教導(dǎo)處范文小學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃

.::;教導(dǎo)處范文之小學(xué)教導(dǎo)處工作方案一、

指導(dǎo)思想以學(xué)校工作意見和市、鎮(zhèn)各科教研方案為指導(dǎo)，結(jié)合我?，F(xiàn)狀，全面推進(jìn)素養(yǎng)教育。圍繞使我校平衡開展，以進(jìn)步課堂實(shí)效性，積極開展第二課堂活動(dòng)，進(jìn)步教師綜合素養(yǎng)等為重點(diǎn)，接著加強(qiáng)教學(xué)治理工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)步。二、

工作目的接著加強(qiáng)教學(xué)治理工作，使班級(jí)、教師、科目平衡開展，縮小本校內(nèi)部差距，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)步。三、工作重點(diǎn)和主要措施本學(xué)期主要加強(qiáng)以下幾方面的教學(xué)治理：〔一〕加強(qiáng)教研組治理，將教研工作落到實(shí)處。1、明確分工負(fù)責(zé)人第一課堂第二課堂莫福尚全校語文科教學(xué)、書法普及教學(xué)局部語言類興趣小組的監(jiān)視和指導(dǎo)尹桂蘭全校數(shù)學(xué)科教學(xué)科技類興趣小組的監(jiān)視和指導(dǎo)范丹桂全校英語科教學(xué)局部語言類興趣小組、勞技類興趣小組的監(jiān)視和指導(dǎo)羅輝畫音樂、美術(shù)、體育教學(xué)，科技，品綜的常規(guī)治理，書法培優(yōu)教學(xué)和指導(dǎo)藝術(shù)、體育類興趣小組的監(jiān)視和指導(dǎo)2、明確任務(wù)〔1〕依照上級(jí)教育教研部門和學(xué)校的要求，制定教研組工作方案，并詳細(xì)組織施行和依時(shí)上交各種資料、作品等?！?〕充沛利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間開展教研活動(dòng)和培訓(xùn)工作。如組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，組織、指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)課程規(guī)范，研究教材，研究教法，進(jìn)展教學(xué)分析與診斷等。促進(jìn)教師取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步?！苍趯W(xué)期初，制定一學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的培訓(xùn)方案，填寫附件1〕〔3〕開展專題教研活動(dòng)〔數(shù)學(xué)科組要承受教育辦的驗(yàn)收〕，創(chuàng)本校特色，及時(shí)總結(jié)經(jīng)歷，爭取在評(píng)選先進(jìn)教研組的活動(dòng)中有好表現(xiàn)?！?〕做好教學(xué)工作常規(guī)檢查、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與考核工作，及時(shí)理解、掌握本學(xué)科教師的教學(xué)方案落實(shí)情況賀教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況，理解教與學(xué)存在的咨詢題，及時(shí)總結(jié)并采取有效措施不時(shí)改進(jìn)、完善教學(xué)工作。語數(shù)英在學(xué)校網(wǎng)站中逐漸建立習(xí)題庫。〔二〕規(guī)范課堂教學(xué)，進(jìn)步課堂教學(xué)實(shí)效1、本學(xué)期各科任教師接著認(rèn)真做好以下工作：備課(1)教師備課要堅(jiān)持個(gè)人研究與集體備課相結(jié)合，應(yīng)注重教學(xué)資源的開發(fā)、積累與共享，集體備課應(yīng)注重實(shí)效，防止方式主義、拿來主義。(2)備課要做到“五有〞、“五備〞?！拔逵楔暭茨X中有“標(biāo)〞(課程規(guī)范)，胸中有“本〞(教材)，目中有“人〞(學(xué)生)，心中有“數(shù)〞(差別)，手中有“法〞(方法)?！拔鍌洙暭磦鋵W(xué)生、備教材、備教法、備課標(biāo)、備學(xué)法。