意識到中國的影響力正在不斷增強。（去掉“的原因”或“因為”）D．投資環(huán)境的好壞，服務質(zhì)量的優(yōu)劣，往往決定了一個地區(qū)經(jīng)濟健康發(fā)展。（在“經(jīng)濟”之后加“能否”）4．（2分）下列句子中，沒有語病的一項是（）A．美國軍艦擅自闖入中國海域，我方對其識別查證，并予以警告驅(qū)離。B．鈣質(zhì)可從食物中攝取，只有人們注重食物的合理搭配，就能獲得相應的鈣質(zhì)。C．為了提高傳統(tǒng)優(yōu)秀文化特色，學校舉辦了“尋找家鄉(xiāng)名人名畫”的活動。D．性格懦弱的李娟的母親，面對突如其來的家庭變故，表現(xiàn)出了異常的堅韌。5．（2分）下面情境中，用語符合生活實際，語言表達得體的一項是（）A．聯(lián)想公司為了宣傳自己的產(chǎn)品“聯(lián)想電腦”，并塑造良好的企業(yè)形象，精心設計了一則廣告語：“人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣？”B．小王得知丟失的文件有著落了，高興地對電話那邊的報信人說：“非常感謝，明天我將于百忙中專程前來取回并當面致謝，請您恭候！”C．他見老朋友的氣消了，還答應留下來吃飯，高興極了，連忙對外屋喊道：“母親，先把飯煮了，然后去買些酒菜來！”D．目不識丁的奶奶坐在孫子床頭，邊縫衣服邊嘮嘮叨叨說個不停：“你學習這樣無恒心，一暴十寒，到時候三好學生評不上，多丟人現(xiàn)眼……”6．（2分）下列各句中，沒有語病的一句是（）。A．國務院辦公廳最近下發(fā)通知，將在所有商場、集貿(mào)市場等商品零售場所實施塑料購物袋有償使用。B．實施神舟七號載人航天飛行計劃，是今年我國最具代表性、最具影響力的國家級重大科研，是中國人民攀登世界科學高峰的又一偉大壯舉。C．我們必須實現(xiàn)人的全面發(fā)展為核心，堅持培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的公民，努力把廣州建設成為和諧社會的首善之區(qū)。D．海水深度在200米以內(nèi)的大陸架，蘊藏的石油約有1500億噸，約占地球已知總儲藏量的三分之一。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）農(nóng)夫耕于田，數(shù)息①而后一鋤。行者見而曰：“甚矣，農(nóng)之惰也！數(shù)息而后一鋤，此田竟月②不成！”農(nóng)夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之術③乎？”行者解衣下田，一息而數(shù)鋤，一鋤盡一身之力。未及移時，氣竭汗雨，喘喘焉不能作聲，且仆于田，謂農(nóng)夫曰：“今而后知耕之難也?！鞭r(nóng)夫曰：“非耕難，乃子之術誤矣！人之處事亦然，欲速則不達也?！毙姓叻?。（注釋）①息：呼吸。②竟月：滿一月，整整一個月。

③術：方法。1．解釋下列句中加點字的詞語。⑴更互用之瞬息可就（_____）（《活板》）⑵會賓客大宴（_______）（《口技》）⑶謂農(nóng)夫曰（___________）⑷且仆于田（____________）2．用現(xiàn)代漢語寫出下面兩個句子的意思。⑴以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（《送東陽馬生序》）⑵非耕難，乃子之術誤矣！3．文中除了告訴我們“欲速則不達”的道理，你還得到什么啟示？8、（3分）閱讀詩歌，回答問題。閑居初夏午睡起（宋）楊萬里梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。（1）詩人選用梅子、________、________等物象來表現(xiàn)初夏這一時令特點。（2）結(jié)合詩句內(nèi)容，說說你對標題中“閑”字的理解。9、（7分）默寫古詩中的名篇名句。（1）補寫出下列詩句的上句或下句。①安得廣廈千萬間，_____________?