福建省羅源第二中學(xué)2024屆八年級(jí)語文第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題含解析

福建省羅源第二中學(xué)2024屆八年級(jí)語文第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是()A．霧靄叢莽俯瞰五彩斑斕B．告誡眩暈焦炙輕歌曼舞C．霹靂蜿蜒急湍震耳欲聾D．明媚皺褶眺望穿流不息2、依次填入下面橫線處的句子，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）地球的每一縷傷痕,都承載著人類慘痛的歷史。①它是一部例證“落后就要挨打”的活生生的教材；②它是一部控訴戰(zhàn)爭(zhēng)和種族歧視的血淚書。③滿目瘡痍的圓明園，讓我們看到了專制與腐敗必然帶來的積貧積弱，④只有以史為鑒，人類才能安詳?shù)厣钤诘厍蚣覉@。⑤黑暗陰森的奧斯威辛集中營(yíng)，讓我們看到了傲慢與偏見給全世界各民族帶來的災(zāi)難，A．④③①⑤② B．③②⑤①④ C．③①⑤②④ D．④⑤①③②3、下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）A．“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP不僅能收看新聞、瀏覽文件，還可提供視頻點(diǎn)播和遠(yuǎn)程教學(xué)等智能化、個(gè)性化。B．他一邊帶客人參觀校園，一邊詳細(xì)介紹學(xué)校在教育教學(xué)上近二十年來取得的最新成績(jī)。C．如今初中生近視日益嚴(yán)重，是由于過度看手機(jī)的原因造成的。D．風(fēng)靡一時(shí)的電影《解憂雜貨店》改編自日本作家東野圭吾的同名小說。4、下列關(guān)于文學(xué)名著的表述有誤的一項(xiàng)是（）A．《傅雷家書》中傅雷以深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛，對(duì)兒子在做人和生活方面進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，表現(xiàn)出他對(duì)兒子的舐犢之情。B．莊子，名周，春秋時(shí)期哲學(xué)家，道家學(xué)派的代表人物。《莊子》一書是莊子及其后學(xué)的著作。善于運(yùn)用寓言故事說理，是《莊子》的特色。C．《名人傳》敘述三位名人在經(jīng)歷肉體和精神上的種種磨難后，創(chuàng)作了不朽杰作的故事，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。D．法布爾的《昆蟲記》被譽(yù)為“昆蟲的史詩”，除了真實(shí)地記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會(huì)人生。全書充滿了對(duì)生命的關(guān)愛之情和對(duì)自然萬物的贊美之情。5、下列句子中加點(diǎn)的詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）A．我們要做謹(jǐn)言慎行、言行相顧的人。B．他精神抖擻，鎮(zhèn)定自若地走上講臺(tái)，演講時(shí)抑揚(yáng)頓挫，充滿激情，聽眾掌聲不斷。C．中韓大戰(zhàn)結(jié)束后，國(guó)足將士們繞場(chǎng)一周向球迷表達(dá)感謝之情，而球迷們揭竿而起集體鼓掌。D．