陜西省西安市高新第二初級(jí)中學(xué)2024屆語(yǔ)文八下期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題含解析

陜西省西安市高新第二初級(jí)中學(xué)2024屆語(yǔ)文八下期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫(xiě)在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫(xiě)在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫(xiě)在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．通過(guò)“學(xué)習(xí)雷鋒，奉獻(xiàn)愛(ài)心”的主題班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們有了很大的觸動(dòng)。B．中國(guó)足球能否走向世界，關(guān)鍵在于我們的足球隊(duì)伍要具有崇高的足球精神。C．中學(xué)生迷戀手機(jī)的問(wèn)題，已經(jīng)引起了廣大班主任老師和教育工作者的高度重視。D．語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。2、下面句子中書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A．我做錯(cuò)了事，她只對(duì)我一望，我看見(jiàn)了她的嚴(yán)歷目光，就嚇住了。B．你們這些土偶木梗，你們高坐在神位上有什么德能？C．第一群大雁一旦來(lái)到這里，它們便向每一群遷徒的雁群喧嚷著發(fā)出邀請(qǐng)。D．我在蘇南、浙江，每逢有人問(wèn)起我的藉貫，回答之后，對(duì)方就會(huì)肅然起敬。3、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是A．皎潔震撼彷惶大徹大悟 B．遷徒沙礫演繹人情世故C．蠕動(dòng)繚繞眺望漫不經(jīng)心 D．奠定賦與緬懷不知所措4、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．面對(duì)敵人的威逼利誘，他始終保持緘默。B．11月份南飛的鳥(niǎo)群，目空一切地從我們的頭上高高飛過(guò)。C．可憐他的父母都在這次地震中命喪黃泉，只留得他孤苦伶仃度日。D．一年前失敗的痛苦仍刻骨銘心，一年后他帶著十足的信心周而復(fù)始。5、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①隨著社會(huì)的進(jìn)步,現(xiàn)代科技的發(fā)展節(jié)奏越來(lái)越快,從前的許多科學(xué)幻想今天很有可能成為現(xiàn)實(shí)②夜色闌珊,歷時(shí)兩年的研究項(xiàng)目終于接近尾聲,他關(guān)閉電腦,地摸著下巴長(zhǎng)長(zhǎng)地松了口氣。③學(xué)習(xí)仿寫(xiě)首先要確定仿寫(xiě)點(diǎn),對(duì)于精彩的地方要細(xì)心揣摩,思考作者是怎樣寫(xiě)的，需要考慮變通和創(chuàng)新,漸漸形成自己的寫(xiě)作風(fēng)格A．以至躊躇滿志不但……而且B．以致躊躇滿志不但……而是C．以致自鳴得意不是……而是D．以至自鳴得意不是……而且6、下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．怠慢（dài）糜子（méi）褶皺（zhé）挑撥離間（jiàn）B．垂髫（táo）翕忽（xī）緬懷（miǎn）安營(yíng)扎寨（zài）C．墮落（duò）拙劣（zhuō）虔誠(chéng)（qián）紛至沓來(lái)（tà）D．翌日（yì）北冥（míng）叱責(zé)（chì）教學(xué)相長(zhǎng)（cháng）7、下列各項(xiàng)中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A．央視《朗讀者》之所以得到觀眾的廣泛好評(píng)，是因?yàn)槠涔?jié)目形式新穎、文化內(nèi)涵豐富的緣故。B．四川移動(dòng)和摩拜單車(chē)合力啟動(dòng)大數(shù)據(jù)交通工程，其目的是為了破解城市交通擁堵難題。C．關(guān)于《摔跤吧，爸爸》，看似簡(jiǎn)單的勵(lì)志故事，實(shí)則深刻反映出印度社會(huì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。D．為了推動(dòng)兒童文學(xué)的發(fā)展和繁榮，首屆“曹文軒兒童文學(xué)獎(jiǎng)”征稿活動(dòng)目前全面啟動(dòng)。8、下列句子翻譯有誤的一項(xiàng)是（）A．嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。（《馬說(shuō)》韓愈）唉！真的沒(méi)有千里馬嗎？恐怕是他們不識(shí)得千里馬啊！B．黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。（《桃花源記》陶淵明）老人和小孩個(gè)個(gè)都安適愉快，自得其樂(lè)。C．大道之行也，天下為公。（《禮記·大道之行也》）在大道上行走的時(shí)候，天下是公共的。