河南省鄭州市金水區(qū)2024屆語文八年級第二學(xué)期期末綜合測試試題含解析

河南省鄭州市金水區(qū)2024屆語文八年級第二學(xué)期期末綜合測試試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1．（2分）根據(jù)上下文，填寫在橫線上的語句，排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ倩⑹亲匀唤缰匾臍v史遺產(chǎn)之一，一旦滅絕，將永遠(yuǎn)不會再恢復(fù)或者創(chuàng)造出來。②因此，對于虎這一物種來說，我們只剩下最后一個機(jī)會了。③正如世界著名貓科動物專家杰克遜先生所說的：“到了那個時候，就只剩下紙老虎了。”④特別是作為我國特產(chǎn)的虎亞種，華南虎已經(jīng)到了生死存亡的關(guān)頭。⑤如再不及時挽救，華南虎在下一個虎年到來之前，就必然步入巴厘虎、爪哇虎和里海虎的后塵，從我們面前消失。A．④①③⑤② B．①④⑤③② C．①③④⑤② D．①②④⑤③2．（2分）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．躥掇隕石草長鶯飛嘆為觀止B．羈絆遷徙難以置信銷聲匿跡C．瑕疵緘默目空一切接撞而至D．懸殊馳聘婦孺皆知軒然大波3．（2分）下列詞語中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項是A．褶皺（zhě）翌日（yù）龜裂（ɡuī）挑撥離間（jiān）B．歸?。╯hěnɡ）鏘然（qiānɡ）霧靄（ǎi）暴風(fēng)驟雨（chòu）C．斡旋（wò）拾級（shí）蠻橫（hénɡ）怒不可遏（è）D．羈絆（jī）巉峻（chán）攛掇（duo）霓裳羽衣（ní）4．（2分）將下列句子組成語段，順序排列正確的一項是（）①這啟示我們，無論生活、事業(yè)是否一帆風(fēng)順，都有必要提醒自己：多總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，注重培養(yǎng)打逆風(fēng)球、啃硬骨頭的能力。②相對來說，平坦、起伏較小的道路，的確比較好走。③但正是這樣的路，反而容易讓人對潛存的風(fēng)險放松警惕。④當(dāng)心智足夠成熟、能力足夠強(qiáng)大，我們就能從容應(yīng)對各種風(fēng)險挑戰(zhàn)，把生活過出自己想要的樣子。⑤正如古人所說，“卻是平流無石處，時時聞?wù)f有沉淪”。A．②④③⑤① B．②③⑤①④ C．②⑤④①③ D．②①⑤④③5．（2分）下面加點(diǎn)的詞語使用有誤的一項是（）A．他熱心公益，樂于助人，真是名副其實的身邊好人。B．4月23日“靈石縣第八屆全民讀書月”活動在縣文化藝術(shù)中心啟動，活動現(xiàn)場的大庭廣眾絡(luò)繹不絕。C．每一個舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。D．她的作品在這次征文比賽中脫穎而出，得到評委的一致認(rèn)可。6．（2分）下列句子加點(diǎn)詞語使用不正確的一項是（）A．夏是嫵媚的！瞧，滿塘的荷花羞答答地露出那粉嘟嘟的臉兒，擺出各式各樣的姿態(tài)笑迎陽光。B．他的演講相當(dāng)精彩，旁征博引，強(qiáng)詞奪理。C．南北朝的那些往事，能用多少的愁思來憑吊？不如輕歌曼舞，將交錯的時空化作音符，纏綿千古。D．流去的種種，化為一群一群蝴蝶，雖然早已明白了，世上的生命，大半朝生暮死，而蝴蝶也是朝生暮死的東西，可是依然為著它的色彩目眩神迷，覺著生命所有的神秘與極美已在蛻變中彰顯了全部的答案。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下面文言文選文，完成后面小題。（一）明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝之。船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。（二）一士人善畫，作鼠一軸①，獻(xiàn)之縣令。