質(zhì)量管理月活動總結報告范文

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增加質(zhì)量意識，提高教學質(zhì)量，是小學歷年來辦學的宗旨，為進一不樹立質(zhì)量意識，堅持走質(zhì)量興校之路，近幾年來開展了一系列的提高教學質(zhì)量方面內(nèi)容的活動，特殊是自1998年起，小學打算每年在四月、十月開展二次質(zhì)量管理月活動，確定不同主題，通過不同的方式實施活動內(nèi)容，取得了一定的成效。

今年10月11日至11月12日是第三個教學質(zhì)量管理月活動開展月，歷時一個月時光內(nèi)，以老師是提高教學質(zhì)量的關鍵為主題，開展老帶新，新促老的藏匿課（示范）、領導小組成員隨機聽課等形式為內(nèi)容的教風建設，以教風的改進，促學風的改變，以師表的魅力，激發(fā)同學的求知欲望，在老師中以抓課堂教學質(zhì)量，抓作業(yè)批改，抓現(xiàn)代化教學手段的應用。取得了一定的成果，同時也還存在著許多問題和不足?，F(xiàn)按照一個月時光的活動狀況予以小結，有利于教學管理和教學活動的開展對教學質(zhì)量的提高起到討論和探討作用。

一、活動的辦法、內(nèi)容及成果

1、藏匿示范課；辦法：有預備的支配，共舉行4次。

從不同角度來看，參加藏匿示范課教學的老師，對教授課程的預備是仔細的、樂觀的，課后的分析及反饋反映出老師在授課中概念精確?????、重點突出，循循善誘，特殊是都能夠利用多媒體現(xiàn)代化教學手段開展教學活動，形象直觀，是好玩味性，活躍了課堂教學氣氛。教學中幾位授課老師都能夠采納不同的方式運用啟發(fā)式教學手段，調(diào)動同學的樂觀性，同時又能注意同學自學能力的培養(yǎng)。全校專職老師互相聽課，舉行評課，互相溝通，取長補短，起到了老師間互相促進，不斷提高的作用。

2、聽課；辦法：不打招呼，隨機抽查聽課40余次。

重點了解老師的教學態(tài)度、教學組織、教學辦法、教學效果，整體狀況是好，專聘老師及外聘老師絕大部分都能按小學的教學要求舉行備課、上課，教態(tài)仔細，教法整合，能夠針對不同類別、層次的同學開展課堂教學活動，為人師表，教學中嚴格要求各教學環(huán)節(jié)的密切協(xié)作，教材處理恰當，授課快慢適中，課前有教案，課后有作業(yè)，作業(yè)有批改。

3、動員，齊抓共管；教學質(zhì)量管理月活動期間，小學利用閉路電視網(wǎng)召開全校師生大會，舉行動員，小學各部門緊密協(xié)作，通力合作，形成合力。政教處、團委利用黑板報、櫥窗等開展了多種形式的宣揚，校編輯部利用校報開拓質(zhì)量管理月專欄，談質(zhì)量意識，試探學習辦法的文章，激發(fā)同學的學習熱烈。各年級在學習動員的基礎上，利用班會時光舉行再動員，協(xié)助同學提高熟悉，通過各方面的努力，齊抓共管，營造了良好的氛圍，強化了學習風氣，同學的遲到現(xiàn)象，缺課率顯然下降，學習熱烈高漲，使得第三個教學質(zhì)量管理月活動健康的開展。

4、質(zhì)量管理月期間，活動領導小組成員深化課堂，隨機聽課，準時的和授課老師交換聽課看法，收集同學對授課老師的測評看法，舉行統(tǒng)計、分析，同時每周舉行一次集中評課，反饋看法，每個年級也同時對全部任課老師的教學狀況、教學態(tài)度、辦法、效果等方面客觀的賦予評價，從整體反映狀況分析，本學期在我校全部的任課老師絕大部分是符合我們要求的，教學效果是好的。

二、存在的問題及不足：

1、少數(shù)老師在教學中對教材重點內(nèi)容掌握不住，主題不突出，教材嫻熟程度欠缺，授課的科學性、趣味性差，有個別老師語言表達能力差，口齒不清，聲音低，同學看法大，有的老師講課時缺乏規(guī)律性、條理性、呆板無味，也有個別老師不能夠針對不同層次受教導的對象舉行教學活動，課堂提問、訓練偏重個別同學，挫傷了大部分同學的學習樂觀性。

