四川省廣安市二中2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期第二次月考語文試題

2023年下期廣安二中高2021級第二次月考語文試卷一、論述類文本閱讀（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。散文須有學(xué)，就是要有學(xué)養(yǎng)。所謂學(xué)養(yǎng)，不是單純的書本知識。學(xué)養(yǎng)與知識儲備有著密切的聯(lián)系，但又不僅僅是知識儲備。學(xué)養(yǎng)是學(xué)問和修養(yǎng)的綜合，是體現(xiàn)在一個人身上的整體氣質(zhì)，一種非常自然的能夠傳遞生命信息的書卷氣。蘇東坡說：“腹有詩書氣自華。”作家的學(xué)養(yǎng)決定了散文的厚度。好的散文，應(yīng)當(dāng)以知識為核心，閃爍著知性的光輝，流露出作家的學(xué)養(yǎng)等，以及對歷史和文化的深刻反思，應(yīng)該具有厚重的文化意識和深邃的歷史感。古人那些優(yōu)秀的散文作品，總是蘊含著知識的光輝，令人回味無窮。中國古典散文是中國文化的重要載體，同時也是中國文化的重要組成部分。它們之所以能夠承擔(dān)起這一重任，是因為它們的作者都是學(xué)富五車的學(xué)者。今天的散文創(chuàng)作能否承擔(dān)起這一重任，同樣取決于作家是否具備相應(yīng)的學(xué)養(yǎng)。散文須有識，就是要有見識?！白R”與“學(xué)”是緊密聯(lián)系在一起的，有學(xué)未必有識，但有識必先有學(xué)。學(xué)是識的前提和基礎(chǔ)，識是學(xué)的升華和結(jié)晶。思想的深度決定著散文的高度。唐代劉晏總結(jié)孔子等人的教育思想，明確提出“士先器識，而后文藝”的文藝觀，強(qiáng)調(diào)“士”要先培養(yǎng)自己的胸懷、器識，培養(yǎng)自己對社會、對人生的基本信仰和價值觀，然后才能從事文藝創(chuàng)作?！吧w文章，經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事?！辈茇г凇兜湔摗ふ撐摹分袕?qiáng)調(diào)了文章的價值，認(rèn)為文學(xué)創(chuàng)作是有關(guān)治理國家的偉業(yè)，是萬世永不消亡的大事?？梢哉f，中國散文形成之初，就不是為作文而作文，而是自覺承擔(dān)了較為重大的社會責(zé)任，表現(xiàn)了當(dāng)時人們最關(guān)切的問題。春秋戰(zhàn)國時期，《左傳》《戰(zhàn)國策》中的那些文章，討論的都是關(guān)系國計民生的大事，帶有明顯的時代印記。白居易說：“文章合為時而著,歌詩合為事而作?！笨v觀古代散文傳統(tǒng)，占據(jù)絕對優(yōu)勢和統(tǒng)治地位的是“文以載道”的創(chuàng)作主張。在作品中表達(dá)一種價值、一種追求，或者表達(dá)對某種價值的希冀和愿望，這不就是文學(xué)的責(zé)任嗎？《論語》的“仁義禮智信”,《道德經(jīng)》的“人法地，地法天，天法道，道法自然”,《莊子》的“天人合一”“清靜無為”,司馬遷的“究天人之際，通古今之變”,韓愈的“不平則鳴”,范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”,張載的“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”等，這些都是“道”,表現(xiàn)了中國古代知識分子的天下觀、人生觀、價值觀、世界觀。作家有著怎樣的胸襟，才有怎樣的格局；有著怎樣的格局，才有怎樣的境界。有大胸襟者，方有大格局；有大格局者，方有大境界。散文須有情，就是要有情感、有情懷。有情的散文才有溫度，“情感”是散文的基底和內(nèi)核。沒有情感的散文是冷冰冰的，不能給人以溫暖。中國散文素有偉大的抒情傳統(tǒng)。陳世驤認(rèn)為：“抒情精神在中國傳統(tǒng)之中享有最尊尚的地位，正如史詩和戲劇興致之于西方。”我國古人沒有情感教育這個概念，但是很多散文實際上起到了情感教育作用。像韓愈的《祭十二郎文》,歸有光的《項脊軒志》,都是以情動人的上品。清代張潮表示：“情之一字，所以維持世界；才之一字，所以粉飾乾坤?！鄙⑽氖恰扒楦械脑嚱鹗?。作者有沒有情感、情懷，從他的散文中一望而知。散文必須有情，但不能過度抒情，不加節(jié)制的抒情逾越了散文的邊界，必將招致讀者的反感。散文須學(xué)、須識、須情，是一個很高的標(biāo)準(zhǔn)。在自己的創(chuàng)作實踐中，我努力向這個標(biāo)準(zhǔn)靠攏，但深知自己學(xué)養(yǎng)不足、見識不深、功力不夠，只能通過多讀經(jīng)典、不斷學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)自己的先天不足?？v觀當(dāng)下的散文創(chuàng)作，這一問題也或隱或顯地存在著。不少散文，可以說才華有余，學(xué)識不足，沒有感情。也許有的作家忙于創(chuàng)新，不屑于學(xué)習(xí)傳統(tǒng)，這是很危險的。20世紀(jì)80年代，汪曾祺曾經(jīng)語重心長地說過：“有些青年作家不大愿讀中國的古典作品，我說句不大恭敬的話，他的作品為什么語言不好，就是他作品后面文化積淀太少，幾乎就是普通的大白話。作家不讀書是不行的?！薄翱磥硭械娜藢懮⑽?，都不得不接受中國的傳統(tǒng)……既然我們自己的散文傳統(tǒng)這樣深厚，為什么一定要拒絕接受呢？我認(rèn)為二三十年來散文不發(fā)達(dá)，原因之一，可能是對于傳統(tǒng)重視不夠?！蔽蚁嘈牛还苌⑽娜绾巫兓绾蝿?chuàng)新，它的這些基本價值永遠(yuǎn)不會過時，學(xué)、識、情，這個本不能丟。這是散文的生命，是散文的靈魂，也是散文之所以存在的價值之所在。廣大讀者之所以依然愛散文，愛的就是它所傳達(dá)出的真善美。求木之長者，必固其根本。根深才能葉茂，本固才能枝榮。(摘編自徐可《散文深深根植于傳統(tǒng)文化的土壤》)1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.今天的散文創(chuàng)作要承擔(dān)傳承傳統(tǒng)文化的重任，關(guān)鍵在于散文創(chuàng)作者應(yīng)具備相應(yīng)的學(xué)養(yǎng)。B.散文創(chuàng)作者的學(xué)養(yǎng)決定了散文的高度，其思想的深度則決定著散文的厚度。C.散文須有情，但必須有所節(jié)制，郁達(dá)夫的《故都的秋》、朱自清的《背影》都是這方面的佳構(gòu)。D.縱觀古代散文傳統(tǒng)，“文以載道”的創(chuàng)作主張占有絕對優(yōu)勢，這是作家自覺承擔(dān)社會責(zé)任的一種表現(xiàn)。