初中八年級道德與法治-維護秩序 全國一等獎

維護秩序第一頁，共二十三頁。視頻導(dǎo)入第二頁，共二十三頁。課前學(xué)習(xí)

微課前置性研究作業(yè)

1.社會秩序的含義和種類2.社會秩序有怎樣的作用3.社會規(guī)則的含義和種類4.社會規(guī)則有怎樣的作用第三頁，共二十三頁。1.社會秩序的含義和種類2.社會秩序有怎樣的作用3.社會規(guī)則的含義和種類4.社會規(guī)則有怎樣的作用12展示交流第四頁，共二十三頁。

社會生活有秩序1一、社會秩序的含義和種類社會秩序是社會生活的一種有序化狀態(tài)。社會秩序包括社會管理秩序、生產(chǎn)秩序、交通秩序和公共場所秩序等。展示交流第五頁，共二十三頁。二、社會秩序的作用有哪些？（1）社會正常運行需要秩序，（2）社會秩序是人民安居樂業(yè)的保障。展示交流第六頁，共二十三頁。

維護秩序靠規(guī)則2一、社會規(guī)則的含義和種類

社會規(guī)則是人們?yōu)榱司S護有秩序的社會環(huán)境，在逐漸達成默契與共識的基礎(chǔ)上形成的共同生活的約定。調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則有道德、紀(jì)律、法律等。展示交流展示交流第七頁，共二十三頁。二、社會規(guī)則的作用有哪些？（1）社會規(guī)則明確社會秩序的內(nèi)容；（2）社會規(guī)則保障社會秩序的實現(xiàn)。展示交流第八頁，共二十三頁。課前線上自由討論第九頁，共二十三頁。大家在主題討論中很善于質(zhì)疑：為什么、怎么樣、原因、意圖等是大家使用的高頻詞。課前線上自由討論第十頁，共二十三頁。第十一頁，共二十三頁。問題組別1、道德、紀(jì)律與法律有什么區(qū)別？1、2、32、我們學(xué)校門囗，放學(xué)有時也很混亂，特別是下雨天，應(yīng)如何改變這種混亂的狀態(tài)？4、5、63、現(xiàn)實中，總有人不遵守規(guī)則，這時我們還應(yīng)自覺遵守規(guī)則嗎？7、8、94、在沒有來往車輛且保證人身很安全的前提下，能闖紅燈嗎？別人都闖，我不闖不是“傻帽兒”嗎？10、11、12重難點釋疑第十二頁，共二十三頁。

產(chǎn)生方式調(diào)整對象或范圍實施手段(靠什么發(fā)揮作用)道德在社會生活中自然形成普遍適用輿論、習(xí)慣、信念的力量紀(jì)律相關(guān)部門(單位)制定本部門(單位)成員(局部適用)單位、團體的行政力量法律國家立法機關(guān)制定或認(rèn)可全體社會成員國家強制力1、道德、紀(jì)律與法律的區(qū)別重難點釋疑第十三頁，共二十三頁。需要國家有關(guān)部門制定相關(guān)的規(guī)則；來接孩子的家長要自覺遵守規(guī)則，維護秩序；上放學(xué)時警察來學(xué)校門口維護秩序；上放學(xué)時學(xué)校老師和保安在學(xué)校門口維護秩序等等。2、學(xué)校門囗，放學(xué)有時也很混亂，特別是下雨天，應(yīng)如何改變這種混亂的狀態(tài)？重難點釋疑第十四頁，共二十三頁。重難點釋疑第十五頁，共二十三頁。

重難點釋疑第十六頁，共二十三頁。1.下列關(guān)于社會秩序的說法正確的是（）①社會秩序是社會生活的一種無序化狀態(tài)②社會正常運行需要秩序③社會秩序是人民安居樂業(yè)的保證④社會秩序包括社會管理秩序、公共場所秩序和交通秩序等A．②③④ B．①②③C．①③④ D．①②④提升訓(xùn)練第十七頁，共二十三頁。2.作為中學(xué)生，我們要面對各種校規(guī)校紀(jì)。對此，下列說法不正確的是（）A．我們要自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，學(xué)會自我約束B．校規(guī)校紀(jì)對遵守紀(jì)律的同學(xué)沒有什么用C．校規(guī)校紀(jì)反映了學(xué)校和社會對我們的要求D．制定校規(guī)校紀(jì)的目的在于維護學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序提升訓(xùn)練第十八頁，共二十三頁。3.在社會生活中有許多規(guī)定，如“嚴(yán)禁考試作弊”、“嚴(yán)禁酒后駕車”、“嚴(yán)禁違規(guī)使用食品添加劑”等。之所以這樣規(guī)定，是因為（）A．人們不能自覺約束自己的行為B．維護良好秩序，就必須限制人們的自由C．道德比法律更有約束力D．社會生活離不開共同的準(zhǔn)則提升訓(xùn)練第十九頁，共二十三頁。總結(jié)拓展第二十頁，共二十三頁。做《基礎(chǔ)訓(xùn)練》本框題目一、3~6；二、三。課后復(fù)習(xí)第二十一頁，共二十三頁。謝謝第二十二頁，共二十三頁。內(nèi)容總結(jié)維護秩序。社會規(guī)則是人們?yōu)榱司S護有秩序的社會環(huán)境，在逐漸達成默契與共識的基礎(chǔ)上形成的共同生活的約定。調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則有道德、紀(jì)律、法律等。大家在主題討論中很善于質(zhì)疑：為什么、怎么樣、原因、意圖等是大家使用的高頻詞。1、道德、紀(jì)律與法律有什么區(qū)別。2、我們學(xué)校門囗，放學(xué)有時也很混亂，特別是下雨天，應(yīng)如何改變這種混亂的狀態(tài)。3、現(xiàn)實中，總有人不遵守規(guī)則，這時我們還應(yīng)自覺