2、聽課及檢查中發(fā)覺，有些老師授課無教案，講課時照本宣科，也有個別老師講課無板書，課后無作業(yè)，也有的老師，不能按小學教學作息時光上、下課，浮現(xiàn)了遲上課，早下課的現(xiàn)象，課時量不飽滿，教學任務完不成，任意性

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質(zhì)量月活動總結質(zhì)量管理月活動總結

第三個質(zhì)量管理月活動總結

增加質(zhì)量意識，提高教學質(zhì)量，是小學歷年來辦學的宗旨，為進一不樹立質(zhì)量意識，堅持走質(zhì)量興校之路，近幾年來開展了一系列的提高教學質(zhì)量方面內(nèi)容的活動，特殊是自1998年起，小學打算每年在四月、十月開展二次質(zhì)量管理月活動，確定不同主題，通過不同的方式實施活動內(nèi)容，取得了一定的成效。

今年10月11日至11月12日是第三個教學質(zhì)量管理月活動開展月，歷時一個月時光內(nèi)，以老師是提高教學質(zhì)量的關鍵為主題，開展老帶新，新促老的藏匿課（示范）、領導小組成員隨機聽課等形式為內(nèi)容的教風建設，以教風的改進，促學風的改變，以師表的魅力，激發(fā)同學的求知欲望，在老師中以抓課堂教學質(zhì)量，抓作業(yè)批改，抓現(xiàn)代化教學手段的應用。取得了一定的成果，同時也還存在著許多問題和不足。現(xiàn)按照一個月時光的活動狀況予以小結，有利于教學管理和教學活動的開展對教學質(zhì)量的提高起到討論和探討作用。

一、活動的辦法、內(nèi)容及成果

1、藏匿示范課；辦法：有預備的支配，共舉行4次。

從不同角度來看，參加藏匿示范課教學的老師，對教授課程的預備是仔細的、樂觀的，課后的分析及反饋反映出老師在授課中概念精確?????、重點突出，循循善誘，特殊是都能夠利用多媒體現(xiàn)代化教學手段開展教學活動，形象直觀，是好玩味性，活躍了課堂教學氣氛。教學中幾位授課老師都能夠采納不同的方式運用啟發(fā)式教學手段，調(diào)動同學的樂觀性，同時又能注意同學自學能力的培養(yǎng)。全校專職老師互相聽課，舉行評課，互相溝通，取長補短，起到了老師間互相促進，不斷提高的作用。

2、聽課；辦法：不打招呼，隨機抽查聽課40余次。

重點了解老師的教學態(tài)度、教學組織、教學辦法、教學效果，整體狀況是好，專聘老師及外聘老師絕大部分都能按小學的教學要求舉行備課、上課，教態(tài)仔細，教法整合，能夠針對不同類別、層次的同學開展課堂教學活動，為人師表，教學中嚴格要求各教學環(huán)節(jié)的密切協(xié)作，教材處理恰當，授課快慢適中，課前有教案，課后有作業(yè)，作業(yè)有批改。

3、動員，齊抓共管；教學質(zhì)量管理月活動期間，小學利用閉路電視網(wǎng)召開全校師生大會，舉行動員，小學各部門緊密協(xié)作，通力合作，形成合力。政教處、團委利用黑板報、櫥窗等開展了多種形式的宣揚，校編輯部利用校報開拓質(zhì)量管理月專欄，談質(zhì)量意識，試探學習辦法的文章，激發(fā)同學的學習熱烈。各年級在學習動員的基礎上，利用班會時光舉行再動員，協(xié)助同學提高熟悉，通過各方面的努力，齊抓共管，營造了良好的氛圍，強化了學習風氣，同學的遲到現(xiàn)象，缺課率顯然下降，學習熱烈高漲，使得第三個教學質(zhì)量管理月活動健康的開展。

4、質(zhì)量管理月期間，活動領導小組成員深化課堂，隨機聽課，準時的和授課老師交換聽課看法，收集同學對授課老師的測評看法，舉行統(tǒng)計、分析，同時每周舉行一次集中評課，反饋看法，每個年級也同時對全部任課老師的教學狀況、教學態(tài)度、辦法、效果等方面客觀的賦予評價，從整體反映狀況分析，本學期在我校全部的任課老師絕大部分是符合我們要求的，教學效果是好的。