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.從第二段的內(nèi)容可以看出，“識”與“學(xué)”具有緊密的聯(lián)系。這里所說的“學(xué)”即為“學(xué)養(yǎng)”。B.蘇軾提出“腹有詩書氣自華”，隱含的意思即為多讀書可以豐厚自身的學(xué)養(yǎng)，涵養(yǎng)氣質(zhì)。C.“蓋文章，經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事”“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”都是強(qiáng)調(diào)了散文的社會責(zé)任。D.結(jié)尾汪曾祺的那兩句話意在強(qiáng)調(diào)，當(dāng)時散文創(chuàng)作不發(fā)達(dá)的主要原因在于有些青年作家不大愿讀中國的古典作品，對于傳統(tǒng)重視不夠。3.下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐第二段觀點的一項是（）A.《論語·雍也》：子曰：質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史，文質(zhì)彬彬，然后君子。B.曹丕《典論·論文》：文以氣為主，氣之清濁有體，不可力強(qiáng)而致。C.白居易《與元九書》：救濟(jì)人病，裨補(bǔ)時闕。D.袁枚《答王夢樓侍讀》：詩宜自出機(jī)杼，不可寄人籬下，譬作大官之家奴，不如作小邑之簿尉?！敬鸢浮?.B2.D3.C【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。B.“散文創(chuàng)作者的學(xué)養(yǎng)決定了散文的高度，其思想的深度則決定著散文的厚度”錯誤。根據(jù)原文第一段和第二段“作家的學(xué)養(yǎng)決定了散文的厚度”“思想的深度決定著散文的高度”這一信息，可知選項張冠李戴，偷換信息。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。D.“……主要原因……”錯誤。原文最后一段中汪曾祺的觀點為“我認(rèn)為二三十年來散文不發(fā)達(dá)，原因之一，可能是對于傳統(tǒng)重視不夠”，可見“對于傳統(tǒng)重視不夠”只是原因之一，并不是主要原因。故選D【3題詳解】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。第二段的觀點為散文要有見識，要自覺承擔(dān)起較為重大的社會責(zé)任。A.強(qiáng)調(diào)的是一個人的道德修養(yǎng)，于內(nèi)應(yīng)該有深厚的修為品質(zhì)，于外應(yīng)該講禮貌、懂學(xué)問，兩方面完美結(jié)合，才具有君子之風(fēng)。B.強(qiáng)調(diào)的是文學(xué)作品審美價值之高下與文氣之質(zhì)性強(qiáng)弱有關(guān)。C.此句話意為解救人民疾苦，彌補(bǔ)時政的缺失，體現(xiàn)了白居易文學(xué)創(chuàng)作中的社會責(zé)任意識。最適合作為論據(jù)來支撐第二段觀點。D.強(qiáng)調(diào)做文章應(yīng)該保持自己獨特的構(gòu)思，不能一味模仿他人或跟隨大眾。故選C。二、實用類文本閱讀（12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。人類是從哺乳動物進(jìn)化而來的，哺乳動物很久以前就誕生了，甚至可以追溯到恐龍誕生的時候。哺乳動物的崛起是人類誕生的基礎(chǔ)，人類的祖先也很強(qiáng)大。類人猿僅用幾百萬年就完成了智慧的進(jìn)化。人類成為地球的霸主，開啟了文明時代，進(jìn)入了數(shù)百年前的科學(xué)時代?？梢哉f，類人猿在幾百萬年前就走上了智能進(jìn)化的道路，雖然幾萬年對人類來說非常漫長，但是對于地球來說已經(jīng)是很短很快的進(jìn)化了?？铸堅?jīng)統(tǒng)治地球長達(dá)1.6億年，然而令人驚訝的是，在1.6億年的時間里面，恐龍竟然沒有進(jìn)化成智慧的生命，只是一味地長個子，這到底是怎么回事呢？恐龍突然滅絕又是什么造成的？我們知道，任何生命的誕生，生命的成長，都需要適應(yīng)大自然的法則，沒有任何一個生命能夠?qū)棺匀坏姆▌t，這也就是所謂的適者生存吧。在恐龍時代，它可以憑借其強(qiáng)大的身軀，稱霸地球。如果有一個物種想要統(tǒng)治地球，必須有一技之長，能夠完全超越其他的生命。當(dāng)時的恐龍重達(dá)300多噸，長達(dá)60米，這在當(dāng)時的物種中是絕無僅有了，是可以完全碾壓其他物種的，沒有哪一個物種能夠與之抗衡，自然而然的，它就成了當(dāng)時的地球的主人。恐龍當(dāng)然也需要符合大自然的規(guī)則，不然的話也會被其他的生命所取代了。根據(jù)當(dāng)時的情況，恐龍在進(jìn)化的過程中，選擇了向身體而不是向智慧進(jìn)化，它們只是一味地長個子，當(dāng)然這也是適應(yīng)了當(dāng)時的大自然的法則，那時候物種豐富，水草豐茂，只要身體足夠大，便能打敗一切。它們認(rèn)為只有強(qiáng)大的身軀才能統(tǒng)治地球，當(dāng)然在那個時代它們做到了，即使恐龍的智力十分低下，但是憑借其高大的身軀，在地球上成了當(dāng)之無愧的“巨人”，根本不需要向智慧方向發(fā)展。不過可悲的是，一顆小行星的撞擊讓恐龍的身軀從優(yōu)勢立馬變成了劣勢，從而消失在了歷史的長河之中。而人類只不過誕生了幾百萬年，為什么在這短短的時間之內(nèi)，就成了地球的主人呢？這主要是人類選擇的進(jìn)化方向不同，在人類誕生之初，身體方面不僅不占任何優(yōu)勢，反而劣勢明顯。地球上面有很多生物種從外形上面講可以完全碾壓人類，因此人類為了生存，必須尋找另外一種進(jìn)化之路。自從人類誕生開始，就知道自己身材太過矮小，很難敵過周圍的大的物種，因此，人類很早就開始了群居的生活。在群居的過程中，人們通過相互的交流，相互的溝通，慢慢地產(chǎn)生了語言，慢慢地學(xué)會了制造工具。后來，人們發(fā)現(xiàn)一個好的工具，要比一個強(qiáng)大的身軀有用得多，因此，人類的進(jìn)化和恐龍不同，人類選擇了另外的一個方法，開始向智慧生物進(jìn)化，從而放棄了向身材方面的進(jìn)化。這樣的結(jié)果大家都知道了，人類慢慢從“舊石器時代”過渡到“新石器時代”，從古老的原始社會慢慢地過渡到了現(xiàn)在的科技社會。