D．天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？（《莊子·北冥有魚(yú)》）天色湛藍(lán)，是它真正的顏色嗎？還是因?yàn)樘炜崭哌h(yuǎn)而看不到盡頭呢？9、默寫(xiě)。1）_______。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。（李清照《漁家傲》）2）在初二(1)班的主題班會(huì)上，老師用諸葛亮《誡子書(shū)》中的“_______，_________”告誡學(xué)生要處理好“志”“學(xué)”“才”三者之間的關(guān)系。10、閱讀下面這段文字，回答各題。每個(gè)人都渴望生命能夠像海水一樣無(wú)拘無(wú)束地奔騰，沒(méi)有一點(diǎn)障礙；每個(gè)人都渴望生命能夠像風(fēng)一樣自由自在地飄過(guò)，沒(méi)有一絲牽掛。沒(méi)有人希望自己的生命受到束縛，就像沒(méi)有任何動(dòng)物愿意被禁gù在籠子里一樣。人的一生都是為了掙脫某種束縛而努力的過(guò)程，這一過(guò)程使生命變得豐富多采，充滿機(jī)遇，咀嚼失敗，品味成功。（俞敏洪《掙脫生命的束縛》）（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)字注音。禁gù（）咀（）嚼（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是“___________”，這個(gè)詞語(yǔ)的正確寫(xiě)法是“___________”。（3）這篇演講詞最主要的特點(diǎn)是（）A．旁征博引B．幽默風(fēng)趣C．形象生動(dòng)D．含蓄雋永二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、閱讀下面文本，完成各題。想起那年讀書(shū)時(shí)谷煜真的，讀書(shū)，是件特別好玩的事情。十來(lái)歲，三年級(jí)，天不怕地不怕的，不管生疏，常常和同學(xué)去串門(mén)。到了別人家里，是安靜的，不聲不響，微笑，直盯著土屋墻壁上的黑白報(bào)紙。那些報(bào)紙，是一些富裕人家不知從哪里弄來(lái)的，貼在墻上，給土屋一點(diǎn)美觀，不至于到處露著暗灰的墻皮。有字，可讀，真好?？粗粗?，身子會(huì)趴下，因?yàn)?，靠底下的一些字，?shí)在是看不清了。而下面的報(bào)紙，往往是更舊一些，泛著黃色，伴隨著一絲絲潮潮的味道。而于我，是溫潤(rùn)，是隆重，閃著華麗的光，仿佛是琥珀。慢慢讀完一面墻，真暢快呀。當(dāng)時(shí)，除了課本之外，再也找不到書(shū)可讀，偶然在同學(xué)家發(fā)現(xiàn)這樣的?報(bào)紙墻?，自是欣喜若狂，也就有了這?串門(mén)?的雅好。慢慢地，很多人知道我喜歡?讀字?，便有人告訴我，誰(shuí)誰(shuí)那里有小人書(shū)，可以借著看看的。聽(tīng)了那些陌生的名字，怵頭，哪里認(rèn)識(shí)人家呀？怎么辦？便央求媽媽去借，大人總會(huì)和人家說(shuō)上話的吧。那時(shí)候的小人書(shū)，人人當(dāng)寶貝的，自是不會(huì)輕易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保證，不會(huì)弄丟的，不會(huì)弄臟的，不會(huì)弄扯的，一定按時(shí)還……終于，在人家一遍遍的叮囑里，在猶豫的眼光里，拿到了小人書(shū)。抱著書(shū)，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫(xiě)作業(yè)，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁(yè)頁(yè)，仔仔細(xì)細(xì)看過(guò)去。夜，深了，撫摸著小人書(shū)，戀戀不舍地睡去，天亮，它就該物歸原主了。還有讓人歡喜的，是過(guò)年放鞭炮，很多的鞭炮是用廢棄的書(shū)本卷成的，鞭炮在炸開(kāi)的剎那，很多帶著字的碎片，仿佛一個(gè)個(gè)精靈，舞蹈著，紛紛而來(lái)。我笑著跑著去迎接著那些碎片，在碎片里，看到一個(gè)個(gè)的?斷句?，或者幾個(gè)詞語(yǔ)，那種此起彼伏的文字閱讀，仿佛海邊的波浪，一波波地涌動(dòng)而來(lái)，真好。當(dāng)然，也會(huì)有大的收獲，就是包鞭炮的紙張是大一些的（有時(shí)放學(xué)路上也會(huì)撿到一張大大的報(bào)紙，然后一路開(kāi)心），撿來(lái)，展開(kāi)，撫平，偶爾會(huì)讀到一段故事，也許沒(méi)有開(kāi)頭，也許沒(méi)有結(jié)尾，但有一些詞：萬(wàn)水千山，碧波蕩漾，寂靜芬芳，花來(lái)衫里，影落池中……它們，總像是春天拂過(guò)的風(fēng)，暖暖的，通身清透。擁有淋漓暢快的讀書(shū)機(jī)會(huì)，是因?yàn)榇謇镆粦羧思?，做起了廢品收購(gòu)的買(mǎi)賣(mài)。他家的院子里，堆滿了瓶瓶罐罐，紙箱書(shū)本。沒(méi)有任何人邀請(qǐng)，我就成了人家的?座上客?，只要一有空閑，就跑到人家的院子里，那個(gè)小小的院落，被我一寸寸地丈量過(guò)了。也是在那個(gè)時(shí)候，我看到了一本本完整的雜志，一本本很舊很破，幾乎還是繁體字的《西游記》《后唐演義》……一路讀起來(lái)，磕磕絆絆的，但總算能讀過(guò)去。