英語科組工作總結

Word文檔英語科組工作總結光陰似箭，轉瞬間一個學期即將結束了。為了今后工作做得更好，現在把我們英語科組在這學期所做的工作詳細總結如下：

（一）我們全體組員在政治思想上要求長進，愛崗敬業(yè)，不斷加強教導教學理論的學習，不斷提高自身的教學理論水平。仔細組織教師樂觀參與各項的培訓與考核，并較好完成小學布置的各項任務。

（二）仔細抓好常規(guī)教學。一學期以來，我組始終堅持以教學為中心，按照我校同學的實際狀況，中專部和初中部教學都強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及同學鄭重、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。分析討論同學的實際學情，結合學情采納比較科學合理的教學辦法。中專部旅游和高爾夫專業(yè)的英語教學主要抓口語訓練，在教學過程中提高學生們的英語口語交際能力。初中部的教師也不斷在教學中總結閱歷，抓好月考試工作，為中考做好充分的預備。我組的全體教師在一學期的教學工作中，仔細備好每一堂課，仔細批改作業(yè)。組員間互觀溝通，取長補短，加強隨機教研。把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環(huán)。

（三）開展豐盛多彩的其次課堂活動。為了豐盛同學的課余生活，讓我們的同學更深化的了解學習專業(yè)技能的重要性，培養(yǎng)同學學習專業(yè)的愛好；提高同學的語言表達能力和大眾表現能力，為更好的熬煉同學適應社會的競爭能力。我們英語組的教師組織同學參與（旅游專業(yè)組本學期進行了第八屆我愛我的專業(yè)演講競賽）英語演講或講英語故事。雖然這次參與的學生不多，但也增強了學生們的自信，學生們的藝術天賦也得到了充分的發(fā)揮。

（四）抓好教研教學活動。一學期來，我們組能根據小學的時光支配舉行教研活動，抓好集體備課和組內藏匿課，這學期我們有兩位教師做了組內討論課（鄧春香教師和黎巧教師）。其他的教師都仔細聽課和評課。本學期的科組活動，我們還仔細組織教師編寫了我們小學的校本教材。我們一共編寫了兩套教材（計算機專業(yè)和旅游專業(yè)）。

總之，我們是一個團結，求實創(chuàng)新的集體，在新的一年里，我們英語科組的教師將會在小學的領導下。一步一個腳印，踏踏實實的做好天天的工作，為我們的小學更好更快更強的進展貢獻自己的力氣

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英語科組教研工作總結

本學期英語科組繼續(xù)以區(qū)教研室的會議精神為依據，圍繞小學的中心工作和本科組的工作方案舉行，抓好教學常規(guī)和教學改革，加強對青年老師的培養(yǎng),團結互助、仔細教研、創(chuàng)新思路、不斷試探，按時按量地實施了方案并取得了較好的成果。

一、加強理論學習和培訓,不斷更新觀念。

1、在當今信息社會中，教導教學理論不斷推陳出新，如不準時學習就會處于被動的局面，因而我們教研組加強了理論學習的力度，堅持在每周二下午，以個人自學和集體溝通相結合的形式，組織老師仔細學習了《新課程標準》、《老師如何做討論》、《新課程課堂教學技能》等書籍，轉變了過去以老師為中心的傳統(tǒng)教學觀念，樹立了面對全體同學，突出同學主體，促進同學進展的新的教導理念，要穿新鞋走新路，將新課程標準的精神落實到詳細的行動之中，避開教學的滯后性和盲目性。

2、鼓舞老師多上網學習，收集先進的教導教學理論并堅持每學期做好學習筆記，促進了老師理論素質的提高。

二、大力推動教研教學工作

本學期，科組在教研工作方面，主要完成了以下幾項工作:

1、走出去本學期在教研員戴老師的帶領下，我校全體老師多次參與大城區(qū)片組織的英語教研活動，受益匪淺，加深了英語老師對新課標的理解。在三月份，在戴教師的帶領下，我校英語老師又不遠千里，前往佛山參與首屆珠三角學校英語教學創(chuàng)新與進展名師教學觀摩會。學習回來后，劉小莉教師將有價值的課與科組的教師共享，使教師們越發(fā)清晰地了解到當今英語閱讀教學的方式辦法，從而進一步改進我們的英語閱讀課堂的教學，真正提高同學的閱讀能力。

