數(shù)學(xué)八年級下冊學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

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轉(zhuǎn)瞬間，一年過去了，在這一年的工作有勝利與失敗、有歡樂與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學(xué)中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對是我成長最快的一年，是我閱歷積累最多的一年?，F(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下：

一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德

我始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把“師德”放在一個重要的位置上，由于這是老師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給同學(xué)一個好的師范，盼望從我這走出去的都是合格的同學(xué)，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的同學(xué)一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我

擔(dān)負(fù)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱難的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學(xué)老師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的消逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，閱歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充盈自己，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和進(jìn)展這種理論。

其次是從教學(xué)閱歷上。由于自己教學(xué)閱歷有限，有時還會在教學(xué)過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學(xué)閱歷。我個人應(yīng)付和處理課堂各種各樣問題的技能大大加強(qiáng)。

最末我做到“不恥下問”教學(xué)互長。從另一個角度來說，同學(xué)也是老師的“老師”。由于同學(xué)接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的教學(xué)知識。

為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的盼望，我決心盡我所能去提高自身水平，爭取較超卓的完成新高一教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué)。另一方面，繼續(xù)向其他老師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時間具有豐富教學(xué)閱歷的老師學(xué)習(xí)。對待課程，虛心聽取他們看法備好每一節(jié)課。認(rèn)真聽課，仔細(xì)學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來，通過仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老老師學(xué)習(xí)，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。在今年的數(shù)學(xué)基本功競賽中先后獲得張甸區(qū)一等獎、姜堰市三等獎，并且被評為”姜堰市教壇新秀”。同學(xué)的成果也證明了這一點，我教的班級在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成果，所輔導(dǎo)的同學(xué)在“江蘇省數(shù)學(xué)邀請賽”中分別獲一二三等獎，同時我也獲得第五屆時代學(xué)習(xí)報數(shù)學(xué)文化節(jié)“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”獎。

三、考勤紀(jì)律方面

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬愛領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、喜愛同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原那么的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和技能。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對老師業(yè)務(wù)技能要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)本科和積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。

五、不足之處

反思一年多的工作，自己在一些環(huán)節(jié)工作上還存在著不足，特別是同學(xué)對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。在今后的工作中，應(yīng)充分著重工作中的環(huán)節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實。

總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了許多，提高了許多，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能、充盈自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在同學(xué)管理方面的技能、著重環(huán)節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。

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在這一年里，我思索的主要是教學(xué)總結(jié)，改進(jìn)的問題。我想對于老老師的閱歷的借鑒在這個方面顯得尤為重要。

在此我要感謝一年來一貫援助我、關(guān)懷我的老老師們。從他們的閱歷中我體會到數(shù)學(xué)的核心——問題?？偨Y(jié)出解決問題的途徑——問的是什么、有什么、還有什么、是什么。教會同學(xué)如何去學(xué)習(xí)勤于思索、擅長提問、解決問題。

數(shù)學(xué)問題成為數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新的載體。

1、在引入新概念時，把相關(guān)的舊概念聯(lián)系起來，確立信任同學(xué)的觀念，大膽放手讓同學(xué)把某種情境用數(shù)學(xué)方法加以表征。在形成概念時，留給同學(xué)充分的思維空間，多角度、全方位地提出有價值的問題，讓同學(xué)思索。指導(dǎo)同學(xué)自主地建構(gòu)新概念。在辨識概念時，鼓舞同學(xué)質(zhì)疑。宋代有一位教育家說過：“讀書無疑者，須教有疑。有疑者卻要無疑，到這里方是進(jìn)步。”從同學(xué)的角度看，學(xué)貴有疑是學(xué)習(xí)進(jìn)步的標(biāo)識，也是創(chuàng)新的開始。

2、在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)定理、公式、方法時，離不開對命題的證明，應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的分為“展示定理、推證定理、應(yīng)用定理”簡約三步的模式，而結(jié)合實際狀況，在證明命題前為同學(xué)創(chuàng)設(shè)認(rèn)知沖突的迷惑情境。經(jīng)過一段訓(xùn)練后，同學(xué)便能清晰什么是數(shù)學(xué)證明，什么不是。并且知道數(shù)學(xué)證明的價值及其局限性。