令初不知愛，漫懸于壁。旦而過之，軸必墜地，屢懸屢墜。令怪之，黎明物色②，軸在地而貓蹲其旁。逮③舉軸，貓則踉蹌逐之。以試群貓，莫不然者，于是始知其畫為逼真。（注）①軸：畫卷。②物色：觀察。③逮：等到。1．解釋下列句中加點(diǎn)詞。①舟首尾長約八分有奇（______）②佛印絕類彌勒（_____）③詘右臂支船（______）④旦而過之（_____）2．下列選項中“為”的用法與“中軒敞者為艙”中“為”相同的一項是（）A．為宮室、器皿、人物B．天下為公C．不足為外人道也D．為人謀而不忠乎3．翻譯選文（一）畫橫線句子。罔不因勢象形4．說說選文（一）（二）在內(nèi)容上的共同點(diǎn)8、（3分）閱讀下面的宋詞，回答問題。卜算子·黃州定慧院寓居作宋·蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨(dú)往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。（注）這首詞是蘇軾初貶黃州寓居定慧院時所作。①詞的上闋開頭兩句有什么作用？②“孤鴻”是本詞的關(guān)鍵意象，請結(jié)合下闕說說作者借“孤鴻”傳達(dá)的心境。9、（7分）經(jīng)典詩文默寫（1）求之不得，________________________?！蛾P(guān)雎》（2）________________________，回車叱牛牽向北?！顿u炭翁》（3）________________________，只有香如故?！恫匪阕印ぴ伱贰罚?）安得廣廈千萬間，________________________！《茅屋為秋風(fēng)所破歌》（5）________________________，端居恥圣明?！锻赐ズ洀堌┫唷罚?）寂寥無人，凄神寒骨，________________________?！缎∈队洝罚?）是故謀閉而不興，________________________，故外戶而不閉?！洞蟮乐幸病啡?、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）水豚抗癌的秘密武器邱宸玥①南美洲生活著世界上最大的嚙齒類動物——南美無尾大水鼠，又稱水豚。水豚常年棲息在河畔、沼澤等各類靠近水的低地，以食草為生。水豚的體重是同類嚙齒類動物（比如老鼠、天竺鼠）的60多倍，身長可達(dá)1.3米。②雖然水豚身材高大，很威風(fēng)，但“大”也有“大”的麻煩，除了需要更多的食物來補(bǔ)充能量，水豚似乎也面臨一著更高的患癌風(fēng)險。有理論認(rèn)為，假如每一個細(xì)胞都有著一定概率發(fā)生癌變，那么擁有更多細(xì)胞的動物將有更大的概率患上癌癥。但這種理論并非處處適用。就以大象為例，其體型是老鼠的好幾千倍，但至今并未發(fā)現(xiàn)其患癌可能性更大，南美洲的水豚也是這樣的幸運(yùn)兒。③那么，水豚到底是如何剿滅癌細(xì)胞的呢？科學(xué)家研究水豚的基因發(fā)現(xiàn)，它們的免疫系統(tǒng)能更好、更快地檢測出并破壞分裂太快的細(xì)胞。也就是說，水豚有一套獨(dú)特的癌癥免疫療法。④一般來說，在人、老鼠或是其他哺乳動物體內(nèi)，細(xì)胞會不斷生長分裂直到碰到其他細(xì)胞，這種接觸會使它們停止分裂或者直接死亡，該機(jī)制就是接觸抑制。然而，水豚細(xì)胞對其他細(xì)胞的接觸更為敏感。相比普通老鼠細(xì)胞，水豚細(xì)胞會在相當(dāng)于普通老鼠1/3的細(xì)胞密度的時候就停止生長。不僅如此，科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)了水豚細(xì)胞的另一個“秘密”。羅徹斯特大學(xué)的生物學(xué)家將水豚體內(nèi)妁細(xì)胞放入營養(yǎng)液中，幾天后，他們發(fā)現(xiàn)細(xì)胞將這些液體變成了黏黏的漿狀。這些漿狀的膠體由一種名為透明質(zhì)酸的鏈狀分子所組成。水豚體內(nèi)的透明質(zhì)酸濃度高于人類和老鼠，而且其透明質(zhì)酸的長度是人類的5倍。