坐在小小的院子里，有書(shū)天地，滿心歡喜?？床煌甑臅r(shí)候，要拿回家看，人家說(shuō)不行。誰(shuí)會(huì)無(wú)緣無(wú)故相信一個(gè)不認(rèn)識(shí)的小姑娘呢？怎么辦？偷唄。悄悄偷回家，連夜看，趕緊看。第二天去的時(shí)候，再悄悄把書(shū)放下，生怕人家發(fā)現(xiàn)找到家里來(lái)，那樣，肯定會(huì)是一頓暴揍的。也會(huì)有晚放的時(shí)候，是因?yàn)榭吹搅讼矚g的地方，要抄下來(lái)，就會(huì)晚一些送過(guò)去。還好，一直沒(méi)有發(fā)生血腥事件。慢慢地，條件好了，可讀的書(shū)多了起來(lái)。但是，卻因?yàn)閻?ài)熬夜，受到了媽媽的限制。為了防止媽媽批評(píng)我，我鉆在被窩里打著手電筒看，電池沒(méi)得太快，也不是長(zhǎng)久之策，就和媽媽打游擊戰(zhàn)。那時(shí)候，沒(méi)有霧霾，夜晚總是清亮亮的，我就盼著每個(gè)月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，試了幾次之后，也就放棄了。月光下，窗臺(tái)邊，一股清涼，幾聲蟋蟀鳴的浪漫場(chǎng)景，卻是在少年的記憶里，飄飄欲仙。后來(lái)啊，讀書(shū)的種類(lèi)，讀書(shū)的桌子，讀書(shū)的茶臺(tái)，讀書(shū)的座椅，讀書(shū)的場(chǎng)地……慢慢豐富起來(lái)，讀書(shū)的每一個(gè)剎那，都仿佛是時(shí)光滋養(yǎng)的花枝，慢慢開(kāi)出耀眼的花來(lái)。多年以后，到底還是因?yàn)檫@書(shū)，生出了一些靈性，鮮亮了人生。驀然回首，一路走來(lái)的讀書(shū)時(shí)光，在陽(yáng)光麗日里，散發(fā)著溫暖、生動(dòng)、可愛(ài)、親切。一紙一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈現(xiàn)著奪目的光芒，素手拈花，好似故人來(lái)。這好玩的讀書(shū)往事，想想就笑意盎然，關(guān)乎經(jīng)脈，關(guān)乎底氣，怎不值得終生記憶？（原文有刪改）1．作者說(shuō)“多年以后，到底還是因?yàn)檫@書(shū)，生出了一些靈性，鮮亮了人生”，請(qǐng)按順序?qū)懗鲎髡吣切┠晁x過(guò)的書(shū)。2．批注是一種很好的讀書(shū)方法。下面句子的語(yǔ)言富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以批注。抱著書(shū)，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫(xiě)作業(yè)，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁(yè)頁(yè)，仔仔細(xì)細(xì)看過(guò)去。3．作者回味一路走來(lái)的讀書(shū)時(shí)光，“素手拈花，好似故人來(lái)”，作者為什么說(shuō)這些書(shū)如“花”，如“故人”？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容加以分析。4．作者說(shuō)“讀書(shū)是件特別好玩的事”，你的生活中一定也有這樣好玩的讀書(shū)故事，請(qǐng)用生動(dòng)的文字加以描述。12、閱讀下面文字，完成小題。①“老吳變小吳”了！老字號(hào)茶莊吳裕泰，在做好茉莉花茶的同時(shí)，積極探索適合不同群體需求的新品種，堪稱(chēng)老字號(hào)的“返老還童”。然而，在時(shí)代更迭中，也有不少老字號(hào)失去活力。如今，中華老字號(hào)唯有向內(nèi)挖掘文化價(jià)值，向外探索創(chuàng)新路徑，才能永葆生機(jī)。②中華老字號(hào)承載了豐富的文化內(nèi)涵。北京同仁堂始終堅(jiān)持“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力”的古訓(xùn)，經(jīng)歷300多年風(fēng)雨不倒，從一家普通的家庭藥鋪發(fā)展為國(guó)藥第一品牌。創(chuàng)建于36年的百年“義利”始終恪守“先義后利，薄利厚義”的宗旨，成為北京城的一張名片。（甲）可貴的商業(yè)道德永續(xù)傳承，成就了同仁堂、義利的品牌魅力。講求誠(chéng)信、重義輕利是許多老字號(hào)堅(jiān)守的傳統(tǒng)商業(yè)道德；而精雕細(xì)刻、精益求精的工匠精神，更成為老字號(hào)的品質(zhì)保證。內(nèi)聯(lián)升的一雙普通千層底布鞋，要經(jīng)過(guò)90多道工序，納2100多針，每道工序都有嚴(yán)格明確的標(biāo)準(zhǔn)。（乙）。誠(chéng)實(shí)守信、精益求精等價(jià)值凝聚在每一個(gè)老字號(hào)身上，彰顯的是一種品牌精神。老字號(hào)是我們的商魂所系、商道所在，振興中華老字號(hào)是對(duì)民族文化的有力弘揚(yáng)。③老字號(hào)價(jià)值在老，出路在新。這個(gè)“新”首先體現(xiàn)在改造傳統(tǒng)產(chǎn)品和推出新產(chǎn)品上。百雀羚針對(duì)成熟女性設(shè)計(jì)了“東方簪”及“燕來(lái)百寶奩”禮盒，針對(duì)90后、00后設(shè)計(jì)出了“洛天依”萌系產(chǎn)品，吸引了不同的客戶群。