江蘇省江陰市江陰初級(jí)中學(xué)2024屆八年級(jí)語文第二學(xué)期期末檢測(cè)試題含解析

江蘇省江陰市江陰初級(jí)中學(xué)2024屆八年級(jí)語文第二學(xué)期期末檢測(cè)試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、語文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①隨著社會(huì)的進(jìn)步,現(xiàn)代科技的發(fā)展節(jié)奏越來越快,從前的許多科學(xué)幻想今天很有可能成為現(xiàn)實(shí)②夜色闌珊,歷時(shí)兩年的研究項(xiàng)目終于接近尾聲,他關(guān)閉電腦,地摸著下巴長長地松了口氣。③學(xué)習(xí)仿寫首先要確定仿寫點(diǎn),對(duì)于精彩的地方要細(xì)心揣摩,思考作者是怎樣寫的，需要考慮變通和創(chuàng)新,漸漸形成自己的寫作風(fēng)格A．以至躊躇滿志不但……而且B．以致躊躇滿志不但……而是C．以致自鳴得意不是……而是D．以至自鳴得意不是……而且2．（2分）下列句子中成語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A．登山頭，望城里，只見黑沉沉的屋頂，鱗次櫛比。B．王醫(yī)生只開了三帖中藥,就讓叔叔的病好轉(zhuǎn)，真是妙手回春啊C．這件事必須當(dāng)機(jī)立斷,不宜首鼠兩端，猶疑不決。D．經(jīng)過專家鑒定這個(gè)所謂宋代瓷瓶是假的，一文不名。3．（2分）下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．在船的不遠(yuǎn)處幾只野鴨在湖面上玩耍，魚鷗及其他小鳥歡娛地歌唱著……B．她常常說：“鞋差分、衣差寸，分分寸寸要留神”。C．聽過相聲《賣布頭》或《改行》的，都不免會(huì)佩服當(dāng)年那些叫賣者的本事。D．雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。4．（2分）關(guān)于文學(xué)常識(shí)理解正確的一項(xiàng)是（）A．《陋室銘》《馬說》和《小石潭記》這三篇名文的作者分別是劉禹錫、韓愈和柳宗元，他們都是唐代偉大的文學(xué)家。B．傅雷翻譯了列夫·托爾斯泰的作品《歐也妮·葛朗臺(tái)》。C．《恐龍無處不在》是一篇說明文，作者是英國著名科幻小說家、科普作家、文學(xué)評(píng)論家阿西莫多。該文指出不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的，在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響。D．“唐宋八大家”，即唐代的韓愈、柳宗元、歐陽修和宋代的蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石和曾鞏。5．（2分）下列句子變換有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）A．你應(yīng)該知道浪費(fèi)糧食可恥。（改成反問句）：你難道不感到浪費(fèi)糧食可恥嗎？B．祖國的社會(huì)主義偉大事業(yè)非常需要我們青年一代積極參與。（變?yōu)楦袊@句）：祖國的社會(huì)主義偉大事業(yè)多么需要我們青年一代積極參與啊！C．誰都承認(rèn)他是一位自學(xué)成才的工程師。（變?yōu)殡p重否定句）：誰都不能否認(rèn)他不是一位自學(xué)成才的工程師。D．他當(dāng)選為班級(jí)體育委員。（改成被動(dòng)句）：他被選為班級(jí)體育委員。6．（2分）下列每組詞語字形無錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。A．誣蔑悲憤喧囂探察不知所措格物致知B．抉擇狡辯墮落浩劫不修邊副自圓其說C．告誡馳騁漩渦演繹震耳欲聾目眩神迷D．棱角寒噤浮躁撫植風(fēng)云變幻輕歌漫舞二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）（甲）北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。（選自課文《<莊子>二則》）（乙）楚莊王欲伐越，莊子諫曰：“王之伐越，何也？”曰：“政亂兵弱?！鼻f子曰：“臣患①智之如目也，能見百步之外而不能自見其睫②。王之兵自敗于秦、晉，喪地?cái)?shù)百里，此兵之弱也。莊躋③為盜于境內(nèi)，而吏不能禁，此政之亂也。王之弱亂非越之下也，而欲伐越，此智之如目也?！蓖跄酥埂９手y，不在見人，在自見，故曰：“自見之謂明④?！保ㄟx自《韓非子·喻老》）注釋：①患：擔(dān)憂②睫：眼毛③莊躋：楚國的大盜，實(shí)為人民起義領(lǐng)袖，與楚王不同時(shí)，系寓言假托。④明：眼睛明亮，引申為明智1．請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。