山東省聊城市莘縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題

山東省聊城市莘縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題（時(shí)間：70分鐘滿分：100分）第Ⅰ卷單項(xiàng)選擇題及判斷題（共50分）一、單項(xiàng)選擇題（下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)你把所選答案標(biāo)號(hào)填涂在答題卡相應(yīng)位置。每小題2分，共40分）1.九月，第一次步入初中校園的小明感到很興奮，但當(dāng)他面對(duì)陌生的同學(xué)和老師時(shí)，他又感到緊張和不安。他在思索初中與小學(xué)生活的異同。對(duì)此，請(qǐng)你以小明同學(xué)的身份給他答疑解惑（）①初中生活和小學(xué)生活沒(méi)有什么區(qū)別和變化②初中的同學(xué)和老師比小學(xué)好③初中生活有新的機(jī)會(huì)、挑戰(zhàn)，能激發(fā)我們新的潛能④主動(dòng)向陌生同學(xué)和老師介紹自己，會(huì)克服緊張和不安A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查正確對(duì)待中學(xué)階段的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。③④：面對(duì)初中與小學(xué)生活的不同，小明要知道：初中生活新的機(jī)會(huì)、挑戰(zhàn)能激發(fā)我們的潛能，主動(dòng)向同學(xué)和老師介紹自己會(huì)克服緊張和不安，故③④說(shuō)法正確；①：中學(xué)階段是一個(gè)新的起點(diǎn)，中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地，不是“沒(méi)有什么區(qū)別和變化”，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；②：中學(xué)階段我們會(huì)接觸新同學(xué)和新老師，初中和小學(xué)的同學(xué)、老師都是我們生命中的重要組成部分，不能說(shuō)“初中的同學(xué)和老師比小學(xué)好”，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。2.“不管有沒(méi)有人欣賞，不管有沒(méi)有人看我,我都要開花。”盲人女孩吳幽用溫柔卻又有力語(yǔ)調(diào)說(shuō)出她的信念，真誠(chéng)又自信的表現(xiàn)在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》上圈粉無(wú)數(shù)。這告訴我們（）①接納自己，需要樂(lè)觀的心態(tài)，更需要勇氣②要欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)③勇于接受自己的不足就一定能得到認(rèn)可④不必介意他人的看法和評(píng)價(jià)A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查做更好的自己。①②：盲人女孩吳幽的事跡告訴我們（）①要接納自己，需要樂(lè)觀的心態(tài)，更需要勇氣，要欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，故①②符合題意；③④：“一定能、不必介意”的說(shuō)法太絕對(duì)，也要正確看待他人的看法和評(píng)價(jià)，故③④錯(cuò)誤；故本題選A。3.臨近畢業(yè)，小軍對(duì)自己初中生活作出總結(jié)：“能夠遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異?！毙≤娬_認(rèn)識(shí)自己的途徑是（）A.自我評(píng)價(jià) B.他人評(píng)價(jià) C.社會(huì)評(píng)價(jià) D.心理評(píng)價(jià)【答案】A【解析】【詳解】本題考查認(rèn)識(shí)自己的方法。ABCD：分析題文，小軍對(duì)自己做了總結(jié)，這體現(xiàn)了小軍正確認(rèn)識(shí)自己的途徑是自我評(píng)價(jià)；A正確；BCD與題意無(wú)關(guān)；故本題選A。4.2023年3月，在河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院開學(xué)典禮上，教師魏曉娟分享了自己的求學(xué)之路。她求學(xué)26載，從一名中專生逆襲為博士后，成長(zhǎng)為大學(xué)教師。魏曉娟的成長(zhǎng)經(jīng)歷告訴我們（）A.學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命，奮斗成就未來(lái) B.重視書本學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)離社會(huì)實(shí)踐C.學(xué)習(xí)充滿辛苦，毫無(wú)快樂(lè)可言 D.學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)，讀書只在校園【答案】A【解析】【詳解】本題考查對(duì)學(xué)習(xí)的重要意義、對(duì)學(xué)習(xí)的新認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)的認(rèn)識(shí)和把握。