浙江省平陽縣萬全綜合高級中學(xué)2021-2023學(xué)年高二上學(xué)期第一次月考語文試題及答案-高二

浙江省平陽縣萬全綜合高級中學(xué)2021-2023學(xué)年高二上學(xué)期第一次月考語文試題及答案高二萬全綜合高中2022學(xué)年第一學(xué)期月考測試卷

（高二普高語文）

(時間：120分鐘；分?jǐn)?shù)：100分)

一、現(xiàn)代文閱讀（21分）

(一)閱讀下面的文字，完成1～4題。(本題共4小題，共10分)

材料一：

如果我們把中華文明比喻成一棵生生不息的大樹，孔子儒學(xué)是這棵大樹的主干，這棵大樹的底部是孔孟老莊在內(nèi)的春秋戰(zhàn)國先哲，孔孟老莊這些先哲的思想深深扎根于我們上古時期文明的土壤。

當(dāng)我們理性冷靜地回望過去，我們會發(fā)現(xiàn)中國在上古時期，從堯舜以來，在夏商周時期，中華文明已有一個漫長的發(fā)展期?？创袊鍖W(xué)，我們不能說因為孔子是儒學(xué)的創(chuàng)始人，所以我們就只從孔子開始講起。在很大程度上，孔子是在中華五千年的中間位置?？鬃訉W(xué)術(shù)的特點是“述而不作，信而好古”，述就是傳述，就是繼承，就是發(fā)揚光大，孔子尊崇堯舜禹湯文武周公，述而不作。

我們說孔子好學(xué)，好學(xué)得先有所可學(xué)，就是學(xué)習(xí)先賢。學(xué)習(xí)先賢思考人與人相處的根本原則，“養(yǎng)生送死”，無非是人生活于這個世界上，每個人何以生活得更好，離開這個世界的時候還需要養(yǎng)生、送死?？鬃舆€思考由民生而人生的問題，抓住根本，治理一個小小區(qū)域，進(jìn)而治理整個魯國、整個天下，這是空間的放大。

除此而外，孔子還說時代發(fā)生了變化，人與人之間相處的原則、管理的方式會有一定程度的變化，但這種變化就是損和益，損就是把那些不符合時代要求的去掉一些，益則是根據(jù)新的時代要求增加一些，但深層的東西不會變，“雖百世，可知也”。在這里，孔子想表達(dá)的其實是一種時間的綿延連續(xù)。孔子說的三代、十世、百世則是時間的綿延。

不管是時間的綿延還是空間的放大，孔子最為關(guān)注的還是能夠超越暫時與區(qū)域性的深層次的根本問題。作為一個自然人，我們有自己的自然追求；作為一個社會的人，有人與人之間相處的社會性。這兩者之間的關(guān)系如何從根本上接合與調(diào)和，孔子思考的深刻恰恰就在于此。

儒家的“儒”字，很像一個人在洗澡，以水沖洗沐浴濡身。其實這個儒，在商周時期就是相禮的人，也就是古代舉行禮儀活動時，別人不懂的禮儀他懂，他的身份就是儒，是一種職業(yè)。

但到孔子創(chuàng)立儒家的時代，情況不一樣了，孔子不但要洗凈身體，也要洗凈心靈。儒家，以先王之道濡其身，用堯舜禹湯文武等先圣之道來改變我們自己，所以孔子跟他的學(xué)生說，你要做君子儒不要做小人儒。小人儒只是把儒當(dāng)成一種謀生手段，而君子儒應(yīng)該致力于素養(yǎng)的提升，致力于社會的改良?？鬃诱f“君子之德風(fēng)，小人之德草”，君子的德行就像風(fēng)一樣影響大家，他怎么做老百姓就怎么做。所以政者正也，為政者正，則天下不能不正。

儒家追求的正是“大道之行，天下為公”。一個人不自私就是公，這就是公共意識、公德意識。一個人具有公共意識和公德意識，這個人才是優(yōu)秀的人，如果社會上越來越多的人都這樣，天下的人都這樣，天下為公，那便一定是大道之行，這就是儒家的追求。所以“天下為公”實際上說的是，我們共同生活在這個世界上必須有這種公共意識。我們每個人都應(yīng)該主動追求成為一個有公共意識和公德意識的人。