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L所破歌》）②______，君子好逑。（《詩經(jīng)·關雎》）③海內(nèi)存知己，__________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2）請在橫線上默寫常建《題破山寺后禪院》的頸聯(lián)和尾聯(lián)，或者蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》的上闕。______________三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下文，完成下面小題博覽與深察劉占文①人不博覽者，不聞古今。不見事類知然否？猶目盲、耳聾、鼻癰者也?！鏈\水者見蝦，其頗深?者察魚鱉，其尤甚者見蛟龍。”我讀了王充《論衡》中這段話，不禁拍案叫絕，他無疑給我們有益的啟發(fā)：讀書既要博覽，又要深察。②豐富的知識來自博覽。歷史上凡有建樹的學者，幾乎皆是廣覽博聞之士?？茖W家祖沖之“專攻數(shù)術”，“搜練古今”唐代大詩人杜甫“讀書破萬卷，下筆如有神”；唐代著名學者韓愈“少好學問，五代工書未有聞而不求，得而不觀者”；王安石則“自百家諸子之書，至于《難經(jīng)》《素問》《本草》、朱小說，無所不讀，農(nóng)夫成功無所不問?！笨梢姡┦侵R得以高聳的基石，也是又博才能成為耳聰目明的學者。③丹麥有句著名諺語：聰明的人接觸各種知識。但它是從精通當中去認識世界的。這就告訴我們，學習不僅要廣博，而且要精神。④因為“博”雖然可以使自己的知識面廣，什么都知道一些，這固然不錯，但最好在某一些科學或領域進行深入研究，這樣才會取得成果。正如魯迅先生所告誡我們的：“讀書，瀏覽是重要的，但光瀏覽還不行，應該在瀏覽的基礎上，抉擇而入于自己愛的并擅長的一門或幾門。在這方面，列寧就是一個光輝的典范。據(jù)統(tǒng)計，僅在《列寧全集》中，它應用過的自己看過的書就有一萬六千多冊，這確實稱得上波瀾了。但他曾強調(diào)指出：”最好是有深入地研究點東西，否則這一般的讀沒有多大好處。”⑤由此可見，博覽是“弓”，深察是“箭”，只博覽不精察，“弓”便無用；只精察不博覽，“箭”也射不遠；即博覽又深察，才能“弓”響“箭”飛，準確中的，這就是王充所說的“尤甚者觀蛟龍”。⑥有些人認為：只要博覽就行了，用不著鉆得太深。這樣的看法是片面的，這樣的人雖看是知道的很多，像個“百事通”，實際上這種人只見到一些“蝦”或者一些“魚鱉”，而沒有見到“蛟龍”，最終也不能取得多大成就。也有人把深察錯誤的理解為只讀一門，這樣必定會把讀書面約束得很窄，結(jié)果是孤陋寡聞對其他知識既“聾”又“盲”，這是一種片面的“深”，同樣也不會有成就?？傊?，凡割裂了“博覽”與“深察”的關系的觀點，都是不足以取的。⑦我們正處在知識爆炸的時代，知識的更新快的驚人。只要我們不博覽群書，了解新情況，學習新知識，就會成為現(xiàn)代科學的“聾子”和“瞎子”，就必將被歷史所淘汰。同樣，只博覽不深察，也難以有新的突破。所以，我們既要博覽，又要深察，不斷充實自己的頭腦。⑧我們青年人正處在學習的黃金時段，讓我們每個有志青年快快駕起博覽和深察的雙槳，向知識的海洋深處奮勇航行吧！1．本文的中心論點是：_________________________________________2．第④段列舉了列寧的事例，作用是：_________________________________________3．下列選項中引號的用法有別于其他三項的是（