3、在解題教學(xué)時，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的解題訓(xùn)練多而雜的做法。加強(qiáng)目的性。留意滲透解題策略。由于策略往往是不簡單為同學(xué)掌控的。留意解題訓(xùn)練的坡度和難度。假如解題訓(xùn)練有一個坡度，可以使同學(xué)按部就班從易到難，完成一個小題，相當(dāng)上了一個臺階，完成了最末一題，似乎登上了山頂，回首俯望，小山連綿，喜悅之心，不禁而生。假如題組沒有難度，同學(xué)不可能有疑，重重復(fù)復(fù)會令人乏味。反之，設(shè)置肯定陷阱、難度，同學(xué)經(jīng)過探究、推敲，把疑難解決了，既鞏固了基礎(chǔ)，又實現(xiàn)了從有疑到無疑的飛躍，體驗到解題的勞動價值。

我想要做到上述三個方面，需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的單一的“傳授——接受”的教學(xué)模式，在課堂教學(xué)中，首先要營造同等、相互接納的和諧氣氛，要實時提出具挑戰(zhàn)性的新問題，這些問題要具思維價值，并為創(chuàng)新做出示范。并能激發(fā)同學(xué)積極參加課堂教學(xué)活動。要留給同學(xué)思維的空間，同時要鼓舞同學(xué)提出不同的想法和問題，提倡課堂師生的溝通和同學(xué)與同學(xué)間的溝通，由于溝通可令同學(xué)積極投入和充分參加課堂教學(xué)活動。通過溝通，不斷進(jìn)行教學(xué)信息的交換、反饋、反思，概括和總結(jié)數(shù)學(xué)思想方法。在溝通中，作為老師耐煩傾聽同學(xué)提出的問題，并從中捕獲有價值的問題，開展課堂爭論，并適時做出恰當(dāng)?shù)脑u價，使班集體成為一個學(xué)習(xí)的共同體，共同共享學(xué)習(xí)的成果。擅長與他人對話、協(xié)調(diào)，自尊與尊敬他人、自我的反思、自我調(diào)控的品行。其次盡力援助同學(xué)主動建構(gòu)數(shù)學(xué)認(rèn)知系統(tǒng)，使同學(xué)形成良好的數(shù)學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)。

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又一學(xué)年即將過去了，突然之間感覺時間過得好快，快得讓人不知所措了，想抓住點什么，卻有力不從心之感!我從教的是246和247班，從整體上來說，這兩個班的學(xué)習(xí)氣氛還是不錯的，從平常時的測試以及期中考試來看，成果也還算是略占優(yōu)勢的，就應(yīng)來說對于這次期考很有把握才對，但是一連兩三個星期以來我的身體欠佳，上課狀態(tài)不是很好，沒能很好的督促他們復(fù)習(xí)，眼看就要期考了，他們都沒能進(jìn)入良好的復(fù)習(xí)狀態(tài)，我想這與我有不可推卸的職責(zé)!

我們學(xué)校沒有跟班的習(xí)慣，所以我們每個學(xué)年都會應(yīng)對不同的面孔，要想帶好你所從教的班級，師生彼此之間的第一印象是最關(guān)鍵的，整個學(xué)年的相處主要還是得從以下兩方面入手：

一、從思想工作著手。

同學(xué)，首先的學(xué)會尊敬老師。同學(xué)大都有厭學(xué)叛逆的心情，所以老師要運用自己各方面潛力，包括個人品行，口才，知識各方面吸引孩子，由于同學(xué)喜愛一個幽默，知識廣博，品德高尚，善解人意的老師，讓他們覺得老師就是正義與公理的化身，這樣也才是個值得讓同學(xué)尊敬的老師。但愛同學(xué)同時又應(yīng)對同學(xué)嚴(yán)格要求，他們有錯誤絕不可聽之任之，該實時批判就得批判，