A：題文中魏曉娟老師求學(xué)26載、從中專生逆襲成為博士后、成長(zhǎng)為大學(xué)教師的經(jīng)歷，告訴我們學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力，不懈奮斗成就美好人生，A說(shuō)法正確；B：我們既要重視書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，也要在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)，B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：學(xué)習(xí)中既有辛苦、也有快樂(lè)，C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)，我們終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。5.作為好友的小楊應(yīng)（）A.持續(xù)行動(dòng)，繼續(xù)追問(wèn) B.尊重對(duì)方，給予空間C.保持冷靜，結(jié)束友誼 D.不辨是非，指責(zé)埋怨【答案】B【解析】【詳解】本題考查呵護(hù)友誼。B：依據(jù)題文的表述，作為好友的小楊應(yīng)學(xué)會(huì)呵護(hù)友誼，尊重對(duì)方，給予空間，故B符合題意；A：是不尊重朋友的體現(xiàn)，故A錯(cuò)誤；C：要珍惜友誼，不能隨意結(jié)束友誼，故C錯(cuò)誤；D：不利于呵護(hù)友誼，故D錯(cuò)誤；故本題選B。6.友誼是人生永恒的話題，交友既需要熱情，也需要原則。下列交友行為可取的是（）A.小明將自己的作業(yè)偷偷給好友小強(qiáng)抄B.小磊主動(dòng)幫助生病在家的小超輔導(dǎo)功課C.小輝經(jīng)常在班里公開好友小剛的個(gè)人秘密D.小文漸漸疏遠(yuǎn)與自己競(jìng)選班長(zhǎng)的好友小波【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)友誼的澄清、呵護(hù)友誼的認(rèn)識(shí)和把握。A：友誼不能沒(méi)有原則，把作業(yè)給好友照抄，不利于好友的學(xué)習(xí)，是不可取的，A不符合題意；B：幫生病在家的同學(xué)輔導(dǎo)功課是在朋友需要的時(shí)候用心去關(guān)懷對(duì)方，是呵護(hù)友誼的表現(xiàn)，是可取的，B符合題意；C：在班里公開好友的秘密是不尊重朋友的表現(xiàn)，是不可取的，C不符合題意；D：疏遠(yuǎn)與自己競(jìng)選班長(zhǎng)的好友是不能正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的表現(xiàn)，會(huì)傷害友誼，D不符合題意；故本題選B。7.剛進(jìn)七年級(jí)的小明，很快就交到了“新”朋友，但他總感覺(jué)還沒(méi)找到“真”朋友。老師說(shuō)：“友誼，像一株慢慢生長(zhǎng)的植物，總要經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮、時(shí)間的磨礪。”老師的話提醒我們（）A.友誼是平等、雙向的 B.友誼是一成不變的C.友誼需要精心的呵護(hù) D.友誼不能沒(méi)有原則【答案】C【解析】【詳解】本題考查呵護(hù)友誼、友誼的特質(zhì)、友誼的澄清。C：題文中老師的話“友誼，像一株慢慢生長(zhǎng)的植物，總要經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮、時(shí)間的磨礪?！碧嵝盐覀兙暮亲o(hù)友誼，做到用心關(guān)懷對(duì)方、學(xué)會(huì)尊重對(duì)方、學(xué)會(huì)正確處理沖突等，故C正確；ABD：題文體現(xiàn)的是要呵護(hù)友誼，沒(méi)有體現(xiàn)友誼是平等、雙向的、友誼是一成不變的、友誼不能沒(méi)有原則，故ABD錯(cuò)誤；故本題選C。8.“少年樂(lè)新知，衰暮思故友”“人生交契無(wú)老少，論交何必先同調(diào)”。這些詩(shī)詞蘊(yùn)含的道理是（）A.友誼不能沒(méi)有原則 B.友誼是心靈的相遇C.友誼是一成不變的 D.友誼意味著沒(méi)有沖突【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)友誼的特質(zhì)的認(rèn)識(shí)和把握。A：題文中的詩(shī)句說(shuō)明了友誼貴在心靈相通，未體現(xiàn)友誼不能沒(méi)有原則，A說(shuō)法不符合題意；B：題文中的詩(shī)句的含義是“少年時(shí)候貪圖新樂(lè)，等到暮色之年卻懷念以前的朋友”“與朋友交往不必在乎身份地位年齡等之間的差異，重要的是朋友之間能夠交心”，都說(shuō)明了友誼貴在心靈相通、志趣相投，友誼是一種心靈的相遇，B說(shuō)法正確；C：友誼不是一成不變的，自己變了、對(duì)方變了、或者環(huán)境變了都會(huì)帶來(lái)友誼的變化，C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：友誼并不是沒(méi)有沖突，呵護(hù)友誼需要學(xué)會(huì)正確處理沖突，D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。9.家，一個(gè)最簡(jiǎn)單的字，又是一個(gè)最復(fù)雜的字。對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，家不僅僅是一間居所，而是一種精神信仰，是內(nèi)心最深處的根。