殘疾定義課件

殘疾定義課件匯報人：小無名23目錄contents殘疾概述殘疾的評定與診斷殘疾的預(yù)防與康復(fù)殘疾人的權(quán)利與保障殘疾人的教育與就業(yè)殘疾與社會融合01殘疾概述定義殘疾是指由于先天性或后天性原因?qū)е碌纳眢w、智力或精神方面的障礙，使得個人在日常生活、工作和學(xué)習(xí)等方面受到限制或無法充分發(fā)揮其能力。分類根據(jù)世界衛(wèi)生組織的分類，殘疾可分為身體殘疾、智力殘疾、精神殘疾和多重殘疾四類。殘疾的定義與分類殘疾的發(fā)生率因地區(qū)、年齡、性別等因素而異，但總體呈上升趨勢。發(fā)生率導(dǎo)致殘疾的原因包括先天性缺陷、疾病、創(chuàng)傷、感染、藥物濫用等。原因殘疾的分布具有地域性差異，發(fā)展中國家的殘疾率普遍高于發(fā)達國家。分布?xì)埣驳牧餍胁W(xué)特點

殘疾對個人和社會的影響個人層面殘疾可能導(dǎo)致個人生活自理能力下降、社交障礙、心理問題等，影響個人的生活質(zhì)量和社會參與度。家庭層面殘疾家庭成員需要更多的照顧和支持，可能給家庭帶來經(jīng)濟和精神負(fù)擔(dān)。社會層面殘疾人群是社會中的弱勢群體，需要社會的關(guān)注和支持。同時，殘疾人的就業(yè)和教育問題也對社會發(fā)展產(chǎn)生影響。02殘疾的評定與診斷確定殘疾程度，評估功能障礙，制定康復(fù)計劃，預(yù)測康復(fù)效果，為殘疾人提供合理的社會保障和福利服務(wù)。目的公正、客觀、科學(xué)、全面，尊重殘疾人的權(quán)利和尊嚴(yán)，關(guān)注殘疾人的實際需求。原則殘疾評定的目的和原則醫(yī)學(xué)評定、社會功能評定、心理評定等。收集資料、初步篩查、詳細(xì)評定、綜合分析、確定殘疾等級和類型。殘疾評定的方法和步驟步驟方法依據(jù)病史、臨床表現(xiàn)、輔助檢查結(jié)果等。標(biāo)準(zhǔn)《國際功能、殘疾和健康分類》（ICF）、《中國殘疾人實用評定標(biāo)準(zhǔn)》等。根據(jù)這些標(biāo)準(zhǔn)，對殘疾人的身體結(jié)構(gòu)、功能、活動和社會參與等方面進行全面評估，確定殘疾類型和等級。殘疾診斷的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)03殘疾的預(yù)防與康復(fù)一級預(yù)防01通過免疫接種、預(yù)防性咨詢及指導(dǎo)、預(yù)防性保健、避免引發(fā)傷病的危險因素或危險源、實行健康的生活方式、提倡合理行為及精神衛(wèi)生、安全防護等，預(yù)防致殘性傷害和殘疾的發(fā)生。二級預(yù)防02通過殘疾早期篩查、定期健康檢查、控制危險因素、改變不良生活方式、早期醫(yī)療干預(yù)、早期康復(fù)治療等措施防止傷害后出現(xiàn)殘疾。三級預(yù)防03通過康復(fù)功能訓(xùn)練、假肢矯形器及輔助功能用品的配用、康復(fù)咨詢、支持性醫(yī)療及護理、必要的矯形替代性及補償性手術(shù)等措施，防止殘疾后出現(xiàn)殘障。殘疾預(yù)防的措施和策略因人而異、循序漸進、持之以恒、全面康復(fù)、回歸社會。殘疾康復(fù)的原則物理治療（包括運動療法和物理因子療法）、作業(yè)治療、言語治療、心理治療、康復(fù)工程（包括假肢矯形器及輔助功能用品的配用）、傳統(tǒng)康復(fù)治療等。殘疾康復(fù)的方法殘疾康復(fù)的原則和方法整合醫(yī)療、教育、職業(yè)、社會等各方面的資源，為殘疾人提供全面的預(yù)防與康復(fù)服務(wù)。建立以社區(qū)為基礎(chǔ)的殘疾預(yù)防與康復(fù)網(wǎng)絡(luò)，將殘疾預(yù)防與康復(fù)工作納入社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體系。加強殘疾預(yù)防與康復(fù)專業(yè)人才培養(yǎng)，提高服務(wù)質(zhì)量和水平。加強宣傳教育，提高公眾對殘疾預(yù)防與康復(fù)的認(rèn)識和重視程度。01020304殘疾預(yù)防與康復(fù)的整合模式04殘疾人的權(quán)利與保障平等權(quán)政治權(quán)利經(jīng)濟權(quán)利社會權(quán)利殘疾人的基本權(quán)利01020304殘疾人與其他人一樣享有平等的權(quán)利和尊嚴(yán)，不受任何形式的歧視。