2、加強集體備課組織小學藏匿課

加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的須要措施。為此，教研組樂觀組織集體備課，做到有方案、有目標、有實效。二次備課詳實。各備課組教師常常在一起集體備課，討論教學內容，討論同學，進度，討論教學辦法，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完美教學。要向課堂40分鐘要質量，切實提高課堂的實效性。在開學初，我們組每人都制定了三個一的方案。我們注意每一節(jié)校園藏匿課的集備、反思和總結。在每上完一節(jié)實驗課后，總會在一起研究我這節(jié)課是怎么上的，有什么地方覺得不夠到位，樂觀的向其他老師請教，把好的教學建議以教學后記、教學反思的形式記錄下來。研究學習研究反思、總結形成了我們英語組的教研模式。

3、切實搞好常規(guī)教學工作

各班級備課組扎實抓好日常教學，尤其重視中段考試、期末考試成果分析和總結，仔細制訂下階段的教學目標和要求，使我們的教學具有目的性和方案性，使同學的進展具有可持續(xù)性，從聽、說、讀、寫幾個方面，強化同學對基礎學問的理解和把握，對基本技能的靈便使用，注意同學綜合運用英語能力的培養(yǎng)和提高。

4、抓好教學常規(guī)檢查

本學期，我校制定了詳盡的教案、作業(yè)和試卷的檢查計劃，并設立了加分項目，讓每個教師的勞動得以量化。在檢查的過程中，我們發(fā)覺了一些有益的做法，并在組內推廣。一些存在的問題也能提出來，引起大家的注重，并要求教師在復習中注重改進。

5、進一步做好英語提優(yōu)補差工作

平常我們的英語教師關注同學的情感，營造寬裕、民主、和睦的教學氛圍。敬重每個同學，樂觀鼓舞同學在學習中的嘗試，庇護他們的自尊心和樂觀性。把英語教學和情感教導有機的結合起來，創(chuàng)設各種合作學習的活動，促使同學相互學習、相互協(xié)助，體驗集體榮譽感和成就感，進展合作精神。建立融洽、民主的師生溝通方式，常常和同學一起反思學習過程和學習效果，相互鼓舞和協(xié)助，做到教學相長。提倡任務型的教學途徑，培養(yǎng)同學綜合語言運用能力。

三、開展多彩的同學活動創(chuàng)小學英語特色

1、開展外教入課堂活動。在這個學期，周四下午一、二節(jié)英孚機構會派兩名外教過來給同學上課，一個星期就是四個班可以上到外教課。上課的內容主要是跟我們課本的內容相匹配。課堂上，兩位外教以自身風趣幽默的性格吸引著孩子們。孩子們普遍反映沒聽懂多少，但他們還想讓外教來上課。每周上課前，各位老師把上課內容傳給外教，協(xié)作外教上好課。通過此活動，有效地激發(fā)和培養(yǎng)同學學習英語的愛好，大大樹立了同學的自信念。

2、通過開展閱讀比賽，培養(yǎng)同學的觀看、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；協(xié)助同學了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，為他們的終生學習和進展打下良好的基礎。

3、以課堂為載體，滲透環(huán)境庇護教導

如劉小莉教師在上Recycle1時，教導同學環(huán)保采購，讓鈔票變選票。假如我們在采購商品之前，能先看看它是否標有中國環(huán)境標志，我們手中的鈔票就變成了一張綠色選票哪種產品符合環(huán)保要求，我們就采購它，讓它在市場上占有越來越多的份額；哪種產品不符合環(huán)保要求，我們就不買它，同時也動員別人不買它，這樣它就會逐漸被淘汰，或被迫轉產為符合環(huán)保要求的綠色食品。

四、取得的成果。

1、在教研組各位教師的共同努力下，本科組在培優(yōu)輔差方面取得很大成果。同學的學習愛好在不斷提高，差生面在不斷縮小。

2、陳彩瓊、歐陽玉芬兩位教師獲南城區(qū)基本功競賽三等獎.