聯(lián)合國(guó)教科文組織指出，面對(duì)貧困與收入差距現(xiàn)狀的問題，探索新的經(jīng)濟(jì)體制是解決問題的不二法門。6、下列詞語中加點(diǎn)的字每組讀音都不相同的一項(xiàng)是（）A．蠻橫/橫豎誣蔑/竹篾礫石/矍鑠撞騙/接踵而至B．蒼勁/勁道顛簸/簸箕什么/什物迂回/長(zhǎng)吁短嘆C．瞭望/燎原緬懷/沉湎翌日/后羿衰竭/怒不可遏D．載途/記載連翹/翹首馳騁/招聘拙劣/相形見絀7、讀語段，找出表述有誤的一項(xiàng)（）好書讓人心生敬畏，并激勵(lì)人不斷學(xué)習(xí)，中華文化博大精深，好書不勝枚舉。真正的書中良品，能讓讀書人豐富知識(shí)的精深，胸懷的清朗，因此我們看到很多博覽群書的人，也仍自慚于自身的少知與淺薄。好書使得讀書人不敢妄自尊大，不斷激發(fā)他們的求知欲，使他們主動(dòng)把精力放在學(xué)習(xí)求索上。讀書人真正盼望的，是通過經(jīng)年的努力和積累，讓精神避免躁動(dòng)和淺薄而接近澄澈。A．“不勝枚舉”意思是“不能一個(gè)個(gè)地列舉出來，形容數(shù)量很多”，是一個(gè)貶義詞。B．“真正的書中良品，能讓讀書人豐富知識(shí)的精深，胸懷的清朗”一句搭配不當(dāng)，應(yīng)將“豐富”改為“了解”。C．“好書使得讀書人不敢妄自尊大”的賓語是“讀書人”。D．“讀書人真正盼望的，是通過經(jīng)年的努力和積累，讓精神避免躁動(dòng)和淺薄而接近澄澈”這句的主干是“讀書人盼望精神澄澈”8、下列句中加點(diǎn)的成語運(yùn)用錯(cuò)誤的是（）A．這些“環(huán)保老人”利用晨練的機(jī)會(huì)，將游客丟棄在景點(diǎn)的垃圾信手拈來，集中帶到山下，分類處理。B．我們要學(xué)會(huì)在榮譽(yù)面前不驕做自大，在失敗面前不妄自菲薄。C．前不久發(fā)射升空的中繼衛(wèi)星“鵲橋”，名稱源于家喻戶曉的民間故事《牛郎織女》。D．東營(yíng)因其四通八達(dá)的交通、開明開放的城市定位，吸引著八方游客和海內(nèi)外投資商紛至沓來。9、按要求填空。（1）知不足，_________________；知困，_________________。（《雖有佳肴》）（2）選賢與能，_________________。（《大道之行也》）（3）_________________，潭影空人心。（《題破山寺后禪院》）（4）安得廣廈千萬間，_________________！_________________（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（5）_________________，寂寞沙洲冷。（《卜算子·黃州定慧院寓居作》）（6）_________________，一任群芳妒。（《卜算子·詠梅》）（7）《賣炭翁》中揭示賣炭翁悲苦處境和矛盾心情的詩句是：_________________，_________________。10、閱讀下列文字，完成各題。我們?cè)雒孢b望附近的一座峰巔，但見色彩斑lán，彩霞滿天，白云繚繞，輕歌曼舞，那朵朵白云精美柔細(xì)，宛如游絲蛛網(wǎng)一般。五光十色的粉紅嫩綠，尤嫵媚動(dòng)人，所有色彩輕淡柔和，交相輝映，妖媚動(dòng)人。我們干脆就地而坐，飽覽獨(dú)特美景。這一彩幻只是稍作駐留，傾刻間便飄忽不定，相互交融，暗淡隱去，可又驟然反光灼灼，瞬息萬變，真是無窮變幻，紛至沓來。（1）根據(jù)拼音寫出漢字和給加點(diǎn)的字注音。