可見，中國(guó)人的“家”（）①有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵②是代代傳承、血脈相連的生活共同體③是由血緣關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織④是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查家的作用。①②④：依據(jù)教材知識(shí)可知，中國(guó)人的“家”有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵，是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港，故①②④說(shuō)法正確；③：家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合而成的親屬生活組織，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。10.如圖《聽媽媽講那過(guò)去的故事》告訴我們要（）①用心感受體會(huì)父母的愛(ài)②主動(dòng)幫助父母分擔(dān)家務(wù)③給予父母精神上的慰藉④用傾聽來(lái)應(yīng)付父母嘮叨A.①② B.③④ C.①③ D.②④【答案】C【解析】【詳解】本題考查孝親敬長(zhǎng)。①③：分析題文可知，漫畫《聽媽媽講那過(guò)去故事》告訴我們要用心感受體會(huì)父母的愛(ài)；給予父母精神上的慰藉；①③符合題意；②：主動(dòng)幫助父母分擔(dān)家務(wù)與漫畫主旨無(wú)關(guān)；故②不符合題意；④：這是對(duì)漫畫主旨的曲解；故④錯(cuò)誤；故本題選C。11.有這樣一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是：數(shù)載操勞彰顯舐犢情；下聯(lián)是：幾度拼搏報(bào)答養(yǎng)育恩。該對(duì)聯(lián)最恰當(dāng)?shù)臋M批是（）A.與人為善 B.助人為樂(lè) C.律己寬人 D.孝親敬長(zhǎng)【答案】D【解析】【詳解】本題考查孝親敬長(zhǎng)。ABCD：分析題文，題干中的對(duì)聯(lián)體現(xiàn)的是對(duì)父母養(yǎng)育之恩的感激之情，因此，孝親敬長(zhǎng)最符合該對(duì)聯(lián)的橫批；故D正確；ABC不符合題意；故本題選D。12.近日，廣西有網(wǎng)友發(fā)布了一段在醫(yī)院避雨時(shí)隨手拍下的視頻，意外記錄下感人一幕：背著孩子的女人和背著老人的男子在雨中擦肩而過(guò)。交錯(cuò)瞬間讓我們仿佛看到人生的輪回“你養(yǎng)我小，我養(yǎng)你老”。材料表明了（）①尊老愛(ài)幼是我國(guó)的傳統(tǒng)美德②為了贏得點(diǎn)贊都要上傳視頻③生命傳承與親情之愛(ài)的延續(xù)④孝親敬長(zhǎng)僅是成年人的義務(wù)A.①② B.②④ C.③④ D.①③【答案】D【解析】【詳解】本題考查孝親敬長(zhǎng)的相關(guān)知識(shí)。①③：尊老愛(ài)幼是我國(guó)的傳統(tǒng)美德。題干中，交錯(cuò)瞬間讓我們仿佛看到人生的輪回“你養(yǎng)我小，我養(yǎng)你老”，這說(shuō)明生命傳承與親情之愛(ài)的延續(xù)，故①③符合題意；②：都要，說(shuō)法絕對(duì)，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；④：孝親敬長(zhǎng)不僅是成年人的義務(wù)，也是未成年人的義務(wù)，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。13.2023年春晚歌曲《是媽媽是女兒》令人動(dòng)容，歌曲中媽媽唱到：“我希望你要快樂(lè)，我希望我的雙手可以為你擋著風(fēng)”，“放手如果是一門功課，媽媽一生沒(méi)考過(guò)”。樸實(shí)的歌詞（）A.表達(dá)了母親對(duì)女兒深沉的愛(ài) B.唱出母親功課沒(méi)考過(guò)的懊惱C.啟示我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立地生活 D.體現(xiàn)母親對(duì)女兒的過(guò)度依賴【答案】A【解析】【詳解】本題考查A：“我希望你要快樂(lè)，我希望我的雙手可以為你擋著風(fēng)”，“放手如果是一門功課，媽媽一生沒(méi)考過(guò)”表達(dá)了母親對(duì)女兒深沉的愛(ài)，故A正確；B：這歪曲了題干主旨，故B錯(cuò)誤；C：題干未涉及要學(xué)會(huì)獨(dú)立地生活，故C錯(cuò)誤；D：題干未涉及母親對(duì)女兒的過(guò)度依賴，故D錯(cuò)誤；故本題選A。14.教師作為教育工作者，是人類文明的重要傳承者之一。我們與老師建立良好關(guān)系的開始是（）A做到勤學(xué)好問(wèn) B.盡量求同存異C.彼此攜手共進(jìn) D.學(xué)會(huì)彼此尊重【答案】D【解析】【詳解】本題考查師生交往。D：彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。師生彼此尊重，意味著尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果等。故D說(shuō)法正確；ABC：說(shuō)法正確，但與題意不符，ABC不符合題意；故本題選D。15.《禮記》中說(shuō)“經(jīng)師易得，人師難求?！薄敖?jīng)師”是指學(xué)有專長(zhǎng)，飽讀經(jīng)史，能傳授知識(shí)的合格教師；“人師”則指學(xué)問(wèn)高深且德行高尚、足為楷模的老師。材料告訴我們（）A.真正優(yōu)秀的老師能教給我們?nèi)恐R(shí)和做人的道理B.