因此人類與恐龍相比，雖然最后都成了地球的主人，但是人類的身軀在恐龍面前幾乎可以忽略不計，但同樣的，恐龍的智商在人的面前也可以說是忽略不計的。身材高大而沒有智慧的恐龍，在一場大的災(zāi)難中徹底消失了，現(xiàn)在人類雖然也面臨著這種風(fēng)險，但是其智慧遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了恐龍，能夠制造出很多先進(jìn)的工具，尤其是現(xiàn)在航天事業(yè)的發(fā)展，估計在不久的將來，人們完全有能力離開地球，在太空中尋找另外一個安身之地，因此即使人類遭受到了與恐龍一樣大的自然災(zāi)害，受到很大的損失，但是不會像恐龍一樣從歷史的長河中消失，因為人類有可能利用自己的智慧飛向太空或去往地底來躲避災(zāi)難。（摘編自《恐龍統(tǒng)治地球1.6億年，為什么沒進(jìn)化出智慧？》，有刪改）4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.恐龍曾經(jīng)統(tǒng)治地球1.6億年，但因其違背了自然規(guī)則，導(dǎo)致它最終從地球上絕跡。B.作者認(rèn)為在恐龍時代，只有強(qiáng)大的身軀才能統(tǒng)治地球，所以恐龍選擇向身體進(jìn)化。C.人類選擇了群居的生活方式，相互交流和溝通，同時產(chǎn)生了語言和學(xué)會制造工具。D.和恐龍相比，人類在身軀上存在著明顯劣勢，但在智商方面存在著明顯的優(yōu)勢。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，正確的一項是（）A.只要一個物種身上有能夠完全超越其他生命的優(yōu)勢，它就能夠長期地統(tǒng)治地球。B.地球物種豐富，水草豐茂，這是自然的優(yōu)勢，也成為恐龍向智慧進(jìn)化的絆腳石。C.“舊石器時代”和“新石器時代”引號表特定稱謂，和第五段“巨人”用法相同。D.本文語言通俗易懂，有利于傳播進(jìn)化的科學(xué)知識，也有利于推動人類智慧化進(jìn)程。6.統(tǒng)治地球1.6億年的恐龍的滅絕帶給人類哪些啟發(fā)？請根據(jù)文本加以概括。【答案】4.D5.B6.①人類應(yīng)居安思危：恐龍的滅絕是因一顆小行星的撞擊，可見，人類應(yīng)預(yù)見外在風(fēng)險，提前應(yīng)對。

②人類應(yīng)吸取教訓(xùn)：恐龍身體的優(yōu)勢變?yōu)榱觿?，可見地球沒有永遠(yuǎn)的霸主，人類應(yīng)多角度發(fā)展和進(jìn)化。

③人類應(yīng)發(fā)揮智慧優(yōu)勢：重視外太空或地底的研究，在災(zāi)難來臨前，利用自己的智慧來躲避災(zāi)難。【解析】【4題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。A.“但因其違背了自然規(guī)則，導(dǎo)致它最終從地球上絕跡”錯誤，曲解文意。原文“它們只是一味地長個子，當(dāng)然這也是適應(yīng)了當(dāng)時的大自然的法則”“根本不需要向智慧方向發(fā)展”，說明恐龍并沒有違背自然規(guī)則；“一顆小行星的撞擊讓恐龍的身軀從優(yōu)勢立馬變成了劣勢，從而消失在了歷史的長河之中”，說明恐龍滅絕的原因是外因。B.“作者認(rèn)為在恐龍時代”錯誤，張冠李戴。由原文“它們認(rèn)為只有強(qiáng)大的身軀才能統(tǒng)治地球，當(dāng)然在那個時代它們做到了，即使恐龍的智力十分低下，但是憑借其高大的身軀，在地球上成了當(dāng)之無愧的‘巨人’，根本不需要向智慧方向發(fā)展”可知，原文說的是“它們認(rèn)為只有強(qiáng)大的身軀才能統(tǒng)治地球”，而不是“作者認(rèn)為”。C.“同時產(chǎn)生了語言和學(xué)會制造工具”錯誤。由原文“在群居的過程中，人們通過相互的交流，相互的溝通，慢慢地產(chǎn)生了語言，慢慢地學(xué)會了制造工具”可知，原文說的是“慢慢地產(chǎn)生了語言，慢慢地學(xué)會了制造工具”，而不是“同時產(chǎn)生了”，邏輯錯誤。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的分析和評價的能力。A.“它就能夠長期地統(tǒng)治地球”錯誤，范圍擴(kuò)大。由原文“當(dāng)時的恐龍重達(dá)300多噸，長達(dá)60米，這在當(dāng)時的物種中是絕無僅有了，是可以完全碾壓其他物種的，沒有哪一個物種能夠與之抗衡，自然而然的，它就成了當(dāng)時的地球的主人”可知，原文說的是“它就成了當(dāng)時的地球的主人”。C.“用法相同”錯誤。第五段“巨人”的引號表示特殊含義，用法不同。D.“也有利于推動人類智慧化進(jìn)程”錯誤，無中生有。原文結(jié)尾只是說“估計在不久的將來，人們完全有能力離開地球，在太空中尋找另外一個安身之地，因此即使人類遭受到了與恐龍一樣大的自然災(zāi)害，受到很大的損失，但是不會像恐龍一樣從歷史的長河中消失，因為人類有可能利用自己的智慧飛向太空或去往地底來躲避災(zāi)難”，并沒有說“也有利于推動人類智慧化進(jìn)程”。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和概括的能力。人類應(yīng)居安思危：結(jié)合“但是憑借其高大的身軀，在地球上成了當(dāng)之無愧的‘巨人’，根本不需要向智慧方向發(fā)展。不過可悲的是，一顆小行星的撞擊讓恐龍的身軀從優(yōu)勢立馬變成了劣勢，從而消失在了歷史的長河之中。”可知，恐龍的滅絕是因一顆小行星的撞擊，可見，人類應(yīng)預(yù)見外在風(fēng)險，提前應(yīng)對。人類應(yīng)吸取教訓(xùn)：結(jié)合“在恐龍時代，它可以憑借其強(qiáng)大的身軀，稱霸地球”“當(dāng)時的恐龍重達(dá)300多噸，長達(dá)60米，這在當(dāng)時的物種中是絕無僅有了，是可以完全碾壓其他物種的，沒有哪一個物種能夠與之抗衡”“一顆小行星的撞擊讓恐龍的身軀從優(yōu)勢立馬變成了劣勢”可知，恐龍身體的優(yōu)勢變?yōu)榱觿?，可見地球沒有永遠(yuǎn)的霸主，人類應(yīng)多角度發(fā)展和進(jìn)化。人類應(yīng)發(fā)揮智慧優(yōu)勢：結(jié)合“估計在不久將來，人們完全有能力離開地球，在太空中尋找另外一個安身之地，因此即使人類遭受到了與恐龍一樣大的自然災(zāi)害，受到很大的損失，但是不會像恐龍一樣從歷史的長河中消失，因為人類有可能利用自己的智慧飛向太空或去往地底來躲避災(zāi)難”可知，重視外太空或地底的研究，在災(zāi)難來臨前，利用自己的智慧來躲避災(zāi)難。三、文學(xué)類文本閱讀（15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。