2024屆北京六十六中學(xué)語文八年級(jí)第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)模擬試題含解析

2024屆北京六十六中學(xué)語文八年級(jí)第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)模擬試題請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A．《詩經(jīng)》，是中國(guó)最早的一部詩歌總集，在內(nèi)容上分為《風(fēng)》《雅》《頌》三個(gè)部分，是中國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的第一座里程碑。B．《禮記》是戰(zhàn)國(guó)至秦漢間儒家論著的匯編，和其它四部儒家經(jīng)典《詩》《書》《易》《春秋》并稱為“五經(jīng)”。C．“黃衣使者白衫兒”中“黃衣使者”指出使宮市的太監(jiān)，因其著黃服而稱之；“白衫兒”則指太監(jiān)手下的爪牙。D．“天啟壬戌秋日”中的“壬戌”干支歷紀(jì)年，天干有十個(gè)，地支有十二個(gè)，古人按照甲子、乙子、丙子……依次組合。2．（2分）選出下列各項(xiàng)說法正確的一項(xiàng)（）A．《北冥有魚》選自《莊子集釋》。莊子，名周，宋國(guó)蒙人。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哲學(xué)家，法家學(xué)派的代表人物。B．中篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》是尼古拉·奧斯特洛夫斯基在雙目失明、全身癱瘓的情況下，強(qiáng)忍病痛在病榻上歷時(shí)三年寫成的。這本書最大的成功之處在于塑造了保爾·柯察金這一英雄形象。C．《傅雷家書》收錄了1954到1966年間傅雷及其夫人寫給兩個(gè)兒子的100多封家信。這些家書中首先強(qiáng)調(diào)的，是一個(gè)年輕人如何做人的問題。D．《小石潭記》選自《柳河?xùn)|集》。柳宗元，字子厚，河?xùn)|人，宋代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。3．（2分）下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．我們要關(guān)注自身的精神生活，培養(yǎng)高雅的興趣愛好。B．文化節(jié)目《國(guó)家寶藏》中，通過明星守護(hù)人的講述，使觀眾看到了國(guó)寶的“前世今生”。C．“校園欺凌”會(huì)影響學(xué)校的整體紀(jì)律和風(fēng)氣，學(xué)校需預(yù)防和正視校園欺凌事件的發(fā)生。D．首顆X射線天文衛(wèi)星“慧眼”的使用，擴(kuò)大了我國(guó)在空間科學(xué)領(lǐng)域的國(guó)際地位和影響力。4．（2分）下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．來到孔子的故鄉(xiāng)——曲阜，游客都要游覽“三孔“（孔廟、孔府、孔林），體驗(yàn)傳統(tǒng)文化。B．大型文化節(jié)目“經(jīng)典詠流傳”，不但唱出了古詩詞厚重的文化情感，也注入了現(xiàn)代風(fēng)范。C．著名地球物理學(xué)家黃大年，不留戀頂級(jí)教授頭銜，花園洋房、私有診所等名利，毅然回國(guó)報(bào)效祖國(guó)。D．是大半夜里起來看球賽?還是美美的睡上一覺呢?作為球迷，很多人心里“糾結(jié)。5．（2分）（2016年中考廣東卷）下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．奶奶剛才還有說有關(guān)，突然收斂起笑容，我們一臉茫然，不知哪兒冒犯了她。B．人生的價(jià)值不在于有多大的建樹，只要你善于發(fā)掘快樂，再平凡的工作也是有意義的。C．英語老師非常幽默，把語法講得惟妙惟肖，讓同學(xué)們學(xué)得輕松，記得牢固。D．他聰慧好學(xué)，多才多藝，陽光帥氣，在我們年級(jí)鶴立雞群，是校草的熱門人選。6．（2分）下列語句中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）A．“世界讀書日”這天，市圖書館門前人聲鼎沸，擠滿了許多前來參加簽售會(huì)的讀者。B．葉子在秋風(fēng)中簌簌地落下來，北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡了。