（標(biāo)2處）莊躋為盜于境內(nèi)而吏不能禁此政之亂也。2．解釋下列句子中加下劃線的詞語。（1）怒而飛怒：________（2）志怪者也志：________（3）楚莊王欲伐越欲：________（4）王乃止乃：________3．下列句子中加下劃線的詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．化而為鳥/能見百步之外而不能自見其睫B．安知魚之樂/王之伐越，何也C．去以六月息者也/不以千里稱也D．不知其幾千里也/安求其能千里也4．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。_________________________________________________________________（2）王之兵自敗于秦、晉，喪地?cái)?shù)百里，此兵之弱也。_________________________________________________________________5．從課文的節(jié)選部分來看，莊子筆下的“鵬”是個(gè)什么樣的形象？寫出一個(gè)與“鵬”有關(guān)的文學(xué)形象或一句詩詞名句或一個(gè)成語。8、（3分）閱讀下面兩首曲，完成下面小題（甲）天凈沙?秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。（乙）四塊玉?別情關(guān)漢卿自送別，心難舍，一點(diǎn)相思幾時(shí)絕？憑欄袖拂楊花雪。溪又斜，山又遮，人去也！1．“西風(fēng)”、“楊花雪”分別點(diǎn)明的季節(jié)是______、________。2．下列對(duì)兩首曲的內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是________A．“瘦”明寫馬暗含處境艱難困窘。 B．一個(gè)“斷”字表現(xiàn)游子悲傷之甚。C．“拂”字襯托出內(nèi)心的痛苦焦躁。 D．兩個(gè)“又”字蘊(yùn)含著纏綿難舍之情。9、（7分）古詩文默寫。（1）與君離別意，________。（2）________，端居恥圣明（3）青青子佩，________，縱我不往，________？（4）萬籟此都寂，________。（5）浮云游子意，________。（6）揀盡寒枝不肯棲，________。（7）已是黃昏獨(dú)自愁，________。（8）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》里描寫秋夜屋漏，風(fēng)雨交加的詩句是：________，________。（9）《賣炭翁》中衣服單薄、被生活所迫的老人寧肯忍受加倍的寒冷，以便能多賣一點(diǎn)炭錢，流露出這種矛盾的心情的詩句是：________，________。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下文，完成下列小題《鋼鐵是怎樣煉成的》（節(jié)選）（一）秋雨打著人們的臉。一團(tuán)團(tuán)飽含而水的烏云，在低空慢慢移動(dòng)，深伙，一望際的森林里，樹葉全落了，老榆樹陰郁地站著，把滿身飲紋成在想色的苔蘚下面，無情的秋天到去了它們?nèi)A麗的盛裝，它們只好光養(yǎng)枯瘦的身體站在那里，小車站孤獨(dú)地他地，隱在樹林里。一條新修的路基從車站的石頭貨臺(tái)伸向森林。路基周圍是螞蟻一樣密集的人群。計(jì)厭的粘泥在靴子底下?lián)溥険溥曛表?。路基兩旁的人們狠勁地挖著土。鐵器發(fā)出沉重的撞擊聲，鐵鍬碰著石頭，鏗然作響。雨像用篩子篩過的一樣，又細(xì)又密，下個(gè)不停。冰冷的雨水滲進(jìn)了衣服。雨水也沖走了人們的勞動(dòng)成果，泥裝如同稠粥從路基上淌下來。濕透了的衣服又重又冷，但是人們一直干到天黑透了才離開工地。修筑的路基一天比一天延長，不斷伸向密林深處。離車站不遠(yuǎn)的地方，有一座石頭房的空架子，凄涼地立在那里。里面的東西，凡是撬得下、拆得開、砸得動(dòng)的，早就被洗劫一空了。門窗成了張口的大洞；爐門成了黑窟窿。房頂也破爛不堪，好多地方露出了棟子。唯一沒有遭劫的是四個(gè)房間里的水泥地面。每天夜里，四百個(gè)人就穿著里外濕透、濺滿泥策的衣服躺在上面睡覺。大家在門口擰衣服，臟水一股股流下來。他們用最難聽的話咒罵這惡劣的天氣和遍地的泥濘。水泥地面上薄薄地鋪了一層千草，他們緊挨著睡在上面，相互用體溫取暖。衣服四善氣，但是從來沒有干過。而水滲過擋窗洞的麻袋，滴落到地上。雨點(diǎn)像密集的子彈敲打著屋頂上殘留的鐵皮。冷風(fēng)不斷從破門縫里吹進(jìn)來。廚房是一座破舊的板棚。早晨大家在這里草草吃完茶點(diǎn)，就到工地上去。午飯是單調(diào)得要命的素扁豆湯和一磅半幾乎跟煤一樣黑的面包。城里能夠供應(yīng)的只有這些東西。（二）青春終于勝利了。保爾沒有死于傷寒。