東南亞餐廳的歌手朱宏第一次聽見他唱歌就是在這家東南亞風(fēng)格的餐廳。他坐在餐廳一角——那里并沒有舞臺——懷里抱著把吉他，悠悠地唱著歌。然而在喧鬧的餐廳里，誰在認(rèn)真聽呢？我注意到他并不是因為歌唱得有多好。那會兒他正在唱老鷹樂隊的《加州旅館》，中式英語從音箱里發(fā)出來，像一粒粒炒黃豆擊中我的耳膜。我于是去找發(fā)出這個聲音的人，看見他戴著眼鏡，仍湊近了看樂譜，把一首好端端的歌唱得像醉漢騎車。我以為可能是因為他不太熟悉這首歌，可是我錯了，他可能根本就沒有一首熟悉的歌。偏偏，他還唱了一晚上的英文歌曲。請他駐唱，不知道飯店老板是怎么想的。但是那兒的飯菜太好吃了，我舍不得因為歌手的原因而拋棄它。每次我來的時候他都在，似乎他是這家飯店里唯一的歌手。時間一長，我也就習(xí)慣了，甚至產(chǎn)生了一個錯覺——《加州旅館》跑調(diào)的那幾處本來就應(yīng)該這樣唱。就這樣，我聽他唱歌聽了將近五年。在這件事上，我最佩服三個人：①一個是歌手，堅持跑調(diào)五年不變，難能可貴；另一個是飯店老板，容忍歌手五年，足見他胸懷有多寬廣；最后一個是我自己，五年不離不棄，愣是樹立起了新的音樂審美標(biāo)準(zhǔn)。有一天朋友組了個飯局，我被拉去作陪。大家都坐定后，我發(fā)現(xiàn)有個人很面熟，一時又想不起來在哪兒見過。朋友介紹后我才恍然大悟：這個熟面孔居然是東南亞餐廳的歌手。他姓盧，和他一起來的是東南亞餐廳的老板西西。近距離打量，老盧略顯滄桑；西西年輕，細(xì)皮嫩肉的。正是晚間就餐高峰的時候，“東南亞”那邊的歌手跑這兒跟我們一道吃飯來了，我真替那邊的顧客感到遺憾。老盧在餐桌上有些拘謹(jǐn)。西西叫他放松點兒，想吃什么就吃什么。西西見我在看他倆，尷尬地抬了一下手說：“沒辦法，我舅是個老實人?！崩媳R是西西的舅舅，那自然就是我們的舅舅。在餐桌上我們紛紛給舅舅敬酒，讓他成了今天的核心人物。吃完飯我們?nèi)ジ鑿d唱歌，老盧執(zhí)意要先回家，被我們拽住了。大家說：“舅舅你不能走，平時唱歌那是工作，今天要你來唱歌休閑?！崩媳R在大家的恭維下拿起了話筒，還是一如既往地跑調(diào)。好在我們都習(xí)慣了，西西也不以為意，專注地聽他舅舅唱歌。一曲終了，接下來是一首民歌，有人把話筒遞給西西。西西推托不掉，便接了。什么是驚艷？②西西一開口才叫驚艷。有人喊道：“把原唱關(guān)掉！”西西唱了一首歌就說啥也不再唱了。我說：“西西你唱得這么好，是專業(yè)的吧？”西西嘆息一聲，給我們道出了成長往事。西西的父母親去世得早，他從小在舅舅家長大。舅舅老盧是個普通工人，但骨子里是個文藝青年，愛唱歌。他跟著磁帶學(xué)，也學(xué)了不少外語歌，發(fā)音是用漢字注音的。他空懷成為歌唱家的理想，但卻不是那塊料，在一次廠里的文藝會演上惹得全場哄堂大笑，而后就偃旗息鼓了。也許是因為耳濡目染吧，西西從小就對音樂表現(xiàn)出了濃厚的興趣，而且頗有天賦。老盧高興壞了，發(fā)誓要把西西培養(yǎng)出來。西西抽了一下鼻子說：“我舅舅為了讓我不再走他‘自學(xué)成才’的老路，在我上到高中后花錢請了聲樂老師。而舅舅每天晚上下班后匆匆扒幾口飯就背上吉他跑出去了，后來我才知道他在沿著路邊的飯店賣唱。除此之外他沒有別的賺外快的手段。他掙的哪兒是唱歌的錢呀？每一塊錢都是失去尊嚴(yán)的搞笑錢。沒辦法，那時候家里錢不夠用?！雹畚魑髡f到這里說不下去了。后來西西終于如愿考上了音樂學(xué)院，畢業(yè)后進(jìn)了某省的歌舞團(tuán)。老盧的理想終于在外甥身上實現(xiàn)了。為了報答含辛茹苦的舅舅，西西盤下一家飯店，改造成了東南亞風(fēng)格。雖然他是出資人，但實際的經(jīng)營和收益都交給了老盧。老盧哪兒懂經(jīng)營？飯店有個請來的店長撐著呢。老盧最大的興趣還是唱歌。④在自己的店里當(dāng)駐唱歌手，誰還能剝奪他的尊嚴(yán)？（選自《小小說選刊》2023.8）7.下列對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（）A.第①句“一個是歌手，堅持跑調(diào)五年不變，難能可貴”，這句話是正話反說，表面贊揚長年堅持的可貴，實際是在調(diào)侃歌手竟然總是唱不準(zhǔn)調(diào)。B.第②句“西西一開口才叫驚艷”，既能正面體現(xiàn)出西西唱歌方面天賦極高，也能側(cè)面體現(xiàn)出舅舅在外甥成才之路上付出的心血之多，令人回味。C.第③句“西西說到這里說不下去了”單獨成段，突出西西想說又不能說的矛盾心理，他不愿再回憶過去艱辛的生活經(jīng)歷，給讀者留下思考空間。D.第④句“在自己的店里當(dāng)駐唱歌手，誰還能剝奪他的尊嚴(yán)”，說明唱歌已不是舅舅謀生的手段，他現(xiàn)在可以有尊嚴(yán)地享受唱歌帶來的自由快樂。8.講述舅舅往事的內(nèi)容，小說既有第三人稱轉(zhuǎn)敘，又有第一人稱自敘，這樣敘述的好處是什么？請結(jié)合小說內(nèi)容加以分析。9.有人評價說，讀完這篇小說讓人感覺“笑中帶淚”。請結(jié)合小說內(nèi)容分析這樣評價的理由。【答案】7.C8.①使用第三人稱以旁觀者視角客觀冷靜地轉(zhuǎn)述舅舅年輕時的人生經(jīng)歷及外甥的報恩，行文簡潔，詳略得當(dāng)。②使用第一人稱自敘舅舅不顧個人尊嚴(yán)掙錢培養(yǎng)外甥的內(nèi)容，真實，感染力強(qiáng)。這樣能突出舅舅的可敬形象，體現(xiàn)外甥的感恩之情，使后文為舅舅盤下飯店的情節(jié)顯得順理成章。③兩種敘述方式交織穿插，使小說行文靈活自由，更好地塑造人物形象，突出主題。9.①“笑”一是體現(xiàn)在小說的語言幽默風(fēng)趣，語帶調(diào)侃讓人會心微笑。比如寫駐場歌手唱歌跑調(diào)是“把一首好端端的歌唱得像醉漢騎車”，生動形象地寫出他音調(diào)的飄忽不定。（調(diào)侃自己五年來能夠一直忍受跑調(diào)的歌曲，“五年不離不棄，愣是樹立起了新的音樂審美標(biāo)準(zhǔn)”）②“笑”還體現(xiàn)在唱歌常年跑調(diào)的老盧形象讓人好笑。作為駐唱歌手的他唱著中式英語的歌曲，常年跑調(diào)，年輕時的他因為跑調(diào)還引起廠里人的哄堂大笑。③“淚”一是體現(xiàn)在老盧為了培養(yǎng)外甥成才，自己寧肯放棄尊嚴(yán)，唱跑調(diào)的歌去掙搞笑錢，這種對外甥無私的大愛令人感動流淚。④“淚”還體現(xiàn)了外甥西西在成才后為舅舅盤下飯店，既保證舅舅的生計，又能讓他自由歌唱，對舅舅恩情的回饋和孝心令人感動流淚【解析】【7題詳解】本題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意術(shù)的能力。C.“突出西西想說又不能說的矛盾心理”錯，并不是體現(xiàn)想說又不能說的矛盾心理，而是因為說到這里，西西再次體會到舅舅曾經(jīng)的不易，而難過地說不下去了。