二、存在的問題及不足：

1、少數(shù)老師在教學中對教材重點內(nèi)容掌握不住，主題不突出，教材嫻熟程度欠缺，授課的科學性、趣味性差，有個別老師語言表達能力差，口齒不清，聲音低，同學看法大，有的老師講課時缺乏規(guī)律性、條理性、呆板無味，也有個別老師不能夠針對不同層次受教導的對象舉行教學活動，課堂提問、訓練偏重個別同學，挫傷了大部分同學的學習樂觀性。

2、聽課及檢查中發(fā)覺，有些老師授課無教案，講課時照本宣科，也有個別老師講課無板書，課后無作業(yè)，也有的老師，不能按小學教學作息時光上、下課，浮現(xiàn)了遲上課，早下課的現(xiàn)象，課時量不飽滿，教學任務完不成，任意性

3、有些學科老師，只注意理論的講授，不能結合課外實踐、實例分析來增加實踐性、有用性，減弱了課堂教學的生動性，甚至有個別老師講課乏味，概念不清，有時在內(nèi)容、觀點上浮現(xiàn)錯誤，這也是我們不允許的。

三、整改看法和措施

綜合以上分析，雖然取得了一定的成效，但還存在著諸多的問題和不足，需要整改，特殊是本學期只剩下不足兩個月時光，在教訓任務越來越緊急的時候，按照現(xiàn)實狀況作出如下幾點整改看法和措施：

1、對全部聽課后的任課老師，反饋其聽課看法、絕對成果，指出不足，限期改正。

2、對測評及年級集體看法不好的老師，找其談話，指出缺點，能夠接受，又能表示改正的授課老師繼續(xù)聘用。

3、對測評及年級集中看法特殊差的授課老師，在有條件的狀況下準時調(diào)節(jié)，須要是賦予解聘。

4、對于遲上課、早下課的授課老師，又不能按教學要求完成教學任務的，將適當賦予經(jīng)濟處罰，同時取消期末考試幾個率嘉獎對象。

5、小學教務處、教研室要加強領導及催促，同時針對不同類別和層次的年級教學提出本學期后期加強措施的方案，來彌補前期的不足。

通過本次質(zhì)量月的活動，更進一步樹立了質(zhì)量意識，增加了全校師生的質(zhì)量興校，特色興校的信念，推進了我校教學管理，教學討論活動的開展，以此更好的使小學的教學工作再上一個新的臺階。

質(zhì)量管理月活動工作總結

提供一篇月工作總結范文，作為參考！

增加質(zhì)量意識，提高教學質(zhì)量，是小學歷年來辦學的宗旨，為進一不樹立質(zhì)量意識，堅持走質(zhì)量興校之路，近幾年來開展了一系列的提高教學質(zhì)量方面內(nèi)容的活動，特殊是自xx年起，小學打算每年在四月、十月開展二次質(zhì)量管理月活動，確定不同主題，通過不同的方式實施活動內(nèi)容，取得了一定的成效。

今年xx月xx日至xx月xx日是第三個教學質(zhì)量管理月活動開展月，歷時一個月時光內(nèi)，以老師是提高教學質(zhì)量的關鍵為主題，開展老帶新，新促老的藏匿課（示范）、領導小組成員隨機聽課等形式為內(nèi)容的教風建設，以教風的改進，促學風的改變，以師表的魅力，激發(fā)同學的求知欲望，在老師中以抓課堂教學質(zhì)量，抓作業(yè)批改，抓現(xiàn)代化教學手段的應用。取得了一定的成果，同時也還存在著許多問題和不足。現(xiàn)按照一個月時光的活動狀況予以小結，有利于教學管理和教學活動的開展對教學質(zhì)量的提高起到討論和探討作用。

一、活動的辦法、內(nèi)容及成果

1、藏匿示范課；辦法：有預備的支配，共舉行4次。

從不同角度來看，參加藏匿示范課教學的老師，對教授課程的預備是仔細的、樂觀的，課后的分析及反饋反映出老師在授課中概念精確?????、重點突出，循循善誘，特殊是都能夠利用多媒體現(xiàn)代化教學手段開展教學活動，形象直觀，是好玩味性，活躍了課堂教學氣氛。教學中幾位授課老師都能夠采納不同的方式運用啟發(fā)式教學手段，調(diào)動同學的樂觀性，同時又能注意同學自學能力的培養(yǎng)。全校專職老師互相聽課，舉行評課，互相溝通，取長補短，起到了老師間互相促進，不斷提高的作用。