二、教學(xué)方面。

第一：先把整個學(xué)年的要學(xué)的知識理清，以便掌控它們之間的連接關(guān)系及學(xué)習(xí)目標(biāo)。第二：留意和同學(xué)一齊探究各種題型，同學(xué)的求知欲望很強(qiáng)，他們需要的不僅僅僅是課本上面的解說，他們學(xué)習(xí)勁頭一來，需要的是更多的開放題，讓他們放眼于各種題型，所以每節(jié)課后，我都出幾題有新意，又不難的相關(guān)題型，以便拓展他們的思維。第三：要進(jìn)行需要數(shù)量的練習(xí)，用相當(dāng)數(shù)量題目進(jìn)行練習(xí)是須要的，練習(xí)時要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點，滲透數(shù)學(xué)思維。第四：就是考前復(fù)習(xí)中要仔細(xì)討論與整理出考試要考的知識點，重難點，要重點復(fù)習(xí)的題目類型，難度，深度。

以上就是本人對這個學(xué)年所作的教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)，做一個優(yōu)秀的人民老師是全部老師的目標(biāo)，當(dāng)然，我也不例外，所以也一憧憬這個目標(biāo)努力!期望各位領(lǐng)導(dǎo)能看到我的努力和成效，也期望大家能多多指教!

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一學(xué)年的教學(xué)工作結(jié)束后，留給我們的是新的思索和更大的努力。掩卷長思，細(xì)細(xì)品嘗，過去這一學(xué)年里教學(xué)工作中的點點滴滴不禁又浮現(xiàn)心頭來，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與勝利并存。在我任初二(2)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的這一學(xué)年里，我自我是過得焦灼又勞碌，開心而充盈的。此刻，我把自我在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體會與得失寫出來，仔細(xì)思考，力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成果和提高。

初二(2)班共有同學(xué)52人，男生24人，女生28人，其中有一個同學(xué)生病休學(xué)。在全班同學(xué)中，除有2人為漢族外，其余同學(xué)均為彝族。在這樣一個以少數(shù)民族為主的同學(xué)群體中，同學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和空間思維本領(lǐng)普遍較差，大部分同學(xué)的解題本領(lǐng)非常弱，異樣是幾何題目，很大一部分同學(xué)做起來都很吃力。從平常模擬測試考的成果來看，80分以上的幾乎沒有，及格的也不超過10人，但20分以下的卻有23人，個位數(shù)有9人，貧富差距非常大，差生面廣是這個班數(shù)學(xué)學(xué)科的一個現(xiàn)實狀況。這些同學(xué)在同一個班里，好的同學(xué)要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點，一個班沒有相對較集中的分?jǐn)?shù)段，從幾分到80分每個分?jǐn)?shù)段的.人數(shù)都差不多，這就給教學(xué)帶來不利因素。

應(yīng)對同學(xué)素養(yǎng)的參差不齊，作為新老師的我，費盡心思，從各方面提高自我的教學(xué)水平。

一、政治思想方面：

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，實時更新教育理念。參與新課程培訓(xùn)，并做了許多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們需要具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進(jìn)展。所以我不但著重團(tuán)體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取營養(yǎng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作：

1、課前預(yù)備：備好課。

每一次備課都很仔細(xì)，遇到?jīng)]有把握講好的課時馬上提出，請其它數(shù)學(xué)老師參謀，綜合討論各種方案。多發(fā)表自我的見解讓大家爭論，如有問題馬上更正、改善。

2、多聽課。

學(xué)習(xí)有閱歷老師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累閱歷，不在于教學(xué)時間的長短。老老師具有豐富的教學(xué)閱歷，積累了很多教學(xué)技巧，我應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時，仔細(xì)做好記錄，并進(jìn)行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自我不具備的，哪些地方能夠怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，須要時，還可與講課老師進(jìn)行爭論，以了解其講課安排的依據(jù)。

3、鉆研教材，仔細(xì)備課。

教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是同學(xué)學(xué)習(xí)的主要參考書，我們在熟識教材的基礎(chǔ)上講授本課程的資料，同學(xué)學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，同學(xué)在課堂上跟不上老師時能夠參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原那么下，能夠參考其他教科書，比較它們的不一樣之處，尋求讓同學(xué)更簡單理解的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有閱歷的老師多溝通爭論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很簡單鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他老師進(jìn)行溝通爭論。

4、了解同學(xué)原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。

5、討論教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

6、課堂上的情景。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的留意力，使其堅持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