老師是人類文明的傳播者，推動(dòng)人類社會(huì)向前發(fā)展C.“人師”不僅傳授知識(shí)，更是我們精神成長(zhǎng)引路人D.良好的師生關(guān)系決定著我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量會(huì)越來(lái)越高【答案】C【解析】【詳解】本題考查師生關(guān)系的知識(shí)。C：經(jīng)師易得，人師難求，材料告訴我們作為“人師”，他們不僅傳授知識(shí)，更是我們精神成長(zhǎng)引路人，C正確；A：“全部”說(shuō)法太絕對(duì)，A錯(cuò)誤；B：老師是人類文明的傳播者，推動(dòng)人類社會(huì)向前發(fā)展在題文中沒(méi)有體現(xiàn)，B不符合題意；D：“決定著”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，D錯(cuò)誤；故本題選C。16.2023年4月13日，經(jīng)過(guò)7個(gè)多小時(shí)的艱苦奮戰(zhàn)，云南省森林消防總隊(duì)特勤大隊(duì)撲滅威脅玉溪某煙花廠的火情，保護(hù)了周邊200多戶村民的生命財(cái)產(chǎn)安全。下列標(biāo)題與該材料內(nèi)容最匹配的是（）A.探問(wèn)生命珍惜青春 B.敬畏生命生命至上C.綻放生命追求榮譽(yù) D.守護(hù)生命健康成長(zhǎng)【答案】B【解析】【詳解】本題考查敬畏生命。AD：探問(wèn)生命，珍惜青春；守護(hù)生命，健康成長(zhǎng)，在題文中沒(méi)有體現(xiàn)，故AD不符合題意；B：依據(jù)題文描述，云南省森林消防總隊(duì)特勤大隊(duì)的撲滅大火保護(hù)周邊村民生命財(cái)產(chǎn)安全的行為，體現(xiàn)了敬畏生命，生命至上，故B說(shuō)法正確；C：消防隊(duì)員的行為不是為了追求榮譽(yù)，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。17.勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。假如，2023年五一勞動(dòng)節(jié)，你在完成老師給你布置的“五一”假期作業(yè)，為家人做一道“拿手菜”時(shí)，因油溫過(guò)高，油鍋著火了！下列滅火方法最科學(xué)有效的是（）A.迅速關(guān)火，加入冷水 B.迅速關(guān)火，用鍋蓋蓋住油鍋C.離開廚房，呼叫父母 D.離開廚房，立即撥打119報(bào)警【答案】B【解析】【詳解】本題考查自護(hù)自救的方法。B：依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，因油溫過(guò)高，油鍋著火了，我們要迅速關(guān)火，用鍋蓋蓋住油鍋，隔絕空氣滅火，故B正確；A：加入冷水會(huì)使火勢(shì)更加旺盛，A錯(cuò)誤；CD：這會(huì)錯(cuò)過(guò)滅火的最佳時(shí)間，可能會(huì)導(dǎo)致火勢(shì)更大，從而導(dǎo)致更大損失；CD錯(cuò)誤；故本題選B。18.自然界中，光禿禿的樹干會(huì)長(zhǎng)出新芽，斷尾的壁虎會(huì)長(zhǎng)出新的尾巴，被壓在石頭下的小草也可能從縫隙中生長(zhǎng)出來(lái)……這些現(xiàn)象啟示我們（）①身處逆境，要發(fā)掘自身生命力量②面對(duì)困難，應(yīng)該尋求他人的幫助③戰(zhàn)勝挫折，需要具有堅(jiān)強(qiáng)的意志④遇到困難，不同的人有相同反應(yīng)A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志。①③：材料通過(guò)樹干長(zhǎng)出新芽、斷尾的壁虎會(huì)長(zhǎng)出新的尾巴等內(nèi)容，向我們說(shuō)明了要勇于面對(duì)挫折，要發(fā)掘自身生命力量，具有堅(jiān)強(qiáng)的意志，故①③說(shuō)法正確；②：材料沒(méi)有體現(xiàn)出他人的幫助，②說(shuō)法錯(cuò)誤；④：面對(duì)挫折，不同的人會(huì)有不同的反應(yīng)，④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。19.司馬遷說(shuō)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！标翱思艺f(shuō)：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！边@啟示我們（）A.懂得生命的短暫，珍惜生命的美好B.延長(zhǎng)生命的時(shí)間，探索生命的永恒C.直面生命的脆弱，增強(qiáng)生命的韌性D.感悟生命的寶貴，追求生命的價(jià)值【答案】D【解析】【詳解】本題考查對(duì)生命的意義和價(jià)值的認(rèn)識(shí)和把握。AC：題文中名言告訴我們?nèi)伺c人的生命價(jià)值是不一樣的，未體現(xiàn)生命的短暫和脆弱，AC不符合題意；B：生命是有限的，生命的時(shí)間無(wú)法延長(zhǎng)，生命不可能永恒，B說(shuō)法錯(cuò)誤；D：題文中司馬遷的名言告訴我們每個(gè)人的生命價(jià)值不一樣，臧克家的名言告訴我們生命的價(jià)值不在于生命的長(zhǎng)短，共同啟示我們要珍惜生命，讓生命更有意義和價(jià)值，D說(shuō)法正確；故本題選D。20.2023年3月25日《榜樣7》專題節(jié)目在CCTV-1首播，其中所展現(xiàn)的榜樣人物都在自己平凡的崗位上做出了卓越的貢獻(xiàn)。下列對(duì)平凡與偉大認(rèn)識(shí)正確的是（）A.生命可以從平凡中閃耀偉大 B.