）A．博覽是“弓”，深察是“箭”。B．凡割裂了“博覽”與“深察”的關系的觀點，都是不足以取的。C．結(jié)果是孤陋寡聞對其他知識既“聾”又“盲”。D．如果我們不滿博覽群書，了解新情況，學習新知識，就會成為現(xiàn)代科學的“聾子”和“瞎子”。4．本文題目是“博覽與深察”，文章第（______）段作者高度闡述了“博覽”與“深察”的關系。據(jù)此，請找出第⑦段畫線句中表述錯誤的句子，并加以改正。錯誤表述：_________________________________正確表述：_________________________________________5．在下列四個事例中，請找出不符合本文的一項：第（）事例，并闡述理由。（1）春秋孔子博覽群書，達到韋編三絕的境界。他深入研究教育，形成了以“仁、義、禮、智、信”的儒家核心思想，成為我國歷史上最早的一位教育家。（2）南北朝祖沖之在黑暗動蕩的時代不甘寂寞，學富五車，歷經(jīng)對科學的真諦上下求索的艱難過程。他是我國杰出的數(shù)學家、科學家，其主要貢獻在數(shù)學、天文歷法和機械三方面。（3）戰(zhàn)國孟子從小認真讀書、博覽群書?！懊夏溉w”的故事深入人心，孟子在讀書時能“入境”，“入靜”，這對孟子集中而深入地理解與學習儒家思想提供了保障。（4）南朝詩人謝靈運稱頌三國曹植：“天下才有一石，曹植獨占八斗，我得一斗，天下共分一斗?！辈苤采钊胙芯吭姼瑁褵o言詩推到一個新的階段，成為建安文人中一個杰出的人物。第（

）個事例，闡述理由：_________________________________________11、（15分）現(xiàn)代文閱讀每一個生命都有尊嚴遲太安①我去某座城市，事情辦完后沒有急于返回，而是流連于花月春江的景色。穿梭于美景之中，正恨自己少生幾雙眼睛，然而卻被不遠處的一幕吸引了過去。②商店門前的人行道上鋪著張半米寬，四五米長的黑色橡膠板，上面寫滿一行行漂亮的粉筆字，寫字得雄渾剛正，正是臨摹唐代書法家顏真卿的“顏體”，內(nèi)心頓生敬佩之情。③寫字之人是一位雙腿殘疾的乞討者，身上衣著非常破舊，他坐在地上用雙手挪著身體寫字。這位乞討者置身于繁華的街市，顯得與周邊環(huán)境格格不入：殘疾人的身后還有一個大約四五歲的小女孩，小女孩的一只手緊緊地拉著殘疾人的衣服，不時抬起頭看一眼四周的圍觀者，另一只手用一根細繩牽著一個紅色的小塑料盆，里面散落著幾張零錢。沿街乞討的人在每個城市都有，像這位殘疾人以寫字乞討的卻很少見。一般的乞討者都以自己可憐的一面行乞，有的甚至是騙子，漸漸的我的同情心變得麻木起來。包括殘疾人身后的那個小女孩或許也并不是他自己的孩子，而是為了博得人們的同情拐來的孩子。④但這次我卻感覺面前這位與其他乞討者不同，雖說他衣著寒酸，但不邋遢，最值得我欣賞的是他剛毅的眼神。殘疾人看到我望向他，微笑地向我點點頭，卻沒有向我伸出乞討的手。環(huán)顧四周，周圍都是像我一樣的路人，他們的神情都是淡漠的。⑤行乞者并沒有因路人的圍觀而停下寫字，看來他早已習慣了世間的人情冷暖。我雖然并沒有完全相信他，但看到他殘疾的雙腿，身后小女孩那清澈純真的眼神，還有面前那賞心悅目的書法，我覺得應該盡自己一點微薄之力。⑥想到口袋里有些零錢，我隨手掏出放到小女孩前面的小塑料盆內(nèi)，讓我沒有想到的是，那幾張小面額的紙幣里竟然夾帶著一張50元的紙幣。放到他們的塑料盆內(nèi)，我開始后悔起來，乞討者說不定就是個騙子，我干嘛要給他這么多錢真想把那50元拿回來，但是周圍那么多人，那樣做又太沒面子。我正在懊悔自己的過失，小女孩將那張50元的紙幣撿出來對殘疾人小聲說：“爸爸，這是50元?！弊诘厣系臍埣踩藦男∨⒌氖掷锝舆^錢遞還給我：“先生，謝謝你，你給得太多了，我的字不值這么多錢，這錢請您收好?！睔埣踩说脑捯幌伦矒舻搅宋业男?，讓我為自己羞慚起來。此前，我還在后悔給他們那么多錢。為掩飾自己內(nèi)心的愧疚，我蹲下身子認真地看著他的眼睛，說：“你別客氣，你寫的字的確很漂亮，這錢你拿著吧，另外還有件事我想問一下，為什么帶著孩子出來呢?這孩子是你女兒嗎?”殘疾人聽到我這樣問，向我笑笑說：“我的老家在山區(qū)，我從山上摔下來雙腿受傷，為了治腿花光了積蓄，還欠下好大一筆債，孩子的母親沒法再跟著我吃苦，就走了。沒有辦法，我只好帶著孩子出來討口吃的。也有好心人曾救助、收容過我們，我沒有了腳，但是我的手還在，我想用自己的雙手養(yǎng)活自己和孩子，不想給別人添更多的麻煩了。