教師工作計劃-注重學生實踐應用能力的培養(yǎng)

教師工作計劃——注重學生實踐應用能力的培養(yǎng)新學期新氣象，為了規(guī)范自己的教學，現(xiàn)制定一份詳細的教學計劃。一、學生基本情況分析本期我擔任的班級地理教學工作。通過對比上學期學生的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)學生在地理學習方面有如下特點：一些學習優(yōu)秀的尖子生學習興趣濃，自主探究能力強，勤于思考，善于合作；一些中等層次的學生基礎差，缺乏學習方法和策略，對地理學習缺乏興趣，學習欠主動，不善于合作；一些學生課上不專心聽講，不積極思考，作業(yè)完成效率低。因此本學期在重點抓好基礎知識教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高整體學生的地理成績。二、教材分析這學期學習的主要是世界地理的第二冊《亞洲和歐洲》，共8章。第一章《自然環(huán)境》、第二章《人口與城市》、第三章《發(fā)展與合作》屬于了解地理概況學習。第四章《自然資源》、第五章《經(jīng)濟》、第六章《亞歐大陸橋》、第七章《區(qū)域經(jīng)濟》屬于區(qū)域空間定位知識的學習。第八章《國土整治與可持續(xù)發(fā)展》屬于知識拓展部分。三、工作目標規(guī)范課堂教學行為，培養(yǎng)學生地理素質(zhì)。深化教學研究，提高課堂教學效率。落實作業(yè)批改和補差輔導工作，力爭提高優(yōu)秀率、及格率。單元過關檢測及質(zhì)量跟蹤反饋。四、教學措施依綱據(jù)本，認真?zhèn)湔n。認真學習《大綱》，吃透教材，做好集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧，把集體備課的過程當成集體研究的過程，進而將之轉(zhuǎn)化為教師個體再次備課，獨立實施教學的過程。同時向課堂要質(zhì)量，每節(jié)課應把握好雙基的教學。保證課堂知識無死角、無遺漏，確保課堂訓練到位，真正把學生該掌握的知識能力落實到位。做好第一輪復習工作。本學期已進入中考第一輪復習階段，在復習時以課本為根本立足點，狠抓基礎知識和基本技能。一是要落實基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的復習；二是要落實“講—練—評”常規(guī)復習教學；三是做好專題復習。針對不同知識點專題復習；四是做好學生反饋的收集及整理工作。只有通過反饋才能了解學生的學習情況及知識掌握的程度。根據(jù)反饋適時調(diào)整教學策略及計劃。面向全體不放棄“兩生”。初中是義務教育階段，但學生兩極分化十分嚴重且普遍，“面向全體學生”應為“大面積提高教學質(zhì)量”而設。在初中一切學習成果最終都要通過升學這一途徑來得以體現(xiàn)。為了保證全級的中考微機率，所以一定要抓好“兩頭生”的轉(zhuǎn)化工作。一方面面向全體學生“授之以魚”，另一方面要求重視對尖子生的培養(yǎng)即“授之以漁”。同時要求做好目標生的跟蹤工作及差生的穩(wěn)定工作。只有這樣才能提高全級的中位率和及格率，進而提高優(yōu)秀率和高分率。認真執(zhí)行常規(guī)管理制度。在集體備課、教研活動后要求寫好教學反思并及時進行交流；認真批改作業(yè)、試卷并寫好教學后記；嚴格控制學生自習時間；協(xié)助教導處不定時深入課堂檢查“常規(guī)”執(zhí)行情況；寫好教學周記等常規(guī)性工作落實到位。只有這樣才能提高備課上課的效率，進而提高教學質(zhì)量。重視第二課堂活動