3、劉小莉教師被選派到澳大利亞學習。

4、邱淑燕教師論文獲區(qū)二等獎。

5、本學期梁詠杰教師所上的復習課得到教導局教研室領導的好評。

固然，我們科組在工作中還存在著無數的不足，在今后的工作中還要不斷努力，把我校的英語教學水平提高到更高的臺階！

中學英語科組工作總結

這學期我們英語科組在小學的領導下和教育處的關懷幫助下，全體英語老師團結幫助、工作勤勤懇懇，順當遺憾地完成了本學期的教學任務且成果喜人。這學期以來，我們英語教師滿懷熱烈、斗志高昂地投入工作，不斷追求長進，樂觀提高同學學習英語的能力和水平，促進學科成果的提高，為小學教學奉獻光與熱。

現將這一學期以來我們所做的工作做個總結：

一、老師們團結幫助，辛勤耕耘

1．辛勤耕耘，兢兢業(yè)業(yè)

這學期教學時光短，教學任務繁重，而且科組過半的教師當班主任，但我們的英語教師不辭勞苦，從不計較得失，工作兢兢業(yè)業(yè)。而年紀較大的金華平和李菊教師也不辭勞苦，帶病堅持工作，精神可嘉，讓同學們和教師們激動不已。

2．不計得失，默默奉獻

為了提高早讀的效率，我們的英語教師早早到校，也顧不上吃早餐，就去到了教室組織和指導同學舉行早讀，初三級的英語教師更是提早到班，全程指導。教師們利用課余時光，有時還犧牲自己的時光培優(yōu)輔差，工作仔細負責，不計得失，默默奉獻。

3．以老帶新，上下一心

我們科組采取以老帶新，結對拜師的幫扶政策。骨干教師幫助新教師上崗上線，新教師林芷因、汪昆、成秋梅和陳北強在他們的指導教師協(xié)助下，很快就適應本校的教學工作，很好地體現了我們科組的精神，上下一心，其利斷金。

二、狠抓常規(guī)，提高效率

沒有法規(guī)，不成方圓。本學期我們英語科組繼續(xù)搞好教學常規(guī)管理，做到有要求，有落實檢查。一如既往狠抓教學各個環(huán)節(jié)的落實：備課、上課、作業(yè)、輔導、考查和質量分析。

1.采取班級集體備課，組員分工合作，統(tǒng)一進度和測試，編印課時習題和單元測試，大家說困難，提建議，博取眾長。

2.倡導相互學習，相互聽課，尤其結對互助的教師。努力營造積

極參加，勇于探究，不斷進取的氛圍，充分調動老師樂觀性，共學互長。

3.要求教師布置的作業(yè)量適當，作業(yè)需精挑細選，并準時批改和反饋同學的狀況，附上簡潔的評語或鼓舞同學的話語。同學作業(yè)本需不定期上交供抽查并記下。

4.三個班級統(tǒng)測前幾周需要協(xié)助同學定目標成果，鞭策同學前進。且英語老師需上報科組培優(yōu)輔差名單，定期地、有目標性地提高英語學習后進生和英語學習優(yōu)秀生的水平，從而促進教學成果的提高。

5.初一初二班級統(tǒng)測命題需根據期末考試要求舉行命題，初三班級則需根據中考要求舉行命題。我們的目的是習慣考試題型，引導同學朝著目標不斷前進。

6.每次班級統(tǒng)測后，班級英語教師都會開會總結試題命制的優(yōu)缺點，以便不斷改進。同時，透過同學答題狀況分析同學目前的所處的情況和同學學習英語面向的困難或薄弱點，從而得出我們的下一步的教學該如何部署，以求不斷長進。

三、班級備課組統(tǒng)一思想，步調全都，相互學習，共同長進

1．本學期因為小學的各項活動占用的時光較多，到十七周才結束新課。但教師們沒有氣餒，而是實行樂觀面向的態(tài)度，研制出一套行之有效，針對性強的計劃解決了困難。

2．在各班級備課組長的帶領下，各班級制定詳盡的教學方案，討論教材，集體備課，統(tǒng)一測驗，統(tǒng)一分析質量，制定培優(yōu)扶差方案，統(tǒng)一分工合作，編寫單元復習資料，實現資源分享。

四、推動新課程改革，提倡任務型教學模式，提高課堂有效性教學

1.探討如何舉行有效性的教學，提高45分鐘的課堂效率，推出了探討有效性教學的科組專題研討課，探討各種類型的教學模式，通過改進教學辦法來提高教學成果：徐燕云教師上了一節(jié)小學示范課，汪昆和林芷因上了同題異構研討課，何新震、楊桂蓮、成秋梅、吳聰琴上了科組實驗課，教師們用多媒體課件等多形式授課，課后科組老師準時評課，坦誠指出該課的優(yōu)缺點，并以如果我來上這節(jié)課舉行研究，大家相互學習，取長補短，共同提高教學水平。