我在這里寫字，得到別人的施舍，這也算是勞動所得吧，這里頭也有別人對我的肯定和尊重，孩子到上學的年齡了，我想盡力送她去?！雹哌@個男人的話讓周圍的人神情為之一震，我心里更加慚愧。他說得對，每一個人的生命都有尊嚴，他的腿斷了，還在這里行乞，但他同樣有自己的尊嚴，一個作為正常人和作為一位父親的尊嚴，他只想以自己力所能及的方式有尊嚴地活下去。⑧我從殘疾人手中接過這50元，又將錢包里僅有的200多元現(xiàn)金全部掏出，一起放到小女孩手里：“小姑娘，這錢是叔叔給你上學用的?！毙∨⒔舆^錢后，亮晶晶的眼睛看著我，那位父親正欲推辭，我迅速轉(zhuǎn)身離開了?！雹嵩谖壹磳㈦x開的時候，我看到一個與殘疾人的女兒一樣大的小姑娘松開爸爸的手，慢慢地走過去，將手中新買的玩具送給了小女孩，孩子直率的純真讓周圍的人動容，其他圍觀的人也紛紛向父女二人伸出援助之手，他們的眼神不再是剛才的淡漠或嫌惡，而是多了些什么，有溫暖，也有善意。（選自《讀者》2018.10.30，有刪改）1．文章以“我”對行乞男人的情感變化為線索展開敘述，理清文脈，在括號內(nèi)依序填寫相應的內(nèi)容。吸引A麻木B相信后悔C2．根據(jù)你的理解，從內(nèi)容上或結(jié)構(gòu)上任選一個角度，具體說說第①段在文中的作用。3．理解下列加點詞語在句中的含義。（1）環(huán)顧四周，周圍都是像我一樣的路人，他們的神情都是淡漠的。（2）殘疾人的話一下撞擊到了我的心，讓我為自己羞慚起來。4．行乞男人是個怎樣的人?請結(jié)合文章內(nèi)容分析。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（5分）閱讀下面的文段，回答問題。俗話說，貓有九條命。文學作品也應該有幾種魂魄。《鋼鐵是怎樣煉成的》至少有三種吧。第一種，革命者的革命信念和革命行動。第二種，情愛，這是永恒的，不會消失的。保爾對冬妮亞，對麗達的愛，對愛的理念，小說里都有動人的表述。這使作品魅力永存。第三種，與苦難和厄運抗爭，戰(zhàn)勝生命。這點更沒有過時。以上是著名作家梁曉聲對《鋼鐵是怎樣煉成的》進行的評價，這部書作者是誰？請選擇上面文段中所說的一種“魂魄”，結(jié)合原著中的情節(jié)談談自己的理解。13、（5分）閱讀下面材料，完成下列小題。（材料一）“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒?！保ā抖墓?jié)氣歌》）遠在春秋時代，中國就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬四個節(jié)氣，到秦漢年間，“二十四節(jié)氣”已經(jīng)完全確立。二十四節(jié)氣是大自然的語言，中國人善于遵從自然之令安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，至今還遵循著很多農(nóng)諺，如“立夏不下雨，犁耙倒掛起”“谷雨前后，種瓜種豆”等。我們的祖先利用自然環(huán)境特點，春耕，夏耘，秋收，冬藏。二十四節(jié)氣影響著千家萬戶的衣食住行，因之而產(chǎn)生的民俗已然成為文化。柿子潤燥止咳，于是有霜降吃柿子防感冒一說。與此相似的習俗很多，諸如立春吃春卷，立秋貼秋膘，冬至吃餃子……現(xiàn)代養(yǎng)生更看重節(jié)氣，如“春夏養(yǎng)陽、秋冬養(yǎng)陰”“冬病夏治”等等。一年365天，因為有了二十四節(jié)氣，不再是機械、冰冷的阿拉伯數(shù)字，每過15天左右，生活這個舞臺的背景就會被更換一回，那是鳥飛魚躍，綠滿窗前，天心月圓。（材料二）聯(lián)合國教科文組織正式通過決議，將中國申報的“二十四節(jié)氣”列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄，世界遺產(chǎn)再添“中國符號”?！岸墓?jié)氣”申遺成功，體現(xiàn)了國際社會對保護傳統(tǒng)知識與實踐類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重視，對促進人類文化多樣性發(fā)展有重要意義。