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在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育獲獎(jiǎng)科研報(bào)告論文摘要:新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位。新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們,要使學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神,熱愛(ài)社會(huì)主義,繼承社會(huì)主義民主法制意識(shí),遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德;逐步形成正確的世界觀,人生觀,價(jià)值觀;具有社會(huì)主義責(zé)任感,努力為人民服務(wù),要使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué);滲透;德育;教育
00G632000B001002-766112-360-01
在學(xué)校、家庭、社會(huì)這一教育網(wǎng)絡(luò)中,學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育均各自處在自己不可替代的位置上,發(fā)揮著各自不同的作用。素質(zhì)教育對(duì)人才的培養(yǎng)提出了更高的要求,這種要求需要將國(guó)家的政策、法律法規(guī)、社會(huì)道德規(guī)范以及人才的培養(yǎng)計(jì)劃等傳遞給學(xué)校教育,以指導(dǎo)性等形式滲透給家庭教育,形成教育合力,才能真正提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱也明確指出:“小學(xué)數(shù)學(xué)必須以唯物辯證法為指導(dǎo),使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),智力得到發(fā)展,能力得到提高,并受到思想品德教育?!币虼耍處煵粌H要
教育好書,還要育好人。
一、提高認(rèn)識(shí)關(guān)系
數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,但最終要服務(wù)于生活。因此,我們每授一個(gè)知識(shí)點(diǎn),都不要輕易放棄它的學(xué)習(xí)目的性。要結(jié)合日常物理學(xué)實(shí)例,講解它在工作生產(chǎn)以及科學(xué)研究中的應(yīng)用和目的,讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在四化建設(shè)中的地位。例如:可以繪制一些工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的統(tǒng)計(jì)圖表,讓學(xué)生感到學(xué)有所用。又如:講多位數(shù)的讀寫法時(shí),可結(jié)合實(shí)際提出問(wèn)題:近代史中不平等的《辛丑條約》賠款近四億五千萬(wàn)白銀,加上利息近四億五千萬(wàn)兩,共計(jì)白銀多少萬(wàn)兩?一系列的數(shù)據(jù)材料,既鞏固學(xué)生對(duì)多位數(shù)的讀寫方法的掌握,又可以重溫一次有力的愛(ài)圉主義教育,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鄧小平同志的“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”和“落后就要挨打”的科學(xué)論斷,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)主動(dòng)性,深入淺出地進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是將來(lái)的成長(zhǎng)以及學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)。
二、理解數(shù)學(xué)課的德育內(nèi)容
數(shù)學(xué)課的德育內(nèi)容很豐富,但它不像思品課那樣直接,它要通過(guò)“數(shù)學(xué)”的形式來(lái)進(jìn)行,例如:一些文化落后地區(qū)的人,多子多福,從而導(dǎo)致人口大量的增長(zhǎng),給國(guó)家?guī)?lái)學(xué)生大
學(xué)中可將國(guó)家公布的有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),結(jié)合課本練習(xí),擬編成練習(xí)題,讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算,使學(xué)生對(duì)我國(guó)人口增長(zhǎng)的危機(jī)有了解。同時(shí)把我國(guó)的國(guó)土資源、礦產(chǎn)資源及人口密度與世界部分國(guó)家進(jìn)行比較。
三、挖掘教材中的思想教育