（摘編自楊朝明《時空維度下的孔子與儒學(xué)》，《光明日報》6月27日）

材料二：

從孔子創(chuàng)立儒學(xué)一直到董仲舒確立儒學(xué)為一尊的這段時期是儒學(xué)登上歷史的主旋律舞臺的時期。儒學(xué)的創(chuàng)立是孔子對西周以來強調(diào)人文精神和倫理道德思想傳統(tǒng)的全面總結(jié)和繼承發(fā)展，孟子和荀子又分別從不同的方面對孔子思想作了進(jìn)一步的發(fā)揮與完善，奠定了儒學(xué)的基本理論格局。

春秋時期沒有統(tǒng)一的主流文化，儒學(xué)只是“百家中的一家，只是多元文化的一元”。春秋末年是一個“禮崩樂壞”的時期，舊的價值觀解體了，而新的價值觀還沒有建立起來。而且這個時期各諸侯國之間的利益紛爭空前激烈，對利益的關(guān)注超過了對人本身的關(guān)注，因而以對人的價值和德行為訴求的儒學(xué)就遭到了冷遇。在那個各國追求迅速強大爭取霸主地位的時代，在那個沒有統(tǒng)一、穩(wěn)定的時代儒學(xué)是不可能被社會所接受的。這也恰恰說明了儒學(xué)更適合在一個穩(wěn)定統(tǒng)一的國家中發(fā)展成為治理理論，而在社會轉(zhuǎn)型時期或者動蕩時期是會被冷落的。

這種多元文化的格局直到秦始皇統(tǒng)一全國，才宣告結(jié)束。到了漢武帝時期，制度穩(wěn)定發(fā)展國力進(jìn)一步強盛。這樣一個穩(wěn)定強盛的國家急需要一個統(tǒng)一和平與發(fā)展的思想來適應(yīng)當(dāng)時的專制統(tǒng)治。董仲舒適時地提出了“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的思想，自此儒學(xué)作為官方意識形態(tài)正式成為中國的統(tǒng)治思想。

儒學(xué)在中國封建社會能夠成為主流文化和主流意識形態(tài)，主要是因為儒學(xué)適應(yīng)于中國當(dāng)時經(jīng)濟(jì)、政治制度的需要。當(dāng)時封建社會的統(tǒng)治是一種集權(quán)的統(tǒng)治，統(tǒng)治者需要這種絕對權(quán)力、絕對忠誠和絕對服從的思想。儒學(xué)還具有調(diào)和統(tǒng)治者和被統(tǒng)治者的矛盾的功能，在不動搖統(tǒng)治者權(quán)力和地位的情況下，讓統(tǒng)治者適當(dāng)?shù)貙嵭腥收圩o(hù)人民，讓人民被這個“仁”迷惑，甘于受統(tǒng)治者統(tǒng)治。在封建社會，一個穩(wěn)定的時期內(nèi)沒有什么理論思想比儒學(xué)更適合的了，儒學(xué)自此持續(xù)了兩千多年的統(tǒng)治。