故選C。【8題詳解】本題考查學(xué)生分析敘事人稱作用的能力。①“除此之外他沒有別的賺外快的手段。他掙的哪兒是唱歌的錢呀？每一塊錢都是失去尊嚴(yán)的搞笑錢”“為了報答含辛茹苦的舅舅，西西盤下一家飯店，改造成了東南亞風(fēng)格。雖然他是出資人，但實際的經(jīng)營和收益都交給了老盧”使用第三人稱以旁觀者視角客觀冷靜地轉(zhuǎn)述舅舅年輕時的人生經(jīng)歷及外甥的報恩，行文簡潔，詳略得當(dāng)。②“我舅舅為了讓我不再走他‘自學(xué)成才’的老路，在我上到高中后花錢請了聲樂老師……后來我才知道他在沿著路邊的飯店賣唱”使用第一人稱自敘舅舅不顧個人尊嚴(yán)掙錢培養(yǎng)外甥的內(nèi)容，真實，感染力強(qiáng)。這樣能突出舅舅的可敬形象，體現(xiàn)外甥的感恩之情，使后文為舅舅盤下飯店的情節(jié)顯得順理成章。③兩種敘述方式交織穿插，使小說行文靈活自由，更好地塑造人物形象，突出主題?！?題詳解】本題考查學(xué)生評價作者表現(xiàn)出的價值判斷和審美取向的能力。①“笑”一是體現(xiàn)在小說的語言幽默風(fēng)趣，語帶調(diào)侃讓人會心微笑。比如寫駐場歌手唱歌跑調(diào)是“把一首好端端的歌唱得像醉漢騎車”，生動形象地寫出他音調(diào)的飄忽不定。調(diào)侃自己五年來能夠一直忍受跑調(diào)的歌曲，“五年不離不棄，愣是樹立起了新的音樂審美標(biāo)準(zhǔn)”。②“笑”還體現(xiàn)在唱歌常年跑調(diào)的老盧形象讓人好笑?！澳菚核诔销棙逢牭摹都又萋灭^》，中式英語從音箱里發(fā)出來，像一粒粒炒黃豆擊中我的耳膜”“一個是歌手，堅持跑調(diào)五年不變，難能可貴”“在一次廠里的文藝會演上惹得全場哄堂大笑”作為駐唱歌手的他唱著中式英語的歌曲，常年跑調(diào)，年輕時的他因為跑調(diào)還引起廠里人的哄堂大笑。③“舅舅每天晚上下班后匆匆扒幾口飯就背上吉他跑出去了，后來我才知道他在沿著路邊的飯店賣唱。除此之外他沒有別的賺外快的手段。他掙的哪兒是唱歌的錢呀？每一塊錢都是失去尊嚴(yán)的搞笑錢”“淚”一是體現(xiàn)在老盧為了培養(yǎng)外甥成才，自己寧肯放棄尊嚴(yán)，唱跑調(diào)的歌去掙搞笑錢，這種對外甥無私的大愛令人感動流淚。④“為了報答含辛茹苦的舅舅，西西盤下一家飯店，改造成了東南亞風(fēng)格。雖然他是出資人，但實際的經(jīng)營和收益都交給了老盧”“淚”還體現(xiàn)了外甥西西在成才后為舅舅盤下飯店，既保證舅舅的生計，又能讓他自由歌唱，對舅舅恩情的回饋和孝心令人感動流淚。四、古詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：我欲戰(zhàn)敵雖高壘深溝不得不與我戰(zhàn)者攻其所必救也。亂生于治，怯生于勇，弱生于強(qiáng)。治亂，數(shù)也；勇怯，勢也；強(qiáng)弱，形也。故善動敵者，形之，敵必從之；予之，敵必取之。以利動之，以卒待之。（節(jié)選自《孫子兵法》）材料二：魏伐趙，趙急，請救齊。齊威王欲將孫臏，臏辭謝曰：“刑余之人，不可?！庇谑悄艘蕴锛蔀閷ⅲ鴮O子為師，居輜車中坐為計謀。田忌欲引兵之趙，孫子曰：“夫解雜亂紛紀(jì)者不控卷，救斗者不搏撼，批亢搗虛，形格勢禁，則自為解矣。今梁、趙相攻，輕兵銳卒必竭于外，老弱罷于內(nèi)。君不若引兵疾走大梁，據(jù)其街路，沖其方虛，彼必釋趙而自救，是我一舉解趙之圍而收弊于魏也?！碧锛蓮闹Ｎ汗ズ?，與齊戰(zhàn)于桂陵，大破梁軍。后魏與趙攻韓，韓告急于齊。齊使田忌將而往，直走大梁，魏將龐涓聞之，去韓而歸。孫子謂田忌曰：“彼三晉之兵素悍勇而輕齊，齊號為怯。善戰(zhàn)者，因其勢而利導(dǎo)之。兵法：百里而趨利者蹶上將，五十里而趨利者軍半至。使齊軍入魏地為十萬灶，明日為五萬灶，又明日為二萬灶?！饼嬩感腥?，大喜，曰：“我固知齊軍怯，入吾地三日，士卒亡者過半矣?！蹦藯壠洳杰?，與其輕銳倍日并行逐之。孫子度其行，暮當(dāng)至馬陵。馬陵道狹而旁多阻隘，可伏兵。乃斫大樹，白而書之曰：“龐涓死于此樹之下！”于是令齊軍善射者萬弩夾道而伏，期曰：“暮見火舉而俱發(fā)。”龐涓果夜至斫樹下，見白書乃鉆火燭之，讀其書未畢，齊軍萬弩俱發(fā)，魏軍大亂相失。龐涓自知智窮兵敗，乃自剄，曰：“遂成孺子之名?！饼R因乘勝，盡破其軍，虜魏太子申以歸。（節(jié)選自《十七史百將傳》）10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，正確的一項是（）。我欲戰(zhàn)A敵B雖高壘C深溝D不得E不與我戰(zhàn)者F攻其G所必救也。A.B/E/F B.B/D/F C.A/E/F D.A/D/F11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.三晉，指趙魏韓三國，三國原屬晉國，后來一分為三，故以“三晉”稱這三國。B.因，根據(jù)，順著，與《庖丁解?！分小耙蚱涔倘弧敝械摹耙颉眱烧咭馑枷嗤.度，估計，與《鴻門宴》“度我至軍中”的“度”意思相同。D.期，期望，期許，與“不期而遇”的“期”字意思不同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.魏國攻打趙國，趙國向齊國求援，齊威王任命孫臏為將援助趙國，孫臏推辭，于是任命田忌擔(dān)任主將，孫臏擔(dān)任軍師。B.魏國和趙國聯(lián)合攻打韓國，韓國向齊國求救，齊國派田忌和孫臏率領(lǐng)軍隊前去救援，齊軍進(jìn)軍大梁，盡破魏軍，以致龐涓自剄。C.龐涓在齊軍后面追了三天，非常高興，認(rèn)為齊軍怯弱，進(jìn)入魏國境內(nèi)才三天，士兵逃亡的就超過半數(shù)了。D.馬陵之戰(zhàn)中，龐涓夜晚到了被砍的大樹下，見到樹干白木上有字，就取火把來照看。他還沒有把上面的字讀完，齊軍就萬箭齊發(fā)。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）君不若引兵疾走大梁，據(jù)其街路，沖其方虛，彼必釋趙而自救。（2）百里而趨利者蹶上將，五十里而趨利者軍半至?！敬鸢浮?0.D11.D12.B13.（1）您不如率領(lǐng)部隊迅速奔赴魏國都城大梁，占領(lǐng)它的要道，攻擊它正當(dāng)空虛之處，他們一定會放棄圍趙而回兵解教自己。（2）每天行軍百里去爭利，一定會使大將受挫折；每天行軍五十里去爭利，軍隊只有一半能到達(dá)。【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：我要交戰(zhàn)，敵人即使高壘深溝，也不得不與我交戰(zhàn)，這是因為我進(jìn)攻了敵人必須救援的地方?！