2、聽課；辦法：不打招呼，隨機抽查聽課40余次。

重點了解老師的教學態(tài)度、教學組織、教學辦法、教學效果，整體狀況是好，專聘老師及外聘老師絕大部分都能按小學的教學要求舉行備課、上課，教態(tài)仔細，教法整合，能夠針對不同類別、層次的同學開展課堂教學活動，為人師表，教學中嚴格要求各教學環(huán)節(jié)的密切協(xié)作，教材處理恰當，授課快慢適中，課前有教案，課后有作業(yè)，作業(yè)有批改。

3、動員，齊抓共管；教學質(zhì)量管理月活動期間，小學利用閉路電視網(wǎng)召開全校師生大會，舉行動員，小學各部門緊密協(xié)作，通力合作，形成合力。政教處、團委利用黑板報、櫥窗等開展了多種形式的宣揚，校編輯部利用校報開拓質(zhì)量管理月專欄，談質(zhì)量意識，試探學習辦法的文章，激發(fā)同學的學習熱烈。各年級在學習動員的基礎上，利用班會時光舉行再動員，協(xié)助同學提高熟悉，通過各方面的努力，齊抓共管，營造了良好的氛圍，強化了學習風氣，同學的遲到現(xiàn)象，缺課率顯然下降，學習熱烈高漲，使得第三個教學質(zhì)量管理月活動健康的開展。

4、質(zhì)量管理月期間，活動領導小組成員深化課堂，隨機聽課，準時的和授課老師交換聽課看法，收集同學對授課老師的測評看法，舉行統(tǒng)計、分析，同時每周舉行一次集中評課，反饋看法，每個年級也同時對全部任課老師的教學狀況、教學態(tài)度、辦法、效果等方面客觀的賦予評價，從整體反映狀況分析，本學期在我校全部的任課老師絕大部分是符合我們要求的，教學效果是好的。

二、存在的問題及不足：

1、少數(shù)老師在教學中對教材重點內(nèi)容掌握不住，主題不突出，教材嫻熟程度欠缺，授課的科學性、趣味性差，有個別老師語言表達能力差，口齒不清，聲音低，同學看法大，有的老師講課時缺乏規(guī)律性、條理性、呆板無味，也有個別老師不能夠針對不同層次受教導的對象舉行教學活動，課堂提問、訓練偏重個別同學，挫傷了大部分同學的學習樂觀性。

2、聽課及檢查中發(fā)覺，有些老師授課無教案，講課時照本宣科，也有個別老師講課無板書，課后無作業(yè)，也有的老師，不能按小學教學作息時光上、下課，浮現(xiàn)了遲上課，早下課的現(xiàn)象，課時量不飽滿，教學任務完不成，任意性

3、有些學科老師，只注意理論的講授，不能結合課外實踐、實例分析來增加實踐性、有用性，減弱了課堂教學的生動性，甚至有個別老師講課乏味，概念不清，有時在內(nèi)容、觀點上浮現(xiàn)錯誤，這也是我們不允許的。

三、整改看法和措施

綜合以上分析，雖然取得了一定的成效，但還存在著諸多的問題和不足，需要整改，特殊是本學期只剩下不足兩個月時光，在教訓任務越來越緊急的時候，按照現(xiàn)實狀況作出如下幾點整改看法和措施：

1、對全部聽課后的任課老師，反饋其聽課看法、絕對成果，指出不足，限期改正。

2、對測評及年級集體看法不好的老師，找其談話，指出缺點，能夠接受，又能表示改正的授課老師繼續(xù)聘用。

3、對測評及年級集中看法特殊差的授課老師，在有條件的狀況下準時調(diào)節(jié)，須要是賦予解聘。

4、對于遲上課、早下課的授課老師，又不能按教學要求完成教學任務的，將適當賦予經(jīng)濟處罰，同時取消期末考試幾個率嘉獎對象。

5、小學教務處、教研室要加強領導及催促，同時針對不同類別和層次的年級教學提出本學期后期加強措施的方案，來彌補前期的不足。

通過本次質(zhì)量月的活動，更進一步樹立了質(zhì)量意識，增加了全校師生的質(zhì)量興校，特色興校的信念，推進了我校教學管理，教學討論活動的開展，以此更好的使小學的教學工作再上一個新的臺階。

