彌勒市朋普中學(xué)2024屆語文八年級(jí)第二學(xué)期期末監(jiān)測試題含解析

彌勒市朋普中學(xué)2024屆語文八年級(jí)第二學(xué)期期末監(jiān)測試題注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①馬可波羅在他的游記里，十分

這座橋。②無論腳步走多遠(yuǎn)，在人的腦海中，只有故鄉(xiāng)的味道，熟悉而又

，它就像一個(gè)味覺定位系統(tǒng)，永遠(yuǎn)牽系著記憶深處的故鄉(xiāng)。③王東真是

，制作出的航船模型與眾不同，令人叫絕。④書法是中國傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，風(fēng)格各異的作品，或古樸，或雋秀，或雄渾，或飄逸，將書法藝術(shù)之美表現(xiàn)得

。A．推崇穩(wěn)固

別有用心

淋漓盡致 B．崇拜頑固

別出心裁

惟妙惟肖C．崇拜穩(wěn)固

別有用心

惟妙惟肖 D．推崇頑固

別出心裁

淋漓盡致2．（2分）下列詞語中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是A．蕩漾（yàng）牝馬（bǐ）聲名狼藉（jí）B．嘔氣（òu）僥幸（yáo）自怨自艾（yì）C．蹂躪（lìn）頹唐（tuí）黑魆魆（yuè）D．虔誠（qián）吞噬（shì）面面廝覷（qù）3．（2分）下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是A．腈綸jīng軋鋼yà巉巖chán拾級(jí)而上shèB．墮落duò襁褓qiǎng頃刻qǐng挑撥離間jiànC．寒噤jìn卑鄙bì矗立chù接踵而至zhǒngD．蒼勁jìng醉醺醺xuěnxuěn丁肇中zhào白雪皚皚áiái4．（2分）下列關(guān)于名著及文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是A．《北冥有魚》選自《莊子·秋水》·《莊子》是莊子及其后學(xué)的著作，特點(diǎn)是善于運(yùn)用寓言故事說理，想象雄奇瑰麗。B．《禮記》，戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的。C．《馬說》的作者是世稱“韓昌黎”的宋代文學(xué)家、思想家、教育家韓愈。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是奧斯特洛夫斯基，書中的主人公保爾·柯察金是在朱赫來的影響下，逐步走上革命道路，成長為無產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士的。5．（2分）下列關(guān)于文化文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（）A．《時(shí)間的腳印》是一篇科普說明文，作者陶世龍用生動(dòng)的文筆深入淺出地解析了巖石記錄時(shí)間的“奇異功能”。B．古人常用特殊稱謂指代年齡。如“黃發(fā)”指代老人，“垂髫”指代小孩。C．《馬說》的作者韓愈，字退之，唐代文學(xué)家，位居“唐宋八大家”之首，與柳宗元并稱“韓柳”。D．《雖有佳肴》和《大道之行也》都出自《禮記》。《禮記》是研究中國古代社會(huì)情況典章制度和道家思想的重要著作。6．（2分）下列關(guān)于名著的說法不正確的一項(xiàng)是（）A．《名人傳》是法國著名作家羅曼·羅蘭創(chuàng)作的人物傳記，包括《貝多芬傳》《米開朗琪羅傳》《托爾斯泰傳》三部分。B．德國的貝多芬、意大利的米開朗琪羅、俄國的托爾斯泰，不同時(shí)代、不同民族的三位名人，都是痛苦和磨難造就的偉人。C．奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，以主人公保爾·柯察金的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了二十世紀(jì)二三十年代蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭生活。D．保爾·柯察金當(dāng)過童工，從小就在社會(huì)最底層飽受折磨和侮辱，后來在麗達(dá)的影響下逐步走上革命道路。7．（2分）對(duì)下列加點(diǎn)字詞的理解或賞析，不正確的一項(xiàng)是A．