新產(chǎn)品為老字號(hào)開(kāi)拓了新市場(chǎng)，也讓老價(jià)值進(jìn)入了“新人類(lèi)”的生活空間。④老字號(hào)的新出路還體現(xiàn)在營(yíng)銷(xiāo)方式的變化上。不少老字號(hào)紛紛與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)牽手結(jié)盟，通過(guò)大數(shù)據(jù)手段發(fā)掘新的用戶群，找到了更加精準(zhǔn)的銷(xiāo)售方向。老字號(hào)轉(zhuǎn)型，就要?jiǎng)?chuàng)新理念，開(kāi)闊視野，提升品牌的市場(chǎng)活力。⑤老字號(hào)既是商品，又是文化。在紛繁復(fù)雜的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，老字號(hào)更應(yīng)固本培元，守正出新，用創(chuàng)新思維打造新時(shí)代的文化精品，使老字號(hào)的金字招牌成為閃亮的國(guó)家名片。1．閱讀文章，說(shuō)說(shuō)老字號(hào)怎樣才能永葆生機(jī)。2．參照第②段（甲）處畫(huà)線的句子，將（乙）處內(nèi)容補(bǔ)充完整。3．下面這則材料放在文章哪一段最合適？并闡述理由。始建于1921年的“五芳齋”為打破粽子作為節(jié)令食品的局限，專(zhuān)門(mén)設(shè)立食品研究所，以粽子為主體，不斷開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，其三角飯團(tuán)、米腸、米飯漢堡等快餐產(chǎn)品方便快捷，受到了上班族的歡迎。三、文言文閱讀（25分）13、賣(mài)炭翁白居易賣(mài)炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng)？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車(chē)輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門(mén)外泥中歇。翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書(shū)口稱(chēng)敕，回車(chē)叱牛牽向北。一車(chē)炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。1．可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。如何理解“身上衣正單”卻“愿天寒”？2．“曉駕炭車(chē)輾冰轍”中的“輾”是什么意思？有什么表達(dá)作用？14、閱讀下文，回答問(wèn)題。蜃說(shuō)［宋］林景熙嘗讀《漢書(shū)·天文志》，載“海旁蜃氣像樓臺(tái)”，初未之信。庚寅季春，予避寇海濱。一日飯午，家僮走報(bào)怪事，曰：“海中忽涌數(shù)山，皆未嘗有。父老觀之以為甚異?！庇桉敹?，會(huì)潁川主人走使邀予。既至，相攜登聚遠(yuǎn)樓東望。第見(jiàn)滄溟浩渺中，矗如奇峰，聯(lián)如疊，列如岫，隱見(jiàn)不常。移時(shí)，城郭臺(tái)榭，驟變起，如眾大之區(qū)，數(shù)十萬(wàn)家，魚(yú)鱗相比，中有浮屠老子之宮，三門(mén)嵯峨，鐘鼓樓翼其左右，檐牙歷歷，極公輸巧不能過(guò)。又移時(shí)，或立如人，或散如獸，或列若旌旗之飾，甕盎之器，詭異萬(wàn)千。日近晡，冉冉漫滅，向之有者安在？而海自若也?！豆P談》記登州“海市”事，往往類(lèi)此，予因是始信。噫嘻！秦之阿房，楚之章華，魏之銅雀，陳之臨春、結(jié)綺，突兀凌云者何限，運(yùn)去代遷，蕩為焦土，化為浮埃，是亦一蜃也。何暇蜃之異哉?。圩ⅲ莺Ｅ则讱庀駱桥_(tái)：《漢書(shū)·天文志》有“海旁蜃氣像樓臺(tái)，廣野氣成宮闕然”之句。此指“蜃氣”形成“樓臺(tái)”的景象，即“海市蜃樓”。庚寅：指元至正27年（1290），時(shí)作者避元初戰(zhàn)亂于浙江沿海。1．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）家僮走報(bào)怪事（_____）（2）魚(yú)鱗相比（_____）2．本文從不信《漢書(shū)》所記關(guān)于海市蜃樓的說(shuō)法起筆，有什么好處？3．文中寫(xiě)了海市奇景的哪三次變化？多次運(yùn)用比喻，有什么好處？4．作者把秦之阿房、楚之章華等歷代宏偉建筑比作瞬息即逝的海市蜃樓，表達(dá)了什么樣的深意？5．本文的文題可否改為“蜃”或“海市蜃樓”？為什么？四、作文(40分)15、“學(xué)會(huì)演講，做到觀點(diǎn)鮮明，材料充分、生動(dòng)，有說(shuō)服力和感染力，力求有個(gè)性，有風(fēng)度”，這是我們初中生語(yǔ)文學(xué)習(xí)要達(dá)到的目標(biāo)之一。好的演講稿，會(huì)讓人激情澎湃，身心隨之調(diào)動(dòng)，情感投入其中。請(qǐng)以“讓愛(ài)永駐心中”為話題寫(xiě)一篇演講稿。要求：（1）不得套作，不得抄襲，要有真情實(shí)感；（2）要有針對(duì)性，做到心中有觀眾；觀點(diǎn)明確，思路清晰；語(yǔ)言要富有感染力和說(shuō)服力；（3）不少于600字；（4）不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、D【解題分析】

