2024屆湖北省武漢市江漢區(qū)常青第一學(xué)校語(yǔ)文八下期末經(jīng)典試題含解析

2024屆湖北省武漢市江漢區(qū)常青第一學(xué)校語(yǔ)文八下期末經(jīng)典試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4．作圖可先使用鉛筆畫(huà)出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A．當(dāng)前的中美關(guān)系，是否真如一些人所說(shuō)，難以擺脫零和博弈的困境，探尋這個(gè)問(wèn)題的答案，事關(guān)中美兩國(guó)乃至世界的未來(lái)。B．美國(guó)一些人的對(duì)抗性思維值得警惕，國(guó)際社會(huì)共同面臨的一個(gè)重要課題是：如何防止美國(guó)肆意借強(qiáng)力維護(hù)自身霸權(quán)地位，給國(guó)際體系的平穩(wěn)運(yùn)行帶來(lái)更多沖擊？C．21世紀(jì)的今天，國(guó)際上的事應(yīng)該各國(guó)商量著辦，而不是誰(shuí)的胳膊粗、氣力大誰(shuí)就說(shuō)了算，世界并不需要所謂的“權(quán)力轉(zhuǎn)移游戲”。D．2月22日，阿澤維多稱(chēng)，“我聽(tīng)到美國(guó)人抱怨不公平貿(mào)易，WTO的每個(gè)成員都抱怨不公平貿(mào)易。重要的是你怎么處理?！?．（2分）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（）A．?dāng)x掇褪色縈繞挑拔離間B．寒噤募然慧星川流不息C．敦實(shí)蠕動(dòng)抉擇紛至踏來(lái)D．灼熱枯燥緬懷交相輝映3．（2分）下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．你也許有困惑，而今天困惑中的探索正是明天豁然開(kāi)朗的準(zhǔn)備。B．元宵以后，節(jié)日的氣氛漸漸淡了下來(lái)，周而復(fù)始，人們又開(kāi)始了一年的勞作。C．龍舟賽拉開(kāi)了戰(zhàn)幕，一只只疾馳的龍舟宛若蛟龍，在江面上劈波斬浪，絡(luò)繹不絕。D．人與人之間應(yīng)相互理解，和睦相處，不應(yīng)挑撥離間、搬弄是非。4．（2分）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．蘋(píng)果公司前首席執(zhí)行官史蒂夫喬布斯的名字對(duì)每一個(gè)熱愛(ài)蘋(píng)果的人都不陌生，喬布斯有著過(guò)人的智慧，是計(jì)算機(jī)業(yè)界的標(biāo)志性人物。B．辛亥革命的爆發(fā)，是當(dāng)時(shí)中國(guó)人民爭(zhēng)取民族獨(dú)立、振興中華這一愿望的集中反映，也是中國(guó)人民為救亡圖存而前赴后繼頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的集中體現(xiàn)。C．公眾人物在被默許公眾擁戴、媒體追捧、廣告收入等公共資源的同時(shí)，也理所應(yīng)當(dāng)要成為公眾知情權(quán)和媒體批評(píng)監(jiān)督權(quán)所直接涉及的對(duì)象。D．調(diào)查顯示，老年人的跌倒有一半以上是在家中發(fā)生的。因此，家庭環(huán)境的改善和家庭成員的悉心照顧，可以有效降低老年人跌倒的發(fā)生。5．（2分）選出下列橫線(xiàn)上依次填入句子最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。一個(gè)人小時(shí)候喜歡的味道，會(huì)“蠱惑”他的一生。最野蠻的要數(shù)夜來(lái)香了，白天倒溫和，一到晚上，，烈得近不可聞；梅花香得凜然，，即使是最豪奢的新貴站在她面前，也會(huì)受到威脅；柑橘花的香是潮濕的，，飛不遠(yuǎn)，讓人覺(jué)得就在周?chē)?，覺(jué)得牢靠。①像酒精勾兌的假酒②像翅膀沾了霧氣的蟲(chóng)子③像不肯俯就的沒(méi)落貴族A．③②①B．②①③C．①③②D．②③①6．（2分）填入文段橫線(xiàn)處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）中國(guó)自古以來(lái)就有重視家風(fēng)家訓(xùn)的傳統(tǒng)。通過(guò)家風(fēng)家訓(xùn)建設(shè)改善村風(fēng)民風(fēng)，我區(qū)在這方面做了很多探索。我們深有感觸的是，家風(fēng)家訓(xùn)的確要切合實(shí)際，________；_________要做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。A．要大力宣傳本地優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)；也要做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。B．要大力宣傳本地優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)；也要借鑒外地經(jīng)驗(yàn)。C．避免千篇一律，流于形式；還要認(rèn)識(shí)到社會(huì)風(fēng)氣的改變不是一蹴而就。D．多向古人學(xué)習(xí)；還要認(rèn)識(shí)到社會(huì)風(fēng)氣的改變是一個(gè)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的過(guò)程。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀（甲）（乙）兩段文言文，完成小題。（甲）林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：不足為外人道也。（乙）大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶(hù)而不閉。是謂大同。1．下列加點(diǎn)詞古今意義解釋有誤的一項(xiàng)是：（）A．妻子邑人古義：妻子和兒女今義：指男子的配偶B．