八年級英語下冊Unit1What'sthematterSectionA第1課時1a-2d教案新版人教新目標(biāo)版

Unit1What'sthematterSectionA第1課時（1a-2d）SectionA單詞mattern.問題；事情stomachachen.胃痛；腹痛footn.腳；足neckn.頸；脖子stomachn.胃；腹部throatn.咽喉；喉嚨fevern.發(fā)燒liev.躺；平躺restv.＆n.放松；休息-rayn.headachen.頭痛breakn.間歇；休息hurtv.(使)疼痛；受傷passengern.乘客；旅客offadv.＆prep.離開(某處)；不工作；從……去掉ontoprep.向；朝troublen.問題；苦惱hitv.(用手或器具)擊；打herselfpron.(she的反身代詞)她自己短語haveacold感冒haveastomachache胃痛liedown躺下takeone’stemperature量體溫takebreaks(takeabreak)休息haveafever發(fā)燒toone’ssurprise使……驚訝的；出乎……意料getoff下車rightaway立即；馬上getinto陷入；參與句型1.—What’sthematterwithBen?本怎么了？—Hehurthimself.Hehasasoreback.他傷到了他自己，他背痛。2.—Whatshouldshedo？她該怎么辦？—Sheshouldtakehertemperature.她應(yīng)該量下體溫。SectionB單詞knifen.刀bloodn.血spiritn.勇氣；意志deathn.死；死亡nursen.護(hù)士climbern.登山者；攀登者riskn.＆v.危險；風(fēng)險；冒險meanv.意思是；打算；意欲importancen.重要性；重要decisionn.決定；抉擇sunburnedadj.曬傷的accidentn.(交通)事故;意外遭遇短語comein進(jìn)來takerisks(takearisk)冒險runout(of)用盡；耗盡cutoff切除getoutof離開；從……出來beincontrolof掌管；管理giveup放棄makeadecision(decisions)做決定句型1.AronRalstonisanAmericanmanwhoisinterestedinmountainclimbing.阿倫·羅爾斯頓是一位對登山感興趣的美國人。2003年4月26日，當(dāng)他在猶他州爬山時，他發(fā)現(xiàn)自己處于一個非常危險的境地之中。語法1．詢問某人的健康問題及遇到麻煩的表達(dá)方法；用have（患上；遭受）陳述問題、麻煩。2．用should和shouldn’t表示建議。3．反身代詞的用法。知識目標(biāo)掌握課文中的重點詞匯及相關(guān)短語，并靈活運用。能力目標(biāo)學(xué)會談?wù)搯栴}和給出建議。情感目標(biāo)遇到問題要主動地去和家人、朋友或親近的人交流；如果身邊的人遇到問題，能主動提供幫助；要學(xué)會放松、緩解壓力。【課時建議】本單元建議5課時SectionA（1a~2d）………………………1課時SectionA（3a～4c）……………………1課時SectionB（1a～1d）……………………1課時SectionB（2a~2b）……………………1課時SectionB（2c～3b）……………………1課時詞匯短語：主要采用圖片及多媒體展示助記法?；揪渥樱翰捎枚嗝襟w展示及交際法（利用多媒體展示兩人進(jìn)行交際時的情景）。語法：1.詢問某人的健康問題及遇到麻煩的表達(dá)方式，采用對話練習(xí)加深印象。2.情態(tài)動詞shall的用法——采用圖表記憶法。SectionA第一課時（1a~2d）類別學(xué)習(xí)重點重點單詞matter,stomachache,foot,neck,stomach,throat,fever,lie,rest,cough,X-ray,toothache,headache,break,hurt重點短語haveastomachache/cold/fever/cough…,takeone’stemperature,liedown,takeabreak重點句式1.What’sthematter?2.Shetalkedtoomuchyesterdayanddidn’tdrinkenoughwater.Shehasaverysorethroatnow.課前預(yù)習(xí)寫一寫1.問題；事情matter2.胃痛；腹痛stomachache3.腳；足foot4.頸；脖子neck5.胃；腹部stomach6.咽喉；喉嚨throatfever8.躺；平躺lie9.放松；休息restcough11.X射線；X光X-raytoothacheheadache14.間歇；休息break15.（使）疼痛；受傷hurt譯一譯stomachache/cold/fevertakeone’stemperatureliedowntakeabreak（takebreaks）背一背1.出什么事了？What’sthematter?2.如果明天你的頭和脖子仍然疼，那么你就要去看醫(yī)生。Ifyourheadandneckstillhurttomorrow,thengotoadoctor.新課導(dǎo)入Teacher:(Showsomepictures)Lookatthepictures.What\'sthematterwiththem?Makeconversations.StudentA:What\'sthematter?StudentB:Myheadfeelsveryhot.新課展示【完成教材1a~1c的任務(wù)】1.學(xué)生朗讀1a中的單詞，教師糾正錯誤讀音，然后學(xué)生識記單詞并將單詞和身體部位對應(yīng)識記。2.讓學(xué)生仔細(xì)觀察1a圖片中的人物，然后認(rèn)真聽錄音，完成課本上1b的聽力任務(wù)并跟讀。3.要求學(xué)生兩兩結(jié)對練習(xí)1c中的對話，并請一些學(xué)生表演他們的對話?！就瓿山滩?a~2d的任務(wù)】1.認(rèn)真觀察2a圖片，按聽到的對話順序給圖片標(biāo)號，集體核對答案。2.認(rèn)真閱讀2b中的單詞和短語，再聽一遍錄音，將問題和建議匹配，完成后集體核對答案，并讓學(xué)生跟讀一遍。3.讓學(xué)生利用2a、2b中的信息仿照2c的形式練習(xí)對話，并請幾組同學(xué)表演對話。4.要求學(xué)生大聲朗讀2d中的對話，讀熟后與同伴結(jié)對練習(xí)，并分角色表演對話?！菊Z法提要】enough意為“足夠的；充足的”，可作形容詞。enough修飾名詞時，常放在名詞前，有時也放在名詞后。若是修飾形容詞或副詞，要放在被修飾的詞之后。例句：Therewasenoughrainlastyear.去年有足夠的雨水。2.soundlikesoundlike意為“聽起來像;聽上去像”。其中，sound作連系動詞，意為“聽起來……”，后面常接形容詞、名詞或從句作表語,構(gòu)成系表結(jié)構(gòu),用來表明主語的特征和狀態(tài)。例句：Itsoundslikeyouhadagoodtimeonyourtrip.聽起來你旅途很愉快?！締栴}探究】根據(jù)漢語意思完成句子。1.他有足夠的錢買單程票。Hehadenoughcashforaone-wayticket.2.她的聲音聽起來像鳥兒的歌聲。Hervoicesoundslikeabird’ssinging.活學(xué)活練1.根據(jù)漢語意思完成句子。（1）它對我來說足夠好了。It’sgoodenoughforme.（2）我女兒足夠大了，可以照顧她自己了。Mydaughterisoldenoughtotakecareofherself.2.AlthoughitBajoke,it’strue.A.looklikeB.soundslikeC.smelllikeD.feellike布置