殘疾人享有選舉權(quán)、被選舉權(quán)和參與公共事務(wù)的權(quán)利。殘疾人享有勞動就業(yè)、獲得合理報酬和享受社會保障的權(quán)利。殘疾人享有教育、醫(yī)療、交通、文化等方面的權(quán)利。我國憲法明確規(guī)定，國家保障殘疾人的合法權(quán)利和利益，禁止對殘疾人進行歧視和侮辱。憲法保障法律保障政策保障我國制定了《殘疾人保障法》等專門法律，為殘疾人提供全面的法律保障。各級政府出臺了一系列針對殘疾人的優(yōu)惠政策，如殘疾人就業(yè)保障、教育保障、醫(yī)療保障等。030201殘疾人保障的法律和政策我國建立了包括社會保險、社會救助、社會福利在內(nèi)的殘疾人社會保障制度，為殘疾人提供基本生活保障。殘疾人社會保障制度政府和社會各界積極推動殘疾人就業(yè)，通過提供職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)援助等措施，促進殘疾人融入社會。殘疾人就業(yè)保障政府加大對特殊教育學(xué)校的投入，提高殘疾兒童入學(xué)率，同時推動普通學(xué)校接納殘疾學(xué)生，實現(xiàn)融合教育。殘疾人教育保障政府加強殘疾人醫(yī)療保障體系建設(shè)，提高殘疾人醫(yī)療救助水平，減輕殘疾人醫(yī)療負(fù)擔(dān)。殘疾人醫(yī)療保障殘疾人社會保障的實踐與探索05殘疾人的教育與就業(yè)許多殘疾兒童無法獲得與健全兒童同等的教育機會，尤其是在發(fā)展中國家。教育機會不均等針對殘疾人的特殊教育學(xué)校數(shù)量有限，且?guī)熧Y力量和教育資源不足。教育資源不足殘疾人教育質(zhì)量參差不齊，部分地區(qū)和學(xué)校的特殊教育水平有待提高。教育質(zhì)量參差不齊殘疾人教育的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)就業(yè)實踐一些企業(yè)和組織積極履行社會責(zé)任，為殘疾人提供就業(yè)機會和職業(yè)培訓(xùn)。就業(yè)政策各國政府制定了促進殘疾人就業(yè)的政策，如提供職業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)援助，鼓勵企業(yè)雇傭殘疾人等。就業(yè)挑戰(zhàn)盡管有政策和實踐的支持，殘疾人就業(yè)仍面臨諸多挑戰(zhàn)，如就業(yè)歧視、工作機會有限等。殘疾人就業(yè)的政策與實踐促進殘疾人教育與就業(yè)的措施和建議加強特殊教育投入政府應(yīng)加大對特殊教育的投入，提高特殊教育學(xué)校的教育質(zhì)量和資源水平。完善就業(yè)政策政府應(yīng)進一步完善殘疾人就業(yè)政策，提供更多的職業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)援助，同時鼓勵企業(yè)積極履行社會責(zé)任。提高社會認(rèn)知度通過宣傳和教育提高社會對殘疾人的認(rèn)知度和包容性，減少就業(yè)歧視和偏見。加強國際合作各國應(yīng)加強在殘疾人教育與就業(yè)領(lǐng)域的國際合作，共同推動全球殘疾人事業(yè)的發(fā)展。06殘疾與社會融合03殘疾人自我認(rèn)同與社會認(rèn)同的差異殘疾人自我認(rèn)同強調(diào)個體差異和自主性，而社會認(rèn)同往往基于刻板印象和偏見。01殘疾概念的演變從醫(yī)學(xué)模式向社會模式的轉(zhuǎn)變，強調(diào)殘疾是社會和環(huán)境障礙的結(jié)果。02社會對殘疾人的刻板印象如認(rèn)為殘疾人不能獨立生活、工作等，這些印象往往導(dǎo)致歧視和排斥。社會對殘疾人的認(rèn)知和態(tài)度促進殘疾人社會融合的策略和措施制定和完善相關(guān)法律法規(guī)，保障殘疾人的平等權(quán)利和尊嚴(yán)。推動特殊教育的發(fā)展，提高殘疾人的文化素質(zhì)和職業(yè)技能，促進其融入社會。為殘疾人提供就業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)，鼓勵企業(yè)聘用殘疾人，推動殘疾人就業(yè)。完善殘疾人服務(wù)體系，提供康復(fù)、教育、就業(yè)、文化體育等方面的服務(wù)。立法保障教育普及就業(yè)支持社會服務(wù)無障礙環(huán)境的概念和意義強調(diào)消除物質(zhì)環(huán)境和社會環(huán)境中的障礙，使殘疾人能夠自由、平等地參