大道之行也古義：政治上的最高理想今義：寬闊的道路C．來(lái)此絕境古義：與世隔絕的地方今義：極其優(yōu)美的環(huán)境D．女有歸古義：女子出嫁今義：返回，回到原處2．解釋句中加點(diǎn)的詞。①有良田美池桑竹之屬②便要還家③咸來(lái)問(wèn)訊④盜竊亂賊而不作⑤仿佛若有光⑥故人不獨(dú)親其親3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。①余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。②貨惡其棄于地也，不必藏于己。4．請(qǐng)分別寫(xiě)出出自（甲）文和（乙）文的一個(gè)成語(yǔ)。5．（甲）文中描繪的“世外桃源”和（乙）文中闡述的“大同社會(huì)”有什么相似的地方？8、（3分）古代詩(shī)歌閱讀后面小題送友人青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。1．這是一首情深意長(zhǎng)的_____________（題材），作者在頸聯(lián)中巧妙的借用浮云和落日作比來(lái)表明心意，表達(dá)了對(duì)朋友的_____________。2．古人寫(xiě)詩(shī)非常講究煉字，請(qǐng)從修辭手法的角度賞析“此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征”中“孤蓬”的表達(dá)效果。3．發(fā)揮想象，用簡(jiǎn)明形象的語(yǔ)言描繪“浮云游子意，落日故人情”兩句詩(shī)所展現(xiàn)的畫(huà)面。9、（7分）默寫(xiě)①天之蒼蒼，______________？（莊子《北冥有魚(yú)》）②海內(nèi)存知已，____________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）③____________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）④樹(shù)梢樹(shù)枝樹(shù)根根，____________。（賀敬之《回延安》）⑤《大道之行也》中說(shuō)“大同”社會(huì)“老有所終”“幼有所長(zhǎng)”，陶淵明《桃花源記》中寫(xiě)出這種幸?？鞓?lè)生活的句子是：____________，______________。⑥白居易《賣(mài)炭翁》中真實(shí)反映賣(mài)炭老人悲慘境遇，表現(xiàn)他極度反常、扭曲的矛盾心理的句子是：____________，____________。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面的文章，完成下列小題。悲憫的心孫君飛①一位作家稱(chēng)：稱(chēng)職的作家應(yīng)該具備兩只翅膀——幽默和悲憫。其實(shí)，做人也需要這樣，幽默是樂(lè)觀的智慧，悲憫是至愛(ài)的善良。②在交往中，我很看重心有悲憫的人。悲憫絕不是“厚黑學(xué)”鄙視的“心慈手軟”，而是孕育各種美德之花的肥沃土壤，是對(duì)一個(gè)人乃至一群人的最后的拯救。悲憫可以表現(xiàn)出一種“以柔克剛”的拒絕的姿態(tài)，比如你對(duì)貧窮的人、弱勢(shì)的人、被傷害和侮辱的人、被不公所排擠和打擊的人表示悲憫，等于你在拒絕貧窮、弱勢(shì)、傷害和侮辱、不公的待遇，這表現(xiàn)出你的良知和對(duì)希望的堅(jiān)韌的祈盼。③內(nèi)心喪失悲憫的人，也許會(huì)變得前所未有的堅(jiān)強(qiáng)，但這種堅(jiān)強(qiáng)有可能就是一種執(zhí)迷不悟，一種失重的無(wú)望的跌落。這種人，他可以永遠(yuǎn)對(duì)人間的貧窮無(wú)動(dòng)于衷，弱勢(shì)也只是襯托出他自己的強(qiáng)大，即便他不會(huì)接連不斷地傷害和侮辱他人，也會(huì)有意無(wú)意地持久地傷害和侮辱其它生命，比如動(dòng)物在他眼里永遠(yuǎn)是美食和交易的工具，花草永遠(yuǎn)可以被踐踏、被粗暴地干涉（讓南方的樹(shù)木“背井離鄉(xiāng)”，孤零零地移居到北方，成為荒謬而孤苦的炫耀賞玩對(duì)象），他雖然不會(huì)制造不公，但一定會(huì)在各種不公中麻木不仁、隨波逐流，甚至載歌載舞，在暗中堅(jiān)持不懈地為自己撈取好處，攫取利益，——很容易的，心里面沒(méi)有悲憫的人，不知不覺(jué)中成為人間不公的“幫兇”，將更多人和生命拖入不堪的境地。④悲憫攜帶著其它美德在人與人之間尋找良知、希望、救助、和諧與公平，它比智慧更有力量，它比意志更可靠。一個(gè)悲憫的人天然地讓人親近。。悲憫讓靈魂變得更溫煦、潤(rùn)澤和圣潔。⑤“得道多助，失道寡助?！北瘧懻邚氖贾两K都是得道者和多助者，他雖不多言，但眾人為他說(shuō)話(huà)，他雖曾被誤解，但行動(dòng)就是正確的解答，因?yàn)槎嗝赖露鄮椭?，或者他一直在幫助他人，同時(shí)也在幫助自己，悲憫是一個(gè)整體的聯(lián)接、一個(gè)寬大的出口、一個(gè)不分彼此的提升?！澳欠N智力發(fā)達(dá)卻無(wú)法與人合作協(xié)調(diào)的人，無(wú)論是在過(guò)去還是在將來(lái)都是最為可憐的人，這樣的人不可能成為一個(gè)偉大的人?！敝橇Πl(fā)達(dá)卻不能跟人合作協(xié)調(diào)，這其實(shí)是大愚蠢，愚蠢的原因在于這種人缺少美德，更不懂悲憫，不修德者、不悲憫者永遠(yuǎn)是自私自誤的可憐人，認(rèn)為自己很強(qiáng)大、很完美、很堅(jiān)強(qiáng)，從而遠(yuǎn)離了人群和人心。⑥悲憫的人從來(lái)不會(huì)看重金錢(qián)、地位和名譽(yù)，他不會(huì)作繭自縛，他還熱忱地幫助別人脫掉枷鎖、遠(yuǎn)離不幸，他喜歡朝人群里走，向其它生命致敬，而當(dāng)他安靜一人時(shí)，心里也有他人和其它生命，他不剝奪而習(xí)慣給予，他不傷害而習(xí)慣撫慰，他不侮辱而習(xí)慣敬畏，他只想著幫助別人，卻在最后得到了最多的幫助，原來(lái)他的手就是眾人的手，他的路就是眾人的路。⑦日本明治維新時(shí)的大功臣西鄉(xiāng)隆盛，人們?yōu)榱思o(jì)念他，在上野為其樹(shù)立一尊銅像，據(jù)說(shuō)惟妙惟肖，雕刻出了這位大人物的精氣神。