C．設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同。D．長(zhǎng)期以來，“事物的正確答案只有一個(gè)”這種思維模式在我們的腦海中已經(jīng)深入人心了。7．（2分）下列詞語中加橫線的字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是（）A．扭轉(zhuǎn)／紐帶粗獷／曠日持久硬咽／狼吞虎咽B．頻繁／瀕臨驍勇／百折不撓竣工／崇山峻嶺C．奇妙／奇數(shù)綽號(hào)／綽綽有余稱贊／稱心如意D．埋伏／埋怨脈絡(luò)／脈脈含情臭氧／乳臭未干8．（2分）活動(dòng)結(jié)束后，小智瀏覽觀眾評(píng)論，發(fā)現(xiàn)了觀眾評(píng)論語句中有許多病句。以下是四位觀眾評(píng)論，劃線句沒有語病的一項(xiàng)是（）A．網(wǎng)友甲:A誦讀會(huì)一播放，我們?nèi)揖妥陔娔X前在線觀看。A．我認(rèn)為，此節(jié)目受到廣大網(wǎng)友的喜愛，是因?yàn)槠湫问叫路f、有文化內(nèi)涵的原因。B．網(wǎng)友乙:B．唐詩中積極進(jìn)取、蓬勃向上的生命精神，來自國(guó)力、開放等時(shí)代氣象，也來自開明、先進(jìn)的政治文化。因此，在分析作品時(shí)，不能離開時(shí)代背景。C．網(wǎng)友丙:C．此次誦讀會(huì)的開展，其目的是讓我們了解、學(xué)習(xí)詩詞知識(shí)和文學(xué)意識(shí)。D．網(wǎng)友丁:D本次活動(dòng)最大的創(chuàng)新點(diǎn)是將傳統(tǒng)詩詞經(jīng)典與現(xiàn)代流行相結(jié)合，有了這種傳承方式，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一定能在我們心中開花、生根、結(jié)果。9、（4分）閱讀下面的文字，按要求作答。那些內(nèi)心高貴的人，即使①(A．曲折B．挫折)不斷，即使被壓迫在人生的谷底，他區(qū)別于他人的是擁有一張②(A．從容不迫B．從容自如)的純正的臉。臉如同一個(gè)人的心。林肯說，一個(gè)人活到四十歲，就該對(duì)自己的臉負(fù)責(zé)。在父母的無私之愛中孕育出的清純美麗的臉，四十年后是否還能不染濁塵，無阿（甲）（A．āB．ē）諛之風(fēng)、汲汲之氣、躲閃之態(tài)，這取決于我們自己。古往今來，那些優(yōu)秀的、內(nèi)心過著嚴(yán)肅生活的人，他們的外表。往往是本真的、樸素的：真正的清貴之氣，不是一件精于裁剪的皮裝，不是位高權(quán)重的地位，不是異常顯赫（乙）（A．chìB．hè）的家世?；虿皇悄欠N目空一切的傲慢行為，而是一顆對(duì)自己、對(duì)他人都無比真誠(chéng)的心。真正高貴的人，是那些能夠超越自我，始終帶著情感前行。(1)從文中（甲）（乙）兩處加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（只填序號(hào)）（甲）___________（乙）___________（2）文中①、②兩處應(yīng)該選用的詞語是:①_________②_________（填寫詞語）（3）請(qǐng)修改文中畫線句子的語病，把正確的句子寫在下面的橫線上。修改句：_____________________________________________________________10、填空。（8分）默寫填空。（1）《送友人》中的頸聯(lián)是______________，_____________。（2）驚起卻回頭，有恨無人省。______________，_____________。《卜算子·黃州定慧院寓居作》（3）鵬之徙于南冥也，______________，_____________，去以六月息者也。（《莊子·北冥有魚》）（4）故雖有名馬，______________，_____________，不以千里稱也。（《韓愈·馬說》）（5）______________，_____________！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下面的課內(nèi)語段，完成下面小題。①物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢?②首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。