2024年春季試卷小學(xué)五年級下冊語文部編版第五單元復(fù)習(xí)《單元測試》02

部編版五年級下語文第五單元測試班級姓名_________一、按要求完成字詞練習(xí)。1.用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。模樣(mómú)顴骨(quánguàn)捏住(niēliē)發(fā)怔(zhènglèng)2.看拼音，寫詞語。biānpàoqīnfànbānshoushénshèngwēiyán()()()()()dòujiāngmùt?ngqīfuhóulongpíngzhàng()()()()()3.先補(bǔ)全下面的詞語，再按要求完成練習(xí)。手()眼快膀大()粗精神()擻半信半()()面朝天天衣無()(1)“膀大()粗”是描寫人物外貌的詞語，這樣的四字詞語我還知道:、。(2)選詞填空：足球場上，校隊的球員們個個,信心滿滿。比賽時，隊員們配合得,讓對手無從進(jìn)攻，最后以5：1的絕對優(yōu)勢戰(zhàn)勝了對手。二、選擇1.下面詞語中，沒有錯別字的一項是()。A.摟抱難堪傻眼B.師傅阻饒芝麻C.銜接摔絞格局D.餡拼派頭轟隆2.下面詞語搭配全部正確的一項是()。A.卸了單褂兒單憑力氣立下規(guī)矩搜索全身B.能耐有假名氣有騙白得透亮白得清爽C.一定的格局淘氣的樣子高等的車夫雪白的墻壁D.一盞燈一塊疤一只燈草一個規(guī)矩3.“嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。”對此句中的嚴(yán)監(jiān)生形容最恰當(dāng)?shù)脑~語是()A.病人膏盲B.風(fēng)燭殘年C.自強(qiáng)不息D.奄奄一息4.小胖墩兒正是抓住了小嘎子的破綻，才把他摔倒了。由此，我想到了()。A.機(jī)不可失，時不再來B.知己知彼，百戰(zhàn)不殆C.道高一尺，魔高一丈D.眉頭一皺，計上心來5.下面句子中人物描寫的方法與其他三項不同的是()。A.他把兩眼睜的的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。B.只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。C.說著，刷子李手指捏著褲子輕輕往上一提，那白點(diǎn)即刻沒了，再一松手，白點(diǎn)又出現(xiàn)，奇了！D.我訂了一份報紙，每天早上，容容總是搬著椅子，爬上去，踮起腳，從大門口的郵箱里取出報紙來。三、句子加工廠。1.用修改符號修改下面的病句。在班級交流會上，他勇敢地站了起來，首先第一個進(jìn)行了發(fā)言。2.我開心極了，心里像吃了蜜糖一樣甜滋滋的。（照樣子，將句子補(bǔ)充完整）我煩躁極了，心里像3.仿照下面的句子運(yùn)用的描寫方法，寫一寫你熟悉的老師上課時的情景。只見他分腿彎腰，上身前傾，目光警惕地注視著前方，膝蓋磕破了也毫不在意，真像個專業(yè)的足球守門員！四、回顧學(xué)過的課文，寫出下面句子描寫的是哪個人物，表現(xiàn)了人物的什么特點(diǎn)。句子人物人物特點(diǎn)1.他還給自己立下一個規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢。2.他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。3.他圍著對手猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子。五、課內(nèi)閱讀。他像一棵挺脫的樹（節(jié)選）他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮：腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口。