布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”——“唱歌”運(yùn)用擬人的修辭，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出布谷鳥對(duì)氣候變化的反應(yīng)，說明其對(duì)人民生產(chǎn)生活的重用意義。B．手抓黃土我不放，緊緊兒貼在心窩上?！白ァ薄百N”動(dòng)作描寫十分逼真，表現(xiàn)作者闊別十年后重返延安時(shí)的激動(dòng)心情，也表達(dá)了作者對(duì)延安的熱愛。C．人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會(huì)這樣怒不可遏。——“怒不可遏”在文中是指憤怒到了極點(diǎn)。D．這幾天，大家曉得，在昆明出現(xiàn)了歷史上最卑劣最無恥的事情！。——兩個(gè)“最”表現(xiàn)了聞一多先生對(duì)反對(duì)派暗殺李公樸先生暴行的無比痛恨之情。8．（2分）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．日前開館的鹽城“好人館”集中展示了數(shù)百位鹽城好人事跡，深刻詮釋了助人為樂、見義勇為。B．為了避免校園欺凌事件不再發(fā)生，學(xué)校切實(shí)加大了教育力度，做到了警鐘長鳴，防患未然。C．影片《紅海行動(dòng)》的熱映，再次展現(xiàn)了中國軍人的精神風(fēng)貌，折射了中華民族構(gòu)建強(qiáng)國夢(mèng)的堅(jiān)定決心。D．班級(jí)圖書角的圖書資源是否共享，是圖書角良好運(yùn)作的關(guān)鍵。9、（4分）閱讀下面的文字，按要求作答。行勝于言，是中國古老智慧的積淀，也是中國最具閃光點(diǎn)。“一帶一路”倡議從提出開始，以令世界①zhǔ（A、矚B、屬)目的速度走出亞洲，延伸至歐洲、非洲、拉美、南太平洋等區(qū)域。猶記得兩年前的北京初夏，在第一屆“一帶一路”國際合作高峰論壇上的開幕演講令世界動(dòng)容?！?000多年前，我們的先輩篳路藍(lán)②縷(A、lǒuB、lǚ)，穿越草原沙漠，開辟出聯(lián)通亞歐非的陸上絲綢之路；我們的先輩甲(A、乘風(fēng)破浪B、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航)，穿越驚濤駭浪，闖蕩出連接?xùn)|西方的海上絲綢之路?！边@條路上，寫滿了“尚義氣、重然諾”的交往傳奇，至今燭照著全世界熱愛和平、向往發(fā)展的人們。作為古絲綢之路的乙（A、發(fā)源B、發(fā)展）地，千年后，中國秉承古絲路精神，用行動(dòng)向世界證明了自己的誠意。(1)為文中①拼音選擇正確的漢字，給②處加點(diǎn)字選擇正確的讀音，只填序號(hào)。①____________②__________(2)從文中甲乙處選擇符合語境的詞語填入橫線，只填序號(hào)。甲__________乙__________（3）畫橫線處是一個(gè)病句，請(qǐng)將正確的句子寫在下面橫線上。______________________________________10、填空。（8分）在下列句子空白處填寫出相應(yīng)的句子。（1）天之蒼蒼，________________________？（《北冥有魚》）（2）貨惡其棄于地也，不必藏于己；________________，________________。（3）萬籟此都寂，________________________。（常建《題破山寺后禪院》（4）俄頃風(fēng)定云墨色，________________________。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》（5）《馬說》中表現(xiàn)食馬者“不知馬”的排比句是：________________，________________，________________。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下面的文字，回答問題。霍金用行動(dòng)與精神鼓舞了世界魏英杰①整個(gè)朋友圈都被著名科學(xué)家霍金逝世的消息刷屏了。許多公眾號(hào)、媒體從不同角度記錄這位“宇宙級(jí)網(wǎng)紅”的生平與貢獻(xiàn)。