（摘編自趙穎《學(xué)術(shù)論壇》，2008年第9期）

1、下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）（2分）

A.以孔子儒學(xué)為主的中華文明，離不開孔孟老莊在內(nèi)的春秋戰(zhàn)國先哲的種種思想。

B.中華文明其實有一個漫長的發(fā)展期，在上古時期從堯舜以來夏商周時期就已有。

C.孔子是儒學(xué)創(chuàng)始人，人們講儒學(xué)一般從孔子開始講起，其實孔子處于中間位置。

D.從孔子創(chuàng)立儒學(xué)到董仲舒確立儒學(xué)為一尊說明儒學(xué)符合統(tǒng)治者施行仁政的要求。

2、根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）（2分）

A.材料一的開頭用大樹作喻，意在強調(diào)孔子所創(chuàng)立的儒學(xué)在中華文明中所處的地位。

B.材料一基于對“儒”這一概念內(nèi)涵變化的分析，得出君子之德對于老百姓的作用。

C.儒學(xué)比其他的理論思想更加適合穩(wěn)定的封建社會，因此才能持續(xù)兩千多年的統(tǒng)治。

D.材料一在論證說理時，善于引用孔子的話，這樣顯得真實可信，又容易讓人接受。

3、根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項中不屬于“儒家追求”范疇的一項是（）（2分）

A.述而不作，信而好古。B.政者正也，為政者正。

C.大道之行，天下為公。D.士需弘毅，以為已任。

4、請簡要梳理材料一的行文脈絡(luò)。（4分）

_______________________________________________________________________________

(二)閱讀下面的文字，完成5～8題。（本題共4小題，共11分）

情真意切釋猜嫌

黛玉嘆道：“你素日待人，固然是極好的，然我最是個多心的人，只當(dāng)你心里藏奸。從前日你說看雜書不好，又勸我那些好話，竟大感激你。往日竟是我錯了，實在誤到如今。細(xì)細(xì)算來，我母親去世的早，又無姊妹兄弟，我長了今年十五歲，竟沒一個人像你前日的話教導(dǎo)我。怨不得云丫頭說你好，我往日見他贊你，我還不受用，昨兒我親自經(jīng)過，才知道了。比如若是你說了那個，我再不輕放過你的；你竟不介意，反勸我那些話，可知我竟自誤了。若不是從前日看出來，今日這話，再不對你說。你方才說叫我吃燕窩粥的話，雖然燕窩易得，但只我因身上不好了，每年犯這個病，也沒什么要緊的去處。請大夫，熬藥，人參肉桂，已經(jīng)鬧了個天翻地覆，這會子我又興出新文來熬什么燕窩粥，老太太、太太、鳳姐姐這三個人便沒話說，那些底下的婆子丫頭們，未免不嫌我太多事了。你看這里這些人，因見老太太多疼了寶玉和鳳丫頭兩個，他們尚虎視眈眈，背地里言三語四的，何況于我?況我又不是他們這里正經(jīng)主子，原是無依無靠投奔了來的，他們已經(jīng)多嫌著我了。如今我還不知進(jìn)退，何苦叫他們咒我?”

寶釵道：“這樣說，我也是和你一樣?！摈煊竦溃骸澳闳绾伪任?？你又有母親，又有哥哥，這里又有買賣地土，家里又仍舊有房有地。你不過是親戚的情分，白住了這里，一應(yīng)大小事情，又不沾他們一文半個，要走就走了。我是一無所有，吃穿用度，一草一紙，皆是和他們家的姑娘一樣，那起小人豈有不多嫌的?！睂氣O笑道：“將來也不過多費得一副嫁妝罷了，如今也愁不到這里?！摈煊衤犃耍挥X紅了臉，笑道：“人家才拿你當(dāng)個正經(jīng)人，把心里的煩難告訴你聽，你反拿我取笑兒?！睂氣O笑道：“雖是取笑兒，卻也是真話。你放心，我在這里一日，我與你消遣一日。你有什么委屈煩難，只管告訴我，我能解的，自然替你解一日。我雖有個哥哥，你也是知道的，只有個母親比你略強些。咱們也算同病相憐。你也是個明白人，何必作‘司馬牛之嘆’?你才說的也是，多一事不如省一事。我明日家去和媽媽說了，只怕我們家里還有，與你送幾兩，每日叫丫頭們就熬了，又便宜，又不驚師動眾的?！摈煊衩πΦ溃骸皷|西事小，難得你多情如此。”寶釵道：“這有什么放在口里的!只愁我人人跟前失于應(yīng)候罷了。只怕你煩了，我且去了?！摈煊竦溃骸巴砩显賮砗臀艺f句話兒。”寶釵答應(yīng)著便去了，不在話下。

(節(jié)選自《紅樓夢》第四十五回)