但一位前來(lái)瞻仰西鄉(xiāng)隆盛，卻沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他本人的西方雕塑家則認(rèn)為，這尊銅像與西鄉(xiāng)隆盛本人并不像。聞?wù)叽鬄槌泽@，他解釋說(shuō)：“數(shù)萬(wàn)青年為他獻(xiàn)出了生命，這樣的人眼角、嘴角理應(yīng)露出慈祥。而這尊像卻沒(méi)有一點(diǎn)慈祥之意，只有堅(jiān)強(qiáng)的一面，簡(jiǎn)直像一個(gè)惡棍，沒(méi)有什么人會(huì)為這種人奉獻(xiàn)生命的?！睋?jù)后來(lái)一些見(jiàn)過(guò)西鄉(xiāng)隆盛本人的老一輩人講，這尊銅像確實(shí)不像！⑧沒(méi)有悲憫，只有堅(jiān)強(qiáng)，這樣的人在西方雕塑家眼里無(wú)異于惡棍，換言之，對(duì)眾人的悲憫遠(yuǎn)比自己一個(gè)人的堅(jiān)強(qiáng)重要得多，何為得道，何為失道，緣何多助，緣何寡助，問(wèn)一問(wèn)有無(wú)悲憫便可立判明了。1．下面對(duì)文章的理解不正確的一項(xiàng)是（）A．文章由稱(chēng)職作家應(yīng)具備幽默和悲憫，引出論點(diǎn)：做人需要具有悲憫的情懷。B．文章第③段從反面列舉了內(nèi)心喪失悲憫的人的種種情形，論證這種人的堅(jiān)強(qiáng)有可能就是一種執(zhí)迷不悟，一種失重的無(wú)望的跌落。C．第⑤段主要運(yùn)用了引用論證和對(duì)比論證的方法。D．第⑦段用西方雕塑家評(píng)論日本明治維新時(shí)的大功臣西鄉(xiāng)隆盛的銅像的事例，證明堅(jiān)強(qiáng)的人就是具有悲憫之心的人。2．如果要在第④段的橫線(xiàn)上加一句話(huà)，下面不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．白鰭豚瀕危，人們流著眼淚繼續(xù)做某些讓白鰭豚滅絕的事情，包括繼續(xù)發(fā)展高污染、高能耗的產(chǎn)業(yè)等。B．杜甫由自己的茅屋被秋風(fēng)吹破，而發(fā)出“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士盡歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！”的心聲。C．屈原在《離騷》中寫(xiě)道：“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱?！弊阋?jiàn)詩(shī)人的悲憫情懷，至今人們懷念他、歌頌他。D．當(dāng)簡(jiǎn)·愛(ài)重新回到雙目失明已經(jīng)一無(wú)所有的羅切斯特的身邊的時(shí)候，我們體會(huì)到的是悲憫。3．請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“悲憫”的理解和認(rèn)識(shí)。11、（15分）閱讀下面的文章，完成后面小題斑馬線(xiàn)上的“風(fēng)景”蘇更林①說(shuō)起斑馬線(xiàn)，我們都再熟悉不過(guò)了。由多條相互平行的白實(shí)線(xiàn)組成的人行橫道線(xiàn)，因酷似斑馬身上的條紋而被稱(chēng)為斑馬線(xiàn)。其實(shí)，斑馬線(xiàn)不僅是行人的一條“生命線(xiàn)”，還是城市中一道“風(fēng)景線(xiàn)”。②斑馬線(xiàn)，它規(guī)范了人與車(chē)的通行關(guān)系。作為城市交通生態(tài)中的一個(gè)重要標(biāo)識(shí)，其作用就是引導(dǎo)行人安全穿越馬路。在茫茫車(chē)海中，法律法規(guī)賦予了斑馬線(xiàn)上行人優(yōu)先的路權(quán)，機(jī)動(dòng)車(chē)臨近時(shí)只能減速避讓?zhuān)龅叫腥苏谕ㄟ^(guò)時(shí)還應(yīng)停車(chē)讓行?？磥?lái)，斑馬線(xiàn)在指引行人和車(chē)輛有序通行、保護(hù)行人安全等方面都具有重要的作用。③盡管設(shè)置斑馬線(xiàn)的意義非凡，但是斑馬線(xiàn)的外觀卻十分簡(jiǎn)單樸素，看上去就像是攔腰搭在道路上的白色飄帶。斑馬線(xiàn)的最小寬度為3米，可根據(jù)行人流量以1米為一級(jí)予以加寬，行人越多的地方斑馬線(xiàn)越寬。構(gòu)成斑馬線(xiàn)的白色平行粗實(shí)線(xiàn)也不是隨性畫(huà)出來(lái)的。按照斑馬線(xiàn)標(biāo)志標(biāo)線(xiàn)設(shè)置規(guī)范，每條白色平行粗實(shí)線(xiàn)的線(xiàn)寬為40～45厘米，兩條平行粗實(shí)線(xiàn)之間的距離為60～80厘米。④關(guān)于斑馬線(xiàn)的設(shè)置也是很有講究的。那么，在什么樣的情況下才需要設(shè)置斑馬線(xiàn)呢？一是未設(shè)置人行過(guò)街天橋或地下通道等人行過(guò)街設(shè)施的路口；二是次干路及支路上大型公共建筑、賣(mài)場(chǎng)超市、學(xué)校、幼兒園、醫(yī)院、養(yǎng)老院、地鐵站出口等行人橫過(guò)道路較為集中的路段；三是路側(cè)有出入口或人流集中區(qū)域以及高峰小時(shí)橫穿道路人流量大的路段。⑤為了提高斑馬線(xiàn)的醒目程度，更好地發(fā)揮斑馬線(xiàn)的作用，一些城市在斑馬線(xiàn)色彩搭配和視覺(jué)效果等方面進(jìn)行了大膽嘗試。一些城市推出的彩色斑馬線(xiàn)就具有一定的代表性。彩色斑馬線(xiàn)可以采用彩色瀝青路面，也可以采用膠帶式粘貼。與傳統(tǒng)的白色條紋斑馬線(xiàn)相比，彩色斑馬線(xiàn)視覺(jué)效果醒目，不但能保護(hù)行人，而且可以減少行駛車(chē)輛遇到緊急情況時(shí)的制動(dòng)距離。⑥有些城市試行的3D立體斑馬線(xiàn)，則通過(guò)白、藍(lán)、黃三種顏色的搭配，突出了斑馬線(xiàn)的立體感，因此可以更好地警示車(chē)輛駕駛?cè)俗⒁馇胺阶屝小６遥Ⅲw斑馬線(xiàn)在白天和夜間都具有立體效果。