教師要對(duì)照課程規(guī)范通讀教材，系統(tǒng)而準(zhǔn)確地把握教材的知識(shí)構(gòu)造，明確各單元教學(xué)重點(diǎn)及在教材中的地位，恰當(dāng)?shù)卮_定單元和課時(shí)的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)。變“教教材〞為“用教材〞，最終可以構(gòu)成具有教師個(gè)人風(fēng)格的教案。(3)精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案。教案內(nèi)容一般包括：教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)手段、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)步驟、練習(xí)反響、作業(yè)布置、教學(xué)后記等。教師個(gè)人已用的同課教案或網(wǎng)絡(luò)上搜集的教案，可以作為參考，但要結(jié)合不同班級(jí)學(xué)生實(shí)際及教學(xué)要求進(jìn)展調(diào)整和完善。教案最少要提早三天預(yù)備好，放在自己的共享文檔中，便于科組長和教導(dǎo)處隨機(jī)檢查。上課我們把“簡單、有趣、扎實(shí)〞作為追求的課堂目的，即以最簡單的教學(xué)手段，讓學(xué)生在有趣的課堂中得到扎實(shí)的訓(xùn)練。(1)教學(xué)目的明確。教師在上課時(shí)要做到課時(shí)教學(xué)目的明晰詳細(xì)，合理定位課時(shí)目的在整個(gè)學(xué)段中的地位和作用，能將知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等課程目的有機(jī)地融入到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)行為之中。要處置好傳授知識(shí)與培養(yǎng)才干的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立考慮才干、創(chuàng)新才干和理論才干。要留意區(qū)別課程目的與課時(shí)目的。教學(xué)目的應(yīng)相對(duì)集中，不宜太多太雜，并表述為詳細(xì)、可操作的條目，讓學(xué)生明晰明白。(2)方法科學(xué)有效。教師要依照教學(xué)目的和內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際和自身特點(diǎn)，科學(xué)地選擇教學(xué)方法和教學(xué)手段。合理使用多媒體。倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處置信息的才干、獲取新知識(shí)的才干、分析和處置咨詢題的才干以及交流與合作的才干，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。教師要注重激發(fā)學(xué)生考慮，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，構(gòu)成良好的思維質(zhì)量。要為學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)提供充沛的時(shí)間和空間。自主、合作、探究學(xué)習(xí)應(yīng)注重內(nèi)涵和實(shí)際效果，防止方式化傾向。要擅長觀察和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，學(xué)會(huì)設(shè)咨詢；要鼓舞學(xué)生多提咨詢，敢于對(duì)教師的講授提出不同的見解。(3)教學(xué)行為規(guī)范。教師要做到儀表端莊，衣著得體，舉止大方；語言規(guī)范，語速適當(dāng)，表達(dá)明晰；板書工整，條理明晰，書寫規(guī)范美觀。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，不輕易打斷學(xué)生的發(fā)言，不挖苦、挖苦、歧視學(xué)生，不得進(jìn)犯學(xué)生合法權(quán)益，嚴(yán)禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心安康的信息。要按時(shí)上下課，嚴(yán)格按學(xué)校課表上課，不得擅自調(diào)課、停課，上課不得無故分開教室，上課期間不得使用，不做與教學(xué)無關(guān)的事。