5、下列關(guān)于《紅樓夢》的表述，不正確的一項是（）（2分）

A.“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味!”這是《紅樓夢》的開

卷詩，甄士隱解注《好了歌》時也說“甚荒唐，到頭來都是為他人作嫁衣裳”。

B.《林黛玉進(jìn)賈府》一回中，王熙鳳和賈寶玉的出場描寫分別是：寶玉是未聞其聲，先寫其人聲；鳳姐是未見其人，先聞其聲。

C.第二十二回，探春制的燈謎是:階下兒童仰面時，清明妝點最堪宜。游絲一斷渾無力，莫向東風(fēng)怨別離。其謎底是風(fēng)箏。

D.“一個是閬苑仙葩,一個是美玉無瑕”這首詩揭示了《紅樓夢》中賈林二人的愛情悲劇。其中“閬苑仙葩”指的是賈寶玉，“美玉無瑕”指的是林黛玉。

6、下列對小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（2分）

A.選段能夠成功地塑造出鮮活生動的人物形象，得力于對人物語言的精妙安排，人物語言是表現(xiàn)人物性格、塑造人物形象的重要手法之一。

B.寶釵建議黛玉的病適宜吃燕窩粥，黛玉覺得難為的根本原因是這病每年都犯，吃燕窩粥不一定能有多大效果。

C.選段中的黛玉一反平時的孤高自傲，呈現(xiàn)出坦率真誠的一面，這使人物形象真實豐滿、立體感強。

D.選段中的語言既有典雅含蓄的一面，如寶釵勸黛玉不要作“司馬牛之嘆”，用典說事，非文化人不能解；又有生動活潑、口語化的一面，如黛玉說“何苦叫他們咒我”，淺近自然。

7、寶釵的“情真意切”體現(xiàn)在文中哪些地方?文中哪里可以看出黛玉“猜嫌”已“釋”呢?（4分）

_______________________________________________________________________________

8、黛玉嘆道：“你素日待人，固然是極好的，然我最是個多心的人，只當(dāng)你心里藏奸……如今我還不知進(jìn)退，何苦叫他們咒我?”請分析黛玉這番話的內(nèi)涵及作用。（3分）

_______________________________________________________________________________

二、古代詩文閱讀（26分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，14分）

子墨子曰：古之民未知為宮室時，就陵阜而居，穴而處，下潤濕傷民，故圣王作為宮室。為宮室之法，曰：室高足以辟潤濕，邊足以圉風(fēng)寒，上足以待雪霜雨露，宮墻之高足以別男女之禮。謹(jǐn)此則止，凡費財勞力，不加利者，不為也。役，修其城郭，則民勞而不傷;以其常正，收其租稅，則民費而不病。是故圣王作為宮室，便于生，不以為觀樂也；作為衣服帶履，便于身，不以為辟怪也。故節(jié)于身，誨于民，是以天下之民可得而治，財用可得而足。

當(dāng)今之主，其為宮室則與此異矣。必厚作斂于百姓，暴奪民衣食之財以為宮室臺榭曲直之望、青黃刻鏤之飾。為宮室若此，故左右皆法象之。是以其財不足以待兇饑，振孤寡，故國貧而民難治也。君實欲天下之治而惡其亂也，當(dāng)為宮室不可不節(jié)。

古之圣人誨男耕稼樹藝，以為民食。其為食也，足以增氣充虛，強體適腹而已矣。故其用財節(jié)，其自養(yǎng)儉，民富國治。

今則不然，厚作斂于百姓，以為美食芻豢、蒸炙魚鱉，大國累百器，小國累十器，前方丈，目不能遍視，手不能遍操，口不能遍味。人君為飲食如此故左右象之是以富貴者奢侈孤寡者凍餒雖欲無亂不可得也君實欲天下治而惡其亂當(dāng)為食飲不可不節(jié)。

古之民未知為舟車時，重任不移，遠(yuǎn)道不至，故圣王作為舟車，全固輕利，可以任重致遠(yuǎn)，其為用財少，而為利多，是以民樂而利之。法令不急而行，民不勞而上足用，故民歸之。

當(dāng)今之主，其為舟車與此異矣。全固輕利皆已具，必厚作斂于百姓，以飾舟車，飾車以文采，飾舟以刻鏤。女子廢其紡織而修文采，故民寒，男子離其耕稼而修刻鏤，故民饑。人君為舟車若此，故左右象之，是以其民饑寒并至，故為奸邪。奸邪多則刑罰深，刑罰深則國亂。君實欲天下之治而惡其亂，當(dāng)為舟車不可不節(jié)。