這是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一個(gè)月之后，蒼白消瘦的保爾已能夠勉強(qiáng)用兩條搖搖晃晃的腿站起來，摸著墻壁，在房間里走動(dòng)了。他的母親換著他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，積成了小水洼，在早春的陽光下閃亮。外面已經(jīng)是初次解凍的溫暖天氣了。但是他一想到，明天他就要離開這里，回到那個(gè)大城市去，再度和他的朋友們，同志們，所有那些親愛的人們?cè)谝黄穑指吲d了。這大城市以及它沸騰的生活，活躍的氣氛，加上那川流不息的人群，電車的轟隆聲和汽車的喇叭聲，都吸引著他。而最最吸引他的，卻是那些巨大的石頭廠房、煤煙熏黑的車間、機(jī)器，以及滑輪的柔和的沙沙聲。他的心已經(jīng)飛到巨大的飛輪瘋狂旋轉(zhuǎn)、空氣中散播著機(jī)油氣味的地方，飛到那早已成為他不能分離的整個(gè)生活上去了。（三）保爾開始工作了。他計(jì)劃寫一部關(guān)于英勇的科托夫斯基騎兵師的中篇小說，書名不假思索就出來了：《》。從這天起，保爾把整個(gè)身心撲在這部書的創(chuàng)作上。他緩慢地，一行又一行，一頁又一頁地寫著。他忘卻了一切，全部身心都沉浸在書中的人物形象當(dāng)中，也初次嘗到了創(chuàng)作的艱辛：有時(shí)那些鮮明生動(dòng)、難忘的景象清晰地重新浮現(xiàn)在他的腦海里，但他無法用筆墨表達(dá)，寫出來的字句顯得那樣蒼白無力，缺少生氣和激情。已經(jīng)寫好的部分，他必須逐字逐句地全部記住，否則，線索一斷，工作就會(huì)受到阻礙。母親志忑不安地注視著兒子的工作。1．文中保爾寫的第一部小說的題目是《______________》。2．選段（一）中筑路隊(duì)伍遇到了哪些困難？筑路隊(duì)員身上具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？3．選段（二）中說“這是他第四次死里逃生”，請(qǐng)你用簡潔的語言說出他“四次死里逃生”的經(jīng)過。4．環(huán)境描寫是為刻畫人物、表現(xiàn)中心思想服務(wù)的。選段（一）中畫線句自然環(huán)境的描寫有什么作用？5．根據(jù)選段（三）及小說的內(nèi)容說說保爾是在怎樣的身體情況下寫作的？在寫作過程中又發(fā)生了怎樣的意外？11、（15分）閱讀下面文字，完成下面小題。植物在早晨冒汗①春末、夏日、秋初的計(jì)晨，正是氣候潮濕、天氣涼爽、空氣清新的時(shí)刻，如果你仔細(xì)觀察森林，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇妙的現(xiàn)象：許多植物，如櫟樹、苦楝樹、黃果樹等高大喬木，水稻、高梁、玉米等系本農(nóng)作物，西紅柿、抹機(jī)等蔬菜，夏士蓮、滴水觀音等觀賞性植物，它們均“怕熱”，從葉尖或葉緣淌下一滴滴“汗珠”。這些“汗珠”在陽光下一閃一閃，猶如夏夜里的群星。植物們“都汗如雨”，第一滴“汗珠”從葉子上掉下后，葉尖馬上又形成第二滴，體積再逐漸增大、掉落，然后第三滴、第四滴，滴滿答答掉個(gè)不停。②許多人會(huì)問：“這難道不是露珠嗎？”其實(shí)不然，露珠是凝集在地面觀地上物體表面的水珠，通常在晴朗少風(fēng)的夜晚出現(xiàn)。而那些植物葉子上留出來的“汗珠”，掉落后馬上又會(huì)冒出新的“汗珠”，如此反復(fù)，顯然不是露珠。況且，露珠的水滴很小，一般覆益子整張葉片的表面，也不會(huì)從葉尖滴落。很明顯，我們見到的水滴就是從植物體內(nèi)流出來的“汗珠”。③科學(xué)家為此做了實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)這些汗水里含有少量的無機(jī)鹽和其他物質(zhì)，就跟人類的汗水一樣。那么；植物為什么會(huì)在涼爽的清晨反其道而行之，如此“怕熱”而“汗如雨下”呢？④原來，植物通過根部吸收的水，是需要排出體外的。白天，它們?cè)陉柟庀逻M(jìn)行光合作用，葉面上的氣孔張開，大量水分就通過氣孔蒸發(fā)掉，所以人們的肉眼看不到它的“汗珠”?？傻搅送砩?，氣孔“打烊”，全部關(guān)閉，而根仍在源源不斷地吸水。這樣，植物體內(nèi)的水分就會(huì)過剩，需要尋找出口。于是，葉尖、葉緣上的“水孔”就成了它們的“閘口”。⑤植物生理學(xué)上，科學(xué)家們把植物“出汗”稱為“吐水”。植物“吐水”越多，吸收的水分和養(yǎng)分就越多，根系也就越發(fā)達(dá)。這說明，吐水是植物健壯的標(biāo)志；是農(nóng)作物高產(chǎn)和樹木繁茂的基礎(chǔ)。據(jù)觀測(cè)，芋頭的一片幼葉在適合的條件下，一夜可“吐”出一百五十滴左右的水。對(duì)于被移栽不久的農(nóng)作物，如果開始“吐水”了，就說叨它們已經(jīng)成活了。⑥此外，植物的“汗水”還有利于自身繁衍。有些植物的“香汗”芳香襲人，常引誘某些昆蟲前來傳粉。植物的“汗水”有相生或相克的特性，如小麥的“汗水”對(duì)馬鈴薯晚疫病就有預(yù)防作用，所以馬鈴薯可以種在剛收割完小麥的土地上；而在向日葵旁種豌豆，則會(huì)兩敗俱傷……⑦另外，人們還利用植物的“汗水”為病人服務(wù)。