這事情火爆到連某明星傳出離婚的八卦都蕩不起一絲漣漪。這是非常罕見的事情。②霍金去世引發(fā)的輿論熱議，我認(rèn)為有一半原因在于，人們對(duì)于一個(gè)罹患肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥（漸凍癥）的科學(xué)家，能夠保持如此樂觀向上的人生態(tài)度，在長達(dá)半個(gè)多世紀(jì)里孜孜不倦地探求科學(xué)真諦，表示由衷的敬意。③從21歲起，霍金就因漸凍癥而只能一直使用輪椅，醫(yī)生當(dāng)時(shí)判斷他只能再活兩三年，可他不僅沒有被病魔打垮，反倒激發(fā)出強(qiáng)大的生命力與學(xué)術(shù)熱情。從一開始還能自己抒字、說話，到后來只剩下一小部分面頰肌肉可以活動(dòng)，且完全失去語言能力，他自始至終都沒有失去在學(xué)術(shù)天空里翱翔的勇氣。在坐上輪椅兩年后，他取得了博士學(xué)位，年僅32歲時(shí)，他又進(jìn)入了英國皇家學(xué)會(huì)。④看著他的照片，你不能不為他被病魔摧毀的身軀感到震撼，又不能不為這顆大腦還能發(fā)散出那么多了不起的理論、思想所折服。所以，當(dāng)霍金在與病魔斗爭了半個(gè)多世紀(jì)后停止了呼吸時(shí)，誰又不為人類失去這樣一顆璀璨耀眼的明星而嘆息呢？⑤另一半原因或許又在于，人們對(duì)霍金和他的科普著作《時(shí)間簡史》實(shí)在太熟悉了。我敢保證，包括我在內(nèi)，多數(shù)人并不一定知道霍金在物理學(xué)上的貢獻(xiàn)是什么，也不一定真的讀過他這部已經(jīng)出版了30年的著作，但在茶余飯后，少不了聽過、聊過這個(gè)名字或這本書。以至于，這位平時(shí)深居簡出、遠(yuǎn)在萬里之外的英國科學(xué)家，讓人感覺就像是和藹可親的鄰居老頭。⑥這就是科學(xué)的魅力所在。人們不一定要懂得什么奇點(diǎn)、黑洞，但對(duì)于“人類從哪里來”“宇宙是怎么產(chǎn)生的”這些終極問題都抱有本能的好奇?！稌r(shí)間簡史》行銷30年，已經(jīng)賣出超過2500萬冊(cè)，創(chuàng)下了出版界的一大奇跡。這至少說明，人們對(duì)科學(xué)、對(duì)宇宙、對(duì)人類有著強(qiáng)烈的求知欲。不由得想起很早以前的一句廣告語：人類失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？對(duì)未知的探索、對(duì)知識(shí)的渴求就是人類進(jìn)步的原動(dòng)力。⑦他出版的科普著作、作過的演講以及他堪稱勵(lì)志大片的人生經(jīng)歷一定改變了許多人的命運(yùn)與人生。霍金用自己的行動(dòng)與精神的力量，鼓舞了許許多多的人，這難道不比諾貝爾獎(jiǎng)更重要嗎？1．閱讀全文，找出文章的中心論點(diǎn)。2．文章第③段有什么作用？3．第⑥段中“這就是科學(xué)的魅力所在”中的“這”指什么？4．下列對(duì)文章結(jié)構(gòu)的劃分，正確的一項(xiàng)是()A．①／②③④／⑤⑥／⑦B．①／②③④／⑤／⑥⑦C．①／②③／④⑤⑥／⑦D．①②③／④⑤⑥／⑦5．霍金身殘志堅(jiān)，樂觀向上，讓人心生敬意，請(qǐng)你再列舉出兩個(gè)這樣的事例。12、（16分）閱讀下面的文字，給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。古往今來有太多太多的文字，在描寫著各種各樣的遇見?！癬_____，白露為霜。所謂伊人，______”，這是撩動(dòng)心弦的遇見；“這位妹妹我曾經(jīng)見過”，這是寶玉和黛玉之間，初見面時(shí)歡喜的遇見；“幸會(huì)，今晚你好嗎？”這是《羅馬假日》里，安妮公主胡里胡涂的遇見；“遇到你之前，我沒有想過結(jié)婚，遇到你之后，我結(jié)婚沒有想過和別的人”，這是錢鍾書和楊絳之間決定一生的遇見。世間一切，都是遇見，就像冷遇見暖，就有了雨；春遇到冬，有了歲月；天遇見地，有了永衡；人遇見了人，有了生命。(1)為文中加點(diǎn)的字注音。撩動(dòng)心弦(2)文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正。13、（12分）閱讀下面文字，完成下面小題。一雙長滿老繭的手季羨林①有誰沒有手呢？每個(gè)人都有兩只手。手，已經(jīng)平凡到讓人不再常常感覺到它的存在了。