⑦隨著手機(jī)的普及，“低頭族”過(guò)馬路已經(jīng)成為了一個(gè)安全隱患，所以有的城市推出閃燈斑馬線(xiàn)。原來(lái)，交通管理部門(mén)在斑馬線(xiàn)上安裝了多條醒目的燈帶，斑馬線(xiàn)在燈帶的映照下可以與路口的信號(hào)燈同步變換顏色。這種可變紅、變綠的斑馬線(xiàn)，無(wú)疑為“低頭族”提供了有效的警示。⑧設(shè)置斑馬線(xiàn)的意義在于保護(hù)行人，然而，許多時(shí)候人們走在斑馬線(xiàn)上會(huì)有一種提心吊膽的感覺(jué)。由于機(jī)動(dòng)車(chē)常與行人爭(zhēng)搶斑馬線(xiàn)，致使斑馬線(xiàn)成為交通事故的多發(fā)地。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)近3年發(fā)生在斑馬線(xiàn)上的交通事故多達(dá)1.4萬(wàn)起，致死人數(shù)高達(dá)3898人。在這些事故中，機(jī)動(dòng)車(chē)未按規(guī)定讓行所導(dǎo)致的事故占到了90%。此時(shí)，斑馬線(xiàn)這條“安全線(xiàn)”就會(huì)淪落為一條“生死線(xiàn)”。1．為什么說(shuō)斑馬線(xiàn)不僅是行人的一條“生命線(xiàn)”，還是城市中一道“風(fēng)景線(xiàn)”。2．下面對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A．斑馬線(xiàn)是一種設(shè)置在公路上，規(guī)范人與車(chē)通行關(guān)系的交通標(biāo)識(shí)，因其酷似斑馬身上的條紋而得名。B．斑馬線(xiàn)的寬容是由人流量的多少?zèng)Q定的。因此，未設(shè)置人行過(guò)街天橋的路口，斑馬線(xiàn)就很寬。C．彩色斑馬線(xiàn)與傳統(tǒng)斑馬線(xiàn)相比，視覺(jué)效果更醒目，能更好地發(fā)揮斑馬線(xiàn)保護(hù)行人的作用。D．斑馬線(xiàn)成為交通事故多發(fā)地，主要原因是機(jī)動(dòng)車(chē)常與行人爭(zhēng)搶斑馬線(xiàn)，未按規(guī)定讓行。3．第③段畫(huà)線(xiàn)句用了哪種說(shuō)明方法，有什么作用？按照斑馬線(xiàn)標(biāo)志標(biāo)線(xiàn)設(shè)置規(guī)范，每條白色平行粗實(shí)線(xiàn)的線(xiàn)寬為40～45厘米，兩條平行粗實(shí)線(xiàn)之間的距離為60～80厘米。4．請(qǐng)結(jié)合說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)，簡(jiǎn)析加點(diǎn)詞的作用。（1）在茫茫車(chē)海中，法律法規(guī)賦予了斑馬線(xiàn)上行人優(yōu)先的路權(quán)，機(jī)動(dòng)車(chē)臨近時(shí)只能減速避讓……（2）此時(shí)，斑馬線(xiàn)這條“安全線(xiàn)”就會(huì)淪落為一條“生死線(xiàn)”。5．結(jié)合本文和鏈接材料，探究斑馬線(xiàn)在創(chuàng)新設(shè)置時(shí)需注意些什么。（鏈接材料一）廣州番禺的立體斑馬線(xiàn)由白色、明黃和藍(lán)色三種顏色組成。此線(xiàn)神奇之處在于無(wú)論從遠(yuǎn)處或是近處看，平面斑馬線(xiàn)變成突出地面的三色線(xiàn)段，像一根根立體的柱子，擺在路面上，很是醒目。因?yàn)槿N顏色的組合效果，給遠(yuǎn)處駛來(lái)的司機(jī)一種錯(cuò)覺(jué)：此線(xiàn)突出地面是一條減速帶，需要減速慢行，等司機(jī)把車(chē)開(kāi)到近處一看，才知道是過(guò)街斑馬線(xiàn)，但此時(shí)讓司機(jī)慢行效果已經(jīng)達(dá)到。同時(shí)，多數(shù)行人也被新斑馬線(xiàn)吸引而紛紛走斑馬線(xiàn)過(guò)馬路，行人、車(chē)輛都更愿守規(guī)矩了。（鏈接材料二）江蘇宿遷主城區(qū)內(nèi)多個(gè)路段開(kāi)始繪制“3D斑馬線(xiàn)”，小黃人、熊大、熊二、光頭強(qiáng)等立體卡通人物被“搬”到了斑馬線(xiàn)上，目的在于“更加醒目地提示各類(lèi)車(chē)輛禮讓行人”。不過(guò)，這項(xiàng)創(chuàng)新之舉沒(méi)有收獲太多掌聲。當(dāng)?shù)匾恍┟癖姺Q(chēng)，這種新潮的斑馬線(xiàn)，固然“萌萌噠”，但由于是立體效果，看起來(lái)容易眼花繚亂，分散了行人和私家車(chē)主的注意力，而且雨天還易打滑。因此，僅僅修建10天后，部分3D斑馬線(xiàn)便被“推倒重來(lái)”。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）名著閱讀“人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧；這樣，在臨死的時(shí)候他就能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和全部精力。都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)?！保?）這段激動(dòng)人心、幾十年來(lái)被千萬(wàn)青年人作為座右銘的文字，出自前蘇聯(lián)小說(shuō)《________》，表現(xiàn)了書(shū)中主人公________對(duì)生命的詮釋。（2學(xué)校文學(xué)社團(tuán)決定舉辦“讀名著，談感受”的系列活動(dòng)，其一就是圍繞上面小說(shuō)主人公的名言召開(kāi)題為“生命的價(jià)值”的座談交流會(huì)。請(qǐng)你為主持人擬寫(xiě)交流會(huì)的開(kāi)場(chǎng)白（不少50字）______________________________________________________13、（5分）綜合性學(xué)習(xí)2016年，被稱(chēng)為“中國(guó)新四大發(fā)明（高鐵，網(wǎng)購(gòu)，移動(dòng)支付，共享單車(chē)）”之一的共享單車(chē)，在各大中城市蔓延覆蓋，共享單車(chē)企業(yè)，也如雨后春筍般冒出。