(4)課后反思及時(shí)。完成每課時(shí)授課任務(wù)后，要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課教學(xué)的目的達(dá)成情況、教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)等進(jìn)展歸納總結(jié)；要從教學(xué)效果、個(gè)人體會(huì)以及存在的咨詢題等方面，進(jìn)展簡要總結(jié)并構(gòu)成教學(xué)后記。作業(yè)與輔導(dǎo)(1)精心設(shè)計(jì)作業(yè)。要依照課程規(guī)范和教材要求，精心選擇具有代表性、典型性的內(nèi)容。鼓舞教師自行設(shè)計(jì)作業(yè)，如采用現(xiàn)有資料中的習(xí)題，應(yīng)通過親身研做，科學(xué)嚴(yán)格的挑選。要充沛考慮不同學(xué)生的差別，有針對(duì)性、分層次地布置統(tǒng)一必做與自主選做的作業(yè)。適時(shí)適量地布置一些貼近學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際，具有探究性、理論性、綜合性等多樣化的課外作業(yè)。(2)作業(yè)量要適當(dāng)。要嚴(yán)格支配學(xué)生各科統(tǒng)一的作業(yè)總量。以中等程度學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間為準(zhǔn)，小學(xué)一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，三至四、五至六年級(jí)每天課外書面作業(yè)總量分別支配在45分鐘和1小時(shí)以內(nèi)。原那么受騙天布置的作業(yè)要在當(dāng)天完成，嚴(yán)禁布置懲辦性作業(yè)或以大量作業(yè)為手段治理約束學(xué)生。(3)修改反響及時(shí)。作業(yè)修改應(yīng)以教師修改為主、學(xué)生互改自改為輔。一般作業(yè)〔除作文外〕的修改反響不超越2天，單元試卷修改反響不超越3天，作文修改反響不超越1周。修改作業(yè)要杜絕方式主義，不準(zhǔn)只批不改，更不得讓學(xué)生替代修改，對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的作業(yè)必需有重點(diǎn)地進(jìn)展面批面改。要依照作業(yè)要求采取評(píng)分、等次、簡要評(píng)語等多種方式對(duì)學(xué)生的作業(yè)給予評(píng)定。最好既能顯示對(duì)錯(cuò)的評(píng)定，又能顯示書寫情況的評(píng)定。抓好寫字教學(xué)是每個(gè)教師應(yīng)盡的義務(wù)。存在共性咨詢題的作業(yè)要及時(shí)講評(píng)。(4)注重差別，分類指導(dǎo)。輔導(dǎo)應(yīng)依照不同的對(duì)象提出不同的要求，有方案、有組織地進(jìn)展。充沛利用早上20分鐘的早讀和下午20分鐘的輔導(dǎo)時(shí)間，要通過輔導(dǎo)，使學(xué)習(xí)困難的學(xué)生及時(shí)處置課堂遺留咨詢題，完成作業(yè)，查漏補(bǔ)缺，排除后續(xù)學(xué)習(xí)的障礙。以個(gè)別輔導(dǎo)、分散輔導(dǎo)為主，不得以集體輔導(dǎo)為名進(jìn)展集體補(bǔ)課。2、各科組多進(jìn)展集體備課，每學(xué)期最少有一次，想方設(shè)法讓每個(gè)教師的思維都動(dòng)起來，使教師在互相的思想碰撞中得以取長補(bǔ)短。3、外出學(xué)習(xí)、聽課的教師留意遷移，并給校內(nèi)引進(jìn)有效的教學(xué)方式、方法?！踩陈鋵?shí)作業(yè)檢查制度，進(jìn)步學(xué)生書寫質(zhì)量1、本學(xué)期進(jìn)展作業(yè)三查：期初優(yōu)秀作業(yè)展覽、期中作業(yè)互查、期末作業(yè)審查。2、語文教師利用好鉛〔鋼〕筆寫字本。3、上好每周一節(jié)的書法課。對(duì)學(xué)生的書寫姿勢、適應(yīng)規(guī)范要求?！菜摹惩晟平處煹募寄芘嘤?xùn)制度本學(xué)期重點(diǎn)是進(jìn)步教師的朗讀程度。推薦優(yōu)秀教師參與6月份的美文誦讀競賽?！参濉臣訌?qiáng)第二課堂治理，培養(yǎng)學(xué)生各方面興趣1、負(fù)責(zé)教師期初定好活動(dòng)方案、期中做好活動(dòng)記錄、期末寫好活動(dòng)總結(jié)。2、要求活動(dòng)內(nèi)容有趣，吸引學(xué)生積極參與，能堅(jiān)持到底。3、期末進(jìn)展成果展現(xiàn)。四、主要工作布置

月份內(nèi)容二1、調(diào)控學(xué)生學(xué)習(xí)情緒；2、定好方案；3、參與數(shù)學(xué)3-6年級(jí)期末質(zhì)量分析會(huì)。三1、各科組布置本學(xué)期工作方案；2、上交學(xué)生變動(dòng)調(diào)查表；3、數(shù)學(xué)骨干教師參與第六屆全國教學(xué)觀摩競賽；4、開展專題教研活動(dòng)；5、第6周優(yōu)秀作業(yè)展覽；6、第7周畢業(yè)班期中自查。四1、第10周1-5年級(jí)期中自查；2、11周中段反思；3、12周作業(yè)互查；4、12周畢業(yè)班授課完畢。五1、各科上交論文、案例到教辦；2、教師朗讀培訓(xùn)；3、16周作業(yè)檢查。4、畢業(yè)班復(fù)習(xí)。六