(選自《墨子.辭過》，有刪改)

9、下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（2分）

A.人君為飲食/如此故左右象之/是以富貴者奢侈/孤寡者凍餒/雖欲無亂/不可得也/君實欲天下治/而惡其亂/當(dāng)為食飲不可不節(jié)

B.人君為飲食如此/故左右象之/是以富貴者奢侈/孤寡者凍餒/雖欲無亂/不可得也/君實欲天下治而惡其亂/當(dāng)為食飲不可不節(jié)

C.人君為/飲食如此/故左右象之/是以富貴者奢侈/孤寡者凍餒雖欲無亂/不可得也/君實欲天下治而惡其亂/當(dāng)為食飲不可不節(jié)

D.人君為飲食如此/故左右/象之是以富貴者奢侈/孤寡者凍餒/雖欲無亂不可得也/君實欲天下治而惡其亂/當(dāng)為食飲不可不節(jié)

10、下列對文化常識的解釋不正確的一項是（）（2分）

A.子墨子：一書里的“子墨子”就是墨子。一書是墨子的弟子所記，故在“墨子”前加上“子”?！白印奔礊椤熬拮印保翌I(lǐng)袖。

B.陵阜：有“山丘”和“墳?zāi)埂钡囊馑迹恼轮兄浮吧角稹薄?/p>

C.臺榭：中國古代將地面上的夯土高墩稱為臺，臺上的木構(gòu)房屋稱為榭，兩者合稱為臺榭。春秋至漢代的六七百年間，臺榭是宮室、宗廟中常用的一種建筑形式。

D.“飾車以文采”與“女子廢其紡織而修文采”中的“文采”含義不同。

11、下列對原文的敘述分析，不正確的一項是（）（2分）

A.古代圣王建造宮室時，只求方便于生活，而不是為了美觀和享樂。

B.當(dāng)今之主講究宮室曲折多姿和裝飾華美，左右的人也都紛紛效法。

C.當(dāng)今之主以為芻豢、蒸炙魚鱉才是真正的美食，實際上吃不到。

D.墨子反對當(dāng)今之主追求舟車的華美艷麗，提倡儉樸節(jié)用的風(fēng)尚。

12、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）作為衣服帶履，便于身，不以為辟怪也。

_______________________________________________________________________________

（2）法令不急而行，民不勞而上足用。

_______________________________________________________________________________

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，共6分）

閱讀下面兩首詩，完成13～14題。

滿紙荒唐言

曹雪芹

滿紙荒唐言，一把辛酸淚。

都云作者癡，誰解其中味!

詠菊

林黛玉

無賴詩魔昏曉侵，繞籬欹石自沉音。

毫端蘊秀臨霜寫，口齒噙香對月吟。

滿紙自憐題素怨，片言誰解訴秋心。

一從陶令平章后，千古高風(fēng)說到今。

13、下列對這兩首詩的理解，不正確的一項是（）（2分）

A.《滿紙荒唐言》是作者的高明預(yù)見，每個人看到的都不是完整的《紅樓夢》。

B.《滿紙荒唐言》的作者借《紅樓夢》給世人消愁解悶，同時寄托了內(nèi)心的感慨。

C.《詠菊》的頷聯(lián)描寫黛玉臨霜作詩、對月吟詠的情景，富有美感。

D.《詠菊》的尾聯(lián)借寫陶淵明歌詠菊花的高風(fēng)亮節(jié)，暗示作者高潔的品格。

14、有人說，曹雪芹借《詠菊》中的“滿紙自憐題素怨，片言誰解訴秋心”表達(dá)了自己的心聲，請比較這兩首詩在內(nèi)容情感方面的相同之處，以及在表現(xiàn)手法方面的不同之處。（4分）

_______________________________________________________________________________

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，共6分）

15、（1）《論語》十二章中強調(diào)讓別人成為自己修身養(yǎng)性的鏡子，學(xué)習(xí)好的，摒棄不好的句子是：“______________________，______________________?！?/p>