但到了2017年，共享單車(chē)就出現(xiàn)了多米諾骨牌式的倒閉潮。至2018年初，已經(jīng)有町町單車(chē)，酷騎單車(chē)，小鳴單車(chē)，小藍(lán)單車(chē)等紛紛爆出資金鏈斷裂，甚至倒閉的消息。有專(zhuān)家表示，共享單車(chē)發(fā)展得快，死得也快，甚至出現(xiàn)使用者押金難退的現(xiàn)象。閱讀下面的材料，探究“共享單車(chē)死得也快”的原因。（不超過(guò)80字）（材料一）2017年，共享單車(chē)整整火了一年，但時(shí)至2018年初，共享單車(chē)總投放量已經(jīng)超過(guò)5000萬(wàn)輛，在所有共享單車(chē)覆蓋的城市中，平均每2人就可以共享一輛單車(chē)，不難看出，供給已經(jīng)遠(yuǎn)大于需求，違背了最初的共享理念。（材料二）眾所周知，共享單車(chē)的使用最忌兩個(gè)季節(jié)—冬季和夏季，太冷和太熱使用人數(shù)都會(huì)減少。夏天騎完車(chē)滿(mǎn)身汗味去上班，相信很少有人愿意。而冬天，特別是北方的冬天，出門(mén)騎車(chē)的人就更少了。（材料三）街道上隨處可見(jiàn)的是亂停亂放，倒在地上或者臟兮兮的共享單車(chē)，而這導(dǎo)致的直接結(jié)果就是騎車(chē)的人越來(lái)越少。為了維護(hù)公共秩序，市政管理部門(mén)對(duì)亂停亂放共享單車(chē)的處置力度加大，共享單車(chē)的綜合運(yùn)營(yíng)成本正急劇增加。______________________________________________________________________五、書(shū)寫(xiě)與作文（53分）14、書(shū)寫(xiě)（3分）15、作文（50分）閱讀下面的文字,按要求作文。春天萌發(fā)、夏天繁榮、秋天收獲、冬天孕育,生命律動(dòng),需要發(fā)現(xiàn);親情醇厚、友情真摯、愛(ài)情甜蜜,彌足珍貴,需要發(fā)現(xiàn);生命靈性、世事真相、人性善惡、人情冷暖,萬(wàn)象紛呈,需要發(fā)現(xiàn)……請(qǐng)以“發(fā)現(xiàn)”為題,寫(xiě)一篇不少于600字的作文。（提示與要求）(1)自定立意,寫(xiě)出你的經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識(shí)。(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作。(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息。(4)抄襲是不良行為,請(qǐng)不要照搬別人的文章。

參考答案一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、C【解題分析】

A.“當(dāng)前的中美關(guān)系，是否真如一些人所說(shuō)，難以擺脫零和博弈的困境”是一個(gè)問(wèn)句，因此“困境”之后不能用“，”，應(yīng)該是“。”；B.“如何防止美國(guó)肆意借強(qiáng)力維護(hù)自身霸權(quán)地位，給國(guó)際體系的平穩(wěn)運(yùn)行帶來(lái)更多沖擊”是一個(gè)課題，因此最后不能用“？”，所以“沖擊”后應(yīng)該是“?！?；C.正確；D.該句是一句完整的句子，所以結(jié)尾處“?！睉?yīng)該放在雙引號(hào)的外面；故選C。2、D【解題分析】

A.挑撥離間。B.驀然，彗星。C.紛至沓來(lái)。故選D。3、C【解題分析】此題考查的是學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的積累與理解能力，平時(shí)要有一定的成語(yǔ)積累，做題時(shí)還要會(huì)根據(jù)句子的意思，理解成語(yǔ)的意思。選擇題一般可用排除法選擇出正確答案。C.“絡(luò)繹不絕”形容行人車(chē)馬來(lái)來(lái)往往，接連不斷，用在此句不恰當(dāng)。點(diǎn)睛：此題考查的是學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的積累與理解能力，要求學(xué)生在日常讀書(shū)與寫(xiě)作中，注意多積累，多思考，正確使用成語(yǔ)，拿不準(zhǔn)的，多查字典。要想正確地運(yùn)用成語(yǔ)，必須準(zhǔn)確理解成語(yǔ)的意義，可從以下幾方面進(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。4、B【解題分析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因。更要掌握病句的常見(jiàn)類(lèi)型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。B項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病。其他各項(xiàng)語(yǔ)病如下：A項(xiàng)不合邏輯，主客體顛倒，應(yīng)在“每一個(gè)熱愛(ài)蘋(píng)果的人“后加上“來(lái)說(shuō)”。C項(xiàng)成分殘缺，狀語(yǔ)中“公共資源“的謂語(yǔ)殘缺，應(yīng)在“默許”后加上“擁有”。D項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“發(fā)生“改為“發(fā)生率”。點(diǎn)睛：病句的類(lèi)型主要有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。5、C【解題分析】試題分析：根據(jù)語(yǔ)境填空題要注意兩點(diǎn)：（1）認(rèn)真讀文，抓思路，理文脈，仔細(xì)推敲語(yǔ)句間的呼應(yīng)與銜接。（2）明確要填充的內(nèi)容，句式，使語(yǔ)意連貫。解答時(shí)首先要弄清敘述的對(duì)象。如語(yǔ)境是“烈得近不可聞”，所以選“假酒”；“飛不遠(yuǎn)”自然是形容“像翅膀沾了霧氣的蟲(chóng)子”。6、C【解題分析】

