人教鄂教版小學(xué)科學(xué)六上-【2.4 植物的簡(jiǎn)單分類(第二課時(shí))-教學(xué)設(shè)計(jì)】

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ06KXRJ008學(xué)科科學(xué)班級(jí)六班級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題植物的簡(jiǎn)單分類（二）教科書書名：義務(wù)教育教科書科學(xué)六班級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社湖北教育出版社出版日期：2020年8月教學(xué)人員姓名單位授課老師指導(dǎo)老師教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.科學(xué)知識(shí)：了解對(duì)常見植物進(jìn)行簡(jiǎn)單二歧分類的方法。2.科學(xué)探究：能基于所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用分析、比較的方法對(duì)常見植物進(jìn)行簡(jiǎn)單的二歧分類，并能畫出二歧分類的簡(jiǎn)圖。3.科學(xué)態(tài)度：.能從不同視角提出植物分類的思路，對(duì)植物分類具有探究的興趣。4.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境：知道通過植物分類，可以幫助我們識(shí)別物種。教學(xué)重點(diǎn)：了解對(duì)常見植物進(jìn)行二歧分類的分類方法，即將特征不同的一群植物用一分為二的方法，逐級(jí)對(duì)比排列，進(jìn)行分類，直到將所有植物完全分開。教學(xué)難點(diǎn)：能夠用二歧分類的方法將常見植物進(jìn)行分類，并將分類結(jié)果填寫在分類圖中。教學(xué)過程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)一、情景引入聚焦話題通過回顧上節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生關(guān)注對(duì)植物特征的比較，利用植物的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，對(duì)植物進(jìn)行分類。二、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)（一）依據(jù)幾種植物的身體特征，用二歧分類法對(duì)這些植物進(jìn)一步分類1、利用二歧分類的方法將上節(jié)課觀察的六種植物進(jìn)行分類2、認(rèn)識(shí)二歧分類法將特征不同的一群植物用一分為二的方法，逐級(jí)對(duì)比排列，進(jìn)行分類。直到將所有植物完全分開，這種分類方法叫作二歧分類法。3.用二歧分類法對(duì)更多的植物進(jìn)一步分類課后繼續(xù)查找一些資料，找出植物間的相同與不同完成這次分類活動(dòng)。4.了解植物分類檢索卡檢索表是依據(jù)二歧分類法將自然界的動(dòng)植物列出的，它是我們鑒定動(dòng)植物的重要工具，這也就是二歧分類的重要意義和價(jià)值。（二）制作植物分類卡片材料：彩紙若干、簽字筆、鉛筆、小棍或吸管、剪刀和尺子。步驟：①將彩紙對(duì)折兩次減成1/4大小的長(zhǎng)方形②在長(zhǎng)方形彩紙的上下及左右兩側(cè)各畫一條直線③在四周填寫植物的一些特征，中間可以填寫植物的名稱并簡(jiǎn)單繪制出植物的樣子④并在符合植物特征的選項(xiàng)上打“√”。⑤用鉛筆的筆尖或者小棍在植物特征旁邊扎一個(gè)小洞，能使小棍穿過去即可。⑥將不符合特征的選項(xiàng)所對(duì)應(yīng)的小孔剪開。然后把需要分類的卡片上下、左右對(duì)齊，疊放在一起，選取一種特征，將小棍穿進(jìn)對(duì)應(yīng)的小孔里。（三）觀看視頻觀看我