皵场睘楹缶渲髡Z，應(yīng)在其前A處斷開；“深溝”作“高壘”的賓語，賓語后斷句，所以在D處斷句；“……者，……也”為判斷句，應(yīng)在“者”后F處斷開。故選D?！?1題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識和對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。B.正確。句意：根據(jù)這一情勢，把戰(zhàn)爭朝著有利的方向加以引導(dǎo)。/順著它本來的結(jié)構(gòu)。C.正確。句意：孫臏估計魏軍的行程。/估計我回到軍營中。D.錯誤。意思相同。都是“約定”的意思。句意：事先約定好說。/沒有約定卻相遇了。故選D。【12題詳解】本題考查學(xué)生篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點的能力。B.“齊國派田忌和孫臏率領(lǐng)軍隊前去救援，……盡破魏軍，以致龐涓自剄”錯誤。由原文“齊使田忌將而往……龐涓自知智窮兵敗，乃自剄……齊因乘勝，盡破其軍”可知，是齊國派田忌帶兵去援救韓國……涓自知智謀窮盡，軍隊已敗，便用劍自刎……齊軍就來勝追擊，徹底打敗了魏國的軍隊。故選B?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“引”，率領(lǐng)；“方虛”，正當(dāng)空虛之處；“釋”，放棄。（2）“趨”，爭奪，爭??；“蹶”，使……受挫折；“半至”，一半能到達(dá)參考譯文：材料一：我要交戰(zhàn)，敵人即使高壘深溝，也不得不與我交戰(zhàn)，這是因為我進(jìn)攻了敵人必須救援的地方。混亂可以從嚴(yán)整中轉(zhuǎn)化而來，怯懦可以從勇敢中轉(zhuǎn)化而來，弱小可以從強(qiáng)大中轉(zhuǎn)化而來。嚴(yán)整或混亂，由組織編制來決定；勇敢或怯懦，由戰(zhàn)場態(tài)勢來決定；強(qiáng)大或弱小，由軍事實力來決定。所以，善于調(diào)動敵人的人，以假象欺騙敵人，敵人就會聽從調(diào)動；以利誘敵，敵人必定會來搶奪。要用小利來引誘敵人，以主力待機(jī)消滅敵人。（節(jié)選自《孫子兵法》）材料二：魏國攻打趙國，趙國危急，向齊國請求救援。齊威王想任命孫臏為將，孫臏婉言推辭說：“一個受過刑的人不能為將?！庇谑侨蚊锛蔀榇髮?，任命孫臏做軍師，讓他在有帷幕的車上坐著出謀策劃。田忌想要帶領(lǐng)軍隊到趙國去解圍，孫臏說：“解亂絲不能整團(tuán)地抓住了去硬拉，勸解打架的人不能在雙方相持很緊的地力去搏擊，只要擊中要害，沖擊對方空虛之處，形勢就會禁止相斗，危急的局面也就因此自行解除了。現(xiàn)在魏國和趙國打仗，魏國輕裝精銳的士兵必定全部集中在國外，老弱疲敝的士兵留在國內(nèi)。您不如率領(lǐng)部隊迅速奔赴魏國都城大梁，占領(lǐng)它的要道，攻擊它正當(dāng)空虛之處，他們一定會放棄圍趙而回兵解教自己。這樣我們一舉既可解除趙國被圍的局面，又可收到使魏國疲憊的效果?！碧锛陕爮牧藢O臏這一建議。魏國的軍隊果然丟下趙國的都城邯鄲，撤兵回國，和齊軍在桂陵大戰(zhàn)，齊軍打敗了魏軍。后來，魏國和趙國聯(lián)合攻打韓國，韓國向齊國告急。齊國派田忌帶兵去援救韓國，直奔大梁。魏國大將龐涓聽到這一消息，立即撤兵離開韓國回魏國。孫臏對田忌說：“那魏國的軍隊向來強(qiáng)悍勇猛，輕視齊國，齊軍被稱為是膽小的軍隊。善于用兵的人就可根據(jù)這一情勢，把戰(zhàn)爭朝著有利的方向加以引導(dǎo)。兵法說：每天行軍百里去爭利，一定會使大將受挫折；每天行軍五十里去爭利，軍隊只有一半能到達(dá)?，F(xiàn)在命令齊軍在進(jìn)入魏地的第一天造十萬灶，第二天減為五萬灶，第三天減為三萬灶?！饼嬩冈邶R軍后面追了三天，非常高興地說：“我本來就知道齊軍怯弱，進(jìn)入我國境內(nèi)才三天，士兵逃亡的就超過半數(shù)了?！本蛠G下他的步兵，率領(lǐng)輕兵銳卒，日夜兼程追趕齊軍。孫臏估計魏軍的行程，晚上應(yīng)趕到馬陵。馬陵道路狹窄，而且兩邊的地形險要，可以埋伏軍隊。就砍下大樹的外皮露出白木質(zhì)并且在上面寫著：“龐涓死在這棵樹下！”于是命令一萬名善于射箭的齊兵，隱伏在馬陵道兩邊，事先約定好說：“晚上見到燃起火把就一齊射箭?！饼嬩腹灰雇淼搅吮豢车拇髽湎?，見到樹干白木上有字，就取火把來照看。他還沒有把上面的字讀完，齊軍就萬箭齊發(fā)，魏軍非?；靵y，彼此失去了聯(lián)系。龐涓自知智謀窮盡，軍隊已敗，便用劍自刎。臨死前說：“這樣一來倒成就了這小子的名聲！”齊軍就來勝追擊，徹底打敗了魏國的軍隊，俘虜魏太子申帶回了齊國。（節(jié)選自《十七史百將傳》）（二）古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。風(fēng)入松·聽風(fēng)聽雨過清明吳文英聽風(fēng)聽雨過清明，愁草瘞花銘①。樓前綠暗分?jǐn)y路，一絲柳、一寸柔情。料峭春寒中酒，交加曉夢啼鶯。西園日日掃林亭，依舊賞新晴。黃蜂頻撲秋千索，有當(dāng)時、纖手香凝。惆悵雙鴛不到，幽階一夜苔生。［注］①瘞（yì）：埋葬；銘：一種文體。庾信有《瘞花銘》，悼念之作。14.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.起句貌似簡單，但用意頗深。風(fēng)雨不寫“見”而寫“聽”，意思是不忍見，但不能不聽到，勾勒出抒情主人公內(nèi)心的悲痛。B.詞的上片情景交融，意境有獨到之處。前二句是傷春，三、四兩句寫傷別，五、六兩句則是傷春與傷別的交融，意蘊深邃。C.“料峭春寒中酒，交加曉夢啼鶯”，詞人借酒澆愁、寄夢托情卻被啼鶯喚醒。此舉在李白、李商隱等人的詩詞中亦可常見。D.這首詞幽深細(xì)膩，多用典故，全篇聚焦現(xiàn)實處境中的景和情，情真意切，于溫柔之中時見麗句，頗具特色。15.有人評價“黃蜂頻撲秋千索，有當(dāng)時、纖手香凝”一句看似無情，實則深情。請從藝術(shù)手法角度進(jìn)行分析?！敬鸢浮?4.D15.①細(xì)節(jié)描寫，“黃蜂頻撲”二句，取材于身邊細(xì)節(jié)，詞人見秋千而思“纖手”，因蜂撲而含“香凝”；②虛實結(jié)合，“黃蜂頻撲”是實寫，“有當(dāng)時、纖手香凝”是虛寫，將當(dāng)時黃蜂與昔日場景連接；③運用聯(lián)想想象，見黃蜂頻撲而想象余香尚凝，大膽奇特的聯(lián)想和想象，烘托對佳人的思念之情。④情景交融，“黃蜂”二句既有景，又有情，形成完美的意境。秋千仍在，佳人已去，表達(dá)了物是人非的滄桑之感?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。D.“全篇聚焦現(xiàn)實處境中的景和情”錯。此詞描寫的景與情涉及現(xiàn)實和回憶，如“黃蜂頻撲”是實，而“有當(dāng)時、纖手香凝”則為虛。