此題考查的是句子的銜接。解答此類(lèi)試題，首先要整體感知內(nèi)容，注意語(yǔ)段中句與句前后之間的銜接，確定答案后再按照所選答案的句序讀一遍進(jìn)行驗(yàn)證。結(jié)合“家風(fēng)家訓(xùn)的確要切合實(shí)際”中“切合實(shí)際”一詞可以確定“家風(fēng)家訓(xùn)要避免流于形式”，根據(jù)后文中“做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備”所以前文恰當(dāng)?shù)膽?yīng)該是“不是一蹴而就”的。故選C。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、1．C2．①類(lèi)②同“邀”邀請(qǐng)③全、都④興起⑤隱隱約約，形容看不真切⑥以……為親3．①其他的人各自又邀請(qǐng)漁人到自己的家中，都拿出酒和飯菜來(lái)招待他。②對(duì)于財(cái)貨，人們?cè)骱薨阉釉诘厣系男袨?，卻不一定要自己私藏。（人們?cè)鲪贺?cái)貨被拋棄在地上的現(xiàn)象，（而去收貯它，卻不是為了獨(dú)自享用。）4．甲：世外桃源（豁然開(kāi)朗、怡然自得、無(wú)人問(wèn)津）乙：天下為公（老有所終、夜不閉戶(hù)）5．①人人安居樂(lè)業(yè)，生活悠閑、平和；②人人受到社會(huì)的關(guān)愛(ài)；③人人平等，沒(méi)有剝削、壓迫；④貧富差距不懸殊；⑤有共同的信仰和道德價(jià)值觀。【解題分析】甲：選自《陶淵明集》作者：陶淵明年代：東晉乙：選自《禮記》作者：戴圣年代：西漢參考譯文：甲：桃林的盡頭就是溪水的發(fā)源地，于是便出現(xiàn)一座山，山上有個(gè)小洞口，洞里仿佛有點(diǎn)光亮。于是他下了船，從洞口進(jìn)去了。起初洞口很狹窄，僅容一人通過(guò)。又走了幾十步，突然變得開(kāi)闊明亮了。（呈現(xiàn)在他眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍。還有肥沃的田地、美麗的池沼，桑樹(shù)竹林之類(lèi)的。田間小路交錯(cuò)相通，雞鳴狗叫到處可以聽(tīng)到。人們?cè)谔镆袄飦?lái)來(lái)往往耕種勞作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一樣。老人和小孩們個(gè)個(gè)都安適愉快，自得其樂(lè)。村里的人看到漁人，感到非常驚訝，問(wèn)他是從哪兒來(lái)的。漁人詳細(xì)地做了回答。村里有人就邀請(qǐng)他到自己家里去（做客）。設(shè)酒殺雞做飯來(lái)款待他。村里的人聽(tīng)說(shuō)來(lái)了這么一個(gè)人，就都來(lái)打聽(tīng)消息。他們自己說(shuō)他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來(lái)到這個(gè)與人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來(lái)往。他們問(wèn)漁人現(xiàn)在是什么朝代，他們竟然不知道有過(guò)漢朝，更不必說(shuō)魏晉兩朝了。漁人把自己知道的事一一詳盡地告訴了他們，聽(tīng)完以后，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人請(qǐng)到自己家中，都拿出酒飯來(lái)款待他。漁人停留了幾天，向村里人告辭離開(kāi)。村里的人對(duì)他說(shuō)：“我們這個(gè)地方不值得對(duì)外面的人說(shuō)??！”乙：在大道施行的時(shí)候，天下是人們所共有的，把品德高尚的人、能干的人選拔出來(lái)，講求誠(chéng)信，培養(yǎng)和睦（氣氛）。所以人們不單奉養(yǎng)自己的父母，不單撫育自己的子女，要使老年人能終其天年，中年人能為社會(huì)效力，幼童能順利地成長(zhǎng)，使老而無(wú)妻的人、老而無(wú)夫的人、幼年喪父的孩子、老而無(wú)子的人、殘疾人都能得到供養(yǎng)。男子有職務(wù)，女子有歸宿。對(duì)于財(cái)貨，人們?cè)骱薨阉釉诘厣系男袨?，卻不一定要自己私藏；人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。因此奸邪之謀不會(huì)發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生。所以大門(mén)都不用關(guān)上了，這叫做理想社會(huì)。1．此題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)古今義的理解。現(xiàn)代漢語(yǔ)和古代漢語(yǔ)有著繼承和發(fā)展的關(guān)系，有些詞義一直沿用下來(lái)，有些詞義已經(jīng)發(fā)生了變化，概括起來(lái)，大致有以下幾種變化情況：詞義擴(kuò)大、詞義縮小、詞義轉(zhuǎn)移、感情色彩發(fā)生變化等。C項(xiàng)的解釋有誤，“絕境”的今義是“沒(méi)有出路的境地”。2．本題主要考查點(diǎn)是文言詞語(yǔ)的理解。解答此類(lèi)題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)?！耙笔且粋€(gè)通假字，必須先點(diǎn)明通哪一個(gè)字然后再解釋?zhuān)@樣答案才完整；“咸”的意思不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)，在這里是“全、都”的意思；加點(diǎn)的“親”在這里是意動(dòng)用法。3．文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)和句式的特點(diǎn)?！把印薄皭骸薄安亍笔谴祟}中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，一定要解釋準(zhǔn)確。點(diǎn)睛：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。4．此題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的積累。