如松樹的揮發(fā)性分泌物可治療肺結(jié)核；五味子對(duì)減輕人的疲勞、增強(qiáng)視力、養(yǎng)脾安神等有一定功效；云杉、白樺、椴樹的葉片有殺傷白色葡萄球菌的作用。（選自《知識(shí)窗》有刪改）1．用簡潔的語言，說說植物為什么會(huì)在涼爽的清晨“怕熱”而“汗如雨下”？2．選文第④段中加著重號(hào)的詞語“打烊”有什么表達(dá)效果？3．選文④⑤兩段的位置能否調(diào)換？請(qǐng)說說現(xiàn)由。4．第⑥段劃橫線的句子運(yùn)用了什么說明方法，有什么作用？四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）讀下面這個(gè)出自《鋼鐵是怎樣煉成的》的片段，回答文后的問題。推開房門，看到阿爾焦姆的同事羅曼坐在桌子旁邊，另外還有一個(gè)陌生人。“你叫我嗎?”保爾問。阿爾焦姆向保爾點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后對(duì)那個(gè)陌生人說:“他就是我的弟弟?！蹦吧讼虮柹斐隽艘恢淮执蟮氖帧！笆沁@么回事，保爾?！卑柦鼓穼?duì)弟弟說，“你不是說你們發(fā)電廠的電工病了嗎?明天你打聽一下，他們要不要雇一個(gè)內(nèi)行人替他。要的話，你回來告訴一聲?！?那個(gè)人插嘴說:“不用了，我跟他一塊兒去。我自己跟老板談吧。”“當(dāng)然要雇人啦?！北栒f，“因?yàn)殡姽に固箍凭S奇生病，今天機(jī)器都停了。老板跑來兩趟，要找個(gè)替工，就是沒找到。單靠一個(gè)鍋爐工就發(fā)電，他又不敢。我們的電工得的是傷寒病?！薄斑@么說，事情就算妥了?！蹦吧苏f?！懊魈煳襾碚夷悖蹅z一塊兒去。”他對(duì)保爾說?！昂冒伞！北柨吹剿请p安詳?shù)幕已劬φ谧屑?xì)觀察他。那堅(jiān)定的凝視的目光使保爾有點(diǎn)不好意思?；疑亩躺弦聫纳系较露伎壑~扣，緊緊箍在結(jié)實(shí)的寬肩膀上，顯得太瘦了。他的脖子跟牛脖子一樣粗，整個(gè)人就像一棵粗壯的老柞樹，渾身充滿力量。（1）片段中“那個(gè)陌生人”是誰？請(qǐng)選擇正確的一項(xiàng)（）A．維克托B．朱赫來C．帕托什金D．阿基姆（2）“那個(gè)陌生人”的出現(xiàn)，對(duì)保爾生活產(chǎn)生了怎樣的影響？他和保爾之間又發(fā)生怎樣的事情？請(qǐng)概括其中一事。13、（5分）閱讀下面一段文字，回答問題。人生的悲劇尤其能使我(A)；許多人因?yàn)槿松啾瘎《^厭世，我卻以為人生有價(jià)值正因其有悲劇。我們所居的世界是最完美的，就因?yàn)樗亲畈煌昝赖?。這話表面看來，不通已極。但是實(shí)含有至理。假如世界是完美的，人類所過的生活比好一點(diǎn)，是神仙的生活，比壞一點(diǎn)，就是豬的生活，便呆板單調(diào)已極。因?yàn)樘热羧绻露急M美盡善了，自然沒有希望發(fā)生，更沒有努力奮土的必要。人生最可樂的就是活動(dòng)所生的感覺，就是奮斗成功而得的快慰。世界既完美，我們?nèi)绾文車L創(chuàng)造成功的快慰了？這個(gè)世界之所以美滿，就在有缺陷，就在有希望的機(jī)會(huì)，有想象的田地。換句話說，世界有缺陷，可能性才大。悲劇也就是人生一種缺陷。它好比洪濤巨浪，令人在平凡中見出(B)，在黑暗中見出光彩。(1)為文中括號(hào)處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。驚心動(dòng)魄膽戰(zhàn)心驚莊嚴(yán)嚴(yán)肅A__________B___________(2)文中兩個(gè)劃線句中有一句有語病，請(qǐng)修改。_________________________五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）下面兩題任選一題作文（1）材料：鮮花感激雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感激天空，因?yàn)樘炜兆屗w翔；高山感激大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枴腋屑つ黜哪?，因?yàn)樗褚还膳?，永遠(yuǎn)奔流在我的心谷。請(qǐng)以“那一股暖流”為題目，寫一篇作文。要求：①除詩歌外，文體不限，不少于600字；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和姓名。（2）我終于戰(zhàn)勝了_____________要求：①題目不完整的，先把題目補(bǔ)充完整再作文；②除詩歌外，文體不限，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和姓名。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、A【解題分析】

