【教案】八下第一單元教案第1課 社戲

課題1.社戲課型教讀課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理清小說(shuō)的情節(jié)脈絡(luò)。2.揣摩精彩細(xì)膩的描寫(xiě)，理解本文景物描寫(xiě)的詩(shī)情畫(huà)意及對(duì)表達(dá)中心思想的作用。3.體會(huì)作者情感，感受風(fēng)景美、人情美。學(xué)習(xí)重點(diǎn)揣摩精彩細(xì)膩的描寫(xiě)，理解本文景物描寫(xiě)的詩(shī)情畫(huà)意及對(duì)表達(dá)中心思想的作用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)體會(huì)作者情感，感受風(fēng)景美、人情美。學(xué)習(xí)方法教學(xué)準(zhǔn)備課時(shí)安排3課時(shí)主備教師使用教師教學(xué)時(shí)間教學(xué)過(guò)程二次備課第一課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)1．識(shí)記作者及其相關(guān)知識(shí)。2．掌握課文后列舉的重點(diǎn)詞語(yǔ)。3．理清故事情節(jié)，能夠劃分課文的層次。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入由春節(jié)見(jiàn)聞引出《社戲》（板書(shū)課題）。二、檢查預(yù)習(xí)（建議此環(huán)節(jié)課前或全課學(xué)習(xí)后進(jìn)行，詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)隨文進(jìn)行，以保障“導(dǎo)入”與“入文”的順暢對(duì)接。內(nèi)容供大家參考。）1．復(fù)習(xí)：（介紹作者）魯迅，原名周樹(shù)人，字豫才。浙江紹興人。偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家和革命家。代表作有我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》，中篇小說(shuō)《阿Q正傳》，散文集《朝花夕拾》，小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》，散文詩(shī)集《野草》：雜文集《墳》《二心集》等。2．“我”就是魯迅嗎？請(qǐng)從文中找出根據(jù)。（理解體裁：小說(shuō)。）3．檢查字音歸省：xǐng行輩：hángbèi憚：dàn絮叨：xùdao怠慢：dài攛掇：cuānduo鳧水：fú潺潺：chán歌吹：chuī蘊(yùn)藻：yùnzǎo家眷：juàn皎潔：jiǎo漂渺：piāomiǎo糾葛：jiūgé三、理清文章結(jié)構(gòu)1.快速默讀全文，劃出標(biāo)志時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移的詞句，理清結(jié)構(gòu)層次。(1)一句話概括內(nèi)容：本篇主要敘寫(xiě)什么事件？明確：主要敘寫(xiě)“我”隨母歸省小住平橋村時(shí)，夜晚航船去趙莊看戲。(2)根據(jù)時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移，理清全文結(jié)構(gòu)（一）（1－3）隨母歸省平橋村。1.是我的樂(lè)土2.優(yōu)厚的待遇3.釣蝦放牛的有趣鄉(xiāng)間生活（二）（4－30）看社戲的情景。1.看社戲前的波折2.夜航去看社戲途中3.趙莊看社戲4.看社戲后歸航偷豆（三）（31－40）看戲后的情景。1六一公公送豆（3）思考討論完成課后練習(xí)一。（注意用4字短語(yǔ)概括）平橋樂(lè)土尋船周折夏夜行船趙莊看戲(1－4)(5－9)(10－13)(14－21)月下歸航偷豆吃豆偷豆余波往事難忘(22－23)(24－30)(31－39)(40)四、布置作業(yè)思考：“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，──也不再看到那夜似的好戲了?！崩首x寫(xiě)戲、寫(xiě)豆的文段，思考“好”在哪里。第二課時(shí)一、整體感知，品讀關(guān)鍵句。1．朗讀第40段，導(dǎo)入。“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，──也不再看到那夜似的好戲了?！?.揣摩品味：你從這句話里讀出作者對(duì)社戲是一種什么感情？（說(shuō)明：抓住“真的”“一直”“實(shí)在”“再”“——（破折號(hào)）”“也不再”“了”來(lái)深入體會(huì)那種遺憾、留戀、懷念之情。）（板書(shū)：豆戲）二、研讀精彩之處，賞析好“戲”。1．指名讀第17—21段，想一想：戲好看嗎？2．戲不好看：鐵頭老生翻筋斗——翻了一陣，都進(jìn)去了小旦咿咿呀呀唱——想看蛇精，跳老虎都不見(jiàn)紅衫小丑被鞭打——振作精神笑著看老旦踱來(lái)踱去唱——破口喃喃的罵3．戲并不好看，為什么令“我”念念不忘呢？（要點(diǎn)：體會(huì)在敘述事件中融合描寫(xiě)、抒情、議論等多種表達(dá)方式）(1)“樂(lè)土”最樂(lè)看社戲明確：①“我”在那里受到“優(yōu)待”②可以免念枯燥無(wú)味的“秩秩斯干幽幽南山”。③沒(méi)有嚴(yán)格的行輩之分④有熱情好客的小朋友們⑤有豐富多彩的生活情趣（為寫(xiě)最大樂(lè)事的去看戲作了鋪墊，吸引讀者去領(lǐng)略那去看戲的敘寫(xiě)。