偉大在于做出驚天動(dòng)地的大事C.偉大的生命才有意義和價(jià)值 D.平凡還是偉大取決于地位高低【答案】A【解析】【詳解】本題考查平凡創(chuàng)造偉大。A：依據(jù)教材知識(shí)，生命雖然平凡，但也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃光出偉大。故A符合題意；B：偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)，一個(gè)人的偉大不一定在于做出驚天動(dòng)地的大事，平凡也可以創(chuàng)造偉大，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：平凡的生命也有意義和價(jià)值，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：一個(gè)人的偉大，不在于地位的高低，而在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值。故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。二、判斷題（請(qǐng)你對(duì)下列觀點(diǎn)進(jìn)行判斷，正確的在答題卡相應(yīng)位置涂正確，錯(cuò)誤的在答題卡相應(yīng)位置涂錯(cuò)誤。10個(gè)小題，每小題1分，共10分）21.學(xué)習(xí)，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。（）【答案】錯(cuò)誤【解析】【詳解】本題考查努力的要求。根據(jù)教材知識(shí)，努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁，故錯(cuò)誤。22.接納自己，就要接納自己的優(yōu)點(diǎn)，回避自己的缺點(diǎn)。（）【答案】錯(cuò)誤【解析】【詳解】本題考查接納自己。依據(jù)教材知識(shí)可知，接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美。故題干說(shuō)法錯(cuò)誤。23.網(wǎng)絡(luò)具有虛擬的特點(diǎn)，所以將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)換為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重?！敬鸢浮空_【解析】【詳解】本題考查網(wǎng)上交往的知識(shí)。根據(jù)所學(xué)，網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬性，所以將網(wǎng)友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友需要慎重，題文中的觀點(diǎn)是正確的。24.當(dāng)朋友做出傷害友誼的舉動(dòng)時(shí)，我們可以選擇寬容對(duì)方，也可以選擇結(jié)束這段友誼。（）【答案】正確【解析】【詳解】依據(jù)教材內(nèi)容，這個(gè)觀點(diǎn)是正確的。呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)承受并正確對(duì)待交友中受到的傷害。當(dāng)朋友背叛了自己，或者做出了傷害友誼的舉動(dòng)，我們可以選擇寬容對(duì)方，也可以選擇結(jié)束這段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧。25.教師是人類文明的唯一傳承者。（）【答案】錯(cuò)誤【解析】【詳解】本題考查對(duì)教師的認(rèn)識(shí)。根據(jù)教材知識(shí)，教師是一個(gè)古老的職業(yè)。人類數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠教育來(lái)傳承，教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。故錯(cuò)誤。26.不論老師表?yè)P(yáng)還是批評(píng)，一定是對(duì)的，都是老師的良苦用心。（）【答案】錯(cuò)誤【解析】【詳解】本題考查正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)。依據(jù)教材內(nèi)容，老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)不一定全部是正確的，老師也有犯錯(cuò)的時(shí)候。故此觀點(diǎn)錯(cuò)誤。27.經(jīng)歷挫折越多，成功的機(jī)會(huì)就越大。（）【答案】錯(cuò)誤【解析】【詳解】本題主要考查對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)。挫折某種程度上可以磨煉的我們的意識(shí)，但并不是挫折越多，成功的機(jī)會(huì)就越大，故題文說(shuō)法錯(cuò)誤。28.每個(gè)人都無(wú)法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。【答案】正確【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)生命的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的認(rèn)知能力。根據(jù)所學(xué)，生老病死是人生發(fā)展的自然規(guī)律，我們每個(gè)人都無(wú)法抗拒，所以我們要向死而生，珍惜這份好好活著的感動(dòng)，更加熱愛(ài)生命，所以題文中的觀點(diǎn)是正確的。