色彩斑lán（）嫩（）綠（2）文段中有錯(cuò)別字的詞語是：_____________，應(yīng)改為：_____________（3）文中“輕歌曼舞”一詞的意思是：__________________________二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、閱讀下文，完成下列小題。說“茶”李國(guó)文①我們中國(guó)老百姓所謂“開門七件事”——柴、米、油、鹽、醬、醋、茶，飲茶雖然排在末尾，卻是一門最有講究、最有情趣、最有文化、最給人啟迪的學(xué)問。②飲茶的要義，就是通過有一定溫度的白水，將茶葉中的精華析解出來。這個(gè)過程，今人曰沖，古人曰煎，做法不同，道理是相似的。宋代蘇軾有一首題為“試院煎茶”的詩：“蟹眼已過魚眼生，颼颼欲作松風(fēng)鳴。蒙茸出磨細(xì)珠落，眩轉(zhuǎn)繞甌飛雪輕。銀瓶瀉湯夸第二，未識(shí)古人煎水意。君不見昔時(shí)李生好客手自煎，貴從活火發(fā)新泉?！边@首詩寫出了茶與水、火與水的關(guān)系。據(jù)傳唐宰相李德裕，曾托去江南的朋友舀回長(zhǎng)江之水，供他煎茶，此人疏忽了，船已渡江，方想起汲水事，只好臨時(shí)于江邊舀了兩罐捎回長(zhǎng)安。李德裕煎出茶來一品，便說，你取的非中段中流之水吧？不要瞞我?？梢娞拼娜孙嫴瑁瑢?duì)水的要求是很高的。③為什么呢？因?yàn)楹盟€要配以“活火”，才能真正煎出好茶。水加熱時(shí)釋放出氣泡，溫度愈高，氣泡愈大，最初像蟹眼大小，慢慢地便像魚眼大小。古人認(rèn)為，沏茶的水若是滾過了頭，也就是水中的氧氣因不斷沸騰而逸出，水便“老”了，用這樣的水，煎出來的茶，在口味上就要差一點(diǎn)了。所以需特別講究“火候”。東坡詩“貴從活火發(fā)新泉”中的“活火”，就是要不停地用扇子扇，使炭火得到充分燃燒，使水沸騰出“魚目”則止，這樣煎出的茶，才讓人飲后神清氣爽。④茶不僅有清心明目的功效，還給世人增添了許多情趣。據(jù)說宋代上自宮廷，下到民間，飲茶成為時(shí)尚。據(jù)《夢(mèng)粱錄》里記載，北宋的開封，南宋的杭州，茶肆、茶樓、茶坊、茶擔(dān)，遍布全市，飲之外，有吃，吃之外，有樂，是廣大民眾的消閑去處。而蘇東坡題為“惠山烹小龍團(tuán)”詩中的“獨(dú)攜天上小團(tuán)月，來試人間第二泉”的“小團(tuán)月”，則是專供宮廷飲用的龍團(tuán)茶餅，屬于極品的貴族飲料了。歐陽修《歸田錄》有云：“茶之品莫貴于龍鳳團(tuán)，凡二十余餅重一斤，直金二兩。然金可有而茶不可得?！饼垐F(tuán)茶分大小，小者貴重于大者，所以，有此口福的蘇東坡，情不自禁詠詩記事，記敘他的這次高級(jí)消費(fèi)了。⑤今人泡茶，誰都會(huì)的，用燒開的水往杯子里或茶壺里一沖，就行了。古人煎茶，就比較麻煩，一是在爐子上將茶煮來飲用，一是在爐子上現(xiàn)燒水現(xiàn)沏。雖是煩瑣，但也顯得精致些，高雅些。我國(guó)至今還保留著飲茶風(fēng)俗的，有閩粵一帶的潮汕功夫茶，還有北京地區(qū)的蓋碗茶等。有些少數(shù)民族也沿用著古老的茶道，如白族的三道茶、傣族的竹筒茶等。各地時(shí)常舉辦的茶藝表演，成為當(dāng)?shù)乩习傩瘴幕钪幸坏懒聋惖娘L(fēng)景。⑥茶是有品格的，它的味道不十分濃烈，也不過于綿軟。喜清新、倡自然、求本色、好自如的茶道，恐怕，這也是我們中國(guó)人的精神呢?。ㄕ浴督裢韴?bào)》，有刪改）1．通讀全文，用簡(jiǎn)練的語言概括本文說明了關(guān)于“茶”哪幾個(gè)方面的內(nèi)容。2．從說明方法的角度，簡(jiǎn)要分析第⑤段畫線句子的作用。今人泡茶，誰都會(huì)的，用燒開的水往杯子里或茶壺里一沖，就行了。