②然而，一天黃昏，當(dāng)我乘公共汽車從城里回家的時(shí)候，一雙長滿了老繭的老婦人的手卻強(qiáng)烈地引起了我的注意，它像吸鐵石一般吸住了我的眼光。我不由得深深地陷入回憶中，幾十年前的往事驀地涌上心頭。③我當(dāng)時(shí)只有五六歲，就喜歡幫助大人在豆子地里干活。在這時(shí)候，我的興致是十分高的。我跟在母親身后，跑來跑去。捉到一只蚱蜢，要拿給她看一看；掐到一朵野花，也要拿給地看一看……總之，這一片豆子地就是我的樂園，我說話像百靈鳥，跑起來像羚羊，腿和嘴一刻也不停。干起活來更是全神貫注，總想用最快的速度摘下最多的綠豆莢來。但是，一檢查成績，卻未免令人氣短：母親的筐子已滿了，而自己的呢，連一半還不到哩。這里面有什么奧妙呢？關(guān)鍵就在母親那一雙長滿了老繭的手上。④這一雙手看起來很粗，由于多年勞動(dòng)，上面長滿了老繭，可是摘起豆莢來，卻顯得十分靈巧迅遞。我注視著它，久久不愿意把眼光移開。從那以后，這一雙長滿老繭的手在我的心里占據(jù)了一個(gè)重要的地位，留下了一個(gè)不可磨滅的印象。⑥后來長大了幾歲，我離開母親，到了城里跟叔父去念書，代替母親照顧我的生活的是王媽，她也是一位老人。⑦每到夏末秋初，正當(dāng)夜來香開花的時(shí)候，也是王媽搓麻線的時(shí)候。我轉(zhuǎn)過身來，側(cè)著身子躺在那里，借著從窗子里流出來的微弱的燈光，看著她搓。最令我吃驚的是她那一雙手，上面長滿了老繭。這一雙手看上去拙笨得很，十個(gè)指頭又短又粗，像是一些老干樹枝子。但是，在這時(shí)候，它卻顯得異常靈巧美麗。這使我感到十分有趣。這一雙手左旋右轉(zhuǎn)，只見它搓呀搓呀，一刻也不停，仿佛想把夜來香的香氣也都搓進(jìn)麻線里似的。⑧去年秋天，我隨著學(xué)校里的一些同志到附近鄉(xiāng)村里一個(gè)人民公社去參加勞動(dòng)。一位老大娘走上前來，熱心地教我們：怎樣抓玉米稈，怎樣下刀砍。在這時(shí)候，我注意到，她也有一雙長滿老繭的手。我雖然同她素昧平生，但是她這一雙手就生動(dòng)地、具體地說明了她的歷史。我用不著再探詢她的姓名、身世，還有她現(xiàn)在在公社所擔(dān)負(fù)的職務(wù)。我看到這一雙手，一想到母親和王媽的同樣的手，我對(duì)她的感情就油然而生，再說什么別的話，似乎就是多余的了。⑨就這樣，在公共汽車行駛聲中，我的回憶圍繞著一雙長滿了老繭的手連成一條線，從幾十年前，一直牽到現(xiàn)在，集中到坐在我眼前的這一位老婦人的手上。這回憶像是一團(tuán)絲，愈抽愈多。它甜蜜而痛苦，錯(cuò)亂而清晰。在我一生中給我印象最深的三雙長滿了老繭的手，現(xiàn)在似乎重疊起來化成一雙手了。它在我眼前不停地晃動(dòng)，體積愈來愈擴(kuò)大，形象愈來愈清晰。（節(jié)選自季羨林《朗潤集》有改動(dòng)）1．本文圍繞“長滿老繭的手”展開情節(jié)，請(qǐng)結(jié)合選文③-⑦段補(bǔ)充表格中的內(nèi)容。事件內(nèi)心感受（1）（2）王媽用長滿了老繭的手靈巧地搓麻繩吃驚、有趣（3）肅然起敬2．請(qǐng)從下面兩句話中任選一句進(jìn)行賞析。①我說話像百靈鳥，跑起來像羚羊，腿和嘴一刻也不停。②這一雙手左旋右轉(zhuǎn)，只見它搓呀搓呀，一刻也不停，仿佛想把夜來香的香氣也都搓進(jìn)麻線里似的。3．在第⑨段畫波浪線句子中，“甜蜜”和“痛苦”，“錯(cuò)亂”和“清斷”是否矛盾呢？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?．請(qǐng)分析第②段在文章中的作用。三、寫作。（50分）14、任選一題作文。（1）題目：這一路，值得回味要求：寫一篇不少于600字的文章，不得透露個(gè)人相關(guān)信息，不得抄襲。（2）讀下面材料，然后作文。山石對(duì)卵石說：我才是真正的石頭。你看我體膚糙礪，棱角分明，血性方剛，我們才能構(gòu)成雄壯的大山，凝成挺拔的峰巒，展現(xiàn)自然的粗獷。卵石對(duì)山石說：經(jīng)年累月，水蝕沙磨，我體膚平滑，肌理瑩潤，雖已脫胎換骨，不還是石頭嗎？脫離了大山，我卻有機(jī)會(huì)走進(jìn)人間，裝點(diǎn)人們的生活。要求：請(qǐng)根據(jù)材料寓意，任選一個(gè)角度作文，題目自擬。除詩歌外，文體不限。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、D【解題分析】