2.英語科組本著走出去，請進來的理念，樂觀組織到外校的溝通活動，學習別人的優(yōu)秀閱歷。陳琳、林芷因、汪昆到可園中學和常平振興中學聽青年老師基本功競賽決賽課，三個班級的備課組長孔慧英、凌偉鋒、和楊雪卿在科組長張惠娟的帶領下到玉蘭中學和塘廈中學舉行教學溝通學習，通過參與教研活動，為我校更好開展英語教學工作堆積了閱歷。

3.為協(xié)作小學的青年老師基本功大賽，科組在第8周進行了英語青年老師基本功大賽初賽，選出周洋帆代表英語科組參與小學的競賽。周洋帆在初一備課組教師及孔慧英、楊桂蓮和張惠娟的指導下，不負眾望，獲得小學青年老師基本功大賽第一名的好成果，展示了英語科組青年老師的教學水平在逐步提高。

五、樂觀開展各種活動，通過課外活動促進英語教學

外語的學習離不開氣氛，科組有針對性地組織指導各備課組開展各種各樣的課外活動，進行校園的各種比賽活動。初一級第7周和第11周進行英語手抄報競賽和英文書法競賽。同學小組合作，樂觀行動，制作出精致的手抄報，受到了小學師生的好評。初二級第8周和第18周開展了英語閱讀比賽和單詞比賽的課外活動，為同學營造了濃郁的英語學習氛圍。

樂觀參與教導行政部門組織的各類比賽，力爭拿到好成果。初二級篩選出最有希翼的培養(yǎng)對象，備戰(zhàn)《全國中同學英語能力比賽》，由陳琳和陳雪萍教師負責，每周輔導4次。教師樂觀備課細心輔導，同學勤學好問，充分利用課余時光，師生共同努力，取得了較好的成果，同學鄢哲昊獲全國一等獎，鐘瑞媛、林潔欣、盧文健獲東莞市優(yōu)秀獎。

老師參與比賽獲得好成果，徐燕云教師參與東莞市英語青年老師教學基本功競賽獲市五項全能二等獎，才藝表演一等獎、教學設計和試題命制三個一等獎等，呈現了我校青年老師的風采。老師們樂觀撰寫教學論文，楊桂蓮的《合作學習在英語復習課堂應用的試驗討論》獲市一等獎，張惠娟的《初中英語教學中巧用以寫促

學》、劉汝潔的《新課改下的背誦延長》和溫玉玲的《做好中學校英語教學的連接，全面提高初中同學英語成果》獲市三等獎。

六、開展課題討論，以教研促教學

由楊桂蓮教師負責的《以寫促學理念在初中英語教學中應用討論》的課題被確立為市的課題，小組成員有張惠娟、凌偉鋒、徐燕云、陳琳、周勇、孔慧英和溫玉玲。課題通過課堂教學寫作的技巧和小組的合作學習，提高同學的寫作能力和學習英語的愛好。初一備課組在楊桂蓮教師的帶領下，建立試驗班，開展了以寫促學教學活動，并取得了一定的成效。

初三班級同學使用溫玉玲、潘玉華、張惠娟和蔡曉玲教師編寫的校本教材《廣東中考英語語法與突破》，針對本校的同學的實際狀況有效地舉行初三語法整體復習教學。

七、堅持培優(yōu)扶差，力求全面提高

各班級開展了培優(yōu)扶差工作，給差生舉行基礎學問、學習辦法、考試技能和心理輔導，對邊緣生和后進生設立跟蹤檔案，協(xié)助他們樹立學習自信念。在老師的細心輔導下，部分學生的英語逐漸趕了上來。

八、下學期的科組規(guī)劃

1.通過繼續(xù)開展課堂有效性教學的活動，提高老師的教導教學水平。2.面向現行教學存在的問題，通過教改研討可行的針對性措施。3.完美校本教材的編寫。4.開展豐盛多彩的、趣味性強的課余活動，激發(fā)同學學習英語的愛好。

第一學期英語科組工作總結

本學期來，英語科組全體教師在市教研室教研員的協(xié)助、指導下，在龔校長的直接領導下，團結全都，齊心協(xié)力，敬業(yè)樂教，以教書育人為本，在英語教學中默默耕耘，勤奮開辟，遺憾完成各班級的教學方案。英語科組教師的確抓好常規(guī)教學工作，仔細貫徹和落實教學大綱，扎扎實實地開展教學理論學習，樂觀探究教學辦法的更新，以教學教研為主要陣地做好各項工作。