⑤這些更長的透明質(zhì)酸到底是不是水豚抗癌的關(guān)鍵呢？科學(xué)家又進(jìn)行了進(jìn)一步的實驗，他們將質(zhì)酸分解酶加到水豚身上，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞并未減緩生長速度，而是向著更厚、更大的細(xì)胞群移動，這一現(xiàn)象和易患癌的老鼠細(xì)胞是一樣的。接下來，科學(xué)家關(guān)閉了水豚身上編譯透明質(zhì)酸的基因，再將致癌因子導(dǎo)入水豚體內(nèi)，結(jié)果失去了透明質(zhì)酸作用的細(xì)胞開始快速地野蠻生長。當(dāng)科學(xué)家把這些水豚細(xì)胞轉(zhuǎn)移到老鼠身上時，細(xì)胞迅速變?yōu)橥耆墒斓哪[瘤。霎時間，水豚已和對癌細(xì)胞沒有抵抗力的老鼠們沒有區(qū)別了。⑥這種更長的透明質(zhì)酸本質(zhì)上沒有抗癌功能。最初，透明質(zhì)酸的作用是使水豚的皮膚能收縮自如，以方便它們鉆入窄小的巖石通道。“抗癌能力也許是個幸運(yùn)的意外。當(dāng)水豚體內(nèi)的超長透明質(zhì)酸向細(xì)胞傳遞信號時需要通過CD44受體，這些信號本是給細(xì)胞傳達(dá)指令從而改變生長分裂情況的。在水豚身上，傳遞信號過程中可能。也將抗癌信息一并傳達(dá)了。羅徹斯特大學(xué)的生物學(xué)家們解釋道。也許透明質(zhì)酸不是水豚們抗癌的唯一解釋，但尋找真相的路途永遠(yuǎn)不會結(jié)束。⑦抗癌物質(zhì)和其機(jī)能的研究一直是科學(xué)醫(yī)藥領(lǐng)域的熱門話題，水豚體內(nèi)超長透明質(zhì)酸的發(fā)現(xiàn)，給科學(xué)家?guī)砹诵碌撵`感和思路。，相信在不久的將來，水豚的抗癌機(jī)制會被科學(xué)家完全解密？為人類抗癌帶來新的希望。（選自《百科知識》20l9年第2期）1．下列關(guān)于“水豚”的說法不符合原文意思的一項是()A．水豚生活在南美洲的河畔、沼澤等各類靠近水的低地。B．水豚是世界上最大的嚙齒類動物，以食草為生，其身長可達(dá)1.3米。C．水豚細(xì)胞對其他細(xì)胞的接觸更為敏感，其體內(nèi)的透明質(zhì)酸濃度高于人類和老鼠。D．水豚高大威風(fēng)的身材除了需要更多的食物來補(bǔ)充能量，也面臨著更高的患癌風(fēng)險。2．下列對選文韻分析理解，不正確的一項是()A．“水豚的體重是同類嚙齒類動物的60多倍”運(yùn)用了列數(shù)字、作比較的說明方法。B．水豚有一套獨(dú)特的癌癥免疫療法；它的免疫系統(tǒng)能更好、更快地檢測出并破壞分裂太快的細(xì)胞。C．水豚體內(nèi)超長透明質(zhì)酸的發(fā)現(xiàn)，給科學(xué)家?guī)砹诵碌撵`感和思路，它的抗癌機(jī)制已被科學(xué)家完全解密，為人類抗癌帶來了新的希望。D．接觸抑制一般是指在人、老鼠或是其他哺乳動物體內(nèi)，細(xì)胞會不斷生長分裂，直到碰到其他細(xì)胞，而使它們停止分裂或是直接死亡的機(jī)制。3．水豚體內(nèi)的透明質(zhì)酸對水豚抗癌起到了怎樣的作用？試結(jié)合文章內(nèi)容分析。11、（15分）閱讀下面文章，完成各題。中國人何時開始用筷子徐風(fēng)①中國人使用的筷子，在人類文明史上是一樁值得驕傲和推崇的科學(xué)發(fā)明?？曜涌雌饋碇皇欠浅：唵蔚膬筛〖?xì)棒，但它有挑、拔、夾、拌、扒等功能，且使用方便，物美價廉。筷子也是當(dāng)今世界上一種獨(dú)特的餐具。李政道論證中華民族是一個優(yōu)秀種族時說：“中國人早在春秋戰(zhàn)時代就發(fā)明了筷子。如此的兩根東西，卻巧妙絕倫地應(yīng)用了物理學(xué)上的杠桿原理。筷子是人類手指的延伸，手指能做的事，它都能做，且不怕高溫，不怕寒凍，真是高明極了?！雹诰烤故钦l發(fā)明了筷子？我們早已無從考證?！抖Y記》鄭玄注云：“以土涂生物，炮而食之。”說的是先民把谷子用樹葉包好，糊上泥再放入火中烤熟。更簡單的方法是把谷粒放進(jìn)火灰中，不時地用樹枝撥動，讓谷物得到均勻的受熱后再食用。