新學(xué)期小學(xué)班主任工作計(jì)劃3

..新學(xué)期小學(xué)班主任工作參考計(jì)劃(3)新學(xué)期小學(xué)班主任工作打算新學(xué)期開(kāi)場(chǎng)了。學(xué)期的工作打算基于學(xué)校的統(tǒng)一要求和班級(jí)的實(shí)際情況。一，指導(dǎo)思想以學(xué)?？傮w工作打算為指導(dǎo)，以深化學(xué)校素養(yǎng)教育和創(chuàng)新教育為目的，著眼學(xué)校的主題教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以學(xué)生的行為適應(yīng)培養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注重培養(yǎng)和提高學(xué)生的根本道德。把每個(gè)班級(jí)都做好，標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)日常治理，開(kāi)展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng)，為學(xué)生施行有效，有效的心理健康教育。嘗試探究課堂作業(yè)中的新功能。二，本班學(xué)生目前的情況分析了37名學(xué)生，其中包括21名男生和16名女生。詳細(xì)情況分析道德學(xué)生在本班愛(ài)學(xué)校，班集體，團(tuán)結(jié)進(jìn)步，思想周到，紀(jì)律，尊重老師，熱愛(ài)勞動(dòng)。能夠按照《小學(xué)生守則》來(lái)標(biāo)準(zhǔn)他們的言行。然而，由于種種緣故，一些學(xué)生仍然有自我中心和弱勢(shì)的宗教觀念，能夠通過(guò)集體教育來(lái)轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)方面：本課程的學(xué)生喜愛(ài)學(xué)習(xí)并有良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。我專注于聽(tīng)課，積極說(shuō)話，工作精巧。個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)不佳，他們不能專注于聽(tīng)說(shuō)。需要個(gè)人征詢和特別關(guān)注。一般來(lái)說(shuō)，班上的學(xué)習(xí)水平相比照擬整潔，但非常容易急躁，需要以認(rèn)真和堅(jiān)實(shí)的方式培養(yǎng)。身體健康本班的大多數(shù)學(xué)生都有良好的身體素養(yǎng)，同時(shí)熱衷于體育活動(dòng)。少數(shù)學(xué)生體質(zhì)較弱，容易患感冒等傳染病。學(xué)生通常少運(yùn)動(dòng)，需要加強(qiáng)體育鍛煉。通過(guò)干部培訓(xùn)和培訓(xùn)一年，班上大部分干部都能發(fā)揮示范作用，積極熱情的工作，愿意為群體效勞，效勞學(xué)生，有強(qiáng)烈的自覺(jué)感。責(zé)任，但缺乏培訓(xùn)和培訓(xùn)才能。不夠爽朗，需要接受培訓(xùn)。班級(jí)構(gòu)成班上學(xué)生的父母大多是農(nóng)民。家長(zhǎng)能夠支持老師的工作，但不注重家庭教育。他們希望積極配合老師，共同教育小孩。班級(jí)特征本班學(xué)生喜愛(ài)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。男性生活是飛濺，動(dòng)人和愛(ài)的表現(xiàn);女孩非常安靜，可愛(ài)，不喜愛(ài)宣傳。一般來(lái)說(shuō)，課堂特征相對(duì)穩(wěn)定，但它們穩(wěn)定而且爽朗。三是班級(jí)工作重點(diǎn)和目的班級(jí)教育工作注重加強(qiáng)行為標(biāo)準(zhǔn)的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為適應(yīng)，接著熱愛(ài)課堂教育，團(tuán)結(jié)學(xué)生的教育，做好心理健康教育。詳細(xì)工作：1.接著做好學(xué)生的正規(guī)培養(yǎng)，培養(yǎng)良好的行為。2.做好班級(jí)健康治理，學(xué)生日常行為培訓(xùn)，努力創(chuàng)立健康文明示范班。3，做好每個(gè)學(xué)生的自我保護(hù)教育，提高平安認(rèn)識(shí)，構(gòu)成一定的才能。4.做好每個(gè)學(xué)生的心理健康教育，使本人的身心得到健康開(kāi)展。5.讓學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)，積極探究新知識(shí)。本課程學(xué)生的目的：1.構(gòu)成健康，良好的階級(jí)風(fēng)格，加強(qiáng)集體凝聚力。2.努力成為學(xué)校的“優(yōu)秀集體”。3.培養(yǎng)個(gè)性，促進(jìn)身心健康。詳細(xì)工作：（1）鼓舞學(xué)生積極參加學(xué)校和班級(jí)的活動(dòng)，爭(zhēng)取優(yōu)良的成績(jī)，鍛煉才能，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感。（2）注重教育環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其教育功能。建立各種爽朗的評(píng)價(jià)欄目，中隊(duì)角落，每個(gè)園林都力求美觀大方，突出特色，讓學(xué)生以微妙的方式接受教育。（3）開(kāi)展豐富多彩的主題班級(jí)團(tuán)隊(duì)會(huì)議，加強(qiáng)班級(jí)在團(tuán)體活動(dòng)中的凝聚力，構(gòu)成良好的班級(jí)風(fēng)格。四是傳統(tǒng)的治理措施1.在學(xué)習(xí)方面，為了讓學(xué)生養(yǎng)成追逐我的良好氣氛，同時(shí)，依照學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定以下措施：（1）建立健全評(píng)估體系，在班上建立綜合量化評(píng)估欄，命名為“我是最好的！”。假如學(xué)生在一個(gè)方面表現(xiàn)良好，他們能夠隨時(shí)獲得積分。學(xué)生能夠每20分換一個(gè)月亮。隨著紅花數(shù)量的增加，學(xué)生在各個(gè)方面都獲得了顯著的進(jìn)步。通過(guò)這種方式，能夠一目了然地看到學(xué)生一個(gè)學(xué)期的整體表現(xiàn)。