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文檔簡介

中班語言公開課教案《運動護具》一、教學目標學生能夠通過參與制作運動護具的活動，了解不同運動護具的功能和用途。學生能夠運用簡單的語言表達自己對某種運動護具的喜好和理解。學生能夠在小組合作中發(fā)表個人意見并傾聽他人。學生能夠通過觀察和描述不同運動護具的外觀特征，提高觀察和描述技能。二、教學準備運動護具實物模型多媒體投影儀紙和鉛筆板書用具三、教學過程1.導入活動利用多媒體投影儀展示一些運動護具的圖片，引起學生的興趣。引導學生觀察圖片，提問引導學生思考運動護具的作用和用途。2.引入活動主題展示實物模型中的一種運動護具。通過觀察實物和與學生討論，引導學生猜測這種運動護具的名稱和功能。3.活動一：制作模型運動護具將學生分成小組，每組提供一種運動護具的實物模型和相關(guān)材料。引導學生觀察和探究實物模型的特征、形狀和材料，并與組員討論了解其功能和用途。帶領(lǐng)學生用紙和鉛筆畫出自己想象中的運動護具，并在小組內(nèi)展示和交流。鼓勵學生圍繞運動護具的功能和用途發(fā)表自己的想法和意見。4.活動二：小組合作討論和展示讓學生重新分組，每個小組包含不同運動護具的制作者。引導學生以小組為單位，討論各組制作的運動護具，交流彼此對其他運動護具的理解和喜好。每個小組依次向其他小組展示他們制作的運動護具，并介紹其功能和用途。促進學生在小組合作中發(fā)表自己的意見和傾聽他人的觀點。5.活動三：描述運動護具的外觀特征引導學生觀察不同運動護具的外觀特征，包括顏色、大小、形狀等。幫助學生運用簡單的語言描述不同運動護具的外觀特征。學生可以使用紙和鉛筆，將自己觀察到的運動護具外觀特征畫出來，并在班級中展示和交流。6.總結(jié)對學生進行整體總結(jié)，回顧學習到的知識和經(jīng)歷的活動。引導學生思考運動護具在我們生活中的重要性，并鼓勵他們繼續(xù)學習、探究和欣賞不同運動護具。四、教學反思本節(jié)課通過實踐性的活動，讓學生親身參與制作運動護具，并進行小組合作討論和展示。通過觀察和描述運動護具的外觀特征，學生不僅提高了觀察和描述技能，同時也了解了運動護具的功能和用途。在小組合作中，學生有機會表達自己的意見和傾聽他人的觀點，培養(yǎng)了學生的合作和交流能力。整體而言，本節(jié)課的教學目標得到了較好的達成，

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