也許是在這個過程中得到啟發(fā)，一根樹枝逐漸變成了兩根，樹枝又被竹木代替，最原始的筷子就出現(xiàn)了。③中國目前發(fā)現(xiàn)的最早的筷子是河南省安陽市殷墟出土的銅筷子?？曜庸欧Q“箸”，古籍《韓非子·喻老》載：“昔者紂為象箸，而箕子怖?！奔q王是最早使用象牙箸的君王。司馬遷在《史記·宗微子世家》亦云：“紂為象箸，箕子嘆曰：‘彼為象箸，必為玉杯；為玉杯，則必思遠(yuǎn)方珍怪之物而御之矣。輿馬宮室之漸自此始，不可振也?！边@雖是對紂王生活奢侈而引起朝臣恐懼的陳述，卻為我們追溯箸的誕生與發(fā)展提供了最有價值的文字史料。④在商周及其以后的春秋戰(zhàn)國時代，用筷子的是貴族，用筷子吃飯在當(dāng)時是一種社會地位的象征，之后才慢慢向民間推廣普及。⑤有專家認(rèn)為，筷子的發(fā)明與面條有關(guān)。2002年，青海喇家遺址發(fā)現(xiàn)了迄今為止世界上最古老的面條實物——距今400年的面條，或許讓筷子的出現(xiàn)變得順理成章。⑥考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)的這些古老面條保存完好，長而細(xì)，呈黃色，盛在一個倒扣的密封的碗中?？茖W(xué)家確定這種面條是用小米制成的，小米是中國的本土谷物，在7000年前便被廣泛種植。而現(xiàn)代北美和歐洲的面條則通常是用小麥面粉制作。⑦這個發(fā)現(xiàn)將面條的發(fā)明權(quán)交到了中國人的手上，從制作水平來看，面條在當(dāng)時是比較流行的食品。但使用匙匕吃面顯然是不切實際的，早已放棄了手抓習(xí)慣的先民也許就是從這個時候開始用骨箸食用面條。面條的出現(xiàn)，或許是筷子出現(xiàn)的最大原因。⑧值得注意的是，雖然在很長一段時間內(nèi)，古人同時使用匕和著進(jìn)餐，但箸的地位漸漸取代匕，卻是在漢代開始的。而以湯餅為前身的面條，也是在漢代開始普遍流行的，到了宋代，面條已經(jīng)發(fā)展出炒雞面、筍辣面、卷魚面等不同品種?；蛟S，正是面條走入尋常百姓家，才讓筷子成為人們的主要進(jìn)食工具。⑨筷子曾經(jīng)傳播到中國周邊的國家，如日本、朝鮮、韓國等，形成東亞地區(qū)使用筷子進(jìn)餐的傳統(tǒng)。這些國家使用筷子的習(xí)慣延續(xù)至今。⑩然而，東亞地區(qū)之外的外國人見到筷子的第一感覺多半是新奇并且驚訝的。意大利傳教士利瑪竇在明朝時來到中國，他在《利瑪竇中國札記》中記錄了中國人使用筷子吃飯的習(xí)俗：“他們吃東西不用刀、叉或匙，而是用很光滑的筷子，長約一個半手掌，他們用它很容易把任何種類的食物放入口內(nèi)，而不必借助于手指。食物在被送到桌上時已切成小塊，除非是很軟的東西，例如煮雞蛋或魚等，那些用筷子是很容易夾開的?！?到了全球化的今天，使用筷子吃飯已經(jīng)不再是中國人或者東亞人的專利，美國每年都會從中國進(jìn)口數(shù)千萬雙竹筷子，法國甚至還設(shè)立了“金筷獎”來表彰中餐及其他亞洲風(fēng)味餐的出色經(jīng)營者。如今，有3000年歷史的筷子傳遞著東方特有的飲食文化，正在世界各地的餐桌上發(fā)揮著它的作用。（節(jié)選自《百科知識》，有刪改）1．選文從哪幾個方面對筷子進(jìn)行介紹？請簡要概括。2．文章第①段中畫線句子運(yùn)用了什么說明方法？請簡要分析其作用。3．第③段中加點(diǎn)詞“目前”刪去好不好？請說明理由。4．為什么專家認(rèn)為筷子的發(fā)明與面條有關(guān)？四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）請你從下列備選名著中任選一部，推薦給同學(xué)，并寫出推薦理由。備選名著：A．《蘇菲的世界》（喬斯坦?賈德）B．《給青年的十二封信》（朱光潛）（提示）可從內(nèi)容、主題、人物、寫法、語言等方面任選一個角度，闡述理由。13、（5分）閱讀下面的文字，按要求作答。告別是一種心情，告別也是一種決定。雨季是對干旱的告別，彩虹是對風(fēng)雨的告別，__