在教學(xué)中要充分挖掘數(shù)學(xué)教材本身的思想教育因素,利用小學(xué)數(shù)學(xué)課本中涉及的豐富的數(shù)學(xué)史料、富有意義的插圖、有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)材料等進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的教育。通過(guò)生動(dòng)、具體、準(zhǔn)確、真實(shí)的材料,在學(xué)生幼小的心靈里留下深刻的印象。例如:教學(xué)“三角形”、“長(zhǎng)方形”的認(rèn)識(shí),可以學(xué)生身邊的“紅領(lǐng)巾”、“國(guó)旗”等實(shí)物去引導(dǎo)。一方面可以加深學(xué)生對(duì)三角形、長(zhǎng)方形概念的直觀認(rèn)識(shí),另一方面使學(xué)生從中受到薰陶,增強(qiáng)少先隊(duì)員的使命感,又如在上第五冊(cè)習(xí)題“第十一屆亞運(yùn)會(huì),我國(guó)體育健兒獲金牌183枚、銀牌107枚、銅牌51枚。問(wèn)金牌總數(shù)比銀牌總數(shù)多多少”時(shí),對(duì)學(xué)生介紹我國(guó)運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏、力克險(xiǎn)阻、為國(guó)爭(zhēng)光的偉大精神和事跡:以增進(jìn)學(xué)生的愛(ài)國(guó)激情。再如,在教學(xué)第十一冊(cè)“圓周率”這一概念時(shí),可告訴學(xué)生,我國(guó)古代數(shù)學(xué)家祖沖之最早計(jì)算出圓周率霄值,比歐州數(shù)學(xué)家早一千多年。讓學(xué)生受到我們偉大祖國(guó)悠久文明史的教育。同時(shí)引申了解我國(guó)現(xiàn)代數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)、華羅庚在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的輝煌成就,激發(fā)學(xué)生的自豪感等等。通過(guò)“五愛(ài)”教育的滲透,使學(xué)生在校能為班級(jí)體、為學(xué)校爭(zhēng)榮譽(yù),長(zhǎng)大為國(guó)爭(zhēng)光,為人民作貢獻(xiàn)。
四、結(jié)合生活中的實(shí)際運(yùn)用
目前,人類面臨著兩人環(huán)境問(wèn)題:一是生態(tài)平衡的破壞:二是因工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸?shù)热祟惢顒?dòng)而引導(dǎo)的環(huán)境污染。由于多數(shù)人缺乏環(huán)保意識(shí),人為破壞自然嚴(yán)重,而導(dǎo)致了洪水泛濫、大氣污染、海河污染、地球升溫等等,給人類的生存帶來(lái)了巨大的危害。因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師要結(jié)合課程設(shè)計(jì)一些森林保護(hù)問(wèn)題、化工問(wèn)題、水利問(wèn)題等習(xí)題讓學(xué)生解答。比如在教學(xué)“比例的應(yīng)用”時(shí),可擬編這樣的題目:我鎮(zhèn)為保護(hù)自然環(huán)境,積極退耕還林,引進(jìn)經(jīng)濟(jì)良神進(jìn)行環(huán)境綠化,3人一天可栽樹(shù)120棵,照這樣計(jì)算,1200人一天可栽經(jīng)濟(jì)良種樹(shù)多少棵?通過(guò)教學(xué),既培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力,又可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的了解,意識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)在國(guó)計(jì)民生中的重要作用,使學(xué)生樹(shù)立起保護(hù)意識(shí),自覺(jué)地加入到環(huán)保的行列中。
五、樹(shù)文辯法觀念
如第十二冊(cè)習(xí)題,小華今年1月1日把積攢的50元零用錢存入銀行,定期一年,準(zhǔn)備到期后把利息捐贈(zèng)給“希望工程”,支援貧困地區(qū)的失學(xué)兒童。如果利率按5,67%計(jì)算,到明年1月1日小華可以捐贈(zèng)給“希望工程”多少元錢?通過(guò)教學(xué),則讓學(xué)生了解一些儲(chǔ)蓄知識(shí),介紹什么是“本金”,“利息”和“利率”等知識(shí),并掌握與百分?jǐn)?shù)有關(guān)的實(shí)際應(yīng)用,再則滲透學(xué)生要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣和助人為樂(lè)的思想品質(zhì)。
總之,在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)中,教師應(yīng)根據(jù)數(shù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),聯(lián)糸實(shí)際,充分挖掘出小學(xué)數(shù)學(xué)教材中思想品德教育的滲透點(diǎn),時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想實(shí)際,因材施教,因人施教,對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的品德教育。同時(shí),教師應(yīng)注重為人師表,注重師德修養(yǎng),注重自己的職業(yè)形象和職業(yè)語(yǔ)言,時(shí)時(shí)處處用自己的言行去影響和教育學(xué)生,使學(xué)生自覺(jué)形成一種良好的道德意識(shí)和行為習(xí)慣。那么,我們的教育目的又何嘗不能達(dá)到呢?我們小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的思想品德教育也就一定能收到令人滿意的效果。在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲
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