此外，課程還將定期選擇“優(yōu)秀團(tuán)體”來(lái)評(píng)估每個(gè)小組的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和健康，并鼓舞學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。（2）為這個(gè)班級(jí)建立一個(gè)“學(xué)習(xí)小組”，由一組四名學(xué)生組成前后，并選擇小組組長(zhǎng)?！皩W(xué)習(xí)小組”中的四名學(xué)生必須互相協(xié)助，共同努力，共同努力才能獲得好成績(jī)。這種方法培養(yǎng)了學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作精神，也是轉(zhuǎn)變學(xué)生的有效途徑。這個(gè)四人團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者不是一個(gè)終身制度，而是一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)力的工作。誰(shuí)將獲得更多獎(jiǎng)牌。假如下一次評(píng)估超過(guò)了團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，那么它能夠被交換，這也培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)識(shí)。2.在文明行為方面，為了進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，學(xué)生的日常行為也參與了評(píng)價(jià)。詳細(xì)做法如下：（1）學(xué)生將在學(xué)校，課堂，課堂，練習(xí)，放學(xué)等方面表現(xiàn)良好，每組的組長(zhǎng)將記錄適當(dāng)?shù)目劭?。?）定期對(duì)學(xué)生進(jìn)展“十大道德行為”教育。（3）利用“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”評(píng)估，團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都需要標(biāo)準(zhǔn)本人的行為，共同努力，成為“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”。3，健康通過(guò)四年的運(yùn)動(dòng)，學(xué)生能夠清潔，但不夠小心，為此我會(huì)采取以下措施：（1）進(jìn)一步培訓(xùn)衛(wèi)生隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止?，?duì)人負(fù)責(zé)，提高群體認(rèn)識(shí)，發(fā)揮示范作用。（2）衛(wèi)生委員會(huì)和日常環(huán)保人員分工明確，清理課堂內(nèi)外，并警告健康情況不佳的學(xué)生做好記錄。遇到大征詢題并及時(shí)向老師報(bào)告。（3）利用晨練時(shí)間由健康委員會(huì)檢查個(gè)人衛(wèi)生。（4）綜合各方面的表現(xiàn)，結(jié)合健康委員會(huì)的記錄，每周選擇一個(gè)“健康形式”。五，德育工作措施德育工作應(yīng)與學(xué)校教育部門保持一致。為此，我有以下措施：1.做好班級(jí)教育環(huán)境，在班上發(fā)表“團(tuán)結(jié)，勤奮，真，創(chuàng)”的口號(hào)。讓課程，學(xué)生座位表，環(huán)境監(jiān)護(hù)人值班時(shí)間表和墻上工作時(shí)間表。使用墻報(bào)欄顯示學(xué)生的個(gè)性和美化環(huán)境，并使用評(píng)級(jí)欄來(lái)鼓舞學(xué)生進(jìn)步。2.培養(yǎng)班干部和學(xué)生的責(zé)任，并呼吁他們積極協(xié)助遲到的學(xué)生。在“抓兩端，中間”的精神下，班主任不無(wú)視中學(xué)生，使他們也遭到老師的關(guān)注，有積極的動(dòng)力，從而成為優(yōu)秀的學(xué)生。3，班主任應(yīng)該'高學(xué)老師，身體是粉絲'，永遠(yuǎn)是學(xué)生的典范，教學(xué)比文字更重要。六，學(xué)生心理健康教育1.班主任應(yīng)積極學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，為學(xué)生做好心理健康教育，給予正確的教育。2.關(guān)于少數(shù)有心理征詢題的學(xué)生，應(yīng)及時(shí)與父母獲得聯(lián)絡(luò)，施行有打算的教育。有必要與這些小孩溝通，找到征詢題的關(guān)鍵，并及時(shí)工作。同時(shí)，還要記錄學(xué)生的心理轉(zhuǎn)變，找到規(guī)律，減少心理征詢題的發(fā)生。3.參加良好的心理征詢課程，培養(yǎng)學(xué)生的心理素養(yǎng)。4.加強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的聯(lián)絡(luò)。家長(zhǎng)和老師總是反映學(xué)生最近的家庭和學(xué)校表現(xiàn)，給小孩們一個(gè)放松的心理空間。隨著社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)生心理健康教育征詢題越來(lái)越遭到注重。由于家庭和社會(huì)緣故，有些小孩有各種心理征詢題。作為班主任，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育尤為重要。七，學(xué)生平安教育處理班級(jí)事務(wù)，注重學(xué)生平安。八，家訪，參觀工作向?qū)W生報(bào)告學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，贊美小孩的長(zhǎng)處，委婉地說(shuō)出小孩的缺點(diǎn)，并給出合理的建議。九，征詢題學(xué)生的轉(zhuǎn)換工作這個(gè)班上有幾個(gè)學(xué)生是特別爽朗和爽朗的小孩。他們的自我操縱才能差，留意力不夠集中。能夠清晰地認(rèn)識(shí)到本人的缺點(diǎn)，但要保持一段時(shí)間。針對(duì)上述情況，轉(zhuǎn)換措施如下：1.在課堂上營(yíng)建“比擬，學(xué)習(xí)，奔跑，協(xié)助，超級(jí)”的良好氣氛，并以大多數(shù)學(xué)生的良好行為教育他們。2.漸漸糾正他們的不良行為，并在有進(jìn)展時(shí)贊美他們。3.給他們更多時(shí)機(jī)在同學(xué)面前展示本人，以促進(jìn)他們積極和嚴(yán)格的要求。4.聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)，理解他們?cè)诩?/p>