（2）《大學(xué)之道》中的“______________________”說明獲得知識的途徑，在于推究事物的原理；而“______________________”是說推究事物的原理后才能對外物之理認(rèn)識充分。

（3）《老子》四章總是提醒世人注意觀察日常事物那通常被忽視的一面，如通過觀察車子、器皿、屋室等日常事物，老子發(fā)現(xiàn)了“無”的意義，并得出“______________________，______________________”的結(jié)論。

三、語言文字運用(（本題共5小題，13分)

閱讀下面的文字，完成16－18題。

以家族為本位、家國一體，是中國傳統(tǒng)的社會形態(tài)和文化形態(tài)。家，于中國人而言不

僅僅是生活單位，更是之所。春運的壯觀景象，未必能被西方世界理解，國人卻能。與最愛的家人相會，方不負(fù)一年的奔波與辛勞。再先進(jìn)的通信設(shè)備、再清晰的視頻畫面，也無法替代面對面的溫度。

更重要的是，在春節(jié)的相聚中，使每一個中國人都將面臨心靈的終極拷問：我是誰？能

在故鄉(xiāng)找回自己、發(fā)現(xiàn)自己，未嘗不是一件壞事。我們常常把“不忘初心”掛在嘴邊，但回到生命的原點，才更能真正回憶起奮斗的目標(biāo)、珍貴的理想到底是什么。春節(jié)，不僅是短短一周的相聚，更是新的一年重新出發(fā)的起點。

能從春節(jié)汲取力量的，又何止是個人？互相關(guān)愛、真誠祝福，構(gòu)成了每一個春節(jié)的底色，

也印證了中華民族的特征：團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、勤勞勇敢。傳統(tǒng)文化，無須地宣傳，也無須地訴說，它早已印刻在每一張擺放著年夜飯的餐桌上、每一個溫暖人心的擁抱里、每一幅合家歡樂的幸福畫面中。

當(dāng)然，我們不能否認(rèn)，隨著時間的推移，歡度春節(jié)的方式也在發(fā)生著變化。娛樂、休閑

方式的多元化，意味著我們的精神生活已經(jīng)變得更自由、更豐富。敢于擁抱新生事物，傳統(tǒng)文化中的思想觀念、人文精神才能獲得新生。有數(shù)據(jù)顯示，“年俗游”已經(jīng)成為春節(jié)出行新熱點，故宮“宮廷式春節(jié)”讓故宮旅游熱度同比增長126%。我們大可不必為年味的“消退”而唉聲嘆氣，（）。春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵還能得到進(jìn)一步的拓展。文化興，國家興；文化強，民族強。將傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大，我們要做的還有很多。

16、依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A．魂牽夢縈心領(lǐng)神會大張旗鼓不厭其煩

B．魂不守舍心照不宣大肆渲染不厭其煩

C．魂牽夢縈心照不宣大張旗鼓不勝其煩

D．魂不守舍心領(lǐng)神會大肆渲染不勝其煩

17、文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A．更重要的是，在春節(jié)的相聚中，使每一個中國人都將面臨心靈的終極拷問：我是誰？能在故鄉(xiāng)找回自己、發(fā)現(xiàn)自己，未嘗不是一件好事。

B．更重要的是，在春節(jié)的相聚中，每一個中國人都將面臨心靈的終極拷問：我是誰？能在故鄉(xiāng)找回自己、發(fā)現(xiàn)自己，未嘗不是一件好事。

C．更重要的是，在春節(jié)的相聚中，每一個中國人都將面臨心靈的終極拷問：我是誰？能在故鄉(xiāng)找回自己、發(fā)現(xiàn)自己，未嘗不是一件壞事。

D．更重要的是，在春節(jié)的相聚中，使每一個中國人都將面臨心靈的終極拷問：我是誰？能在故鄉(xiāng)發(fā)現(xiàn)自己、找回自己，未嘗不是一件壞事。

18、下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A．只要時代脈搏被把握住，傳統(tǒng)文化就能找到新“語態(tài)”