故選D。【15題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。細(xì)節(jié)描寫，“黃蜂頻撲”二句，取材于身邊細(xì)節(jié)，詞人見秋千而思“纖手”，因蜂撲而含“香凝”，“黃蜂頻撲秋千索”寫所見，“有當(dāng)時纖手香凝”是嗅覺所感，采用了視聽結(jié)合的手法，通過不同感官的感受，增強(qiáng)了形象性和真實感；虛實結(jié)合，“黃蜂”句是實寫，繪聲繪形，“纖手”句是飛騰的想象，離別已久，秋千索上的香氣未必能留，但仍寫黃蜂的頻撲，這不是在實寫，它超越了時間、空間，將當(dāng)時黃蜂與昔日場景連接，但卻表達(dá)了極為深摯的感情；運用聯(lián)想想象，見秋千而思纖手，見黃蜂頻撲而想象余香尚凝，大膽奇特的聯(lián)想和想象，從側(cè)面烘托出對愛人的情之癡、情之深，表達(dá)了對佳人的思念之情；情景交融?！包S蜂”二句既有景，又有情，形成完美的意境。游賞林亭看到“黃蜂頻撲秋千索”，仿佛佳人仍在。懷人之情至深，故即不能來，還是癡心望著她來。秋千仍在，佳人已去，表達(dá)了物是人非的滄桑之感。（三）名篇名句默寫16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）唐寅在《桃花庵歌》中寫道：“不見五陵豪杰墓，無花無酒鋤作田?！睆堭B(yǎng)浩在《山坡羊·潼關(guān)懷古》中有著類似的感慨：“____________，____________。”（2）杜牧在《阿房宮賦》中，用“____________，___________”這兩句比喻來表現(xiàn)阿房宮樓閣院落稠密層疊、不計其數(shù)的景象。（3）“暗香”一詞在中國古典詩詞中出現(xiàn)，或指花香，或指女子身上散發(fā)的香氣，如“___________，___________”?！敬鸢浮竣?傷心秦漢經(jīng)行處②.宮闕萬間都做了土③.蜂房水渦④.矗不知其幾千萬落⑤.遙知不是雪⑥.為有暗香來（疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。/東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。/蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意重點字的寫法：“闕”“渦”“?！薄笆琛薄盎h”“盈”“蛾”“盈”。四、語言文字運用閱讀下面的文字，完成小題。2022年尾，《中國奇譚》悄然點起了一把火。人們不斷表達(dá)喜愛之情，各類解讀①（紛至沓來），有人認(rèn)為“中式故事與中式美學(xué)”正歸來，媒體贊美該片是“進(jìn)化的國漫，不變的中國浪漫”?！吨袊孀T》的主角們雖然是遠(yuǎn)離人間世態(tài)的“小妖怪們”，但片中現(xiàn)實寓言般的情節(jié)塑造與代入感較強(qiáng)的情感表達(dá)，讓不少觀眾狠狠共鳴?！靶⊙謧儭痹谶@個寒冷的冬天爆火，為一顆顆②（飽經(jīng)風(fēng)霜）的心靈燃起了一盞盞溫暖的燈。《中國奇譚》是由上海美術(shù)電影劇片廠和B站聯(lián)合出品的動畫集。作為國產(chǎn)動畫“領(lǐng)頭羊”的上美影用以“不模仿別人，不重復(fù)自己”的精神創(chuàng)作的作品向世界展示了高水平的“民族的、藝術(shù)的”中國動畫，世界著名動畫導(dǎo)演宮崎駿多次提到對上美影的喜愛與崇拜。這次上美影與B站的③（）讓《中國奇譚》實打?qū)嵒鸪隽巳Α！吨袊孀T》飽含著④（濃郁）的中國味，不時給人似曾相識的感覺。比如，《小妖怪的夏天》巧妙地將中國經(jīng)典IP《西游記》里的情節(jié)作為故事背景，當(dāng)齊天大圣掃清妖怪巢穴的那一刻，觀眾將會回憶起兒時遙遠(yuǎn)的英雄夢想。17.下列關(guān)于文中四個劃橫線處表述，不正確的一項是（）A.①處“紛至沓來”，形容連續(xù)不斷地到來。此處指對《中國奇譚》解讀不斷涌現(xiàn)，替換為“熙來攘往”，也使用恰當(dāng)。B.②處“飽經(jīng)風(fēng)霜”，指經(jīng)歷過很多艱難困苦。此處用來形容人們的現(xiàn)實生活感受，若替換為“飽經(jīng)憂患”，則語意過重。C.③處根據(jù)下文“火出了圈”的結(jié)果，可推知，此處是形容上美影和B站的合作關(guān)系，填入“珠聯(lián)璧合”，符合上下文語意。D.④處“濃郁”，指氣味、色彩、情感等濃厚，此處是指《中國奇譚》的中國特色明顯，若替換為“淳厚”，則與語境不符。18.請以“作為國產(chǎn)動畫‘領(lǐng)頭羊’的上美影……”為開頭，把文中畫波浪線的句子改寫成整句。可以少量增刪詞語，但不得改變原意。作為國產(chǎn)動畫“領(lǐng)頭羊”的上美影，19.畫橫線的句子有兩處語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可適當(dāng)增刪詞語，不得改變原意?！敬鸢浮?7.A18.堅持了“不模仿別人，不重復(fù)自己”的創(chuàng)作精神，展示了高水平的“民族的、藝術(shù)的”中國動畫，受到了世界著名動畫導(dǎo)演宮崎駿的喜愛與崇拜。19.雖然《中國奇譚》的主角們是遠(yuǎn)離人間世態(tài)的“小妖怪們”，但片中現(xiàn)實寓言般的情節(jié)塑造與代入感較強(qiáng)的情感表達(dá)，讓不少觀眾狠狠共情?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力。A.“熙來攘往”，形容人來人往，非常熱鬧擁擠。對象是人，此處指對于《中國奇譚》的解讀不斷涌現(xiàn)，對象是“對于《中國奇譚》的解讀”，因此不能替換。B.“飽經(jīng)憂患”，指經(jīng)歷了許多困苦患難。此處用來形容人們的現(xiàn)實生活感受，用“飽經(jīng)憂患”，確實語意過重，判斷正確。C.“珠聯(lián)璧合”，珍珠聯(lián)串在一起，美玉結(jié)合在一塊，比喻杰出的人才或美好的事物聚集在一起的美好樣子。用來形容上美影和B站的合作關(guān)系，符合上下文語意。D.“淳厚”，淳樸敦厚。形容人十分誠實，脾氣溫和性情憨厚，忠厚。此處是指《中國奇譚》的中國特色明顯，用“淳厚”，則與語境不符，判斷正確。故選A?！?8題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之變換句式的能力。散句變?yōu)檎?，第一步：定基?zhǔn)句，分析語句特點，確定某一句為基準(zhǔn)句。第二步：仿基準(zhǔn)句，把其他句子調(diào)整成與基準(zhǔn)句結(jié)構(gòu)相同或相似的句子，整體形成對偶或排比修辭格。第三步：順調(diào)后句，調(diào)整理順句子，檢查有無語意變化。