試題分析：此類題關(guān)鍵在于比較近義詞的區(qū)別，將詞語拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語意義的細(xì)微差別，再根據(jù)語意判斷選用。用反選排除法，“崇拜”是指對(duì)人，所以第一句應(yīng)填“推薦”，排除BC兩項(xiàng)；“穩(wěn)固”有“穩(wěn)定不倒”的意思，不符合第一句句意，排除。故選D。2、D【解題分析】試題分析：考查字音的正確識(shí)記。A.牝馬（bǐ）－（pìn）；B.僥幸（yáo）－（jiǎo）；C.黑魆魆（yuè）－（xū）；D.正確。據(jù)此，答案為D。3、B【解題分析】

A.“軋”應(yīng)讀“zhá”；C.“鄙”應(yīng)讀“bǐ”；;D.“醺”應(yīng)讀“xūn”；故選B。4、C【解題分析】

A.《北冥有魚》選自《莊子·逍遙游》；B.戴圣是西漢禮學(xué)家；D.保爾·柯察金是共產(chǎn)主義戰(zhàn)士；故選C。5、D【解題分析】

D.《禮記》是研究中國古代社會(huì)情況典章制度和儒家思想的重要著作，不是“道家”。故選D。6、D【解題分析】

D．保爾·柯察金是在朱赫來的影響下逐漸走上革命道路。故選D。7、C【解題分析】

C.“怒不可遏”在這里形容水勢不可阻擋的樣子。故選C。8、C【解題分析】試題分析：A殘缺賓語。句末加“的精神”等。B邏輯錯(cuò)誤。把“不再”改為“再次”。D兩面對(duì)一面。去掉“是否”。點(diǎn)睛：本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因。可以從內(nèi)容角度，也可從語法角度。更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。9、(l)AB（2）BA（3）行勝于言，是中國古老智慧的積淀，也是中國最具閃光點(diǎn)的民族品格?！窘忸}分析】

（1）“舉世矚目”的意思全世界的人都注視著，所以應(yīng)該是“矚”，故選A。這里可以根據(jù)意思來識(shí)記字形。“縷”的讀音應(yīng)為“l(fā)ǚ”。故選B。（2）“乘風(fēng)破浪”比喻不畏艱險(xiǎn)，奮勇直前?！皳P(yáng)帆遠(yuǎn)航”升起船帆開始航行之意。根據(jù)意思應(yīng)選B：“揚(yáng)帆遠(yuǎn)航”?！鞍l(fā)源”意思是（河流）開始流出；起源?！鞍l(fā)展”事物由小到大、由簡單到復(fù)雜、由低級(jí)到高級(jí)的變化。根據(jù)意思此處應(yīng)選A：“發(fā)源”。（3）該句成分殘缺，應(yīng)在句末補(bǔ)充“的民族品格”。10、其正色邪力惡其不出于身也不必為己但余鐘磬音秋天漠漠向昏黑策之不以其道食之不能盡其材鳴之而不能通其意【解題分析】