A“山盟雖在，錦書難托”，這是陸游與唐婉之間痛徹心fēi的告別。“我和誰都不爭，和誰爭我都不xiè，我的雙手考著生命之火取暖，火萎了，我也準(zhǔn)備走了”，這是楊烽先生_

B____(大義凜然/平靜超然)和這個世界的告別。在這期節(jié)目當(dāng)中，讓我記憶深刻的是作家曹文軒，他向我們娓娓而談講述了與父親的告別，這也讓我們仿佛明白了一個道理:世間所有的文字，千百年米都在做著同一篇文章——生離死別。告別是結(jié)束也是開始，是苦痛也是希望。面對告別，最好的態(tài)度就是好好告別!(選自《朗讀者》，人民文學(xué)出版社2017年版，有刪改)(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字(依次填寫)。

錦_____書

痛徹心fēi_________

不xiè_______(2)改正文段中的一個錯別字。

_____改為_______

(3)結(jié)合語境，在A處橫線上仿寫恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>

雨季是對于旱的告別，彩虹是對風(fēng)雨的告別，________________。(4)從括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，填寫在B處橫線上。這是楊烽先生________(大義凜然/平靜超然)和這個世界的告別。(5)文段中畫波浪線的句子有一處語病，請寫出修改意見。_______________________________________________________五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）題一：先哲曾把讀書喻為“靈魂的壯游”，一卷在手，日月山川、興夜變遷、悲歡離合便如沿途的風(fēng)景撲面而來，鑄就人類仰望的姿態(tài)，從而達(dá)到精神的高度。但是，假如有一天，世上的書籍突然消失，我們的生活將走向何方？我們的心靈又將棲居何處？請以“假如世上沒有了書”為題目寫一篇作文。可以大膽想象，講述故事，也可以抒發(fā)感情，發(fā)表議論等等。要求：①不少于600字；②文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；③書寫要正確、規(guī)范、美觀。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1、B【解題分析】試題分析：解答此類題，首先要閱讀各個句子，準(zhǔn)確判斷它們共同表達(dá)的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系，有時也可利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點(diǎn)，注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語、銜接語。本語段講述的關(guān)于老虎的重要性?？键c(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。2、B【解題分析】

A.有誤，躥掇——攛掇；C.有誤，接撞而至——接踵而至；D.有誤，馳聘——馳騁。故選B。3、D【解題分析】

A.翌（yù）-（yì）、龜（ɡuī）-（jūn）、間（jiān）-（jiàn）。B.?。╯hěnɡ）-（xǐng）、驟（chòu）-（zhòu）。C.拾（shí）-（shè）、橫（hénɡ）-（hèng）。故選D。4、B【解題分析】

③句“這樣的路”，必定是前面提到的“路”，而整組句子只有②句的“平坦、起伏較小的道路”提到“道路”，據(jù)此，③句必須緊接著②句說，這樣就排除了ACD。故選B。5、B【解題分析】