我國(guó)大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。所以在華北常感覺到春季短促，冬天結(jié)束，夏天就到了。③經(jīng)度的差異是影響物候的第二個(gè)因素。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹①和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個(gè)星期。又如濟(jì)南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺(tái)要到立夏。兩地緯度相差無幾，因?yàn)闊熍_(tái)靠海，春天便來得遲了。④影響物候的第三個(gè)因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個(gè)因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會(huì)發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個(gè)道理。⑤此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國(guó)南部物候的一種長(zhǎng)期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。1．下面說法不正確的一項(xiàng)是（）A．選文在說明經(jīng)度差異對(duì)物候的影響時(shí)舉了兩個(gè)例子，這是為了讓讀者了解由于經(jīng)度差異近海地區(qū)的春天比內(nèi)陸寒冷。B．白居易《大林寺桃花》中有“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的詩句，說明“植物的抽青開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲”。C．選文第④段畫線句用了舉例子的說明方法，以事實(shí)來說明逆溫層的存在，從而說明研究“高下的差異”這個(gè)因素時(shí)，要注意特殊情況特殊對(duì)待。D．“1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天?！边@里的“后者”是指“開花日期”，“前者”是指“抽青日期”。2．選文說明的內(nèi)容是什么？是按照怎樣的說明順序說明的？3．請(qǐng)結(jié)合上下文簡(jiǎn)要分析第④段中加點(diǎn)詞“一定”的表達(dá)作用。4．選文以“大自然的語言”為題很妙，說說妙在哪里？12、（16分）閱讀選文，完成小題。讀書是一種“遇見”①我以為，讀書其實(shí)是一種“遇見”。打開書本的剎那，就開啟了一扇去往不同時(shí)空的大門，碰見各種各樣的人，聽說形形色色的事，接觸不同年代留下來的思想精華。②如果說，“遇見”是讀書與生俱來的產(chǎn)物，那么，選擇怎樣的“遇見”，讀書人應(yīng)有屬于自己的主動(dòng)權(quán)。除了要選擇那些契合自己的興趣愛好和功課長(zhǎng)進(jìn)的書籍外，關(guān)鍵一定要按優(yōu)中選優(yōu)、精中選精的原則，去選讀那些經(jīng)受過時(shí)間和一代又一代讀者淘洗的經(jīng)典。須知，讀一本經(jīng)典抵得上讀幾十本、上百本普通之書。而對(duì)于那些平庸的書籍，我們還是少讀或者不讀為妙。那樣的“遇見”，只是重復(fù)，只會(huì)無端損耗你去選擇讀一本經(jīng)典的時(shí)間和精力，因此太不值得。③朋友要交五湖四海的朋友，讀書當(dāng)然也是“遇見”的人和事越多越好，讀書面越廣越好。在當(dāng)年的西南聯(lián)大，許多教授在讀書方面都是學(xué)貫中西，互通互融。A馮至講《浮士德》時(shí)，可以用“天行健，君子以自強(qiáng)不息”來詮釋《浮士德》“一個(gè)越來越高尚越純潔的努力，直到死亡”的主題。一些從事自然科學(xué)研究的教授，也有深厚的傳統(tǒng)文化學(xué)識(shí)。B物理學(xué)教授王竹溪編寫《新部首大字典》，在語言學(xué)界頗有影響；化學(xué)系教授黃子卿工于書法，熱愛舊體詩，時(shí)常與文學(xué)教授游國(guó)恩探討詩歌……④讀書的“遇見”，要善于從無疑處讀出有疑。梁?jiǎn)⒊壬鷮?duì)于所讀之書就不愿輕易相信。他作《王荊公》，為搞清楚王安石新政的真相，不僅反復(fù)研讀王臨川全集，還參閱宋人文集筆記凡數(shù)十種。