29.生命是有限的，及時(shí)享樂(lè)的人生才是值得的。（）【答案】錯(cuò)誤【解析】【詳解】本題考查生命的價(jià)值。依據(jù)教材所學(xué)，生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于為社會(huì)所做的貢獻(xiàn)。我們要珍愛(ài)生命，為他人、為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值，故題文說(shuō)法錯(cuò)誤。30.每個(gè)人的生命都有自己獨(dú)特的使命，偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。（）【答案】正確【解析】【詳解】本題考查平凡與偉大。依據(jù)教材知識(shí)可知，每個(gè)人的生命都有自己獨(dú)特的使命，偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。故題干說(shuō)法正確。第Ⅱ卷問(wèn)答題（共50分）三、問(wèn)答題（4個(gè)小題，共50分）31.閱讀材料，回答下列問(wèn)題。材料“朋友”和“友誼”是人生永恒的話題。步入初中，我們會(huì)想念小學(xué)的朋友，也會(huì)迎來(lái)新的友誼。某校七年級(jí)（2）班開展了以“友誼彩虹點(diǎn)亮青春”為主題的班會(huì)活動(dòng)。大家紛紛表示友誼驅(qū)走了我生命中的黑暗，驅(qū)走了我的整個(gè)冬天?。?）結(jié)合自身體會(huì)，談?wù)劄槭裁从颜x能“驅(qū)走生命中的黑暗，驅(qū)走整個(gè)冬天”。（2）有了朋友，再遠(yuǎn)的路都不會(huì)覺(jué)得漫長(zhǎng)，再曲折的路都不會(huì)覺(jué)得艱難。有人說(shuō)，朋友難得，朋友之間應(yīng)當(dāng)講“哥們兒義氣”，應(yīng)當(dāng)“為朋友做任何事，兩肋插刀在所不辭”。你贊成這種說(shuō)法嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。（3）討論中，關(guān)于網(wǎng)上交友的利弊，有的同學(xué)認(rèn)為“利大于弊”，有的同學(xué)認(rèn)為“弊大于利”，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。【答案?1.①朋友對(duì)一個(gè)人影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。②朋友，見證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。32.不贊成這種說(shuō)法。理由：友誼不能沒(méi)有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實(shí)，當(dāng)朋友誤入歧途時(shí)，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。33.網(wǎng)上交友有利也有弊。①網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)，它超越時(shí)空限制，拓展了人際交往圈。②互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個(gè)窗口，但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：友誼的力量、友誼講原則、網(wǎng)上交友的影響能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【小問(wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用友誼的力量的有關(guān)知識(shí)，從結(jié)論類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：友誼驅(qū)走了我生命中的黑暗，驅(qū)走了我的整個(gè)冬天！→友誼的力量；第三步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)2詳解】第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)：朋友難得，朋友之間應(yīng)當(dāng)講“哥們兒義氣”，應(yīng)當(dāng)“為朋友做任何事，兩肋插刀在所不辭”第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。正誤判斷：觀點(diǎn)錯(cuò)誤，不贊同。論據(jù)：友誼不能沒(méi)有原則。第三步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)3詳解】第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)①：網(wǎng)上交友利大于弊；觀點(diǎn)②：網(wǎng)上交友弊大于利；第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。正誤判斷：錯(cuò)誤；論據(jù)①：網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)，它超越時(shí)空限制，拓展了人際交往圈。論據(jù)②：互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個(gè)窗口，但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。