本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。重點(diǎn)字：“邪”“惡”“磬”“漠”“材”。二、閱讀理解。（42分）11、1．霍金用行動(dòng)與精神鼓舞了世界(或“霍金用自己的行動(dòng)與精神的力量鼓舞了許許多多的人”)。2．用“霍金雖然患漸凍癥卻沒有被病魔打垮，反而取得許多科學(xué)成就”的事例作為論據(jù)，證明了第②段“人們對(duì)于一個(gè)罹患肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥(漸凍癥)的科學(xué)家，能夠保持如此樂觀向上的人生態(tài)度，在長達(dá)半個(gè)多世紀(jì)里孜孜不倦地探求科學(xué)真諦，表示由衷的敬意”的觀點(diǎn)。3．指人們對(duì)霍金和他的科普著作《時(shí)間簡史》實(shí)在太熟悉了，雖然不一定懂他的理論，但少不了聽過、聊過這個(gè)名字或這本書。4．A5．示例：①海倫·凱勒，從小失明、失聰，但她憑借堅(jiān)韌的毅力努力學(xué)習(xí)，后來成為世界著名的作家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家。②貝多芬28歲后孤獨(dú)地過著聾人的生活，但他依然堅(jiān)持音樂創(chuàng)作，著名的《命運(yùn)交響曲》就是他在完全失去聽覺的狀態(tài)中完成的。他的作品對(duì)世界音樂的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響，因此他被稱為“樂圣”?！窘忸}分析】1．試題分析：此題考查提煉或概括議論文的主要觀點(diǎn)的能力。論點(diǎn)是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文。有的文章題目就是論點(diǎn)；有的則含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；還有的論點(diǎn)則需要結(jié)合論題、論據(jù)等內(nèi)容進(jìn)行概括。作答時(shí)，要在理解文章的論證層次的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的題目（或論題），文章的開頭和結(jié)尾進(jìn)行分析和提煉。點(diǎn)睛：尋找或提煉論點(diǎn)。論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應(yīng)該是完整的句子。找準(zhǔn)論點(diǎn)的方法：一看題目，二看開頭和結(jié)尾，三看論據(jù)。它的位置通常在標(biāo)題和開頭，答題時(shí)應(yīng)首先考慮。有的文章的論點(diǎn)要根據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來概括。2．試題分析：考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對(duì)比論證、比喻論證。①舉例論證：通過典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。②道理論證：通過講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括、更深入、更有力，更具有權(quán)威性。③比喻論證：通過比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。④對(duì)比論證：對(duì)比論證的作用就是突出有力地論證作者所要表達(dá)的觀點(diǎn)。⑤引用論證：其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者閱讀。本題用“霍金雖然患漸凍癥卻沒有被病魔打垮，反而取得許多科學(xué)成就”的事例作為論據(jù)，具體有力地證明了第②段“人們對(duì)于一個(gè)罹患肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥（漸凍癥）的科學(xué)家，能夠保持如此樂觀向上的人生態(tài)度，在長達(dá)半個(gè)多世紀(jì)里孜孜不倦地探求科學(xué)真諦，表示由衷的敬意”的觀點(diǎn)。據(jù)此理解作答。3．試題分析：此題考查對(duì)句子中詞語指代內(nèi)容的理解。在解答代詞指代內(nèi)容的題目時(shí)，要遵循“詞不例句，句不離段，段不離篇”的原則，也就是要弄清上下詞、上下句、上下段的語意及關(guān)系。有的代詞在句中還作了復(fù)指成分，或者處在一些結(jié)構(gòu)復(fù)雜的單句和復(fù)句中，一般都要對(duì)句子進(jìn)行語法結(jié)構(gòu)分析，辨明代詞在文中的位置，進(jìn)而推斷其指代內(nèi)容。為了做到表述準(zhǔn)確無誤，在擬寫答案后，還應(yīng)放到原文中進(jìn)行“驗(yàn)算”，在進(jìn)行必要的增刪調(diào)整，確保答案的表述既無贅余，也無遺漏。4．試題分析：考查文章的結(jié)構(gòu)層次。