所以，當(dāng)與《宋史》互相參證時(shí)，他始發(fā)現(xiàn)其中的一些以訛傳訛抑或故意詆毀、污蔑的謬誤，然后，他“一一詳辯之”，以還原歷史真相。從無疑處讀出有疑的“遇見”方式，既是對(duì)自己的治學(xué)態(tài)度負(fù)責(zé)，更是對(duì)所閱讀書目的負(fù)責(zé)。⑤從書本中來，到生活中去，是一種以“遇見”疊加“遇見”而解疑釋惑的有效方法。誠(chéng)如清代小說家梁紹壬所云：“讀萬卷書，行萬里路，有耀自他，我得其助。”歷史學(xué)家葛劍雄教授，也對(duì)讀書與生活之間的關(guān)系有著獨(dú)到的理解。一次，和鳳凰衛(wèi)視拍《告別三峽》的紀(jì)錄片時(shí)，他看到當(dāng)?shù)匾粋€(gè)鹽場(chǎng)，鹵水直接從山里流出來，這種鹵水看著普通，其實(shí)咸得不得了，直接放在鍋里煮就成了鹽。這里的鹽場(chǎng)一直到上個(gè)世紀(jì)六七十年代才停掉。他研究移民史，巴人為什么一度很強(qiáng)勢(shì)，地盤能擴(kuò)展那么大？他們控制著鹽是一個(gè)很重要的因素。原本，葛劍雄教授在讀書中無法解開的疑問，想不到因?yàn)橐淮闻募o(jì)錄片的“遇見”，終于茅塞頓開。從這個(gè)意義上說，在自然與社會(huì)中的立體“遇見”，無疑是對(duì)書本知識(shí)一種必不可少的補(bǔ)充和佐證。⑥想起楊絳先生說過：“讀書好比串門兒——隱身的串門兒。要參見欽佩的老師或拜謁有名的學(xué)者，不必事先打招呼求見，也不怕攪擾主人。翻開書面就闖進(jìn)大門，翻過幾頁就登堂入室，而且可以經(jīng)常去，時(shí)刻去，如果不得要領(lǐng)，還可以不辭而別或者另請(qǐng)高明，和他對(duì)質(zhì)?！边@無疑是對(duì)“讀書是一種遇見”最生動(dòng)的詮釋。而一個(gè)會(huì)“串門”、?！坝鲆姟钡淖x書人，更讓“讀書是為了遇見更好的自己”成為可能，水到渠成。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）1．請(qǐng)結(jié)合選文第②～④段，依次簡(jiǎn)要概括讀書人應(yīng)該怎樣讀書。2．我們?yōu)楹我x經(jīng)典？請(qǐng)用原文回答。3．選文第③段中畫線的A、B能否調(diào)換？原因是什么？4．閱讀選文第⑤段，理清論證思路，補(bǔ)全表格。13、（12分）閱讀下面選文，完成小題。良心①父親因腹痛難忍進(jìn)醫(yī)院急診，B超顯示是急性闌尾炎，腸腔上還有一個(gè)直徑4厘米的不明包塊，醫(yī)生懷疑這個(gè)包塊是癌?！叭绻陉@尾手術(shù)中病人因其他病灶的影響而死在手術(shù)臺(tái)上，本院不承擔(dān)醫(yī)療責(zé)任。同意的話，請(qǐng)你們?cè)谑中g(shù)單上簽字?！雹凇澳銈儭笔侵复蟾绾臀?。醫(yī)生的話讓大哥的臉“刷”地變白，手術(shù)單在他手中“噗噗”地抖動(dòng)。他把目光投向我，突然的災(zāi)難讓他的臉上充滿同舟共濟(jì)的企盼。他問，二子，你看呢？③“簽就簽唄!”我漠然地說。甚至我還打了一個(gè)哈欠，不耐煩地說；“昨晚我打了通宵麻將，太困了，想早點(diǎn)回家，手術(shù)時(shí)你就一個(gè)人待在這兒吧!”④我想，既然沒有大禍臨頭的感覺，何必要虛張聲勢(shì)地悲傷。大哥最終還是忍住了憤怒，在手術(shù)單上賭博一樣謹(jǐn)慎地寫下自己的名字。⑤我的冷血是存心的，因?yàn)槲覍?duì)父親有著深深的不滿。父親原來是一名工人，45歲那年他病退回家，讓與我同班讀書的大哥輟學(xué)“頂替”。大哥比我大一歲，我倆的成績(jī)不相上下，都是班上的尖子生。可那時(shí)家里窮，父親怕我倆都考上又都讀不“終局”，于是決定讓大哥回來“頂替”。⑥就這樣，我和大哥開始了不同的人生。大哥進(jìn)廠不久，廠里更新了機(jī)器設(shè)備，他的工作只是坐在電腦監(jiān)控室里按電鈕，輕松自在，養(yǎng)得白白胖胖，并按部就班地娶了妻，生了子。節(jié)假日一家三口共用一輛摩托車，像一串幸福的糖葫蘆在大街小巷兜風(fēng)，活得好不滋潤(rùn)。而我這個(gè)世紀(jì)末的大學(xué)生卻趕上不包分配，在一個(gè)又一個(gè)人才市場(chǎng)里兜售了兩年，賠盡了笑臉，仍然沒你能把自己推銷出去，個(gè)中辛酸，一言難盡。正是我們兄弟倆截然不同的生活境況讓我開始憎恨父親，他明知我自幼體弱多病，為什么不以保險(xiǎn)起見讓我“頂替”呢？既然父親把他的愛以最實(shí)惠的方式給了大哥一個(gè)人，那么就讓大哥一個(gè)人來承擔(dān)養(yǎng)老送終的義務(wù)吧!