教導(dǎo)處范文學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)

.::;教導(dǎo)處范文之學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)本學(xué)期教導(dǎo)處在校指導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，立足本校實(shí)際，緊緊圍繞全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量這一中心，通過加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)治理，積極開展教研活動，參與各種方式的競賽，進(jìn)步了教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)程度，促進(jìn)了學(xué)生的全面開展。一、加強(qiáng)常規(guī)治理，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量1、本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，保證規(guī)定開設(shè)的課程開齊、開足、上好。在平時教學(xué)中，每位教師都能嚴(yán)格依照課表上課，不論是因私仍然因公需要外出，都能事先與教導(dǎo)處通氣，經(jīng)教導(dǎo)處同意方可調(diào)課，未覺察有私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中間離堂等現(xiàn)象，保證了正常的教學(xué)秩序。2、開學(xué)初，教導(dǎo)處下發(fā)了備課的評價規(guī)范，然后依照評價規(guī)范，加大對備課檢查的力度。通過對教師教案的檢查認(rèn)為：〔1〕大局部教師的教案書寫詳細(xì)、認(rèn)真，能依照教學(xué)進(jìn)度提早備出至少2課時的教案?！?〕工程齊全，教學(xué)目的明確，教學(xué)過程能從教材、學(xué)生入手精心設(shè)計，板書能突出教材特點(diǎn)，新穎、工整，有自己的特色?！?〕教學(xué)心得、課后反思寫得及時，數(shù)量與質(zhì)量都有進(jìn)步?！?〕教學(xué)環(huán)節(jié)完好，思路明晰。教案比較好的有：杜麗燕馮艷茹楊晶沙玉于瑛邱澤玲等。3、教導(dǎo)處能經(jīng)常深化班級聽推門課，對平時的課堂教學(xué)加大了檢查力度，覺察大多數(shù)教師能充沛做好課前的預(yù)備工作，在課堂上能表達(dá)新課程規(guī)范的理念，在師生平等的根底上進(jìn)展教學(xué)互動，在教學(xué)過程中能留有一定的時間和空間給學(xué)生考慮和活動；擅長用鼓舞的語言鼓舞學(xué)生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的征詢題認(rèn)識，探究精神和科學(xué)態(tài)度；在注重根底知識和根本技能的根底上，能充沛關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)；協(xié)助和指導(dǎo)學(xué)生建立適宜自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，鼓舞合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生之間互相交流，互相溝通，共同開展，尊重學(xué)生人格，協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)；充沛利用教學(xué)資源優(yōu)化教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，留意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會知識的遷移，得到創(chuàng)新的啟迪，體驗(yàn)勝利的喜悅，獲得更多的知識。4、在修正方面，教師能按課程教學(xué)要求布置作業(yè)，作業(yè)設(shè)計合理、適當(dāng)，能起到穩(wěn)固所學(xué)知識構(gòu)成才干的作用。修正及時認(rèn)真，沒有覺察錯批、漏批現(xiàn)象。在規(guī)定的作業(yè)工程之外，非常多教師都堅持修正學(xué)生日記和課外練習(xí)，為進(jìn)步學(xué)生成果付出了非常大的努力。關(guān)于輔導(dǎo)，教師能圍繞培優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目的，既能面向全體，又能進(jìn)展個別輔導(dǎo)，做到了因材施教，努力使每一位學(xué)生在原有的根底上有所進(jìn)步。尤其是對學(xué)困生的輔導(dǎo),能做到耐心細(xì)致,針對每個人的特點(diǎn)去協(xié)助,使他們的成果有所進(jìn)步.5、本學(xué)期教導(dǎo)處組織了全校的單元抽測、期中、期末考試，考后教師能認(rèn)真做好卷面分析，查找教學(xué)中的征詢題，及時進(jìn)展補(bǔ)救。