7、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

初二同學(xué)愛動、好玩，難管，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)懷他。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪?/p>

8、喜愛同學(xué)，同等的對待每一個同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面：

我喜愛自我的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并進(jìn)取運用有效的工作時間做好自我份內(nèi)的工作。

四、取得的成果

在本學(xué)期的工作中，我取得了需要的成果，從本學(xué)年的考成果來看，我所教的初二(2)班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同班級四個班中名列前茅。

五、存在的不足

“金無足赤，人無完人“，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，沉悶，活力不高;對同學(xué)愛好的培育不足;課堂語言不夠生動;考試成果不穩(wěn)定對開放性敏捷性題目訓(xùn)練、引導(dǎo)不夠等，這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足。

六、改善措施：

1、多與同學(xué)溝通。

由于我閱歷不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會有同學(xué)聽不懂，多些主動和同學(xué)進(jìn)行溝通，了解同學(xué)掌控知識的情景非常重要，這樣有利于針對性的對同學(xué)進(jìn)行教育，無論備課多仔細(xì)認(rèn)真也很難適應(yīng)不一樣班級的情景，僅有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不一樣問題。另外，有些同學(xué)基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些同學(xué)更好地學(xué)習(xí)。

2、著重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求同學(xué)。

大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些同學(xué)已經(jīng)構(gòu)成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于簡單掌控的資料他們也不敢沾染，所以需要嚴(yán)格要求他們。由于同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，老師應(yīng)擅長組織、調(diào)動同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。

3、著重打基礎(chǔ)。由于同學(xué)基礎(chǔ)較差，上課時多以學(xué)過資料作為切入點，讓同學(xué)更易理解，從熟識的資料轉(zhuǎn)到新資料的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對于學(xué)過的資料也可能沒有完全掌控，那么能夠花時間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過資料，然后才學(xué)習(xí)新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主，對稍難的題目能夠在堂上講解，讓同學(xué)整理成作業(yè)。

4、運用多種技巧教學(xué)。

對于大部分的數(shù)學(xué)題，同學(xué)都不知如何入手去解，他們在學(xué)校時沒有構(gòu)成解題的思維習(xí)慣，為了讓同學(xué)更好地解題，在以后的教學(xué)工作中應(yīng)把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個簡約的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引同學(xué)留意力，引發(fā)他們的愛好，這些都是有效的技巧，使同學(xué)對本課程產(chǎn)生愛好，“愛好是最好的老師”!

走進(jìn)21世紀(jì)，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為完滿的明天奉獻(xiàn)自我的能量。

數(shù)學(xué)八班級下冊學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5

回顧上個學(xué)期,我們八班級全部老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,本著“求真務(wù)實”的工作作風(fēng),努力更新教育教學(xué)觀念,大家同心協(xié)力、同舟共濟(jì),開心而圓滿的完成了本期的教學(xué)任務(wù)以及學(xué)校交給我們的各項工作,現(xiàn)將這一期的各項工作完成狀況匯報如下:

一、堅持以德育為首,狠抓同學(xué)的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

樹人先樹德,德育工作是我們工作的出發(fā)點和立足點,開學(xué)初,我們八班級十二個班都建立了《班級管理與評價制度》,做到每天一小結(jié),每周一總評。為了促進(jìn)此項工作的落實強(qiáng)化校風(fēng)校紀(jì),培育良好行為習(xí)慣,我們管委會協(xié)同各班班主任對同學(xué)的不良行為習(xí)慣進(jìn)行了大檢查,如留長發(fā),亂帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的電子玩具等問題并取得了很好的效果。十二個班主任工作也都各有特色。五班的朱麗紅老師充分發(fā)揮了班干部的作用。每天上課前都有同學(xué)坐在講桌旁前值班,班主任實時把握了同學(xué)動態(tài),有針對性地對同學(xué)進(jìn)行思想教育。六班李景健老師,仔細(xì)學(xué)習(xí)了魏書生當(dāng)班主任的管理閱歷,在班級中實施“人人參加管理,人人對班級負(fù)責(zé)”的管理方法,極大地發(fā)揮了同學(xué)的積極性。特別是差生,當(dāng)班干部不僅從中感受到了老師與同學(xué)對他的信任,還樹立了自信心,對班級也盡自己最大的努力作出貢獻(xiàn),整個班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)比原來有了更大的改變,得到了全部老師的認(rèn)可。在全體班主任老師的共同努力與科任老師的大力幫助下,講文明禮貌多,粗言爛語少,遵守紀(jì)律多。違反紀(jì)律少,仔細(xì)學(xué)習(xí)多,無心向?qū)W少。在全校真正起到了很好的榜樣作用。