我雖然冷血卻不矯情，言為心聲是我最大的優(yōu)點(diǎn)。所以我說要回家睡覺。⑦“請(qǐng)你們幫著把病人拾上手術(shù)床?！贬t(yī)生對(duì)我們說。我只好跟著大哥來到父親的病房。病床上的父親已被自己的汗水淋濕，扭曲的表情昭示著體內(nèi)的疼痛正像風(fēng)暴一樣肆虐。生命在這一刻顯得無比脆弱，大哥的眼睛終于堅(jiān)持不住漾出紅紅的霧氣，這份柔情有悖于他一貫的鋼鐵個(gè)性。父親瞬間明白了自己的病情，他忽然想起什么來，吃力地叮囑大哥；“假如我萬一就這么走了，你只能給我立一根孝子棒（我們的風(fēng)俗，一個(gè)兒子立一根），寫上你的名字……”⑧“為什么？”大哥吃驚地問。我也對(duì)父親的“遺言”感到不滿。到死還在偏心眼兒，這不是變相地罵我不孝，不認(rèn)我這個(gè)兒子嗎!⑨“因?yàn)槎邮俏覔靵淼暮⒆樱业冒堰@個(gè)權(quán)利留給他的親生父母，萬一他們以后有機(jī)會(huì)相認(rèn)，我可不能昧了良心……”父親說著又把眼光移到我臉上，“二子到現(xiàn)在還沒找到工作，我實(shí)在不放心。誰會(huì)料到大學(xué)生就業(yè)這么難。那時(shí)讓他多讀書，我是想不能虧待了人家的孩子……二子啊，你別怨爸，爸就這點(diǎn)兒能耐。往后，讓大哥多照顧著點(diǎn)兒——大明，記著我的話，對(duì)弟弟要多幫襯，啊。”父親艱難地說完這些，汗水已幾乎將他淹沒。他疼愛的目光久久地停在我臉上，眼眶里溢出渾濁的淚珠。而他對(duì)我二十多年的疼愛卻得不到回報(bào)，他要把寫有我的名字的孝子棒給別人——為了良心。⑩我的身世讓我震驚。我的狹隘讓我羞愧。我的靈魂被父親的良心打了一記響亮的耳光！我沒有離開醫(yī)院，直至手術(shù)結(jié)束。醫(yī)生告訴我們，“不明包塊”原來是腸腔積液，真是虛像一場(chǎng)。而我，已學(xué)著烏鴉反哺的姿勢(shì)，給父親喂飯。我的良心心會(huì)背負(fù)如山的父愛，走過今生。摘自《人人網(wǎng)》1．在整個(gè)事件中“我”對(duì)父親的思想感情發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)將下表補(bǔ)充完整。冷漠—（______）—（______）—感激2．選文第⑤⑥段運(yùn)用了哪種記敘順序？概括其主要內(nèi)容，并結(jié)合選文分析作用。3．分析選文⑦段中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。我只好跟著大哥來到父親的病房。4．第⑨段中劃線句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？5．你怎樣理解第段中劃波浪線的句子？6．作者以“良心”為題有什么用意？三、寫作。（50分）14、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文?！拔摇笔且环N人文意思的覺醒。無論是古希臘蘇格拉底“認(rèn)識(shí)你自己”；還是中國(guó)古詩詞中的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。”還有譚嗣同的“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”……無論在哲學(xué)，還是在文學(xué)領(lǐng)域，“我”都是一個(gè)永恒而又有趣的話題。處于金子般年華階段的你們，朝氣蓬勃，是國(guó)家、民族的未來。希望你們懷揣夢(mèng)想，找準(zhǔn)目標(biāo)，為自己喝彩！以“為自己喝彩”為題，寫一篇作文，不低于600字。要求：（1）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、班級(jí)。（2）工整書寫，字跡清晰，設(shè)卷面分5分（不單列，直接并入到作文分?jǐn)?shù)中）（3）可敘事、抒情。題材不限（詩歌除外）

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、D【解題分析】

D.正確為：“天啟壬戌秋日”中的“壬戌”是干支紀(jì)年，天干共十個(gè)字，順序?yàn)榧?、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸；地支共十二個(gè)字，順序?yàn)樽印⒊?、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥，都是傳統(tǒng)用來編排次序的字組。故選D。2、C【解題分析】