A.缺少主語(yǔ)，刪去“通過(guò)”或“使”；B.兩面與一面不能搭配，將“能否”改為“要”；C．并列不當(dāng)，刪去“班主任老師和”。故選D。2、B【解題分析】此題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫(xiě)能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思。A項(xiàng)“歷”應(yīng)為“厲”；C項(xiàng)“徒”應(yīng)為“徙”；D項(xiàng)“藉”應(yīng)為“籍”。3、C【解題分析】

A.彷徨。B.遷徙。C.正確。D.賦予。4、D【解題分析】

D項(xiàng)“周而復(fù)始”意思是一次又一次地循環(huán)，不合語(yǔ)境，應(yīng)用“卷土重來(lái)”。故選D。5、A【解題分析】

“以致”表示由于前述原因而造成的結(jié)果；“以至”表示范圍、數(shù)量、程度或者時(shí)間等的延伸和發(fā)展。據(jù)此可知①句應(yīng)填寫(xiě)“以至”。“躊躇滿志”形容對(duì)自己取得的成就非常得意,是褒義詞；“自鳴得意”的意思是炫耀自得滿意之處,是貶義詞。據(jù)此可知②句應(yīng)填寫(xiě)“躊躇滿志”。第③句前后內(nèi)容存在遞進(jìn)關(guān)系，所以應(yīng)填寫(xiě)“不但……而且”。故選A。6、C【解題分析】

A．褶皺（zhé）—（zhě）B．髫（táo）—（tiáo），寨（zài）—（zhài）D．長(zhǎng)（cháng）—（zhǎnɡ）故選C。7、D【解題分析】

A.句式雜糅，刪除“的緣故”。B.句式雜糅，刪除“為了”。C.缺主語(yǔ)，刪除“關(guān)于”。故選D。8、C【解題分析】

C項(xiàng)句子翻譯有誤?！按蟮乐幸玻煜聻楣保涸诖蟮朗┬械臅r(shí)候，天下是人們所共有的。大道：政治上的最高理想，指放之四海而皆準(zhǔn)的道理或真理。行：施行。9、九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉非學(xué)無(wú)以廣才非志無(wú)以成學(xué)【解題分析】這是考查學(xué)生默寫(xiě)古詩(shī)文的能力。復(fù)習(xí)古詩(shī)文名句，首先是要熟練背誦古詩(shī)文名篇、名段和名句；其次是要字字落實(shí)，默寫(xiě)中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、更不能丟字添字；第三是要正確理解古詩(shī)文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容。默寫(xiě)時(shí)，要注意鵬、舉、志幾個(gè)易錯(cuò)的字形。寫(xiě)完之后，要重新讀一下詩(shī)句，看有沒(méi)有張冠李戴的現(xiàn)象發(fā)生。10、（1）錮jǔ（2）豐富多采豐富多彩（3）C【解題分析】

（1）注意要識(shí)記“錮”的偏旁，“咀嚼”中的“咀”是一個(gè)多音字，在這里讀“jǔ”。（2）此題考查的是錯(cuò)別字的辨析。語(yǔ)段中的錯(cuò)別字是“采”應(yīng)為“彩”。（3）此題考查的是語(yǔ)言特點(diǎn)。語(yǔ)段中運(yùn)用了比喻的修辭手法，這樣可以是語(yǔ)言變得生動(dòng)形象。故選C。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．①“報(bào)紙墻”；②小人書(shū)；③包鞭炮的紙書(shū)；④從廢品收購(gòu)人家“偷”來(lái)的書(shū)2．示例：一連串動(dòng)詞，寫(xiě)出了“我”得到書(shū)的喜悅心情，以及對(duì)讀書(shū)強(qiáng)烈的渴求。3．作者一路走來(lái)所讀的書(shū)，“是溫潤(rùn)，是隆重，閃著華麗的光，仿佛是琥珀”，就連那些包鞭炮的紙書(shū)碎片里，看到一個(gè)個(gè)的“斷句”，或者幾個(gè)詞語(yǔ)，也仿佛像海邊的波浪，一波波地涌動(dòng)而來(lái)，或如“春天拂過(guò)的風(fēng)，暖暖的”。這些書(shū)就像“時(shí)光滋養(yǎng)的花枝，慢慢開(kāi)出耀眼的花來(lái)”，又如“故人”那樣“溫暖、生動(dòng)、可愛(ài)、親切”。生動(dòng)地寫(xiě)出了作者回憶了“那年讀書(shū)時(shí)”的強(qiáng)烈震撼，表現(xiàn)了作者對(duì)讀書(shū)的依戀。4．寫(xiě)自己的經(jīng)歷，文字要求生動(dòng)有趣?！窘忸}分析】1．本題考查的是故事情節(jié)概括。一類(lèi)是概括事件：找準(zhǔn)主要人物，主要事件。按照“他（她）做了什么事，結(jié)果如何”的模式進(jìn)行概括。第二類(lèi)概括部分情節(jié)：概括故事開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，或概括故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。本文通過(guò)作者回憶了“那年讀書(shū)時(shí)”，第1段總領(lǐng)全文，2-19段按照時(shí)間順序回憶自己的讀書(shū)經(jīng)歷。