成語(yǔ)有很大一部分是從古代相承沿用下來(lái)的，在用詞方面往往不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)，它代表了一個(gè)故事或者典故?！笆劳馓以础敝覆皇芡饨缬绊懙牡胤交蚧孟胫械拿篮檬澜?；“無(wú)人問(wèn)津”比喻沒(méi)有人來(lái)探問(wèn)、嘗試或購(gòu)買(mǎi)；“天下為公”指一種權(quán)利平等的美好的社會(huì)政治理想；“夜不閉戶(hù)”意思是夜里睡覺(jué)不關(guān)門(mén)，也沒(méi)有人來(lái)偷盜。形容社會(huì)治安良好。每篇文章任選一個(gè)成語(yǔ)作答即可。5．文言文比較閱讀，就是將兩篇或兩篇以上而且內(nèi)容和形式上有一定聯(lián)系的文章，加以比較分析、對(duì)照鑒別地閱讀。在同中求異和異中求同中達(dá)到提高學(xué)生遷移思維能力和深入分析問(wèn)題能力的目的。此題可以從人們生活富足，精神愉悅，社會(huì)安定等方面進(jìn)行概括。8、1．送別詩(shī)。依依惜別之情（離別之情）。2．孤蓬是運(yùn)用比喻的手法，比喻遠(yuǎn)行的友人，形象的寫(xiě)出了此地一別后友人就要像蓬草那樣萬(wàn)里漂泊，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的深切關(guān)懷。（或：形象地描寫(xiě)了友人今后孤苦無(wú)依，行跡無(wú)定的凄慘生活。）3．友人就像天邊的浮云行蹤不定，任意東西，誰(shuí)知他會(huì)漂泊到何處呢？那一輪西沉的紅日落得那么徐緩，戀戀不舍地把最后的光線(xiàn)投向青山白水，仿佛不忍離去?！窘忸}分析】1．此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌題材和作者思想感情的把握。這是一首充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的送別詩(shī)，詩(shī)人與友人策馬辭行，情意綿綿，動(dòng)人肺腑。詩(shī)人又巧妙地用“浮云”“落日”作比，情景交融。在這山明水秀，紅日西照的背景下送別，詩(shī)人感到難舍難分，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友的依依惜別之情。2．此題考查詩(shī)句的賞析。蓬草根短淺易斷，秋季枯干后，由于體輕，遇風(fēng)根斷，隨風(fēng)而走。在中國(guó)文學(xué)里，“飛蓬”一詞有野外飄零、身不由己的象征意義，多指代漂泊無(wú)定的孤客。“此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征”的意思是：此地一別，友人就要像蓬草那樣隨風(fēng)飛轉(zhuǎn)，到萬(wàn)里之外去了?！肮屡睢边\(yùn)用了比喻的修辭，表達(dá)了對(duì)朋友深切的不舍之情。3．此題考查學(xué)生描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面的能力。學(xué)生應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。此題不能直譯詩(shī)句，要有適當(dāng)?shù)南胂?，語(yǔ)言要優(yōu)美。此題作答時(shí)要抓住浮云飄蕩的特點(diǎn)和太陽(yáng)緩緩落山的傷感。9、其正色邪天涯若比鄰零落成泥碾作塵親山親水有親人黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)可憐身上衣正單心憂(yōu)炭賤愿天寒【解題分析】

默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“邪、天涯、零落、碾、垂髫、怡然、賤”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．D2．A3．（1）悲憫是至愛(ài)的善良，能孕育各種美德，是對(duì)一個(gè)人乃至一群人的最后的拯救；（2）悲憫體現(xiàn)的是一種良知，是對(duì)希望的堅(jiān)韌祈盼；（3）悲憫拒絕麻木不仁、拒絕隨波逐流；（4）悲憫的人慈祥、讓人親近，他是得道者和多助者；（5）悲憫的人從來(lái)都淡泊名利、樂(lè)于助人?！窘忸}分析】1．D.“證明堅(jiān)強(qiáng)的人就是具有悲憫之心的人”錯(cuò)。選項(xiàng)說(shuō)法絕對(duì)。用西鄉(xiāng)隆盛的銅像的事例來(lái)證明“對(duì)眾人的悲憫遠(yuǎn)比自己一個(gè)人的堅(jiān)強(qiáng)重要得多”的道理。2．考查觀點(diǎn)與材料的關(guān)系。觀點(diǎn)一定要能統(tǒng)率材料，而材料一定要能證明論點(diǎn)。材料與觀點(diǎn)必須統(tǒng)一。論據(jù)與論點(diǎn)是證明與被證明的關(guān)系，因此論據(jù)與論點(diǎn)之間應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系、有契合點(diǎn)才行，否則就不能證明論點(diǎn)。A.“白鰭豚瀕危，人們流著眼淚繼續(xù)做某些讓白鰭豚滅絕的事情”是假慈悲。所以不能證明第4段“一個(gè)悲憫的人天然地讓人親近”的觀點(diǎn)。而其它三項(xiàng)都是有“悲憫”情懷的例子，都可用。3．題干要求談?wù)勀銓?duì)“悲憫”的理解和認(rèn)識(shí)。作者在文章中充分展現(xiàn)了作者悲天憫人、寬廣深厚的人文情懷，是作者對(duì)生命的悲憫和救贖，對(duì)生命本體的哲學(xué)思考。如可提取第1段“悲憫是至愛(ài)的善良”，第2段“而是孕育各種美德之花的肥沃土壤，是對(duì)一個(gè)人乃至一群人的最后的拯救”“這表現(xiàn)出你的良知和對(duì)希望的堅(jiān)韌的祈盼”，第5段“悲憫者從始至終都是得道者和多助者”，第6段“悲憫的人從來(lái)不會(huì)看重金錢(qián)、地位和名譽(yù)，他不會(huì)作繭自縛，他還熱忱地幫助別人脫掉枷鎖、遠(yuǎn)離不幸”“心里也有他人和其它生命，他不剝奪而習(xí)慣給予，他不傷害而習(xí)慣撫慰，他不侮辱而習(xí)慣敬畏，他只想著幫助別人，卻在最后得到了最多的幫助”等句，即可整理出正確答案。