（新華社記者侯雪靜、周瑋）（材料三）某社區(qū)15-30歲居民對二十四節(jié)氣的了解情況問卷調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果對二十四節(jié)氣的了解情況了解的渠道非常了解4.5%書本（主動）10.6%了解一點10.3%電視（被動）67.3%了解甚少85.2%日歷（被動）22.1%1．結(jié)合材料[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）A．二十四節(jié)氣影響著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，和老百姓的衣食住行也息息相關。B．“每過15天左右，生活這個舞臺的背景就會被更換一回”，意思是每個節(jié)氣大約15天，生活的色彩各不相同。C．“春夏養(yǎng)陽、秋冬養(yǎng)陰”“冬病夏治”，說明現(xiàn)代養(yǎng)生更看重節(jié)氣。D．材料二這則新聞主要告訴我們聯(lián)合國教科文組織非常重視傳統(tǒng)知識與實踐類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護工作。2．你從材料三發(fā)現(xiàn)了什么問題?請?zhí)岢鼋鉀Q的辦法。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）請根據(jù)要求作文。人生何處不相逢。與他人相逢，也許就是一次情感的慰藉；與自然相逢，也許就是一次靈魂的洗禮；與書籍相逢，也許就是一次心智的陶冶；與歷史相逢，也許就是一次精神的升華……總有一次相逢，會觸動我們的心靈，溫暖我們的人生。請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗，以“相逢”為話題，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外），立意自定，題目自擬。②不得套作，不得抄襲。③文中的人名、地名、單位名一律用“××”代替。④卷面整潔，字跡清楚，全文不少于600字，最多寫滿格。

參考答案一、語文基礎知識（12分）1、C【解題分析】

C.“周南第一章”是指《詩經(jīng)·周南》中的第一首詩《關雎》。故選C。2、A【解題分析】

B.關聯(lián)詞語運用不當，把“雖然”改為“即使”，構(gòu)成假設關系。C.句式雜糅，改為“昨天真是愉快的一天”。D.語言表達順序不恰當，把“國家隊的”放到“一位”前面。3、B【解題分析】

B.將“預防”與“干預”對調(diào)。故選B?！绢}目點撥】本題考查病句辨析及修改，學生要學會從不同的角度分析病句原因，可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。4、A【解題分析】

B.關聯(lián)詞語使用不當，應該把“就”改為“才”；C.搭配不當，應該把“提高”改為“發(fā)揚”；D.有歧義，應該改為“李娟的性格懦弱的母親”。故選A點睛：注意仔細閱讀原句，憑語感找出病因，看語句是否通順，前后是否搭配，語序是否合理等，然后修改。如果憑語感找不出來，可以壓縮句子主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當。5、A【解題分析】

本題考查學生對語言表達是否得體的把握。A項，“聯(lián)想”一詞有雙關意味，既表示聯(lián)想牌電腦，又含有詞的本義。選項語言表達得體。B項，“于百忙中”一般用于別人，“恭候”一般用于自己。選項語言表達不得體。C項，以命令的語氣要求母親，對母親不夠尊敬。選項語言表達不得體。D項，奶奶目不識丁，說出“一曝十寒”這樣的成語不符合生活實際；且“丟人現(xiàn)眼”容易傷孫子的自尊，打擊他的自信心。選項語言表達不得體。6、D【解題分析】