根據(jù)“十來(lái)歲，三年級(jí)”，去鄰居家讀“報(bào)紙墻”；“慢慢讀完一面墻”借小人書(shū)讀；“還有讓人歡喜的”撿包鞭炮的紙讀；“擁有淋漓暢快的讀書(shū)機(jī)會(huì)”到廢品收購(gòu)人家的院子里讀。最后20段表達(dá)作者對(duì)讀書(shū)往事的懷戀。2．本題是對(duì)句子賞析的考查。句子賞析一般從動(dòng)詞和修辭手法角度賞析。解析：指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達(dá)效果，最后看表達(dá)感情。動(dòng)詞，找出運(yùn)用的動(dòng)詞，結(jié)合語(yǔ)境分析動(dòng)詞的表達(dá)效果，并指出表達(dá)的感情。此句“抱著”“飛奔”“放在”“吃飯寫(xiě)作業(yè)”“扎”“看過(guò)去”，通過(guò)一連串動(dòng)詞，聯(lián)系上下語(yǔ)境，寫(xiě)出了“我”得到書(shū)后的喜悅心情，突出“我”對(duì)讀書(shū)強(qiáng)烈的渴求。3．考查對(duì)句子內(nèi)容的分析。“素手拈花，好似故人來(lái)”，句中的“花”指的是書(shū)的意思，去鄰居家讀“報(bào)紙墻”，“于我，是溫潤(rùn)，是隆重，閃著華麗的光，仿佛是琥珀?！弊x鞭炮的紙書(shū)，“我笑著跑著去迎接著那些碎片，在碎片里，看到一個(gè)個(gè)的，‘?dāng)嗑洹?，或者幾個(gè)詞語(yǔ)，那種此起彼伏的文字閱讀，仿佛海邊的波浪，一波波地涌動(dòng)而來(lái)，真好。”這些讀書(shū)時(shí)的經(jīng)歷，都仿佛是時(shí)光滋養(yǎng)的花枝，慢慢開(kāi)出耀眼的花來(lái)。一路走來(lái)的讀書(shū)時(shí)光，讀的書(shū)，如“故人”一樣在陽(yáng)光麗日里，帶給“我”“溫暖、生動(dòng)、可愛(ài)、親切”的記憶和感受，生動(dòng)地寫(xiě)出了作者回憶了“那年讀書(shū)時(shí)”的所帶來(lái)的強(qiáng)烈震撼，表現(xiàn)了作者對(duì)讀書(shū)的依戀。4．開(kāi)放性試題，合理闡述自己好玩的讀書(shū)故事即可。如，小學(xué)的時(shí)候，那本珍愛(ài)的書(shū)就在我不經(jīng)意的時(shí)候，“偷偷溜走了”，“啪”的一聲掉在那池里。一剎那間，我就像一只失了魂的動(dòng)物，一下子把頭扎進(jìn)池里，想去搶救那本落了水的課本，書(shū)是摸到了，可是那令人遺憾的事情又發(fā)生了，我不會(huì)游泳??！我身體又不高，難以踏著地。我摟住書(shū)在池里掙扎著。也許就是天意，哥哥就在這時(shí)出現(xiàn)了，我才得救。12、1．示例1：唯有向內(nèi)挖掘文化價(jià)值，向外探索創(chuàng)新路徑，老字號(hào)才能永葆生機(jī)。示例2：老字號(hào)應(yīng)固本培元，守正出新，才能永葆生機(jī)。2．示例：寶貴的匠人精神，始終堅(jiān)守，造就了內(nèi)聯(lián)升的品牌傳奇3．第③段材料論述的內(nèi)容是“五芳齋”不斷開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，受到上班族的歡迎，與第③段“‘新’首先體現(xiàn)在改造傳統(tǒng)產(chǎn)品和推出新產(chǎn)品上”的論述一致，所以放在第③段?！窘忸}分析】1．本題考查學(xué)生提取信息并概括的能力?；卮疬@類(lèi)題目，首先要在審清題干的基礎(chǔ)上找到答案范圍，然后精讀該語(yǔ)段，根據(jù)理解得出切題的答案。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語(yǔ)言，把握中心句。根據(jù)第一段的“中華老字號(hào)唯有向內(nèi)挖掘文化價(jià)值，向外探索創(chuàng)新路徑，才能永葆生機(jī)”和最后一段的“老字號(hào)更應(yīng)固本培元，守正出新，用創(chuàng)新思維打造新時(shí)代的文化精品，使老字號(hào)的金字招牌成為閃亮的國(guó)家名片”即可解答此題。2．本題是對(duì)句子仿寫(xiě)的考查。做此種類(lèi)型的題時(shí)，要注意仿寫(xiě)的句式必須和例句相同。即結(jié)構(gòu)、修辭格要相同，內(nèi)容相近，語(yǔ)言相合，字?jǐn)?shù)相當(dāng)。結(jié)合第二段的內(nèi)容來(lái)思考。根據(jù)畫(huà)線句的形式，可知乙句應(yīng)圍繞“內(nèi)聯(lián)升的布鞋”來(lái)仿寫(xiě)?？砂凑铡啊摹?，造就了內(nèi)聯(lián)升的……”的句式來(lái)仿寫(xiě)。3．此題考查論據(jù)的運(yùn)用。根據(jù)論據(jù)的主要內(nèi)容，結(jié)合文章的觀點(diǎn)來(lái)思考。首先分析材料的主要內(nèi)容，這則材料寫(xiě)的是“五芳齋”不斷開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，受到上班族的歡迎。這個(gè)事例與第三段的觀點(diǎn)“‘新’首先體現(xiàn)在改造傳統(tǒng)產(chǎn)品和推出新產(chǎn)品上”論述一致，所以應(yīng)放在第三段。點(diǎn)睛：此題考查學(xué)生對(duì)論據(jù)的把握能力，首先要明白論據(jù)的類(lèi)型，再分析各段所論述的觀點(diǎn)，看看這個(gè)論據(jù)與哪一段的觀點(diǎn)一致即可。