A.《北冥有魚》選自《莊子·內(nèi)篇·逍遙游》，莊子道家學(xué)派主要代表人物之一。B.長(zhǎng)篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。D.柳宗元，唐代文學(xué)家。3、A【解題分析】

B.缺少主語，去掉“通過”或“使”；C.語序顛倒，“預(yù)防”和“正視”互換位置；D.搭配不當(dāng)，應(yīng)該是“擴(kuò)大影響”，“提高地位”，改為“擴(kuò)大了我國(guó)在空間科學(xué)領(lǐng)域的影響，提高了我國(guó)的國(guó)際地位”。故選A。4、A【解題分析】

B.“經(jīng)典詠流傳”的引號(hào)應(yīng)該為書名號(hào)，改為《經(jīng)典詠流傳》。C.“教授頭銜”后的逗號(hào)應(yīng)該改為頓號(hào)。D.語句是選擇問，是一個(gè)問句，第一個(gè)問號(hào)應(yīng)該改為逗號(hào)。故選A。5、C【解題分析】

C.“惟妙惟肖”指藝術(shù)作品中的形象非常逼真，不符合句意。故選C。6、D【解題分析】

D．“深入人心”指理論、學(xué)說、政策等為人們深切了解和信服。用在此處不合適。故選D。7、D【解題分析】

A.第一組都讀niǔ，第二組分別讀guǎng、kuàng，第三組分別讀yè、yàn；B.第一組分別讀pín、bīn，第二組分別讀xiāo、náo，第三組都讀jùn，C.第一組分別讀qí、jī，第二組都讀chuò，第三組分別讀chēng、chèn；D.第一組分別讀mái、mán，第二組分別讀mài、mò，第三組分別讀chòu、xiù。故選D。8、B【解題分析】

A．句式雜糅，刪去“因?yàn)椤被颉暗脑颉保籆．搭配不當(dāng)，改為“其目的是讓我們了解、學(xué)習(xí)詩詞知識(shí)，培養(yǎng)文學(xué)意識(shí)”；D．語序不當(dāng)，改為“生根、開花、結(jié)果”。故選B。9、（1）【甲】B【乙】B(2)①挫折②從容不迫（3）真正高貴的人，是那些能夠超越自我，始終帶著情感前行的人。(或:真正高貴的人，能夠超越自我，始終帶著情感前行。)【解題分析】試題分析：（1）字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。如“阿諛奉承”的“阿”不要念成“ā”?！昂铡辈灰畛伞癱hì”?？上扰宄鼈?cè)谠~語或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。（2）曲折：復(fù)雜的、不順當(dāng)?shù)那楣?jié)。挫折：是指人們?cè)谟心康牡幕顒?dòng)中，遇到無法克服的阻礙。原文的語境是“被壓迫在人生的谷底”，所以指“挫折”而言。“從容不迫”：不慌不忙，沉著鎮(zhèn)定。從容自如：不慌不忙，得心應(yīng)手。這里形容的人遇到挫折時(shí)應(yīng)持有的態(tài)度，所以用“從容不迫”。（3）殘缺賓語。句末加“的人”即可。10、（1）浮云游子意落日故人情（2）揀盡寒枝不肯棲寂寞沙洲冷（3）水擊三千里扶搖而上者九萬里（4）祗辱于奴隸人之手駢死于槽櫪之間（5）安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏【解題分析】

本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。重點(diǎn)字：“揀”“棲”“洲”“祗”“辱”“駢”“槽櫪”“廈”“庇”“俱”。二、閱讀理解。（42分）11、1．D2．說明內(nèi)容：決定物候現(xiàn)象來臨的四個(gè)因素：緯度、經(jīng)度差異、高下差異、古今差異。說明順序：邏輯順序（或由主到次）。3．“—定”在這里是“特定”的意思，起限制性作用。說明秋冬之交，天氣晴朗的空中，只有在特定的高度上氣溫才比低處高，并不是所有高度都如此。它體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。4．采用比喻的修辭手法，把物候現(xiàn)象比喻為“大自然的語言”，顯得新穎別致，引人入勝，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。【解題分析】1．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。D項(xiàng)，“后者”和“前者”指代的內(nèi)容錯(cuò)誤，正確的是“后者”是指“抽青日期”，“前者”是指“開花日期”。故選D。2．