A.缺少賓語中心語，應是：實施塑料購物袋有償使用制度。B.缺少賓語中心語，在“科研”后加“項目”。C.成分殘缺，“實現(xiàn)人的全面發(fā)展為核心”缺介賓結(jié)構(gòu)中的介詞“以”，應在“實現(xiàn)之前加“以”。故選D。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．（1）完成（2）恰逢（3）對……說（4）倒2．（1）因為心中有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如別人了。（2）不是耕田困難，是你的方法錯誤??！3．示例一：只有在生活實踐中，才能找到正確的答案。或：沒有實踐，就沒有發(fā)言權。示例二：實踐勝于說教。示例三：事非經(jīng)歷不知難。（言之有理即可）【解題分析】選自：《寶顏堂秘籍·渾然子》作者：陳繼儒年代：明有個農(nóng)民在田里耕種，他喘幾口氣以后才揮一下鋤頭。有個過路人看見了譏笑說：“你種田都這個樣子，你這個農(nóng)夫真是太懶了!你喘幾口氣才揮一下鋤頭，這樣耕田幾個月也耕不完?！鞭r(nóng)夫說：“我不知道用什么方法來耕地，你可以把耕地的方法示范給我嗎？”過路人脫下衣服走到田里，喘一口氣連揮幾下鋤頭，每鋤一下都用盡全身的力氣。沒有多長時間，他的力氣用完了，氣喘吁吁，汗如雨下的樣子，連聲音都發(fā)不出了，向前倒在田里。他對農(nóng)夫說：“我到今天才知道耕地的不易?！鞭r(nóng)夫說：“不是耕田困難，而是你的方法錯了！人處理事情也是這樣，想要刻意追求速度反而達不到目的?！边^路人心服也口服地離開了。1．本題主要考查點是文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。本題需要注意的詞語是：會：恰逢。2．本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關鍵詞語。重點詞語：口體之奉：吃的和穿的。點睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點，譯出原文造句的特點。3．啟示類是文言文閱讀中的開放性試題，考查學生閱讀的個性體驗和獨特感受。解答這類試題，一是首先讀懂文章，弄懂文章的主題、內(nèi)容和情感等，以此作基礎；二是要清楚回答的范圍，明確題目的要求；三是要善于聯(lián)系生活實際；四是要善于延伸、善于歸納總結(jié)。啟示：只有在生活實踐中，才能找到正確的答案。8、（1）芭蕉；柳花（2）“閑”有恬靜閑適之意。詩人閑居多村，初夏午睡后，悠閑地看著兒童撲捉戲玩空中飄飛的柳絮，表達了作者對愜意慵懶、輕松自在的鄉(xiāng)村生活的喜愛?！窘忸}分析】

（1）本題考查分析詩歌意象。答題時應注意，找出詩中的物象、意象，展開聯(lián)想和想象，用自己的語言再現(xiàn)畫面，分析景物所營造的氛圍特點，表達了詩人什么樣的思想感情。這首詩選用了梅子、芭蕉、柳花等物象來表現(xiàn)初夏這一時令特點。詩人閑居鄉(xiāng)村，初夏午睡后，悠閑地看著兒童撲捉戲玩空中飄飛的柳絮，心情舒暢。詩中用“軟”字，表現(xiàn)出他的閑散的意態(tài)；“分”字也很傳神，意蘊深厚而不粘滯。（2）本題考查賞析詩歌的煉字。答題時應注意，步驟為：①解釋該字在句中的含義；②展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；③點出該字構(gòu)成了怎樣的意境或表達了怎樣的情感，或有怎樣的表達效果。這首詩寫作者午睡初起，沒精打采，當看到追捉柳絮的兒童時，童心復萌，便不期然地沉浸其中了。漫長的夏日，從午睡中醒來不知做什么好，只懶洋洋的看著兒童追逐空中飄飛的柳絮?！伴e”字，不僅淋漓盡致地把詩人心中那份恬靜閑適和對鄉(xiāng)村生活的喜愛之情表現(xiàn)出來，而且非常巧妙地呼應了詩題。9、（1）①大庇天下寒士俱歡顏②窈窕淑女③天涯若比鄰（2）山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。——常建《題破山寺后禪院》缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影?！K軾《卜算子黃州定慧院寓居作》【解題分析】

