初中八年級道德與法治-尊重他人（區(qū)一等獎）

尊重他人第一頁，共二十六頁。每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人和社會的尊重，受到他人尊重能夠增強(qiáng)

、

，產(chǎn)生良好的心理體驗，如

、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重與認(rèn)可，往往會產(chǎn)生

、挫敗感等。自尊課前預(yù)習(xí)自信滿足感自卑感第二頁，共二十六頁。新課講解尊重他人1運(yùn)用你的經(jīng)驗體現(xiàn)了對比賽對手的尊重體現(xiàn)了對他人的尊重第三頁，共二十六頁。體現(xiàn)了對他人的不尊重第四頁，共二十六頁。一、尊重他人的含義尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。社會生活中，我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利等。第五頁，共二十六頁。探究與分享辨一辯我希望被他人尊重，因為受到尊重，心里感覺很好。只有他人尊重我，我才會尊重他人。要想獲得他人的尊重，首先要自己尊重自己。別人是否尊重我，我不在乎，我只關(guān)心自己內(nèi)心的感受。第六頁，共二十六頁。（1）你贊同哪位同學(xué)的觀點(diǎn)？舉例說明。（2）有人說：“尊重比幫助更重要?！蹦闶侨绾慰创@個句話的？『提示』（1）尊重是交往的起點(diǎn)，尊重也是相互。根據(jù)自己的理解，列舉恰當(dāng)?shù)睦诱f明。（2）贊同，每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人和社會的尊重。第七頁，共二十六頁。二、尊重他人的必要性是什么？（1）每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人和社會的尊重；（2）尊重使社會生活和諧融洽。第八頁，共二十六頁。馬斯洛的需要層次理論如：發(fā)揮潛能、實現(xiàn)理想如：受到尊重與肯定如：愛情、友誼、歸屬感如：對保護(hù)、秩序、穩(wěn)定的需要如：身體對事物、溫暖的需要第九頁，共二十六頁。探究與分享某市圖書館允許行乞者進(jìn)館讀書。對此，人們有不同的看法。甲：圖書館這么做，秩序就無法保障。乙：應(yīng)該尊重每個公民的讀書權(quán)利……館長：我無權(quán)拒絕他們進(jìn)館讀書，但你有權(quán)選擇離開。你如何看待以上觀點(diǎn)？第十頁，共二十六頁?！禾崾尽晃也毁澇勺x者甲的觀點(diǎn)，贊成讀者乙和圖書館長的觀點(diǎn)。因為：知識面前人人平等；弱勢群體的權(quán)利需要尊重；關(guān)注弱勢群體是社會進(jìn)步的表現(xiàn)。尊重是維系良好惹急關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。第十一頁，共二十六頁。杭州圖書館接納拾荒者進(jìn)館，被贊最溫暖圖書館。第十二頁，共二十六頁。有人說，尊重是一朵花，一朵開在心間的花；尊重是一條路，一條通往美好的路；尊重是一團(tuán)火，一團(tuán)溫暖你我的火?？梢?，學(xué)會了尊重，不僅可以使自己成為一個有道德、守紀(jì)律、受歡迎的人，也會使我們獲得人生的幸福。第十三頁，共二十六頁。尊重從我做起2情境一當(dāng)小東準(zhǔn)備去參觀美術(shù)館時，同學(xué)拿著數(shù)試卷請教問題。情境二當(dāng)小光看足球比賽時，越好的同學(xué)來家里商量演講稿的事。情境三小明對舅舅講的電影并不感興趣。如果遇到類似的情境，你會怎么做？第十四頁，共二十六頁?！禾崾尽磺榫骋唬何視椭∶冉鉀Q問題后，再去參觀美術(shù)館。情境二：我會停止看足球比賽，與同學(xué)一起商量寫演講稿的事。情境三：我會認(rèn)真聽舅舅談昨晚看過的電影。理由：尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認(rèn)真對待他人，給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注，而不冷落、忽視他人。我們應(yīng)該重視他人，對他人的疑惑給予細(xì)致耐心的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。第十五頁，共二十六頁。一、如何尊重他人?（1）積極關(guān)注、重視他人。（2）平等對待他人。（3）學(xué)會換位思考。（4）學(xué)會欣賞他人。第十六頁，共二十六頁。探究與分享辨一辯為社會作出巨大貢獻(xiàn)的人值得我尊重。我尊重那些自立自強(qiáng)的人。無論是陌生人還是熟人，我都會尊重。我特別尊言而有信的人。（1）你贊同他們的看法嗎？說說你的理由。（2）你還有哪些看法？第十七頁，共二十六頁?！禾崾尽毁澩?。理由：每個人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。社會生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面而輕視、歧視他人。第十八頁，共二十六頁。