（1）考查對(duì)說明內(nèi)容的概括。概括說明文的內(nèi)容，首先要確定說明對(duì)象，然后看文章具體介紹說明這個(gè)對(duì)象哪個(gè)方面，包括事物的特征、外形、功能、性質(zhì)、狀態(tài)，事物的本質(zhì)、事物內(nèi)部或者事物之間的關(guān)系等?？梢栽谥行木?、總括句、過渡句等關(guān)鍵句中捕捉特征，篩選關(guān)鍵詞。一般采用“對(duì)象+特征”方法來概括。本題可依據(jù)“物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢?”及“首先是緯度”“經(jīng)度的差異是影響物候的第二個(gè)因素”“影響物候的第三個(gè)因素是高下的差異”“此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異”來概括作答。（2）分析文章使用的說明順序，要從分析文章的層次結(jié)構(gòu)、準(zhǔn)確理解和概括段意入手。首先要搞清文章先說明了什么，又說明了什么，接著再說明了什么，把每一個(gè)部分簡(jiǎn)要概括出來，然后從概括出來的提綱中分析作者說明的思路，從而理清文章的說明順序。本文先用設(shè)問句提出說明的對(duì)象，然后按照由主到次介紹決定物候現(xiàn)象來臨的“緯度、經(jīng)度差異、高下差異、古今差異”的四個(gè)因素。所以運(yùn)用的是邏輯順序。3．考查說明文語言的特點(diǎn)。抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。答題格式：①說明詞語的意思，②說明用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說明了事物……的特征/事理，③xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。語句“在一定高度上氣溫反比低處高”中的“一定”，起限制性作用，是“特定”的意思，是說在秋冬之交，天氣晴朗的空中，只有在特定的高度上氣溫才會(huì)比低處高，并不是所有高度都如此。這一詞語的使用，使說明的內(nèi)容更符合客觀實(shí)際，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。據(jù)此理解分析作答。4．考查標(biāo)題的作用。一般來說，在內(nèi)容上，有點(diǎn)明說明對(duì)象，交代對(duì)象的xx特征揭示說明內(nèi)容的作用。在表達(dá)上，運(yùn)用了xx方法，形象生動(dòng)說明了XX事物XX特點(diǎn)，新穎別致，吸引讀者，激發(fā)讀者閱讀興趣。若引用古詩文往往增添文學(xué)色彩。本文以“大自然的語言”為題，首先交代了文章說明的范圍——大自然；同時(shí)，運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，把“物候現(xiàn)象”比喻為“大自然的語言”，并當(dāng)作人來寫，生動(dòng)形象，富有情趣，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。據(jù)此理解分析作答。12、1．讀書應(yīng)有屬于自己的主動(dòng)權(quán)；讀書面越廣越好；讀書要善于從無疑處讀出有疑。2．讀一本經(jīng)典抵得上讀幾十本、上百本普通之書。3．不能調(diào)換，因?yàn)锳句列舉的馮至借東方思想講《浮士德》主題的例子，論述的是“在當(dāng)年的西南聯(lián)大，許多教授在讀書方面都是學(xué)貫中西，互通互融”的觀點(diǎn)，B句列舉王竹溪編寫《新部首大字典》和黃子卿工于書法，熱愛舊體詩的例子，論述的是“一些從事自然科學(xué)研究的教授，也有深厚的傳統(tǒng)文化學(xué)識(shí)”的觀點(diǎn)，所以不能調(diào)換。4．A．從書本中來，到生活中去，是一種以“遇見”疊加“遇見”而解疑釋惑的有效方法。B．引用清代小說家梁紹壬的名言C．舉例論證D．在自然與社會(huì)中的立體“遇見”，無疑是對(duì)書本知識(shí)一種必不可少的補(bǔ)充和佐證?！窘忸}分析】1．試題分析：考查對(duì)文中重要信息的提取。通讀第②～④段，整體把握，然后根據(jù)提干要求提取關(guān)鍵句作答即可。如可提取2段的“讀書人應(yīng)有屬于自己的主動(dòng)權(quán)”，3段的“讀書面越廣越好”，4段的“要善于從無疑處讀出有疑”等。2．試題分析：考查對(duì)文章重要內(nèi)容的理解和提取能力。