默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“庇、窈窕、涯、磬、縹緲”等字詞容易寫錯。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．讀書既要博覽，又要深察。2．列舉了列寧的例子，生動形象地論證了“讀書，瀏覽是重要的，但光瀏覽還不行，應該在瀏覽的基礎上，抉擇而入于自己愛的并擅長的一門或幾門”的觀點。3．B4．5—7段。只要我們不博覽群書，了解新情況，學習新知識，就會成為現(xiàn)代科學的“聾子”和“瞎子”。如果我們不博覽群書，了解新情況，學習新知識，就會成為現(xiàn)代科學的“聾子”和“瞎子”。5．第（4）個事例?！窘忸}分析】1．考查對本文的中心論點的提取。通讀全文，梳理脈絡，分清層次，綜合考慮，提取要點，找到關鍵句，必要時用自己的語言概括即可。如可提取第1段末“讀書既要博覽，又要深察”一句作為答案。2．考查論證方法的作用?！霸谶@方面，列寧就是一個光輝的典范。據(jù)統(tǒng)計，僅在《列寧全集》中，它應用過的自己看過的書就有一萬六千多冊……”明顯使用了事實論證（例證）的方法。有力地論述了本段的觀點句，即“讀書，瀏覽是重要的，但光瀏覽還不行，應該在瀏覽的基礎上，抉擇而入于自己愛的并擅長的一門或幾門”的觀點，進而論證了“讀書既要博覽，又要深察”的中心論點。在答作用時一定要找到文段中的觀點句或中心論點。論證方法就是為證明觀點和中心論點服務的。3．A.“弓”與“箭”上的引號表使用了特殊含義（比喻義）。B.“博覽”與“深察”上的兩個引號都是表強調(diào)。C.“聾”與“盲”上的引號表使用了特殊含義（比喻義）。D.“聾子”與“瞎子”上的引號表使用了特殊含義（比喻義）。故選B。4．（1）高度闡述了“博覽”與“深察”的關系的語段應該是5、6、7三段。5段用“弓”“箭”進行比喻論證，6段“蝦”“魚鱉”“蛟龍”等進行比喻論證，7段同樣用“聾子”和“瞎子”進行比喻論證，這三個語段都證明了“博覽”與“深察”的統(tǒng)一關系。（2）和（3）“我們不博覽群書，了解新情況，學習新知識”與“會成為現(xiàn)代科學的‘聾子’和‘瞎子’”兩個分句之間的根本關系是假設關系，不是條件關系。所以應把“只要……就……”改為“如果……就……”。5．第（4）個事例只是講了曹植有才能及深入研究詩歌，沒有談到博覽群書。而其它幾項都講到了“博覽群書”和“深入研究”（“深察”）兩方面的內(nèi)容，所以選第4句?！绢}目點撥】怎樣才能準確恰當?shù)馗爬ǔ鑫恼碌闹行恼擖c呢？一是根據(jù)題目來確定該中心論點，文章標題即是中心論點，有些議論文，題目就直接點明了中心論點。二是根據(jù)中心論點提出的位置確定。在文章開頭確定中心論點，作者在開頭提出中心論點的方式主要有兩種，文章第一句或第一段開門見山提出中心論點，由某個問題或某種現(xiàn)象引出中心論點。在文章結(jié)尾確定中心論點，一些議論文，特別是總分式或?qū)訉舆f進式結(jié)構(gòu)的文章，開頭提出問題再經(jīng)過多角度論證，作者往往會在結(jié)尾重申中心論點。在文章中間分析論證后推出中心論點。三是根據(jù)分論點來確定中心論點。四是根據(jù)論證的結(jié)構(gòu)來確定中心論點。五是作者提出的中心論點隱藏在引用的名言警句中。11、1．A敬佩B欣賞C慚愧2．示例一：內(nèi)容上，交代故事發(fā)生的地點、環(huán)境為城市街頭?！皡s被不遠處的一幕吸引了過去”吸引讀者注意力。（意對即可）示例二：結(jié)構(gòu)上，設懸念，吸引讀者，引出下文。為下文敘寫乞討男人的事跡埋下伏筆。（意對即可）3．（1）“淡漠”本義是沒有熱情，冷淡的意思。