三、文言文閱讀（25分）13、1．“身上衣正單”自然希望天暖，然而這位賣(mài)炭翁卻把解決衣食問(wèn)題的全部希望寄托在“賣(mài)炭得錢(qián)”上，所以他“心憂炭賤愿天寒”。詩(shī)人形象貼切地表現(xiàn)了賣(mài)炭翁的艱難處境和復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)，又用“可憐”兩字傾注了無(wú)限同情，催人淚下。2．第一,寫(xiě)出已經(jīng)結(jié)了冰,天的冷.說(shuō)明賣(mài)炭翁的辛苦第二,寫(xiě)出牛車(chē)的重量,說(shuō)明賣(mài)炭翁的勤勞.為下文一段黃布換炭車(chē)形成對(duì)比,寫(xiě)出世炎的凄涼【解題分析】譯文有位賣(mài)炭的老翁，整年在南山里砍柴燒炭。他滿臉灰塵，顯出被煙熏火燎的顏色，兩鬢頭發(fā)灰白，十個(gè)手指也被炭燒得很黑。賣(mài)炭得到的錢(qián)用來(lái)干什么？買(mǎi)身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可憐他身上只穿著單薄的衣服，心里卻擔(dān)心炭賣(mài)不出去，還希望天更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁駕著炭車(chē)碾軋冰凍的車(chē)輪印往集市上趕去。牛累了，人餓了，但太陽(yáng)已經(jīng)升得很高了，他們就在集市南門(mén)外泥濘中歇息。那得意忘形的騎著兩匹馬的人是誰(shuí)??？是皇宮內(nèi)的太監(jiān)和太監(jiān)的手下。太監(jiān)手里拿著文書(shū)，嘴里卻說(shuō)是皇帝的命令，吆喝著牛朝皇宮拉去。一車(chē)的炭，一千多斤，太監(jiān)差役們硬是要趕著走，老翁是百般不舍，但又無(wú)可奈何。那些人把半匹紅紗和一丈綾，朝牛頭上一掛，就充當(dāng)炭的價(jià)錢(qián)了。1．考查對(duì)詩(shī)句的理解?！翱蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒?！边@是膾炙人口的名句?！吧砩弦抡龁巍?，自然希望天暖。然而這位賣(mài)炭翁是把解決衣食問(wèn)題的全部希望寄托在“賣(mài)炭得錢(qián)”上的，所以他“心憂炭賤愿天寒”，在凍得發(fā)抖的時(shí)候，一心盼望天氣更冷。他寧肯忍受加倍的寒冷，以便能多賣(mài)一點(diǎn)炭錢(qián)。這種矛盾的心情，深刻地表現(xiàn)出賣(mài)炭翁悲慘的處境。2．此題考查煉字，煉字答題步驟：①體悟該字在句中的含義，看是否運(yùn)用修辭手法。②展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。③思考該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情，或有什么樣的表達(dá)效果。④想想該詞在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上是否有作用?！拜殹保和澳搿保瑝?。夜晚城外下了一尺多厚的大雪、清晨就駕著賣(mài)炭的車(chē)行走在冰凍、滿是車(chē)印的道路上，寫(xiě)出賣(mài)炭翁為了生活拚命奔波、辛勞的苦境，為下文一段黃布換炭車(chē)形成對(duì)比，寫(xiě)出世炎的凄涼。14、1．（1）跑。（2）緊靠并列。2．引出話題，經(jīng)過(guò)親見(jiàn)，終于相信。首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊。3．一是奇山異峰，二是繁華都市，三是各種物像。多以比喻描寫(xiě)，十分生動(dòng)傳神。4．對(duì)國(guó)家興亡的感慨，告誡統(tǒng)治者：歷代王朝的崩潰皆始于自身的腐敗墮落。5．不能。文章除了描述“蜃”或“海市蜃樓”之外，更有感嘆歷史“蜃樓”之深意，“說(shuō)”字就表明了這層意思，因此不能去掉?！窘忸}分析】選自《霽山集》作者：林景熙年代：宋參考譯文：我以前曾經(jīng)讀到《漢書(shū)·天文志》上有記載道：“海邊有蜃吐氣，形狀很像樓臺(tái)。”一開(kāi)始時(shí)我并不相會(huì)有這樣的事情。唐寅三月，我為了躲避兵亂，暫住在海濱。有一天正在吃午飯時(shí)，家僮急急忙忙地跑過(guò)來(lái)報(bào)告外面發(fā)生了怪事：“大海里突然涌現(xiàn)幾座大山，全是以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，父老們看了覺(jué)得非常驚奇?！蔽衣?tīng)了以后十分驚詫?zhuān)s忙跑出去看，正巧遇到潁川主人派人來(lái)邀我前往共賞此奇景。到了海邊，我和潁川主人一同登上聚遠(yuǎn)樓向東望去，只見(jiàn)在廣大無(wú)邊的海面上，直立的蜃景像奇特的山峰、連綿的蜃景像重迭的山峰、排列成行的蜃景像高峻的山峰，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。過(guò)了一會(huì)兒，城墻亭閣忽然浮現(xiàn)，猶如一座人口多的城市，幾十萬(wàn)戶人家像是魚(yú)鱗般整齊而密集地排列著，其中有佛寺、道觀、三門(mén)，高大雄偉；鐘樓和鼓樓像鳥(niǎo)的翅膀一樣分別護(hù)著寺觀的左右兩側(cè)，屋檐翹出如牙的建筑裝飾，歷歷可辨，就是窮盡公輸般的技巧也沒(méi)有辦法超越它。