他不甚注意他的模樣，他愛自已的臉正如同他愛自已的身體，都那么結(jié)實(shí)硬棒，他把臉仿佛算在四肢之內(nèi)，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天。這樣立著，他覺得，他就很像一棵樹，上下沒有一個地方不挺脫的。1.選文中的“他”指的是名著《》中的主人公,名著的作者是。2.選文主要運(yùn)用了描寫，刻畫了他、的形象。3.讀畫線句子，你認(rèn)為文中的“他”對自己的模樣是否滿意？為什么？六、課外閱讀。小兵張嘎（節(jié)選）①小嘎子打北屋出來，直奔了東墻根去。在那里，一排兒藏著十幾個葦個子，好像貼墻立著的一扇大屏風(fēng)。他走上前去，把第三個葦個子輕輕挪開，一側(cè)身，就從縫兒里鉆進(jìn)去了。然后又回身把葦個子原封擺好，貓著腰，在那葦與墻之間的小夾道中往前摸，不兩步，就摸著一個三尺來高的窟窿。鉆過窟窿，再撥開一堆豆秸，恰好就是東院豬圈的坑上了。小嘎子喜滋滋地吐吐小舌頭，跳出豬圈，輕悄悄去推南屋那塊獨(dú)扇的小門兒。②小門推開了，屋子里一片昏黑，只從窗戶上的坯縫兒里漏進(jìn)幾道光來。③老鐘叔正坐在爛草上，“鑿壁偷光”似的就著一道亮兒在弄一件什么東西。小嘎子近前一看，樂得跳起高兒來了。原來老鐘叔削成了一把木頭手槍?！鞍パ窖剑形铱稍趺粗x你呀？”小嘎子趴在老鐘叔膀子上，一邊搖晃著，一邊伸手把“槍”搶了過來。啊，削得多么精巧呀！不只彈槽、護(hù)圈、槍柄削得毫厘不差，惟妙推肖，單看那“槍筒”，竟是用一個銅子彈殼改成的，金光燦燦地裝在上面，襯者柄兒上的片片魚鱗，簡直就是小巧玲瓏的“張嘴燈”，裝上子彈能打得響哩。小嘎子咂著小嘴兒，像眼珠子一樣捧在手里，喜得臉都紅了起來。④“你當(dāng)著這是給你的嗎？”老鐘叔故意慢吞吞地逗他說⑤“不給我給誰？”⊙“給呀——給一個勇敢，聰明、堅決抗日的小英雄！”⑦“他是誰？他在哪兒？”⑧“你猜。”⑨小嘎子兩個眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，叫一聲：“猜著啦！——就是我！”說者，他做個拉栓的姿勢，閉上左眼，朝著坯縫兒一瞄，喊道：“狗漢奸！哪廂逃走！——啪！”1選文講了一個什么樣的故事？用簡練的語言概括故事的主要內(nèi)容。2.閱讀第①自然段畫橫線的句子，摘錄描寫小嘎子動作的字，從中看出他是一個什么樣的孩子？動作：挪人物形象：3.第②自然段“小門推開了，屋子里一片昏黑，只從窗戶上的壞縫兒里漏進(jìn)幾道光來”，這句屬于描寫，說明老鐘叔住的地方。借助屋子“漏進(jìn)幾道光來”引出下文對老鐘叔的場景。4.文中畫波浪線的句子運(yùn)用了什么描寫方法？你從中體會到了什么？5.下面對最后一個自然段的分析是否正確？正確的打“√”。(1)“眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)”表現(xiàn)了小嘎子很機(jī)靈。()(2)小嘎子擺姿勢拿木頭手槍射擊，說明他渴望參加抗日戰(zhàn)斗。()(3)“狗漢奸！哪廂逃走！”表現(xiàn)了小嘎子對敵人的仇恨。()七、我的習(xí)作。生活中，誰給你留下過深刻的印象？請把你記憶中最難忘的一個人介紹給大家，通過具體事例讓別人了解他（她）給你留下深刻印象的原因。要求：1.題目自擬，注意通過神態(tài)、語言、動作描寫表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。2.書寫工整，避免寫錯別字，語句通順，不少于400字。參考答案一、1.múquánniēzhèng2.鞭炮侵犯扳手神圣威嚴(yán)豆?jié){木桶欺負(fù)喉嚨屏障3.疾腰抖疑仰縫(1)示例：眉清目秀大腹便便(2)精神抖數(shù)天衣無縫二、1.A2.C3.D4.B5.A三、示例：1.把“首先”或“第一個”去掉。2.有一千只螞蟻在亂爬3.張老師右手拿著粉筆，用力地在黑板上寫下了“祖國”兩個大字，他回過頭來，眼睛濕潤了。四、1.刷子李手藝高超2.嚴(yán)監(jiān)生愛財如命3.小嘎子富有心計五、1.駱駝祥子祥子老舍2.外貌示例：高大健壯充滿活力