“以致”表示由于前述原因而造成的結(jié)果；“以至”表示范圍、數(shù)量、程度或者時(shí)間等的延伸和發(fā)展。據(jù)此可知①句應(yīng)填寫“以至”?！败P躇滿志”形容對(duì)自己取得的成就非常得意,是褒義詞；“自鳴得意”的意思是炫耀自得滿意之處,是貶義詞。據(jù)此可知②句應(yīng)填寫“躊躇滿志”。第③句前后內(nèi)容存在遞進(jìn)關(guān)系，所以應(yīng)填寫“不但……而且”。故選A。2、D【解題分析】

D項(xiàng)成語運(yùn)用不正確。一文不名：一個(gè)錢都沒有。形容非常貧困。名：占有。使用語境明顯錯(cuò)誤?！绢}目點(diǎn)撥】運(yùn)用成語應(yīng)注意的幾個(gè)問題：1、注意理解成語的整體意義，不能望文生義；2、注意把握成語的結(jié)構(gòu)特征，不能肢解其含義；3、注意成語語義的大小、適用范圍，不要界限不清；4、注意把握成語的感情色彩，不要褒貶失當(dāng)；5、注意把握成語的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”。3、B【解題分析】本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用的理解分析能力。我們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)中不管是讀書還是寫作，除了領(lǐng)會(huì)文章的立意，理解布局謀篇，品讀詞句外，還要重視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與語言文字聯(lián)系起來閱讀、思考、運(yùn)用，只有這樣，我們才能正確地運(yùn)用語言文字表情達(dá)意，全面提高讀寫能力。B項(xiàng)句號(hào)應(yīng)放到引號(hào)里面。4、A【解題分析】試題分析：B《歐也妮·葛朗臺(tái)》是法國作家巴爾扎克的小說。C《恐龍無處不在》的作者阿西莫夫，是當(dāng)代美國最著名的科幻大師、世界頂尖級(jí)科幻小說作家，他也是位文學(xué)評(píng)論家，美國科幻小說黃金時(shí)代的代表人物之一。D“歐陽修”是北宋人。5、C【解題分析】試題分析：C項(xiàng)句子變換有錯(cuò)。“誰都不能否認(rèn)他不是一位自學(xué)成才的工程師”這是個(gè)奇數(shù)否定句（三個(gè)否定詞），奇數(shù)否定還是否定。而原句是個(gè)肯定句。6、C【解題分析】

A.探察——探查。B.不修邊副——不修邊幅。D.輕歌漫舞——輕歌曼舞。故選C。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．莊躋為盜于境內(nèi)/而吏不能禁/此政之亂也。2．振動(dòng)翅膀記載想要于是3．D4．山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結(jié)果。大王的軍隊(duì)被秦、晉打敗后,喪失土地?cái)?shù)百里,這說明楚國軍隊(duì)軟弱。5．符合題意即可【解題分析】翻譯北方的大海里有一條魚，它的名字叫鯤。鯤的大，不知道大到幾千里；變化成為鳥，它的名字就叫鵬。鵬的脊背，真不知道長到幾千里啊；當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候，那展開的雙翅就像掛在天邊的云彩。這種鵬鳥呀，在海動(dòng)風(fēng)起時(shí)就隨著海上洶涌的波濤遷徙到南方的大海。南方的大海是個(gè)天然的大池?！洱R諧》是一部專門記載怪異事情的書，這本書上記載說：“當(dāng)鵬鳥遷徙到南方的大海時(shí)，一扇動(dòng)翅膀激起的水花就達(dá)三千里，乘著旋風(fēng)盤旋而起，飛往九萬里的高空。它是乘著六月的大風(fēng)而離開北海的。”山野中的霧氣，空氣中動(dòng)蕩的塵埃，都是生物用氣息相吹拂的結(jié)果。天色深藍(lán)，這是它的本色嗎？還是因?yàn)樘炜崭邥邕|遠(yuǎn)而看不到盡頭呢？鵬鳥在高空往下看，也像這樣罷了。楚莊王想進(jìn)攻越國，莊子勸諫道：“大王進(jìn)攻越國，為什么呢？”楚莊王說：“因?yàn)樵絿禄靵y，軍隊(duì)軟弱。”莊子說：“我雖說很無知，但深為此事?lián)鷳n。智慧如同眼睛，能看到百步之外，卻看不到自己的睫毛。大王的軍隊(duì)被秦、晉打敗后，喪失土地?cái)?shù)百里，這說明楚國軍隊(duì)軟弱；莊巤在境內(nèi)作亂，而官吏卻無能為力，這說明楚國政事混亂?？梢姵诒跽y方面，并不比越國強(qiáng)。您卻要討伐越國。這樣的智慧如同眼睛看不見眼睫毛一樣。”楚莊王便打消了伐越的念頭。所以了解某件事的困難，不在于能否看清別人，而在于能否看清自己。所以說：“能夠正確認(rèn)識(shí)自己才叫做明智?！?．本題考查劃分句子結(jié)構(gòu)。