教導(dǎo)處針對期中考試進(jìn)展了專項總結(jié)，對班級的成果做了橫向、縱向?qū)Ρ?，進(jìn)步幅度較大的班級提出了表彰，與成果低的班級共同分析了緣故，制定了今后詳細(xì)改進(jìn)措施，使我校的教學(xué)質(zhì)量能穩(wěn)步進(jìn)步。本學(xué)期期末成果進(jìn)步幅度大的班級有：語文：一年三、五年二、六年一。數(shù)學(xué)：一年三、三年二、四年二。英語：二年三、三年二、四年三、六年一、六年二、六年五。二、開展教研活動，深化課堂教學(xué)改革1、為了進(jìn)一步深化課程改革，施行有效課堂教學(xué)，促進(jìn)教師對教學(xué)方式的討論，各學(xué)科組教師能依照學(xué)校的方案認(rèn)真制定本組的教研方案，能堅持單周備課、雙周教研的制度按時開展教研活動。教師在備課中能做到個人備課與集體備課相結(jié)合，學(xué)年組長能認(rèn)真組織好集體備課，嚴(yán)格依照“個人初備——集體討論——修正完善——個人備課〞的步驟進(jìn)展。通過檢查認(rèn)為開展比較好的有一年、二年、三年、五年、四年的語文組、還有英語組。他們能發(fā)揮集體的智慧共同備課，共同討論教學(xué)方法，一人出課，其他教師聽課，課后認(rèn)真評議，到達(dá)共同進(jìn)步的目的。２、為進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)工作向縱深方向開展，學(xué)校11月份組織了教學(xué)評優(yōu)課活動。在本次活動中，共有79位教師每人精心預(yù)備了一節(jié)課展示給大家，為全體教師創(chuàng)設(shè)了一個互相學(xué)習(xí)、互相交流的時機(jī)。大局部教師能深化研究教材，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，努力創(chuàng)設(shè)了一種寬松自在的教學(xué)氣氛，使課堂教學(xué)充溢情感，充溢樂趣，充溢活力。充沛表達(dá)了先進(jìn)的教育教學(xué)思想，展示了自身的教學(xué)特色和風(fēng)格，到達(dá)了預(yù)期目的，獲得了較好的教學(xué)效果。有２５名教師的課被評為優(yōu)秀課。通過本次活動，使全校教師的教學(xué)程度有了整體的進(jìn)步。三、組織學(xué)生參與競賽，進(jìn)步學(xué)生的才干1、為了進(jìn)步學(xué)生的計算才干及處置征詢題才干，教導(dǎo)處組織了“新芽杯〞數(shù)學(xué)競賽。有67人獲獎,1.2、2.1、3.2、4.2、5.1、6.5獲團(tuán)體第一名.通過競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，注重口算，掌握正確的計算方法，開展學(xué)生的思維才干。2、10份組織了二至六年級學(xué)生參與“中華之星全國小學(xué)生特色作文〞大賽，我校共有220名學(xué)生參賽，其中獲一等獎的有65人，獲二等獎的有70人，獲三等獎的有30人,優(yōu)秀獎33人,還有21名教師獲指導(dǎo)獎，同時我校也榮獲全國最具阻礙力作文名校。3、為激發(fā)學(xué)生積累成語、古詩等的興趣，進(jìn)步閱讀分析才干。學(xué)校在三至六年級開展了閱讀積累競賽。有４９人獲獎，３年１、４年１、５年１、６年４獲團(tuán)體第一名。通過競賽，教師對學(xué)生積累閱讀情況有了進(jìn)一步的理解，從中覺察學(xué)生在積累中只會說，不會寫，不會用的征詢題，在今后的教學(xué)中，要留意訓(xùn)練學(xué)生把積累知識運(yùn)用到詳細(xì)語言環(huán)境中，運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，進(jìn)步學(xué)生的綜合才干。四、注重心理安康衛(wèi)生工作，促進(jìn)學(xué)生安康生長為了進(jìn)一步規(guī)劃小學(xué)心理安康教育，１至6年級開設(shè)了心理課，心理教師能認(rèn)真開展心理征詢工作。校醫(yī)能積極參與市里防疫站的各種會議，及時落實(shí)(本文由范文之家.ttshopping搜集整理)會議精神，配合防疫站為學(xué)生體檢、注射疫苗等。每周二、周四能對全校進(jìn)展消毒。通過講座、板報等活動進(jìn)展安康知識宣傳，促進(jìn)學(xué)生身心安康生長。五、加強(qiáng)循環(huán)教材使用的治理工作。各班教師加強(qiáng)了對學(xué)生使用循環(huán)教科書的治理工作，教導(dǎo)處每月檢查一次，未覺察學(xué)生在書頁上勾畫、書寫和做筆記的現(xiàn)象，沒有隨意亂涂亂畫，確保循環(huán)教科書整潔完好。全校各班治理的都比較好，最為突出的是四年一班和四年二班?？傊?，本學(xué)期教導(dǎo)處完成了期初方案，但通過認(rèn)真反思，覺得存在的征詢題還比較多：一是