二、踏實教學(xué),牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,所以我們積極推動“自主高效”的教學(xué)模式,確保提高我們的教學(xué)質(zhì)量,讓每一個同學(xué)都學(xué)有所得。

1.做好常規(guī)教學(xué)工作。

我們?nèi)M老師都能夠做到超周備課,提前候課。杜絕一切教學(xué)事故的發(fā)生。朱麗紅、孫豐民、陳建文、卜凡玉、荊翠娥、張維英老師等可以說是常規(guī)執(zhí)行先進(jìn)老師,他們教學(xué)閱歷多,工作熱忱不減,待人誠摯,帶動了整個班級部的教學(xué)工作。

2.抓緊抓好課堂教學(xué)。

向課堂40分鐘要質(zhì)量,這是我們班級工作計劃中定下的學(xué)期目標(biāo)。我們班級的老師個個都是教學(xué)精英。在我們組里有閱歷特別豐富。很有知名度的老老師陳建文、卜凡玉、荊翠娥、張維英老師。他們在教學(xué)上都是實干家,有不同的教學(xué)風(fēng)格和豐富的教學(xué)閱歷,他們一心撲在教學(xué)上,從不計較個人得失,悄悄無聞的耕作在教學(xué)一線?？焖俪砷L起來的青年骨干老師李景健,陳建明,黃清清老師。他們的教研課都獲得了領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的好評。其中整個語文組在期末調(diào)研中獲得全縣第一名的好成果。全部這些成果的取得都充分說明白我們?nèi)w老師在課堂教學(xué)上能“多想方法,想好方法,優(yōu)化課堂,提高質(zhì)量”。

3.課堂教學(xué)已經(jīng)開始著重表達(dá)同學(xué)的主體作用。

本學(xué)期,我們班級仔細(xì)開展了集體備課活動。每一次的集體備課我們都首先充分掌控教材,然后通過多種途徑查找各類最好的教學(xué)資源,比如上網(wǎng)觀看好的課堂視頻,下載好的教學(xué)課件,共享優(yōu)秀的課堂實錄,充分利用了多媒體。我們的集體備課,每節(jié)課都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),有中心發(fā)言人的教學(xué)設(shè)計,有研討過程,有教學(xué)反思,并附有詳案。而且,張衛(wèi)軍、袁訓(xùn)瑞、王海峰老師積極參與了國家級課題——“四位一體”的討論工作,收集整理了大量的教學(xué)資料,已經(jīng)結(jié)題。同時我和王海峰老師還積極參加了全國教育學(xué)會的優(yōu)質(zhì)課、論文評比分別獲得二等獎。

4.做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

這也是全面提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在這方面,我們組的老老師給我們做出了表率作用,卜老師每次都是第一個來校最末一個離校。她關(guān)懷愛惜每一位后進(jìn)生,做好后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。她除了中午和下午放學(xué)后的時間以外,有時課間也會把同學(xué)叫到辦公室單獨輔導(dǎo)。辛勤的付出究竟有了收獲,在本學(xué)期的期末調(diào)研中是優(yōu)秀生最多的班級。

5.做好月考的預(yù)備工作和試卷分析。

每次月考過后,留意查漏補(bǔ)缺、尋求對策。各位班主任、科任老師都能實時對進(jìn)步生給于鼓舞,退步同學(xué)給于幫扶,實時通過協(xié)同教育平臺將同學(xué)成果向家長匯報。

三、學(xué)校的安全教育永久放第一位

同學(xué)的生命是無價的,出了安全事故學(xué)校的聲譽(yù)就會受到很大影響。為了杜絕學(xué)校內(nèi)的安全隱患,我從以下幾個方面來