題干問我們?yōu)楹我x經(jīng)典。通讀全文后，找到答案區(qū)域并提取是作答的關(guān)鍵。如可提取第2段的“讀一本經(jīng)典抵得上讀幾十本、上百本普通之書”作為答案。3．試題分析：考查安排材料的順序。通讀第3段，整體把握，理解內(nèi)容后再作答。因?yàn)锳句舉例論述的是“在當(dāng)年的西南聯(lián)大，許多教授在讀書方面都是學(xué)貫中西，互通互融”的觀點(diǎn)，B句舉例論述的是“一些從事自然科學(xué)研究的教授，也有深厚的傳統(tǒng)文化學(xué)識(shí)”的觀點(diǎn)。是由社會(huì)科學(xué)的“讀書面越廣越好”說到自然科學(xué)的“讀書面越廣越好”。4．試題分析：梳理論證思路。通讀5段，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，根據(jù)表格的要求提取要點(diǎn)，找到關(guān)鍵句，必要時(shí)用自己的語言概括即可。如A空提出觀點(diǎn)一欄，可提取此段的“從書本中來，到生活中去，是一種以‘遇見’疊加‘遇見’而解疑釋惑的有效方法”一句作為答案。B空可概括為引用清代小說家梁紹壬的名言，這是運(yùn)用的道理論據(jù)。C空的論證方法肯定是舉例論證，舉歷史學(xué)家葛劍雄教授的例子。D空，得出的結(jié)論可提取段末一句“從這個(gè)意義上說，在自然與社會(huì)中的立體‘遇見’，無疑是對(duì)書本知識(shí)一種必不可少的補(bǔ)充和佐證”作為答案。13、1．不滿、羞愧2．運(yùn)用插敘，交代了“我”冷血和憎恨父親的原因，與下文父親手術(shù)前的話相照應(yīng)，更突出父親的形象（更突出了父愛的崇高）。3．“只好”是只能夠、不得不的意思，表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)的不情愿。4．運(yùn)用了神態(tài)描寫，傳神的寫出了父親對(duì)“我”的疼愛、惦念和對(duì)自己不能給兒子美好人生的愧疚之情。5．運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了父親一席話讓“我”的靈魂受到沉重的打擊，使“我”震驚、自責(zé)、愧疚。6．“良心”是父親樸實(shí)的做事宗旨，（為了良心，父親把上學(xué)的機(jī)會(huì)給了別人的孩子，把立孝子棒的機(jī)會(huì)留給了別人，無視養(yǎng)育多年的孩子對(duì)自己的憎恨和不滿，把無限的愧疚和自責(zé)留給了自己，）以“良心”為題突出了父親樸實(shí)而高大的形象。同時(shí)，父親的良心也喚醒了“我”的良心和良知，凸顯了文章的主題?！窘忸}分析】1．本題考查情節(jié)的梳理與信息篩選。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章情節(jié)，然后按題目所給提示，從文中篩選出有效信息，從文章第5段的首句和第11段中可以篩選出表現(xiàn)我思想感情變化的詞語，即：不滿、羞愧。2．本題考查記敘的順序與作用。解答此題要掌握記敘順序包括：順敘、倒敘、插敘三種，然后根據(jù)文章的寫作內(nèi)容去判斷，并分析其作用。⑤、⑥段是交代“我”對(duì)父親冷漠的原因，屬于插敘，補(bǔ)充交代我恨父親的原因，并為下文父親的話作鋪墊，從而突出父親的高大形象。點(diǎn)睛：本題考查插敘的作用。插敘：敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。插敘可以使文章內(nèi)容更加充實(shí)，情節(jié)更加充分，起到補(bǔ)充主要事件、襯托主要人物的作用；可使文章的結(jié)構(gòu)，避免呆板、拘謹(jǐn)，使行文起伏多變，為下文做鋪墊。3．本題考查詞語的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個(gè)詞語的表述對(duì)象，然后綜合詞義及表達(dá)情感這兩方面因素進(jìn)行揣摩?！爸缓谩笔侵荒軌颉⒉坏貌坏囊馑?，表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)的不情愿。4．本題考查描寫方法的判斷與作用分析。解答此題關(guān)鍵要了解人物描寫的方法有哪此種類，然后結(jié)合句子去分析作用。從“疼愛的目光”“渾濁的淚珠”可見這是對(duì)父親的神態(tài)描寫，表現(xiàn)出父親對(duì)“我”的疼愛，以及為自己不能給“我”美好的人生而心感愧疚。5．本題考查文中關(guān)鍵句子的理解。解答此題關(guān)