俄國作家屠格涅夫有一次在街上散步，突然有一位衣衫襤褸的乞丐跪倒在地向他伸出了臟污不堪的手，紅腫的雙眼里露出的滿是希望與乞求：“先生，給我一點(diǎn)食物吧?！蓖栏衲?qū)け槿硪矝]有找出可以他的東西，于是就握住那只臟手，誠懇地說道：“兄弟?。∥艺娴暮鼙?！”不料，那乞丐站起身，緊握作家的手，臉上掛著淚花，卻滿帶笑容地回答說：“謝謝，這已經(jīng)夠了?！弊鹬厮?，平等待人第十九頁，共二十六頁。“己所不欲，勿施于人”春秋晉國有一名叫李離的獄官，他在審理一件案子時，由于聽從了下屬的一面之辭，致使一個人冤死。真相大白后，李離準(zhǔn)備以死贖罪，晉文公說：官有貴賤，罰有輕重，況且這件案子主要錯在下面的辦事人員，又不是你的罪過。李離說：“我平常沒有跟下面的人說我們一起來當(dāng)這個官，拿的俸祿也沒有與下面的人一起分享?，F(xiàn)在犯了錯誤，如果將責(zé)任推到下面的辦事人員身上，我又怎么做得出來”。他拒絕聽從晉文公的勸說，伏劍而死。第二十頁，共二十六頁。討論同學(xué)之間就尊重的話題相互討論交流，各抒己見。第二十一頁，共二十六頁。課堂小結(jié)尊重他人尊重是交往的起點(diǎn)：1.尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)2.每個人都希望得到他人和社會的尊重3.尊重使社會生活和諧融洽尊重從我做起：1.積極關(guān)注、重視他人2.平等對待他人3.學(xué)會換位思考4.學(xué)會欣賞他人第二十二頁，共二十六頁。1.我們走入了高度信息化的社會，人與人之間的聯(lián)系應(yīng)該是（）A.越來越分離B.與任何人都無關(guān)C.越來越緊密D.彼此不能分開隨堂演練√2.如果說社會是張網(wǎng)，那么我們每個人都是（）A.網(wǎng)上的一個結(jié)點(diǎn)B.漏網(wǎng)之魚C.互不相干的個體D.一條線√第二十三頁，共二十六頁。3.“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。這句諺語告訴我們（）A.每個私人都有三個好朋友B.人總是不能脫離他的人際環(huán)境C.只要你是好人就會有朋友幫你D.人是無法獨(dú)立完后任務(wù)的√第二十四頁，共二十六頁。謝謝第二十五頁，共二十六頁。內(nèi)容總結(jié)尊重他人。要想獲得他人的尊重，首先要自己尊重自己。根據(jù)自己的理解，列舉恰當(dāng)?shù)睦诱f明。（1）每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人和社會的尊重。如：愛情、友誼、歸屬感。如：對保護(hù)、秩序、穩(wěn)定的需要。我不贊成讀者甲的觀點(diǎn)，贊成讀者乙和圖書館長的觀點(diǎn)。尊重是維系良好惹急關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。杭州圖書館接納拾荒者進(jìn)館，被