劃分句子的朗讀節(jié)奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開；（2）有些古今異義詞朗讀時(shí)要分開；（3）主語和謂語之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間，一般要停頓；（4）需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一般要停頓；（5）省略句中省略的地方一般要停頓；（6）句首語氣詞之后要要停頓；并列短語間要略作停頓；句末語氣詞前，要停頓。故句子劃分為：莊躋為盜于境內(nèi)/而吏不能禁/此政之亂也。2．文言實(shí)詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個(gè)詞讓學(xué)生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實(shí)詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點(diǎn)，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點(diǎn)。本題中“欲”是古今異義詞。3．考查對(duì)文言實(shí)詞中一詞多義的理解。A而：表順承/表轉(zhuǎn)折。B之：助詞，的/無義，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性。C以：憑借，用/按照。D項(xiàng)都是作代詞。4．本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。重點(diǎn)詞語：（1）句“野馬、塵?！?。（2）句“自、息”。點(diǎn)睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。5．根據(jù)句子“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也”“鵬之背，不知其幾千里也，怒而飛，其翼若垂天之云”，可知“鵬”的形象：形體碩大無朋，變化神秘莫測(cè)，奮飛氣勢(shì)壯美。成語“鵬程萬里”出自戰(zhàn)國時(shí)期莊周《逍遙游》。8、1．秋春2．C【解題分析】1．一空，可聯(lián)系“枯藤老樹昏鴉”一句，即可斷定“西風(fēng)”是指秋天。另外，在古代文學(xué)作品中，“西風(fēng)”就是指秋風(fēng)。二空，“楊花雪”：形容楊花的花絮飛舞在空中，看上去像雪花一樣。這自然是春季的景色。2．“憑欄袖拂楊花雪”：因佇立凝望已久,楊花落肩,人走遠(yuǎn),憑欄遠(yuǎn)眺,頻頻招手,在招手拂袖間楊花才被拂開去?！胺鳌?，看似一個(gè)隨便的動(dòng)作，它卻包含著思婦的無限愁腸。所以“‘拂’字襯托出內(nèi)心的痛苦焦躁”錯(cuò)，故選C。9、（1）同是宦游人（2）欲濟(jì)無舟楫（3）悠悠我思子寧不來（4）但余鐘磬音（5）落日故人情（6）寂寞沙洲冷（7）更著風(fēng)和雨（8）床頭屋漏無干處雨腳如麻未斷絕（9）可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒【解題分析】

默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。文學(xué)常識(shí)要記住作者、作品等。本題中的“宦、楫、磬、洲、愿天寒”等字詞容易寫錯(cuò)。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．《暴風(fēng)雨所誕生的》2．人力、器具缺乏；環(huán)境惡劣，接連不斷的雨天，沖走了人們的勞動(dòng)成果，給筑路帶來了許多困難；隊(duì)員的吃住條件極差。（答出兩點(diǎn)即可）從中可以看出他們具有鋼鐵般的意志、革命樂觀主義精神和獻(xiàn)身精神。3．（1）在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中保爾的腿部受傷，得了傷寒感染。（2）在騎兵部隊(duì)的戰(zhàn)斗中一顆炸彈在保爾身邊爆炸，頭部受傷。（3）緊張的肅返工作擊倒了有著傷病的保爾，不得不離開崗位，回家養(yǎng)病。（4）在修路時(shí)得了傷寒病和肺炎差點(diǎn)要的他的命。4．描寫深秋蕭索、凄冷的景色，渲染凄清、蕭瑟的氣氛，表現(xiàn)了環(huán)境的惡劣，筑路工人在這種艱苦的環(huán)境中堅(jiān)持工作，頑強(qiáng)斗爭，充分顯示了他們不畏艱難困苦的革命英雄主義精神。5．保爾在身體殘疾、雙目失明的情況下靠頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行寫作。經(jīng)過6個(gè)月艱苦創(chuàng)作完成的三章稿子在寄給老同志征求意見時(shí)，竟被郵局遺失了?！窘忸}分析】1．根據(jù)對(duì)名著的閱讀理解，可知保爾寫的第一部小說的名字是(《在暴風(fēng)雨中誕生》)，它是一部關(guān)于(英勇的科托夫斯基騎兵師)的中篇小說。2．