一、加強教學理論的學習

英語組的教研氣氛十分深厚，我們每星期三下午定期組織研討，學習理論學問。如任務型教學，全體英語老師每周一起研究學習有關任務型教學的理論，并結合自己教學實踐，相互研討，取長補短，共同長進。并在課堂操作上，取得了較好的效果。組織好每周的科組活動，舉行了理論學習，如：學習《任務型教學的課堂教學程序探討》等理論文章，組織學習了有關新科程改革教導理論的文章，通過學習，不斷豐盛老師的理論學問，提高他們的理論水平，了解基礎教導課程改革的目標、結構、標準、教學過程和評價，了解時代的進展要求和英語科的最新教研動態(tài)，趕上時代進展的步子。在教學過程中注重與同學樂觀互動、共同進展，要處理好傳授學問與培養(yǎng)能力的關系，注意哺育同學的自立性和自主性，引導同學質疑、調查、探索，在實踐中學習，促進同學在老師指導下主動地、富有共性地學習。同時應敬重同學的人格，關注個體差異，滿足不學生生的學習需要，創(chuàng)設能引導同學主動參加的教導環(huán)境，激發(fā)同學的學習樂觀性，培養(yǎng)同學把握和運用學問的態(tài)度和能力，使每個同學都能得到充分的進展。通過學習，對教師們的教學有一定的啟迪作用；利用科組活動時光，組織科組老師介紹個人的教學特色，共同探討教學上的懷疑，從而使科組老師們增進互相間的了解，共同長進，共同提高，形成開放、合作、輕松的科組學習氛圍。

二、大力推動教研教學工作

本學期，本科組在教研工作方面，主要完成了以下幾項工作:

1、探討有效的英語課堂教學模式

組織本科組教師觀察全國英語優(yōu)質課教學光碟，通過學習，英語老師加深了對新課標的理解。在這些英語教學研討活動中，大家共同探討如何構建有效的英語課堂教學模式，尋求解決英語課堂教學中少慢差費的教學策略。教師們越發(fā)清晰地熟悉到：在中學英語教學中，老師要正確地引導同學，進展同學對英語的愛好和潛能，從而達到學習文化、傳遞文化和進展文化的目的。

2、組織藏匿課教學

本學期組織藏匿課教學4次，主講教師有肖海龍3次，張梅珍1次。主講教師仔細備課，聽課教師謙虛學習，仔細評課，收到較好的教學效果，其中肖海龍教師在校藏匿課競賽中榮獲二等獎。

3、切實抓好常規(guī)教學工作

為了切實抓好常規(guī)教學工作，我們各班級備課組扎實抓好日常教學工作，努力抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導等教學環(huán)節(jié)，努力做到：教導同學要敢管善管，早管齊管，嚴管細管；備課要鉆教材，備對象，重學法；上課要抓組織，善啟發(fā)，講練測，動手腦；作業(yè)要分層練，人人做，量適當，速批改；輔導要施愛心，人平等，善鼓舞，講耐心；檢測要抓單元，過章節(jié)，見解新，成論文。全體英語老師都能完成備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導、測驗任務。尤其重視中段考試、期末考試成果分析和總結，仔細制訂下階段的教學目標和要求，使我們的教學具有目的性和方案性，使同學的進展具有可持續(xù)性，從聽、說、讀、寫幾個方面，強化同學對基礎學問的理解和把握，對基本技能的靈便使用，注意同學綜合運用英語能力的培養(yǎng)和提高。本科組老師在教學過程中，表現出較強的教學能力、合作能力，以及教學熱烈。

4、樂觀開展集體備課活動

本組樂觀開展集體備課、聽課和評課活動。本期集體備課共15次，其中七班級5次，主持人：麥珠姨教師。八班級5次，主持人：王彩玲。九班級5次，主持人：孫鑾梅。采納立足本校，走出去，請進來的方式，樂觀參與市教研室組織的各類教研活動，本學期本科組有2位老師省上去聽課學習，還幾位教師參與了市教研室英語教研活動，激勵老師努力提高自身的教學水平，取長補短，共同提高。

5、從實際動身分層教學

因我校生源較差，學困生比較多的狀況，我們全面推廣分層教學法，面對全體，因材施教，分類推動，整體提高，使基礎好的同學鉆得深，基礎