本文第一段通過“霍金去世引發(fā)的輿論熱議”引出論題；接著從“人們對(duì)于一個(gè)罹患肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥（漸凍癥）的科學(xué)家，能夠保持如此樂觀向上的人生態(tài)度，在長達(dá)半個(gè)多世紀(jì)里孜孜不倦地探求科學(xué)真諦，表示由衷的敬意（②③④段）”和“人們對(duì)霍金和他的科普著作《時(shí)間簡史》實(shí)在太熟悉了（⑤⑥段）”兩個(gè)方面論述了“引發(fā)的輿論熱議”的原因。最后歸納出文章的中心論點(diǎn)（第⑦段）。據(jù)此，文章的結(jié)構(gòu)層次劃分正確的是A。5．試題分析：考查學(xué)生的日常積累。從積累的素材中，選擇符合題意的事例概括作答即可。答案不唯一，符合題目要求即可。12、(1)liáoxián(2)胡糊衡恒【解題分析】試題分析：（1）字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。對(duì)于字音題型，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。如“弦”不要讀成“xuán”。（2）字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時(shí)會(huì)考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語。從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“糊”“恒”是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來辨別字形。13、1．（1）母親用長滿老繭的手迅速（靈巧）地摘豆莢。（2）不可磨滅（3）老大娘用長滿老繭的手熱心地教我們砍玉米。2．①這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“我”比喻成百靈鳥、比喻成羚羊，生動(dòng)形象的寫出了我在豆子地里干活時(shí)高興的樣子。②答案示例一：這句話運(yùn)用了動(dòng)作描寫，“左旋右轉(zhuǎn)”、“搓呀搓呀”兩個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)的寫出了王媽搓麻繩時(shí)手的靈巧、動(dòng)作的嫻熟。答案示例二：這句話突出了王媽搓麻繩時(shí)動(dòng)作靈活，寫出了她勞動(dòng)時(shí)的享受（喜悅、高興）。3．不矛盾?！疤鹈邸笔且?yàn)椤澳赣H、王媽和人民公社老大娘的手”帶給我的是美好的回憶，“痛苦”是因?yàn)樗齻兌冀?jīng)歷了勞動(dòng)的磨煉，生活的艱辛?！板e(cuò)亂”是指我的回憶跨越了幾十年，且包含了對(duì)母親、王媽和人民公社老大娘多個(gè)人物的手的回憶；“清晰”是指我的回憶一直圍繞著一雙長滿了老苗的手，并目對(duì)每雙手的記憶都是非常深刻的。4．（1）第②段交代“我”在車上看到老婦人的長滿老繭的手引起了我的注意，引出下文。（2）為下文作者回憶過去生活中遇到的“長滿老繭的手”作鋪墊?！窘忸}分析】1．本題考查情節(jié)概括和行文思路。行文思路題首先要理清文章思路，即文章層次。其次注意已給信息的句式，要模仿。再次，涉及到心理時(shí)，要從原文尋找詞語。情節(jié)概括：1）③④段寫母親用長滿老繭的手靈巧的摘豆莢。2）⑥⑦段寫王媽用長滿老繭的手靈巧地搓麻繩。3）⑧段寫老大娘用長滿老繭的手熱情地教我們砍玉米。內(nèi)心感受：④段“不可磨滅”——吃驚、有趣——肅然起敬。2．本題考查句子賞析。第一句賞析思路：1）修辭判斷：比喻修辭。2）分析手法：把自己比成百靈鳥和羚羊。3）效果：生動(dòng)寫出“我”聲音的愉悅和奔跑的迅速，進(jìn)而表現(xiàn)當(dāng)時(shí)心情的愉快。第二句賞析思路：1）手法判斷：動(dòng)作描寫。2）分析手法：“左旋右轉(zhuǎn)”“搓呀搓呀，一刻也不?！钡仍~寫出了王媽搓麻繩的動(dòng)作的靈巧、嫻熟。3）情感或形象：表現(xiàn)了王媽的勤勞。3．本題考查句子理解。思路：抓住關(guān)鍵詞，解讀每個(gè)關(guān)鍵詞的含義。1）從“這回憶像是一團(tuán)絲，愈抽愈多。它甜蜜而痛苦，錯(cuò)亂而清晰?！笨芍@四個(gè)詞語的主語都是“回憶”。2）回憶是甜蜜的原因：從“我說話像百靈鳥，跑起來像羚羊，腿和嘴一刻也不停?！薄斑@使我感到十分有趣?！薄拔铱吹竭@一雙手，一想到母親和王媽的同樣的手，我對(duì)她的感情就油然而生”等句子可知母親、王媽、老大娘留給我的都是美好的回憶。3）回憶“痛苦”的原因：從全文和主題上看，“我”對(duì)幾位女性用長滿老繭的手靈巧的干活很敬佩，而他們長滿老繭的原因是生活的磨難，“我”心疼這幾位女性。4）回憶“錯(cuò)亂”原因：錯(cuò)亂指混亂，母親、王大媽、老大娘是“我”人生不同階段的參與者，不免混亂。5）回憶“清晰”的原因：三位女性有著共同的讓我難以忘記的是她們長滿老繭的手，“我”的回憶只是圍繞這一點(diǎn)展開。4．本題考查段落作用。1）明確位置：文章開頭。通過段落位置分析作用。2）概括段落內(nèi)容：第②段交代“我”在車上看到老婦人的長滿老繭的手引起了我的注意和回憶。3）結(jié)構(gòu)作用：引出下文對(duì)于母親、王大媽、老大娘手的回憶。同時(shí)為下文寫母親、王大媽、老大娘長滿老繭的手做鋪墊。三、寫作。（50分）14、這一路，值得回味童年，如同一個(gè)音樂盒，歲月齒輪的每一絲顫動(dòng)，