根據(jù)文段一中的描述，筑路者面臨著惡劣的勞動(dòng)環(huán)境和生活條件，秋雨，泥濘，寒冷，饑餓；隊(duì)員的吃住條件極差，但他們?nèi)匀粓?jiān)持著每天去修路；筑路工作中得了傷寒引發(fā)肺炎；忘我工作，體質(zhì)越差導(dǎo)致全身癱瘓，雙目失明；衣服單薄、食物缺乏、三餐單調(diào)、住房簡陋。面臨這些困難，他們以驚人的毅力和頑強(qiáng)的意志進(jìn)行斗爭，表現(xiàn)了筑路者不畏艱難困苦的大無畏的革命英雄主義精神。3．考查文章故事情節(jié)的概括結(jié)合對(duì)名著內(nèi)容的閱讀可知四次內(nèi)容：第一次是偷了鄰居家的槍，哥哥阿爾焦姆幫他藏樹林里才逃過一劫。（或者，在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中保爾的腿受傷并得了傷寒。）第二次是保爾在騎兵部隊(duì)的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在保爾身邊炸響，頭部受了重傷。第三次是在筑路工作要結(jié)束時(shí)，保爾得了傷寒并引發(fā)了肺炎，組織上不得不把保爾送回家鄉(xiāng)去休養(yǎng)。第四次為修小鐵路在艱苦的環(huán)境中得重病。這四次“死里逃生”表現(xiàn)了保爾頑強(qiáng)的生命力，鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志。4．考查對(duì)景物描及作用的理解。景物描寫的作用[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）5．回顧所讀小說內(nèi)容，了解書中人物生活經(jīng)歷，注意作品最后章節(jié)中對(duì)人物“保爾”生活的敘述，針對(duì)問題概括情節(jié)即可。保爾完全癱瘓，繼而雙目失明。他也曾一度灰心喪氣，失去了活下去的信念，但堅(jiān)強(qiáng)的革命信念又使他走出了低谷，在極端困難的條件下，保爾開始了文學(xué)創(chuàng)作。保爾寫作時(shí)為了使同行的字不重疊，用硬紙板做成一個(gè)文件夾，在上面刻出十行橫向的格子，把白紙放在寫作夾里，鉛筆就可以沿著一條橫格寫去；終于完成了著作，卻在郵寄過程中丟失了原稿，他只好重新創(chuàng)作。11、1．植物通過根部吸收的水需要排出體外。白天通過葉面上的氣孔蒸發(fā)。晚上，氣孔關(guān)閉，而根仍在源源不斷地吸水，過剩的水分從葉尖葉緣上的水口流出。2．“打烊”原指商店停止?fàn)I業(yè)（一般在晚上），用在此處，生動(dòng)形象地說明了植物一到晚上就關(guān)閉氣孔，不再蒸發(fā)水分的特點(diǎn)，體現(xiàn)了說明文語言的生動(dòng)性。3．不能。第4段寫植物在早晨冒汗的原因，承接第3段結(jié)尾的問句；第5段寫植物生理學(xué)上“吐水”（或冒汗）的作用，是按邏輯順序排列的，不能調(diào)換。4．舉例子。通過舉小麥與馬鈴薯、向日葵與豌豆的例子，具體地說明了植物的汗水”有相生相克的特性。【解題分析】1．本題考查學(xué)生對(duì)說明文內(nèi)容的理解與概括。文章在第四段介紹了植物在涼爽的清晨“怕熱”而“汗如雨下”的原因，根據(jù)本段介紹的內(nèi)容，提取有效信息概括即可。2．此題考查對(duì)說明文語言生動(dòng)性的理解。解答此題時(shí)，要結(jié)合題干的要求，解釋這個(gè)詞語的意思，再說出該詞運(yùn)用好的原因，然后答出所體現(xiàn)的說明文語言生動(dòng)的特點(diǎn)?！按蜢取钡谋玖x是商店停止?fàn)I業(yè)（一般指晚上），用在此處生動(dòng)形象，說明了植物一到晚上就關(guān)閉氣孔，不再蒸發(fā)水分的特點(diǎn)。3．本題考查學(xué)生對(duì)段落內(nèi)容的理解與順序安排。文章第四段主要介紹的是植物“出汗”的原因，而第五段介紹的是植物“出汗”的好處，只有先了解這種現(xiàn)象，才能介紹其好處，這是人們認(rèn)識(shí)事物的邏輯順序，所以二者不能調(diào)換。4．本題考查學(xué)生對(duì)說明方法及其作用的分析能力。解答時(shí)要知道說明方法的種類：分類別，下定義、舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方。要知道每種說明方法的標(biāo)志，做題時(shí)首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容看說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。結(jié)合文意與句首的“如”，可以看出是舉例子的說明方法，以具體的實(shí)例來說明植物的“汗水”有相生或相克的特性。點(diǎn)睛：對(duì)說明方法及其作用的分析，可以套用下面的格式去作答：運(yùn)用**的說明方法，**地說明的****。