又過(guò)了一會(huì)兒，蜃景又起了變化，有的像站立著的人，有的像野獸在逃散，有的像飄揚(yáng)的旌旗，有的像甕盎之內(nèi)的器具，千姿萬(wàn)態(tài)，變幻不定，直到傍晚時(shí)分，蜃景才慢慢消失，先前所看到的奇異景象那里去了呢？大海還是像往常一樣風(fēng)平浪靜。沈括在《筆談》上所記載的登州所出現(xiàn)的海市蜃樓，大概就像是這樣吧！我是因?yàn)橛H眼看過(guò)，所以才開(kāi)始相信有這回事的。唉！想來(lái)秦朝的阿房宮、楚國(guó)的章華臺(tái)、曹魏的銅雀臺(tái)、陳朝的臨春閣和結(jié)綺閣，如此高聳入云的樓臺(tái)殿閣，歷代不知有多少，可是物換星移、朝代交替，這些宮殿樓閣都已經(jīng)蕩然無(wú)存，化為焦土、塵埃，這也算是一種海市蜃樓吧！想到這些，那里還有閑暇工夫去討論這種蜃景的奇異現(xiàn)象呢？1．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的意義。解答此類(lèi)題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語(yǔ)的意思。課外文言文的詞語(yǔ)解釋既要充分調(diào)動(dòng)知識(shí)積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來(lái)判斷?！凹屹鬃邎?bào)怪事”的意思是“家僮急急忙忙地跑過(guò)來(lái)報(bào)告外面發(fā)生了怪事”，“走”的意思是“跑”；“魚(yú)鱗相比”的意思是“像是魚(yú)鱗般整齊而密集地排列著”，“比”的意思是“緊靠并列”。點(diǎn)睛：本題主要考查點(diǎn)是文言詞語(yǔ)的理解。解答此類(lèi)題目，一定要先翻譯句子，并要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)。2．此題考查的是首段的作用，需要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面進(jìn)行分析。開(kāi)頭用“海旁蜃氣像樓臺(tái)”引出了寫(xiě)作內(nèi)容，“初未之信”激發(fā)了讀者的閱讀興趣；從結(jié)構(gòu)上來(lái)看，與文章結(jié)尾“何暇蜃之異哉”相照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。3．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握主旨，聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出答案。從“海中忽涌數(shù)山，皆未嘗有”“移時(shí)，城郭臺(tái)榭，驟變起，如眾大之區(qū)”“又移時(shí)，或立如人，或散如獸，或列若旌旗之飾，甕盎之器，詭異萬(wàn)千”可知海市奇景的三次變化，分條概括即可。比喻的運(yùn)用，使景物描寫(xiě)更加生動(dòng)形象，給讀者留下深刻的印象。4．本題考查的是人物在文中表達(dá)的感情。解答此題的關(guān)鍵是在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握文章主旨，結(jié)合重點(diǎn)句子，來(lái)分析其在描寫(xiě)人物情感。“運(yùn)去代遷，蕩為焦土，化為浮埃，是亦一蜃也”這幾句話寫(xiě)出了作者的感慨，他認(rèn)為政治的腐敗會(huì)導(dǎo)致國(guó)家的滅亡。5．此題考查學(xué)生對(duì)文章標(biāo)題妙處的分析。標(biāo)題是文章的眼睛。一般情況下，標(biāo)題是文章內(nèi)容、作品風(fēng)格、寫(xiě)作意圖的直接或間接表現(xiàn)，不少文章的題目與中心意思、作者情感有密切的聯(lián)系?！膀住被颉昂Ｊ序讟恰敝皇屈c(diǎn)明了文章的描寫(xiě)對(duì)象，并沒(méi)有表現(xiàn)出作者的感慨，而“說(shuō)”表示議論，能夠全面概括文章的內(nèi)容。四、作文(40分)15、讓愛(ài)永駐心中尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好，今天我演講的主題是——讓愛(ài)永駐心間。其實(shí)剛知道這個(gè)演講主題的時(shí)候，我思考了很久，愛(ài)是什么呢？愛(ài)就像是一縷照射在冬日的陽(yáng)光，讓貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)又像是是一泓出現(xiàn)在沙漠的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)還像是一首飄蕩在夜空里的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。愛(ài)，永遠(yuǎn)存在于這個(gè)世間。其實(shí)世間有太多種不同的愛(ài)，首先我們就來(lái)講講伴隨著我們從小到大，與我們的生活形影不離的愛(ài)——親情。親情是一種濃厚的愛(ài)，血溶于水的愛(ài)。它也許是母親喋喋不休的嘮叨，也許是父親偶爾嚴(yán)肅的臉龐與訓(xùn)斥，父母的愛(ài)在我成長(zhǎng)道路上又給予了我多少數(shù)不清的關(guān)心與愛(ài)護(hù)呢？還