11、1．指示車(chē)輛和行人安全通行，保護(hù)行人安全；斑馬線(xiàn)在設(shè)計(jì)上有創(chuàng)新。2．B3．列數(shù)字，例舉兩組約數(shù)，準(zhǔn)確具體的說(shuō)明了構(gòu)成斑馬線(xiàn)的白色粗實(shí)線(xiàn)不是隨意畫(huà)出來(lái)的（或答“準(zhǔn)確具體的說(shuō)明了斑馬線(xiàn)寬度和間距具有規(guī)范性”也可）4．（1）“只能”強(qiáng)調(diào)這是唯一能做的，準(zhǔn)確說(shuō)明機(jī)動(dòng)車(chē)在斑馬線(xiàn)面前，除了減速避讓行人外，別無(wú)選擇，體現(xiàn)說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（2）形象說(shuō)明機(jī)動(dòng)車(chē)不按規(guī)定行使時(shí)，保護(hù)行人安全的斑馬線(xiàn)會(huì)讓行人陷入不安全的境地體現(xiàn)說(shuō)明語(yǔ)言的生動(dòng)性。5．醒目，能提示車(chē)輛更好地禮讓行人，指引行人更好的通過(guò)，安全，不能分散行人和司機(jī)的注意力?！窘忸}分析】1．本題考查關(guān)鍵句子含義的理解。結(jié)合第2段對(duì)斑馬線(xiàn)的意義介紹可知，“生命線(xiàn)”指斑馬線(xiàn)在指引行人和車(chē)輛有序通行、保護(hù)行人安全等方面都具有重要的作用?！帮L(fēng)景線(xiàn)”人們?cè)O(shè)計(jì)斑馬線(xiàn)時(shí)，在色彩搭配和視覺(jué)效果等方面進(jìn)行了大膽創(chuàng)新。2．本題考查課文內(nèi)容的理解。B。斑馬線(xiàn)的寬度是由人流量的多少?zèng)Q定的。未設(shè)置人行過(guò)街天橋的路口，斑馬線(xiàn)不一定很寬，要看人流量的多少。故選B。3．本題考查說(shuō)明方法的掌握。第三段例舉“40～45厘米”“60～80厘米”等數(shù)字，說(shuō)明了構(gòu)成斑馬線(xiàn)的白色平行粗實(shí)線(xiàn)也不是隨性畫(huà)出來(lái)的，運(yùn)用了列數(shù)據(jù)的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確具體的說(shuō)明了斑馬線(xiàn)標(biāo)志標(biāo)線(xiàn)的設(shè)置規(guī)范。4．本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言賞析。（1）細(xì)讀句子可知，因?yàn)槁啡藘?yōu)先，是法律規(guī)定的，“只能”體現(xiàn)了法律的強(qiáng)制性，即司機(jī)在斑馬線(xiàn)面前，必須避讓行人，別無(wú)選擇。“只能”體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（2）依據(jù)前文“由于機(jī)動(dòng)車(chē)常與行人爭(zhēng)搶斑馬線(xiàn)，致使斑馬線(xiàn)成為交通事故的多發(fā)地”可知，因?yàn)闄C(jī)動(dòng)車(chē)不遵守交通法規(guī)，在斑馬線(xiàn)前不禮讓行人，而行人則認(rèn)為斑馬線(xiàn)時(shí)安全的，是斑馬線(xiàn)成為了是故頻發(fā)的“生死線(xiàn)”。據(jù)此作答。5．本題考查文本理解和材料分析能力。結(jié)合文章可知，設(shè)計(jì)斑馬線(xiàn)要勇于創(chuàng)新，但創(chuàng)新必須符合客觀實(shí)際，材料二告訴我們，如果只是為了創(chuàng)新二創(chuàng)新，不去考慮實(shí)際情況，科學(xué)合理的創(chuàng)新，反而會(huì)適得其反。據(jù)此理解作答。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾·柯察金（2）開(kāi)放性試題，言之成理即可?！窘忸}分析】

（1）這段話(huà)是很有名的一段話(huà)，是《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說(shuō)的主人公保爾說(shuō)的話(huà)。告訴我們，人的生命是短暫的，我們要在有限的的生命中發(fā)揮無(wú)限的價(jià)值，做自己想要做的事，一步步實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，這樣在生命的冬天，就可以毫無(wú)愧疚和悔恨，不去惋惜自己虛度的光陰，后悔自己錯(cuò)過(guò)的一切，因?yàn)槟阋呀?jīng)發(fā)揮了自己無(wú)限的價(jià)值，自己也不枉來(lái)這一遭。（2）考查擬寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白。開(kāi)場(chǎng)白要點(diǎn)：稱(chēng)呼問(wèn)候語(yǔ)；點(diǎn)明主題；表達(dá)祝愿。（3）串聯(lián)詞要求：緊扣節(jié)目?jī)?nèi)容；語(yǔ)言流暢；承上啟下。如，名著的價(jià)值體現(xiàn)在經(jīng)歷萬(wàn)千年的洗禮后將更加展露出其傲人的光華。今天我們?cè)谶@里圍繞《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)主人公保爾的經(jīng)歷，來(lái)分析生命如何展現(xiàn)出其價(jià)值所在。保爾的平凡體現(xiàn)在他所從事的工作具體而瑣碎；保爾的偉大則體現(xiàn)在他從平凡的工作中升華出高尚的理想與信念！13、示例：①供給遠(yuǎn)大于需求，違背了最初的共享理念；②共享單車(chē)的使用具有季節(jié)性；③騎行者不遵守騎行和停放規(guī)則，管理難度大，管理成本高?！窘忸}分析】本題考查學(xué)生從材料中篩選有效信息的能力?！肮蚕韱诬?chē)死得也快”的原因可以把每則材料的內(nèi)容進(jìn)行概括。由材料一可知：供給已經(jīng)遠(yuǎn)大于需求，違背了最初的共享理念。由材料二可知：冬季和夏季，使用人數(shù)都會(huì)