B．“大庭廣眾”指聚集很多人的公開場合，用在句中不恰當(dāng)。故選B。6、B【解題分析】

B．強(qiáng)詞奪理：本來沒有理，硬說成有理。貶義詞。使用語境明顯錯誤?！绢}目點(diǎn)撥】此題主要考查正確使用詞語（成語）的能力。在平時的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據(jù)語境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意詞語使用的語境。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．①零數(shù)、余數(shù)②像③同“屈”，彎曲④早晨2．B3．全都是就著（材料原來的）樣子刻成的（各種事物的）形象。4．技藝高超、逼真。【解題分析】譯文明朝(有一個）有特殊技藝（技藝精巧）的人名字叫王叔遠(yuǎn)。（他）能用直徑一寸的木頭，雕刻出宮殿、器具、人物，還有飛鳥、走獸、樹木、石頭，沒有一件不是根據(jù)木頭原來的樣子模擬那些東西的形狀，各有各的神情姿態(tài)。（他）曾經(jīng)送給我一個用桃核雕刻成的小船，刻的是蘇軾乘船游赤壁（的情形）。船頭到船尾大約長八分多一點(diǎn)，大約有兩個黃米粒那么高。中間高起而開敞的部分是船艙，用箬竹葉做的船篷覆蓋著它。旁邊有小窗，左右各四扇，一共八扇。打開窗戶來看，雕刻著花紋的欄桿左右相對。關(guān)上窗戶，就看到一副對聯(lián)，右邊刻著“山高月小，水落石出”八個字，左邊刻著“清風(fēng)徐來，水波不興”八個字，用石青涂在字的凹處。船頭坐著三個人，中間戴著高高的帽子，胡須濃密的人是蘇東坡（蘇軾），佛?。ㄌK軾的好友）位于右邊，魯直(黃庭堅)位于左邊。蘇東坡、黃魯直共同看著一幅書畫長卷。蘇東坡右手拿著卷的右端，左手輕按在魯直的背上。魯直左手拿著卷的左端，右手指著手卷，好像在說些什么。蘇東坡露出右腳，魯直露出左腳，（身子都）略微側(cè)斜，他們互相靠近的兩膝，都被遮蔽在手卷下邊的衣褶里（意思是說，從衣褶上可以看出相并的兩膝的輪廓）佛印極像佛教的彌勒菩薩，袒著胸脯，露出乳頭，抬頭仰望，神情和蘇東坡、魯直不相類似。佛印臥倒右膝，彎曲著右臂支撐在船上，豎著他的左膝，左臂上掛著一串念珠，靠在左膝上——念珠簡直可以清清楚楚地數(shù)出來。東安有一個讀書人擅長做畫，作了一幅題材為老鼠的畫，獻(xiàn)給縣令?？h令開始不知道愛惜它，很隨意地把這幅畫掛在墻壁上。每天早晨走過掛畫的地方，那幅鼠畫總是落在地上，多次掛上去多次落下地?？h令對這種情況感到很奇怪。一天黎明時候縣令起來察看，發(fā)現(xiàn)畫落在地上，而有一只貓蹲在畫的旁邊。等到縣令把畫拿起來，貓就跟著跳起來追趕那幅鼠畫。縣令就用這幅畫來試其他的貓，結(jié)果沒有一只不是這樣的。到這時候，才知道這幅鼠畫是畫得很逼真的。1．文言實詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個詞讓學(xué)生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點(diǎn)，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點(diǎn)。本題注意通假字詞，詘：同屈，彎曲。2．考查學(xué)生對文言詞語中一詞多義的理解。A做，這里是雕刻的意思。C向、對。D替。B與例句都是“是”的意思。3．本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點(diǎn)詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。重點(diǎn)詞語：罔：無，沒有。點(diǎn)睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。4．本題考查學(xué)生的比較閱讀能力。中考文言文比較閱讀，就是將兩篇或兩篇以上而且內(nèi)容和形式上有一定聯(lián)系的文章，加以比較分析、對照鑒別地閱讀。在同中求異和異中求同中達(dá)到提高學(xué)生遷移思維能力和深入分析問題能力的目的?？诩既说谋硌莺褪咳松飘嫸急憩F(xiàn)技藝高超、逼真。8、①開頭兩句是景物描寫，寫出（渲染）了寂寞清冷的環(huán)境，為“幽人”“孤鴻”的出場作了鋪墊。②下闕寫孤鴻驚恐不安，心懷幽恨，在寒枝間飛來飛去，不肯選擇高枝棲息，寧愿忍受寂寞和寒冷，落宿于荒冷的沙洲；用孤鴻自比，表達(dá)了自己貶謫黃州時期心境的孤獨(dú)和志趣的高潔（不愿隨波逐流的清高等）?！窘忸}分析】

（1）考查詩句的作用。首先要理解詩句的大意。“缺月掛疏桐，漏斷人初靜”：殘月高掛在稀疏的梧桐，滴漏聲斷了,人群開始安靜。營造了一個夜深人靜、月掛疏桐的孤寂氛圍，為幽人、孤鴻的出場作鋪墊?！奥敝腹湃擞嫊r用的漏壺：“漏斷”即指深夜。在漏壺水盡，更深人靜的時候，蘇軾步出庭院，抬頭望月，又是一個多么孤寂的夜晚呀！月兒似乎也知趣，從稀疏的桐樹間透出清暉，像是掛在枝椏間。這兩句出筆不凡，渲染出一種孤高凄清的境界。（2）考查作者通過典型的意象所抒發(fā)的情感?！皰M寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！睂懝馒櫾庥霾恍?，心懷幽恨，驚恐不已，在寒枝間飛來飛去，揀盡寒枝不肯棲息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度過這樣寒冷的夜晚。這里，詞人以象征手法，匠心獨(dú)運(yùn)地通過鴻的孤獨(dú)縹緲，驚起回頭、懷抱幽恨和選求宿處，表達(dá)了作者貶謫黃州時期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。作者與孤鴻惺惺相惜，以擬人化的手法表現(xiàn)孤鴻的心理活動，把自己的主觀感情加以對象化，顯示了高超的藝術(shù)技巧。由此，作者借月夜孤鴻這一形象托物寓懷,表達(dá)了孤高自許、蔑視流俗的心境。9、寤寐思服手把文書口稱敕零落成泥碾作塵大庇天下寒士俱歡顏欲濟(jì)無舟楫悄愴幽邃盜竊亂賊而不作【解題分析】

詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復(fù)習(xí)詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的詩文篇段和名句；其次是要正確理解詩文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚詩文名句中的每個字，默寫詩文名句不能寫錯別字。此題要注意“寤寐”“敕”“楫”“邃”等字的書寫。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．D2．C3．水豚體內(nèi)的透明質(zhì)酸雖然本質(zhì)上沒有抗癌功能，但在抗癌過程中起到了一定的作用。正如羅徹斯特大學(xué)的生物學(xué)家們所說，當(dāng)水豚體內(nèi)的超長透明質(zhì)酸向細(xì)胞傳遞信號時，可能也將抗癌信息一并傳達(dá)了?！窘忸}分析】1．要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析選項。由第②段中“水豚似乎也面臨著更高的患癌風(fēng)險……就以大象為例，其體型是老鼠的好幾千倍，但至今并未發(fā)現(xiàn)其患癌可能性更大，南美洲的水豚也是這樣的幸運(yùn)兒”可知，D項說法有誤。2．要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析選項。由第⑦段中“相信在不久的將來，水豚的抗癌機(jī)制會被科學(xué)家完全解密，為人類抗癌帶來新的希望”可知，C項說法有誤。3．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，找到答題區(qū)間第⑥段，然后結(jié)合第⑥段的“透明質(zhì)酸本質(zhì)上沒有抗癌功能。最初，透明質(zhì)酸的作用是使水豚的皮膚能收縮自如，以方便它們鉆入窄小的巖石通道。“抗癌能力也許是個幸運(yùn)的意外。當(dāng)水豚體內(nèi)的超長透明質(zhì)酸向細(xì)胞傳遞信號時需要通過CD44受體，這些信號本是給細(xì)胞傳達(dá)指令從而改變生長分裂情況的。在水豚身上，傳遞信號過程中可能。也將抗癌信息一并傳達(dá)了。”用簡潔的語言概括即可。11、1．筷子在人類文明史上的重大意義；筷子的誕生及早期發(fā)展情況；筷子出現(xiàn)的原因；筷子向國外傳播的情況。2．運(yùn)用引用的說明方法。引用李政道的話，描述筷子的工作原理和功能，充分有力地說明了筷子是人類文明史上一項偉大的科學(xué)發(fā)明。3．“目前”表時間，起限制作用。說明“中國發(fā)現(xiàn)的最早的筷子是河南省安陽市殷墟出土的銅筷子”這一發(fā)現(xiàn)只是現(xiàn)階段的發(fā)現(xiàn)，隨著考古、科技的發(fā)展還有可能出現(xiàn)其他的情況。這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。4．考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)的古老面條長而細(xì)，而使用匙ヒ吃面是不切實際的。先民們早就放棄了手抓習(xí)慣，而開始使用骨箸食用面條。到宋代，面條已發(fā)展出多種品種，從而走入尋常百姓家，才讓筷子成為人們的主要進(jìn)食工具。【解題分析】1．這是一道理解文章內(nèi)容和信息篩選題。解題的關(guān)鍵是要通觀全局，注意提示性語言、把握中心語句，解題時要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語句，準(zhǔn)確表達(dá)。根據(jù)①段“中國人使用的筷子，在人類文明史上是一樁值得驕傲和推崇的科學(xué)發(fā)明?！笨芍墙榻B筷子在人類文明史上的重大意義；第②段“究竟是誰發(fā)明了筷子？”③段“中國目前發(fā)現(xiàn)的最早的筷子是河南省安陽市殷墟出土的銅筷子?！雹芏巍霸谏讨芗捌湟院蟮拇呵飸?zhàn)國時代，用筷子的是貴族?！笨傻弥榻B了筷子的誕生及早期發(fā)展情況；⑦段“面條的出現(xiàn)，或許是筷子出現(xiàn)的最大原因?！笨傻弥榻B了筷子出現(xiàn)的原因；第⑨段“筷子曾經(jīng)傳播到中國周邊的國家，如日本、朝鮮、韓國等，形成東亞地區(qū)使用筷子進(jìn)餐的傳統(tǒng)。這些國家使用筷子的習(xí)慣延續(xù)至今?！笨傻弥榻B了筷子向國外傳播的情況。2．本題考查說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。第一段引用“李政道論證中華民族是一個優(yōu)秀種族時說的話”表明運(yùn)用的是引用，結(jié)合整個句子來看，作者引用李政道，來具體有力地說明了筷子是人類文明史上一項偉大的科學(xué)發(fā)明。增強(qiáng)了說服力。3．本題考查說明文語言特點(diǎn)的理解與分析。解答此類題要抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)。先說明詞語的意思，再說明用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動形象/地說明了事物“…”的特征/事理，最后強(qiáng)調(diào)這個詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。本句中的“目前”是指當(dāng)前，現(xiàn)在”的意思，從時間上加以限制，但不表包括過去和將來，如果刪去，則過于絕對化與事實不相符。最后一定不要忘了強(qiáng)調(diào)：這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。4．考查對句子的理解。根據(jù)題干要求，找到對應(yīng)的段落，即⑦⑧兩段，“從制作水平來看，面條在當(dāng)時是比較流行的食品。但使用匙匕吃面顯然是不切實際的，早已放棄了手抓習(xí)慣的先民也許就是從這個時候開始用骨箸食用面條。面條的出現(xiàn)，或許是筷子出現(xiàn)的最大原因?！薄暗搅怂未?，面條已經(jīng)發(fā)展出炒雞面、筍辣面、卷魚面等不同品種?；蛟S，正是面條走入尋常百姓家，才讓筷子成為人們的主要進(jìn)食工具?！弊鞔鸺纯?。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、示例1：我推薦《蘇菲的世界》，這本書以小說形式講述哲學(xué)史，以一位哲學(xué)導(dǎo)師向一個名叫蘇菲的女孩傳授哲學(xué)知識為主線，向我們展示了西方哲學(xué)史的發(fā)展歷程，是一部通俗而有趣的哲學(xué)啟蒙讀物。示例2：我推薦《蘇菲的世界》。這本書將枯燥難懂的哲學(xué)理論日?；热缭谥v到某哲學(xué)家認(rèn)為組成世界的物質(zhì)是無法分割的原子時，用搭積木的游戲來類比，通俗有趣，讓人印象深刻。示例3：我推薦《給青年的十二封信》。這本書對讀書、作文、社會運(yùn)動、戀愛、情感與理智等問題進(jìn)行了探討，表達(dá)了朱光潛對青年人的殷切希望和赤誠關(guān)懷，對當(dāng)代中學(xué)生具有啟迪和借鑒意義。示例4：我推薦《給青年的十二封信》。這本書是朱光潛留學(xué)英國期間寫給中學(xué)生的信，每封信圍繞一個話題，旁征博引，并常用身邊的故事舉例，有理有據(jù)地闡述觀點(diǎn)，充滿真知灼見。【解題分析】