板書(shū)：鋪墊趙莊看戲）。(2)一波三折記憶深?？磻蚯埃龅搅耸裁床ㄕ?？這個(gè)問(wèn)題最后是怎么解決的？“我”的心情前后發(fā)生了怎樣的變化？（說(shuō)明：文似看山不喜平。波折之一：叫不到船；波折之二：不準(zhǔn)和別人一同去；波折之三：外祖母擔(dān)心。最后是雙喜以三點(diǎn)理由，且以寫(xiě)包票做保證，解決了這一問(wèn)題。心情變化：沮喪（“急得要哭”“完了”“東西也少吃”“不開(kāi)口”）——?dú)g喜（“我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大”）。第一盼望的事情在近乎絕望中“起死回生”，得來(lái)如此不易，當(dāng)然會(huì)念念不忘！你有過(guò)這樣的體驗(yàn)嗎？）(3)月夜行船景色美。朗讀月夜行船的段落，分析：作者是從哪幾方面描寫(xiě)月夜行船時(shí)沿途景色的？這些景色描寫(xiě)有什么作用？有形（視覺(jué)）：“起伏的群山”，“一叢松柏林”；有色（視覺(jué)）：豆麥的“碧綠”、月色的“朦朧”；有聲（聽(tīng)覺(jué)）：笑聲、嚷聲、水聲、笛聲；有味（嗅覺(jué)）：豆麥的清香；有情（幻覺(jué)）：“我”的心也“沉靜”，然而又“自失”起來(lái)。觸覺(jué)：撲面吹來(lái)河面朦朧香氣撲面怡人心神連山后跑船行甚快心情更急以上景物描寫(xiě)為我們展示了一幅江南水鄉(xiāng)所特有的清新優(yōu)美的圖景，也烘托出“我”去看社戲時(shí)輕松、愉快、興奮的心情。(4)善解人意伙伴好戲本身不好看，但是“我”卻體會(huì)到了比戲更好的東西——伙伴們的善解人意。譬如：雙喜解說(shuō)員似的不離左右：“那就是有名的鐵頭老生”——“看客少，鐵頭老生也懈了”——破口喃喃的罵——還是走的好罷。桂生豆?jié){沒(méi)買來(lái)，舀水作為補(bǔ)償(5)歸來(lái)偷豆趣味多（下節(jié)課的內(nèi)容）三、布置作業(yè)進(jìn)一步體會(huì)春夜航船去看戲途中的景物描寫(xiě)和表現(xiàn)作用；預(yù)習(xí)后文，準(zhǔn)備下節(jié)課進(jìn)行分析。第三課時(shí)四、研讀精彩之處，品味“好豆”。1．指名讀第24－27段。思考：豆好不好吃？（1）月下歸航仍留戀（“我”“回望戲臺(tái)在燈光中，卻又如初來(lái)到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣”，聽(tīng)到悠揚(yáng)的橫笛聲）（2）偷豆吃豆趣味多①寫(xiě)月下歸航時(shí)，主要寫(xiě)了什么趣事？這時(shí)“我”的心情和去看戲時(shí)有什么不同？（月下歸航時(shí)，寫(xiě)了小伙伴去“偷”羅漢豆的趣事。去時(shí)“我”的心情很急迫，總“以為船慢”，而此時(shí)“我”和小伙伴們偷豆吃豆，心情無(wú)比暢快、輕松。）②在偷吃羅漢豆這一情節(jié)中，作者重點(diǎn)描寫(xiě)的是什么？分析：這里，作者重點(diǎn)描寫(xiě)的是“偷”豆，通過(guò)對(duì)孩子們“摸”、“摘”、“煮”、“吃”等幾個(gè)細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，表現(xiàn)了他們各自不同的性格和優(yōu)秀品質(zhì)。阿發(fā)在地里“往來(lái)的換了一回”的獨(dú)特動(dòng)作和“偷我們的罷，我們的大得多呢”的個(gè)性化的語(yǔ)言，充分表現(xiàn)了他熱情無(wú)私的高貴品質(zhì)。通過(guò)對(duì)“偷豆”和用八公公船上的“鹽和柴”的處理，表現(xiàn)了雙喜的聰明、果斷、正直的性格特征。偷豆這一情節(jié)，表現(xiàn)了農(nóng)家少年的天真、熱情、純樸和稚氣。正是因?yàn)橥刀钩缘耐暮鸵叭?，才使普通的羅漢豆有了無(wú)比的美味，才使“我”終身難忘。（3）六一公公來(lái)送豆。六一公公送給“我”和母親吃的豆，和昨夜吃的豆是一樣的，為什么“我”感到?jīng)]有昨夜的好呢？分析：（1）昨晚的豆是自摘自煮，隨心所欲地享受。（2）是在充滿著神奇色彩的夜晚，孩子們歡聚在一起的情況下吃的，孩子們覺(jué)得新奇、刺激。（3）是在“很疲乏”，“許久沒(méi)有東西吃”的情況下吃的?，F(xiàn)在環(huán)境不同了，豆味也不同了。那夜的豆，是很普通的豆，那夜的戲，也只是一般的戲，或者說(shuō)還有些乏味?！拔摇敝再澝浪且?yàn)楫?dāng)時(shí)特定的環(huán)境，有一樣熱情好客的小朋友，“我”自然終生難忘。其實(shí)，贊美豆和戲，正是贊美農(nóng)民和農(nóng)家孩子熱情、無(wú)私的好品質(zhì)，表現(xiàn)“我”對(duì)勞動(dòng)人民深沉而真摯的感情。五、總結(jié)深化1．現(xiàn)在再來(lái)讀第40段，你有什么新的啟發(fā)和感悟？2．總結(jié)：看來(lái)，我們難忘的、留戀的，其實(shí)往往不是事物本身，而是由事物所連帶出來(lái)的種種情感歷程。平橋村之于“我”，風(fēng)景美，人情美——這就是“豆”“戲”連帶給“我”的情感歷程。3．小說(shuō)是敘述性文本，以記敘為主，但是為了更好地講故事，更好地表現(xiàn)作者想表現(xiàn)的主旨，作者自然會(huì)想方設(shè)法綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。這一篇，作者主要運(yùn)用記敘、描寫(xiě)的方式