文中指面對雙腿殘疾帶著小女孩行乞的男人，大家認為這是行乞者以故意賣慘博取別人的同情騙取錢財，因此，大家的表現(xiàn)是麻木、冷淡。（意對即可）（2）“撞擊”本義是猛然碰上的意思。文中指“我”被乞討男人的自尊自強深深感動。（意對即可）4．干凈利落，例如文章寫到“雖說他衣著寒酸，但不邋遢?！敝t虛，文中我給他元錢時，他說“給得太多了，我的字不值這么多錢。自尊自強，他拒絕了好心人的救助和收容，要用自己的雙手養(yǎng)活自己和孩子。（意對即可）【解題分析】1．本題考查梳理文章脈絡的能力。第2段看到乞討者漂亮的書法，我心生敬佩，第3段因為有過被騙的經(jīng)歷，所以對乞討者麻木，感情淡漠，第4段看到乞討者寒酸但不邋遢的穿著，剛毅的眼神，我由衷欣賞，第5段我開始相信乞討者的遭遇，第7段我為誤給了乞討者50的掙錢而后悔，小女孩的爸爸知道后，禮貌地要把50元還給我，這讓我為自己的行為感到羞慚。據(jù)此填寫。2．本題考查段落作用的分析。解答段落的作用一般從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面綜合分析，此處按題目要求，從二者中任選一項進行分析即可。結(jié)合文章內(nèi)容來看，這一段：在內(nèi)容上主要表達了作者因親人離世內(nèi)心的悲傷，起到點明主旨的作用。在結(jié)構(gòu)上，首尾呼應，總結(jié)全文，從“終于有了一個家”到“家在哪里，我不知道”，強烈的反差更具有藝術的感染力。3．本題考查句子含義的理解。（1）聯(lián)系上文“我”以前被假乞丐騙的經(jīng)歷和感受可知，人們之所以“淡漠”，對文中的乞討者表現(xiàn)冷淡、麻木，是誤以為乞討者跟之前的乞丐一樣，是帶著孩子來博人同情，從而達到騙錢的目的。（2）“撞擊”本義是猛然碰上的意思，結(jié)合前文我還在懷疑乞討者萬一是騙子，而后悔多給了他50元，可知，“撞擊”是指乞討者的本分、善良打動了我，是我心靈受到震撼。4．本題的考點是人物形象描寫與分析。概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征。解題思路：從具體的人物行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等；從正面、側(cè)面描寫；細節(jié)描寫；對比、襯托手法等入手，抓住抒情和議論語句，分析人物的性格特點。從乞討男人一手漂亮的粉筆字，可以看出他的心靈手巧；從乞討男人寒酸單不邋遢的穿著，看出他對待生活的認真，乞討男人主動提出把50元的鈔票還給我，表現(xiàn)他的善良、本分；婉拒別人的供養(yǎng)，堅持靠雙手創(chuàng)造自己和女兒的生活，表現(xiàn)了乞討男人堅強，自尊的性格；即使自己殘疾，也要盡力送孩子去上學，表現(xiàn)乞討男人深沉的父愛。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、奧斯特洛夫斯基。結(jié)合原著情節(jié)理解。【解題分析】

名著閱讀著重考查考生對中外文學名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學名著題必須建立在閱讀的基礎之上，不僅要“博聞強記”，還要有自己的獨到見解。奧斯特洛夫斯基把自己的戰(zhàn)斗經(jīng)歷作為素材，以頑強的意志創(chuàng)作了長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。如：選擇第三種。小說敘述了主人公保爾光輝燦爛、勇于向困難挑戰(zhàn)的一生，為我們塑造了一個生命不息、奮斗不止的優(yōu)秀布爾什維克形象。他對人生價值的思考，影響了很多人的生活，保爾也成為蘇聯(lián)及我國青年學習的榜樣。13、1．D2．問題：15-30歲的居民大多數(shù)對二十四節(jié)氣了解甚少，且主要是通過電視、日歷等被動地了解。解決辦法示例：重視傳統(tǒng)文化教育，普及二十四節(jié)氣知識；或在節(jié)氣