第三步：整合信息，組織答案。32.【感恩領(lǐng)悟·踐行】小魯收集了漢字“孝”的一些書法字體，請(qǐng)你完成下列問(wèn)題：注：“孝”字行從老（筍），表示長(zhǎng)者老人；從子，在老之下，意謂從侍奉長(zhǎng)輩。（1）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)我們?yōu)槭裁匆⒂H敬長(zhǎng)?以下是小魯?shù)囊粍t生活片斷，請(qǐng)你參與完成下列問(wèn)題：今天早上突然降溫，小魯正要去上課，媽媽一定要他穿上厚外套，小魯說(shuō)：“今天有體育課，厚外套不方便運(yùn)動(dòng)，更何況要春捂秋凍嘛。”過(guò)了一會(huì)兒，媽媽又說(shuō)：“穿多了可以脫，凍感冒了不是要耽誤學(xué)習(xí)嗎?”小魯不耐煩地說(shuō)：“哎呀，我都這么大的小伙子了，抗凍。再說(shuō)我還有這么厚的脂肪呢!”小魯穿戴整齊要出家門了，媽媽還是拿著外套讓他穿，小魯摔門而去……（2）結(jié)合材料，談?wù)勅绻闶切◆?，你?huì)如何化解與母親的沖突?【答案】32.①在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。在中國(guó)人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。②在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。33.①互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，是親子之間的潤(rùn)滑劑，親子沖突需要雙方通過(guò)良好的互動(dòng)溝通來(lái)解決；②如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法；③我們?cè)囍ソ蛹{父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)。我們也可以嘗試讓父母了解我們的變化和需求，用他們能夠接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：孝親敬長(zhǎng)、親子沖突能力考查：分析和描述能力核心素養(yǎng)：健全人格【小問(wèn)1詳解】本題考查孝親敬長(zhǎng)的原因，可以根據(jù)教材知識(shí)進(jìn)行回答。【小問(wèn)2詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體，作答范圍及作答角度。本問(wèn)的設(shè)問(wèn)主體為中學(xué)生，需要調(diào)用親子關(guān)系的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類問(wèn)題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：早上天氣突然降溫，媽媽讓小魯穿上厚外套，小魯嫌棄媽媽嘮叨，摔門而去→聯(lián)系解決親子沖突的方法。第三步：整合信息，組織答案33.【品讀表彰信息，感悟師恩】2023年9月7日，在第39個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，中共聊城市委、聊城市人民政府在新時(shí)代聊城教育高質(zhì)量發(fā)展大會(huì)上決定對(duì)10位“2023年度水城最美教師”和60位聊城市教書育人楷模予以表彰。為慶祝這次教師節(jié)，你所在學(xué)校舉行了“老師，感謝有您”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)：（1）談?wù)勀阈哪恐泻美蠋煹臉?biāo)準(zhǔn)（兩個(gè)方面即可）（2）有同學(xué)說(shuō)，老師表?yè)P(yáng)的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于批評(píng)，因此，老師不應(yīng)該批評(píng)學(xué)生。請(qǐng)發(fā)表你的觀點(diǎn)?！敬鸢浮?3.有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心。34.錯(cuò)誤。①老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；②老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，彌補(bǔ)不足；③對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：走近老師、正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。

能力考查：分析材料的能力、運(yùn)用教材知識(shí)的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格。【小問(wèn)1詳解】本題要求回答心目中好老師的標(biāo)準(zhǔn)，屬于開放性試題，言之有理即可?！拘?wèn)2詳解】第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)：老師表?yè)P(yáng)的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于批評(píng)，因此，老師不應(yīng)該批評(píng)學(xué)生。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。正誤判斷：錯(cuò)誤。論據(jù)：正確對(duì)待老