注意此格式包含三個(gè)要點(diǎn)：說明方法+說明方法自身的作用（下定義——科學(xué)準(zhǔn)確、作比較——突出、打比方——生動(dòng)形象、分類別——條理清晰、列數(shù)字——準(zhǔn)確具體、舉例子——具體）+結(jié)合文章的具體內(nèi)容。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（1）B（2）朱赫來讓保爾懂得了生活的真理，懂得了布爾什維克是不屈不撓地跟壓迫者、富人作斗爭的革命政黨，他是保爾走上革命道路的最初領(lǐng)導(dǎo)人。朱赫來教保爾拳擊，培養(yǎng)了保爾樸素的革命熱情。一次，因?yàn)榻饩戎旌諄?，保爾自己被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄?！窘忸}分析】

（1）此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著，了解關(guān)鍵情節(jié)，經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對(duì)試題。從“那雙安詳?shù)幕已劬Α薄罢麄€(gè)人就像一棵粗壯的老柞樹，渾身充滿力量”可知，“陌生人”指的是朱赫來。故選B。（2）名著閱讀著重考查考生對(duì)中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見解。朱赫來是保爾的精神導(dǎo)師，每當(dāng)保爾在成長中遇到問題，朱赫來便會(huì)及時(shí)地出現(xiàn)，為保爾排憂解難，指明前進(jìn)的方向。在朱赫來的指引下，保爾百煉成鋼，最終成長為具有鋼鐵般意志的革命英雄。任選一件朱赫來和保爾交往的事情即可，如：保爾在朱赫來的影響下參加了紅軍，成為了著名的布瓊尼騎兵師中最勇敢的士兵之一，他和他的戰(zhàn)友們?cè)惶煜驍橙税l(fā)起十七次沖鋒。點(diǎn)睛：名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。13、驚心動(dòng)魄莊嚴(yán)因?yàn)樘热艏露急M美盡善了，自然沒有希望發(fā)生，更沒有努力奮土的必要?！窘忸}分析】試題分析：（1）考查詞語的辨析與運(yùn)用。驚心動(dòng)魄：扣人心弦，激動(dòng)人心?；蛄钊耸煮@惶恐懼。膽戰(zhàn)心驚：形容非常害怕。根據(jù)語境，表達(dá)的意思是驚惶恐懼的心理狀態(tài)，應(yīng)該選用“驚心動(dòng)魄”。莊嚴(yán)：莊重而嚴(yán)肅。嚴(yán)肅：（神情、氣氛等）使人感到敬畏。根據(jù)前詞“平凡”，這里應(yīng)該選用“莊嚴(yán)”。據(jù)此作答。（2）考查病句辨析與修改?！疤热簟焙汀叭绻敝貜?fù)，刪掉一個(gè)。五、書寫與作文（53分）14、那一股暖流鮮花感激雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感激天空，因?yàn)樘炜兆屗w翔；高山感激大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枴腋屑つ?，因?yàn)槟哪?，若一股暖流，永遠(yuǎn)流淌在我的心田，令我的世界春暖花開。警告的眼神“嘻嘻……”我低著頭看著書桌里的書，心里正得意老師沒有發(fā)現(xiàn)我。忽而耳邊傳來陣陣笑聲，咦，怎么會(huì)回事呢？我抬起頭，看看看周圍……有些納悶，同學(xué)們?yōu)樯抖荚诳粗倚δ兀啃牡字鼻眯」?，直覺是不好的兆頭。果然，我看向您，您正在嚴(yán)肅地看著我，您的眼神好像對(duì)我說：“這是課上時(shí)間，怎么能看課外書呢？”我面紅耳赤，尷尬地笑了笑，放下課外書，收回心思，立刻回到了課堂上。鼓勵(lì)的眼神看著手中那滿是紅叉的試卷，我的心里難受極了，心想：我明明每天都認(rèn)真聽課，回家認(rèn)真復(fù)習(xí)，付出了那么多，可成績?yōu)槭裁纯偸巧喜蝗ツ?？我仔?xì)看了看試卷，才發(fā)現(xiàn)：我做錯(cuò)了許多不該錯(cuò)的題，整張?jiān)嚲韼缀跞邱R虎錯(cuò)。這可怎么辦呢？我正在苦惱時(shí)，您走了過來，拍了拍我的肩膀。我望著您，您那明亮的眼睛好像在對(duì)我說：“加油！老師相信你一定能克服粗心的毛病，一定能戰(zhàn)勝自己，一定能考出好成績的！”我看著您，會(huì)心地笑了，身上仿佛注入了無窮的力量，激勵(lì)我奮發(fā)向上。表揚(yáng)的眼神試卷發(fā)下來了，激動(dòng)都捧著手中那100分的試卷，心里樂開了花，一分耕耘一分收獲，我的努力終于有了成果。這時(shí)，您又來到我身邊，您那美麗的眼睛好像對(duì)我說：“這次你真棒，不過不要驕傲呦！就像這樣努力下去，你一定會(huì)取得更好的成績。”我堅(jiān)定地向您點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里默默的想：我一定不會(huì)讓您失望的，我一定銘記您的教導(dǎo)：少壯不努力老大徒傷悲！世上無難事只怕有