幼兒園中班健康公開課能干的小手教學設計【含教學反思】

幼兒園中班健康公開課能干的小手教學設計一、教學目標在本次公開課中，通過對小手的認知、練習和運用，旨在達到以下目標：讓孩子們通過練筆、拍打和揉捏等方式，認識和熟知手部器官、手指和手掌的名稱和功能，理解手的重要性和作用。培養(yǎng)孩子們良好的小手協(xié)調能力、力量、靈活性和感覺，提高能夠使用小手掌握物品、抓取和放置等基本技能的水平。讓孩子們運用小手，完成簡單的創(chuàng)造性活動，如涂色、剪紙、折紙等，激發(fā)孩子們的創(chuàng)意思維和想象力，提高他們的動手能力與創(chuàng)造力。二、教學重點和難點教學重點認識小手、掌心、手指和手掌等手部器官，熟知其名稱、位置和功能。培養(yǎng)孩子們良好的小手協(xié)調、靈活性和力量，提高掌握物品、抓取和放置等基本技能的水平。通過練習手爪活動，培養(yǎng)孩子們掌握手的位置關系和動作協(xié)調等能力。教學難點培養(yǎng)孩子們在細節(jié)方面的動手能力和協(xié)調性，提高小手的靈活度和感覺。在把小手運用到生活、學習中，充分發(fā)揮他們的自我探究和創(chuàng)造能力。三、教學方案1.導入環(huán)節(jié)《大家好！我們是***幼兒園的中班小朋友，今天我們要為大家展示我們的小手練習成果?！防蠋煄ьI幼兒唱歌，熱身活動，放松身體：兒歌《小手拍拍》

小手拍拍，往前走（拍拍前）

小手拍拍，往后走（拍拍后）

小手拍拍，往左走（拍拍左）

小手拍拍，往右走（拍拍右）

小手拍拍，往上走（舉起手向上拍）

小手拍拍，往下走（低頭向下拍）

小手拍拍，抱一個好習慣（抱右手，然后抱左手）2.正片環(huán)節(jié)學生自主動手練習時間2.1手掌練習（10分鐘）老師帶領孩子練習以下動作：用手掌拍打操場中的彩球用手掌托住一張輕質氣球用手掌將小球推入坑洞用兩只手掌合擊彩球2.2手指練習（15分鐘）老師帶領孩子練習以下動作：將一張A4紙對折，再對折兩次，剪成心形，將豎直方向的“心臀”左右折起，成為一只小翼蝴蝶將珠子從盤子中夾出用豎起的大拇指和食指虛握一些彩色沙子2.3手指運動練習（10分鐘）老師帶領孩子：雙手雙指鎖住，拇指和其他手指不動，旋轉刪除年號雙手雙指交叉，拇指和其他手指不動，移動手指，組成山峰，溝壑雙手握場中的表演道具，演奏音樂，扭動手指2.4創(chuàng)意活動（20分鐘）老師給孩子出以下豐富多彩的創(chuàng)意活動：給孩子們顏料、刷子和原畫紙，讓他們自由發(fā)揮，任意涂鴉。讓孩子自己制作一封信，寫一封感謝郵件，手抄信封、貼封條、封上、貼上個人信息，最后由老師寄出。2.5教學反思本場課堂，旨在通過手部運動，讓孩子們認識和熟知手部器官、手指和手掌的名稱和功能，掌握一些基礎技能并進行創(chuàng)意活動。針對互動待提高等問題，需引導幼兒在細節(jié)方面的動手能力和協(xié)調性，提高小手的靈活度和感覺，并在把小手運用到生活、學習中，充分發(fā)揮他們的自我探究和創(chuàng)造能力。四、教學評估通過觀察、記錄、聽取反饋和給予評價等方式，來評估孩子們在本次公開課中的表現(xiàn)：通過觀察記錄小朋友的動手能力和協(xié)調性。通過聽取小朋友講述獲取新知識、掌握新技能的體驗來聽取反饋。通過板書評估孩子們在本次公開課中掌握的新知識。五、畢業(yè)通過這次健康公開課，我們讓孩子們意識到了手在日常生活中的重要性和作用。在期間，我們通過學習、實踐、創(chuàng)意活動等多種方式來幫助孩子們認識和熟知手部器官、手指和手掌的名稱和功能，并提高掌握物品、抓取和放置等基