本題考查對名著的理解評價。答題時應(yīng)注意，沉入名著的中，去領(lǐng)悟，去品味，去咀嚼，感同身受，從關(guān)注情節(jié)、分析人物、把握主題、注重環(huán)境描寫這四個方面來鑒賞名著。評價名著要求學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握。一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。《蘇菲的世界》以小說形式講述哲學(xué)史，展示了西方哲學(xué)史的發(fā)展歷程，是一部通俗而有趣的哲學(xué)啟蒙讀物，通俗有趣，讓人印象深刻?！督o青年的十二封信》對讀書、作文、社會運(yùn)動、戀愛、情感與理智等問題進(jìn)行了探討，表達(dá)了朱光潛對青年人的殷切希望和赤誠關(guān)懷，對當(dāng)代中學(xué)生具有啟迪和借鑒意義。13、⑴jǐn扉屑⑵考改為烤⑶示例：光明是對黑暗的告別。⑷平靜超然⑸“娓娓而談”后面不能接賓語?！窘忸}分析】本題考查學(xué)生對字音、字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字音和字形的識記和積累，特別是形近字、多音字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。本題需要注意的字是：扉。本題還考查了仿寫。仿寫時要注意句式與例句保持一致，內(nèi)容、感情色彩要與例句一致。本題還考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。畫波浪線句子的語病是句式雜糅。點(diǎn)睛：病句的類型主要有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。五、書寫與作文（53分）14、假如世上沒有了書書是人類的靈魂！假如沒有了書，那么華夏五千年文明就會被埋沒；前賢古人的經(jīng)驗，精髓也就無法流傳。那么所謂知識、歷史也就不復(fù)存在。書是力量的源泉！如果沒有書，瓦特的蒸汽機(jī)就無法飛速地轉(zhuǎn)動，更別說工業(yè)革命的爆發(fā)，人們?nèi)匀恢荒茉嫉耐ㄟ^手工工作著；如果沒有書，張衡何以發(fā)明地動儀。李時珍何以撰寫《本草綱目》。祖沖之何以計算出圓周率；如果沒有書，飛船，火箭，衛(wèi)