質(zhì)量管理體系總結

我最近發(fā)表了一篇名為《【質(zhì)量管理體系總結報告】質(zhì)量管理體系總結》的范文，好的范文應當跟大家共享，希翼對網(wǎng)友實用。

質(zhì)量管理總結質(zhì)量管理體系總結

光陰似箭，轉眼之間質(zhì)量管理體系的推行已有xx年，在過去的2022年當中，我們經(jīng)受了。。。。實現(xiàn)了這一切的轉變，都離不開單位各級領導的支持與指導，現(xiàn)將一年以來的工作總結如下：

一、質(zhì)量管理體系現(xiàn)狀

我公司很早就引入了質(zhì)量管理體系，經(jīng)過這么多年的運行，公司的質(zhì)量管理體系從整體上來說已經(jīng)順當運行，公司質(zhì)量方針和質(zhì)量目標以及按程序辦事的工作思想已深化到部分員工心里，公司領導很重視體系建設，投入了較大的人力和物力、財力。從體系管理上講較其他多數(shù)企業(yè)有很大的提高和優(yōu)勢。

二、內(nèi)審

根據(jù)管理評審程序的，公司于00年00月召開管理評審會議，對管理體系的符合性、相宜性及管理體系運行的有效性了評審，并針對管理體系運行中存在的問題，提出解決的辦法和要求，以確保管理體系持續(xù)的相宜性、充分性和有效性。

在內(nèi)審過程中發(fā)覺部分環(huán)節(jié)沒有嚴格根據(jù)管理體系文

件的要求執(zhí)行，存在部分不符合項，對部分工作要求理解不透徹，落實執(zhí)行不到位。目前，全部訂正措施和不符合項已得到有效實施和改進。

針對新的標準對體系文件舉行修訂以適應新標準中的要求。

三、外審

四、培訓

今年我們又舉行了體系標準及管理文件再次培訓，進一步提高了工作人員對國家認證明驗室體系的了解，和以新標準GB21861-2022《機動車平安技術檢驗項目和辦法》為主題的內(nèi)部集體培訓，重點是新舊標準之間的差別，涉及實驗項目、實驗辦法、材料等大量內(nèi)容。使我們的檢測人員能夠對國家新版標準貫徹落實；以及提高個人的工作技能。

實行理論與專業(yè)培訓相結合，內(nèi)培和外培相結合的方式，即對個性的問題或對新技術、新辦法的學習。

加強檢測線工作人員的教導培訓工作，不定期的組織學習GB7258-2022、GB21861-2022《機動車運行平安技術條件》及質(zhì)量管理體系文件等業(yè)務學問，樂觀開展查驗員、引車員、登錄員的崗位技能培訓，加強工作人員職業(yè)道德建設，增加責任感，全面提高人員的技術水平。

按照培訓內(nèi)容實施考核，屬于檢測員崗位培訓，以及新

學問、新辦法、新技術培訓的，則在培訓后實施考核；屬于質(zhì)量體系和相關質(zhì)量活動及法律規(guī)矩的內(nèi)容，檢測公司全體員工都必需接受考核。

五、體系文件修訂

今年公司為了保證GB21861-2022《機動車平安技術檢驗項目和辦法》的要求對《作業(yè)指導書》修改了局部內(nèi)容。其中增強了人工檢測部分和儀器設備檢測部分的相關內(nèi)容，對公司不使用的柴油車加載減速工況排放檢測系統(tǒng)操作規(guī)程、汽油車簡易工況排放檢測系統(tǒng)標定規(guī)程、柴油車加載減速工況排放檢測系統(tǒng)標定規(guī)程舉行了剔除。增強了國標新要求設備的檢定和校準規(guī)程。

六、檢驗工作的管理

全面清理各項管理職能和規(guī)則制度，不斷完美檢測工作管理機制，進一步明確和強化在資質(zhì)許可和證后監(jiān)管等方面的措施和要求，保證管理職責明確、措施落實到位。根據(jù)質(zhì)量管理體系要求，分析崗