句子的主語是“上美影”，因此需要將后面的句子改為動賓結(jié)構(gòu)，首先將“以‘不模仿別人，不重復(fù)自己’的精神創(chuàng)作”變?yōu)閯淤e結(jié)構(gòu)的句子：堅持了“不模仿別人，不重復(fù)自己”的創(chuàng)作精神。然后以其為基準(zhǔn)句，將“向世界展示了高水平的‘民族的、藝術(shù)的’中國動畫”改為“展示了高水平的‘民族的、藝術(shù)的’中國動畫”；再以“上美影”為主語，將“世界著名動畫導(dǎo)演宮崎駿多次提到對上美影的喜愛與崇拜”變?yōu)椤笆艿搅耸澜缰麆赢媽?dǎo)演宮崎駿的喜愛與崇拜”。最后按照邏輯梳理句子順序，注意表達(dá)準(zhǔn)確流暢?！?9題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫橫線句子的語病有：一是語序不當(dāng)，“雖然”語序不當(dāng)，主語不同，關(guān)聯(lián)詞語放在主語前面，把“雖然”放在“《中國奇譚》”前面；二是搭配不當(dāng)，“讓觀眾狠狠共鳴”搭配不當(dāng)，“共鳴”改為“共情”。修改為：雖然《中國奇譚》的主角們是遠(yuǎn)離人間世態(tài)的“小妖怪們”，但片中現(xiàn)實寓言般的情節(jié)塑造與代入感較強(qiáng)的情感表達(dá)，讓不少觀眾狠狠共情。閱讀下面的文字，完成下面小題。“《星際穿越》的科學(xué)顧問是諾貝爾物理學(xué)獎得主基普·索恩，他專門寫了一本同名科普書講解電影中的科學(xué)?！逼埨娊榻B，“這本書把電影中涉及的科學(xué)知識分為了三類：①；第二類是有科學(xué)依據(jù)的推測；第三類是科學(xué)猜想?！逼埨娬J(rèn)為，科幻電影應(yīng)當(dāng)在遵循科學(xué)事實的前提下，盡可能利用科學(xué)推測和科學(xué)猜想在藝術(shù)層面進(jìn)行最大化的發(fā)揮。如果出現(xiàn)了實在不可調(diào)和的矛盾，還應(yīng)該以藝術(shù)性為主。“因為②，不是科教紀(jì)錄片或者科學(xué)實驗?！北热纭读骼说厍?》中有一場太陽風(fēng)暴襲擊月球基地的戲。“電影中的太陽風(fēng)暴看起來像沙塵暴一樣，我們向劇組說明這在現(xiàn)實中是不太可能的，但最終的決定還是優(yōu)先從電影藝術(shù)角度考慮，讓觀眾看到更直觀的視覺效果?！逼埨娬f。不只是中國科幻電影剛剛起步不久，③?！读骼说厍?》的成功，有力證明了兩者之間存在著積極的化學(xué)反應(yīng)?？茖W(xué)顧問的存在讓科幻電影具備了很強(qiáng)的科學(xué)屬性，這對尚處于蹣跚學(xué)步時期的中國科幻電影在未來實現(xiàn)工業(yè)化創(chuàng)作有很大幫助。20.請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過18個字。21.根據(jù)上述材料，下列推理正確的一項是（）A.《流浪地球2》中即使出現(xiàn)了太陽風(fēng)暴看起來像沙塵暴一樣的不科學(xué)畫面，也不能說明《流浪地球2》在科學(xué)性和藝術(shù)性互相沖突時，堅持了以藝術(shù)性為主。B.《流浪地球2》如果在科學(xué)性和藝術(shù)性互相沖突時，沒有堅持以藝術(shù)性為主，那么《流浪地球2》中就不會出現(xiàn)太陽風(fēng)暴看起來像沙塵暴一樣的不科學(xué)畫面。C.《流浪地球2》如果在科學(xué)性和藝術(shù)性互相沖突時，堅持了以藝術(shù)性為主，那么《流浪地球2》中就一定會出現(xiàn)太陽風(fēng)暴看起來像沙塵暴一樣的不科學(xué)畫面。D.《流浪地球2》中如果沒有出現(xiàn)太陽風(fēng)暴看起來像沙塵暴一樣的不科學(xué)畫面，就說明《流浪地球2》在科學(xué)性和藝術(shù)性互相沖突時，沒有堅持以藝術(shù)性為主?！敬鸢浮?0.示例：①第一類是科學(xué)事實②科幻片首先是一部電影③科學(xué)顧問也是中國電影工業(yè)中的新鮮角色21.B【解析】【20題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第①空，根據(jù)下文“第二類是有科學(xué)依據(jù)的推測；第三類是科學(xué)猜想”，可看出此處說的是“第一類”的內(nèi)容，再根據(jù)下一段內(nèi)容“茍利軍認(rèn)為，科幻電影應(yīng)當(dāng)在遵循科學(xué)事實的前提下，盡可能利用科學(xué)推測和科學(xué)猜想在藝術(shù)層面進(jìn)行最大化的發(fā)揮”可知，可填“第一類是科學(xué)事實”；第②空，此處是茍利軍認(rèn)為“應(yīng)該以藝術(shù)性為主”的原因，下文“不是科教紀(jì)錄片或者科學(xué)實驗”，可見他是強(qiáng)調(diào)科幻片雖然有“科幻”，但也是“電影藝術(shù)”，故可填“科幻片首先是一部電影”。第③空，根據(jù)上文“不只是中國科幻電影剛剛起步不久”，以及下文“有力證明了兩者之間存在著積極的化學(xué)反應(yīng)。科學(xué)顧問的存在讓科幻電影具備了很強(qiáng)的科學(xué)屬性”可知，此處應(yīng)該談的是科學(xué)顧問的情況，與“剛剛起步不久”照應(yīng)，這個角色也是很新鮮的，故可填“科學(xué)顧問也是中國電影工業(yè)中的新鮮角色”?！?1題詳解】本題考查學(xué)生根據(jù)材料內(nèi)容，進(jìn)行判斷、推理的能力。原文中“如果出現(xiàn)了實在不可調(diào)和的矛盾，還應(yīng)該以藝術(shù)性為主”“比如《流浪地球2》中有一場太陽風(fēng)暴襲擊月球基地的戲?！娪爸械奶栵L(fēng)暴看起來像沙塵暴一樣，我們向劇組說明這在現(xiàn)實中是不太可能的，但最終的決定還是優(yōu)先從電影藝術(shù)角度考慮，讓觀眾看到更直觀的視覺效果?！盇.根據(jù)材料，科學(xué)顧問已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了“太陽風(fēng)暴看起來像沙塵暴一樣”這個不科學(xué)的畫面，如果依然出現(xiàn)在電影中，就能說電影“在科學(xué)性和藝術(shù)性互相沖突時，堅持了以藝術(shù)性為主”。C.“太陽風(fēng)暴看起來像沙塵暴一樣的不科學(xué)畫面”只是電影“在科學(xué)性和藝術(shù)性互相沖突時，堅持以藝術(shù)性為主”的一個出現(xiàn)了的例子而已，并不是一定會出現(xiàn)的例子。D.“太陽風(fēng)暴看起來像沙塵暴一樣的不科學(xué)畫面”只是電影“在科學(xué)性和藝術(shù)性互相沖突時，堅持以藝術(shù)性為主”的一個充分不必要條件，所以沒有這個例子，也不能說明