B．只要為傳統(tǒng)文化找到新“語態(tài)”，就能把握時代脈搏

C．為傳統(tǒng)文化找到新“語態(tài)”，就要能把握時代脈搏

D．只要能把握時代脈搏，為傳統(tǒng)文化找到新“語態(tài)”

19、在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15字。（3分）

戰(zhàn)國時代的孟子，有幾句話：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！?/p>

就堅定不移地為當(dāng)時的進(jìn)步事業(yè)服務(wù)這一原則來說，我們祖先的許多有骨氣的動人事跡，還有它積極的教育意義，是值得我們學(xué)習(xí)的。南宋末年，首都臨安被元軍攻入。丞相文天祥組織武裝力量堅決抵抗。失敗被俘后，元朝勸他投降，他寫了一首詩，其中有兩句是：“人生自古誰無死？留取丹心照汗青?！保?），就看是怎樣的死法，是屈辱而死呢，還是為民族利益而死？他選取了后者，（2）。文天祥被拘求在北京一個陰濕的地牢里，受盡了折磨，元朝多次派人勸他，只要投降，便可以做大官，但他堅決拒絕，最終在公元1283年被殺害了。他寫的有名的《正氣歌》，歌頌了古代有骨氣的人的英雄氣概，并且以自己的生命來抗拒壓迫，號召人民繼續(xù)起來反抗。（3）。

20、當(dāng)下常見的閱讀方式有三種：紙質(zhì)書、電子書、有聲書。如果是閱讀《紅樓夢》這樣的文學(xué)名著，你覺得哪種方式更好？請寫一段話，闡明自己的觀點。要求：觀點明確理由充分，條例清晰，不超過80字。（4分）

_______________________________________________________________________________

四、作文(40分)

21、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。

在北京大學(xué)中文系畢業(yè)典禮上,教師代表戴錦華教授深情地祝福畢業(yè)同學(xué):

①愿你們有承當(dāng),首先承當(dāng)起自己,進(jìn)而承當(dāng)起時代和社會。

②愿你們做個好人,利己亦利他,自我亦社會。

③愿你們快樂地生活,愿你們始終擁有真誠與坦蕩……

④“小時代”是一種錯覺和誤判。你們生逢大時代,文明重新選擇方向的大時代。你們個人生命的選擇則匯聚為對未來方向的選擇。

以上幾則祝愿語觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?假設(shè)你是參加畢業(yè)典禮的大學(xué)畢業(yè)生中的一員,請你以此身份寫一篇文章。

要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息;不少于800字。

1、【答案】A

【解析】B.“中華文明……在上古時期從堯舜以來夏商周時期就已有”錯誤。原文是指有“在夏商周時期，中華文明已有一個漫長的發(fā)展期”，并不是指那時就有中華文明。C.“人們講儒學(xué)一般從孔子開始講起”錯誤。從原文“看待中國儒學(xué)，我們不能說因為孔子是儒學(xué)的創(chuàng)始人，所以我們就只從孔子開始講起”來看，作者很明確的指出“不能說因為孔子是儒學(xué)的創(chuàng)始人，所以我們就只從孔子開始講起”。D.“符合統(tǒng)治者施行仁政的要求”錯誤。從原文材料二“從孔子創(chuàng)立儒學(xué)一直到董仲舒確立儒學(xué)為一尊的這段時期是儒學(xué)登上歷史的主旋律舞臺的時期”來看，“符合統(tǒng)治者施行仁政的要求”屬于無中生有。

2、【答案】C

【解析】C.“儒學(xué)比其他的理論思想更加適合穩(wěn)定的封建社會”錯誤。封建社會的穩(wěn)定時期而非穩(wěn)定的封建社會。

3、【答案】A

【解析】A.“述而不作，信而好古”是孔子的學(xué)術(shù)特點，不是儒學(xué)追求。

4、文章先引出孔子儒學(xué)與中華文明關(guān)系的論題；再多方面分析孔子儒學(xué)的豐富內(nèi)涵；最后依據(jù)儒家的追求聯(lián)系實際，號召人們要做一個有公共意識和公德意識的人。（評分標(biāo)準(zhǔn)：2+1+1）

【解析】材料一共有8段，第1段，由“把中華文明比喻成一棵生生不息的大樹”的比喻