古人煎茶，就比較麻煩，一是在爐子上將茶煮來飲用，一是在爐子上現(xiàn)燒水現(xiàn)沏。3．閱讀第④段，說說下面句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。據(jù)說宋代上自宮廷，下到民間，飲茶成為時(shí)尚。12、閱讀下文，完成小題。大理蒼山的美①大自然創(chuàng)造了有感知、能思考的人類，先民們敬畏自然，崇尚自然，選擇在最美的自然環(huán)境中生存。大理白族自古以來生活在四季風(fēng)景如畫、美麗多姿、艷麗迷人的自然環(huán)境中。②住在大理城里的人背靠蒼山，面對(duì)洱海，青山抱綠水，湖光映山色，像一幅規(guī)模宏大的山清水秀長(zhǎng)軸展鋪在大地上。背后的山叫蒼山，山不高峰多，蒼山十九峰，峰不高雪厚，溝壕塞滿積雪。蒼山屬于滇西北的橫斷山脈，起源于劍川云嶺山的南端，延伸至下關(guān)的西洱河。從北至南邊連綿50多公里，平均海拔4000多米。19座山峰從山頂陡升上去，卻又互相接連，互相掩映，互相襯托。有的雄偉，有的俏麗，有的幽邃，有的粗獷，形狀不同，但各有各的英姿。當(dāng)所有山峰銀妝玉簇，白雪皚皚的時(shí)候，蒼山像一條白色的巨龍蜿蜒著，起伏著，展示最美的風(fēng)采。③雪是什么，當(dāng)空氣中的水汽在攝氏零下的氣溫中凝結(jié)而成的冰晶就是雪。自古以來，雪是大自然的驕兒，以她素潔的靈魂，高貴的氣度、迷人的姿色、神奇的變幻博得人類的鐘愛。蒼山的雪景也有動(dòng)人故事。相傳在古時(shí)候，有一群瘟神跑到大理壩子，搶劫百姓財(cái)物，宰殺當(dāng)?shù)匦笕?，瘟疫很快在平川傳播，十人得病九人死亡?？吹竭@殘酷的場(chǎng)景，一對(duì)白族兄妹，去南海觀音山學(xué)習(xí)法術(shù)。兄妹倆學(xué)成歸來，使法將瘟神趕到蒼山頂上，為了使它們永不復(fù)生，妹妹變成雪人峰，傲立山頂，讓蒼山之冰雪凍死瘟神，永遠(yuǎn)鎮(zhèn)住。我生長(zhǎng)在雪域高原，從來愛雪，我曾爬蒼山看雪景。在山頂，潔白的雪花像粉碎的沙?；ゲ徽尺B，悄然無聲地撤落在閃著銀光的雪地上。我站在掛滿冰柱的斷崖旁，一腳踩上去就陷下半尺來深?？催h(yuǎn)處，一排冰封的山峰連接起來，個(gè)個(gè)像身披銀盔銀甲的武士。再仔細(xì)看，有的像傘頂，有的像尖盔，有的像斗笠，各有裝束。突然山背后騰起一片雪霧，乳白色的，灰暗色的，濃度越來越大，冷風(fēng)疾速地推向前行，逐漸籠罩著山頂上空。接著，風(fēng)嗚鳴地吼起來，凜冽的冷空氣夾著飄來的大雪花，劈頭蓋臉地落下來。好像遠(yuǎn)處的山峰，近處的斷崖，都躲藏在一片雪簾霧障里。不久雪霧漸漸稀散，陽光從薄云后面透射出來，散發(fā)出微熱的光芒。一觸即發(fā)，那融化的雪水，從高懸的山間，從峭壁斷崖上飛濺下來，像千百條閃耀的銀鏈。④蒼山十九峰，有十八條溪水順著山勢(shì)，不分晝夜，泛起微波，漣漪蕩漾，向著廣閫的大理平川奔流，滋潤(rùn)著鮮花盛開的大地，最后進(jìn)入洱海。繞著蒼山走，常常被溪流攔住去路，但陽光下看著活潑的溪流，閃著銀色的碎光，聽著嘩嘩的流水聲，如歌如訴，飛練瀉下，愉悅的心情就像盛開的美麗花朵。⑤蒼山令人目眩神迷的奇麗景象還有曼舞輕飄的橫云玉帶，千變?nèi)f化的騰云百態(tài)。晴朗的天空，50里蒼山沉浸在陽光下，連綿不斷的云帶既像一條白色的銀河，又像一條柔綿的輕紗，也像一條飄浮的哈達(dá)，纏繞在山腰。如果一陣強(qiáng)風(fēng)吹來，云帶搖動(dòng)著，輕輕地翩翩擺舞，似乎是微醉的神態(tài)。有時(shí)候，山頂布滿變幻莫測(cè)的白云，云朵變化著形狀，幻成各種獸形，像一條蛟龍，像一頭獅子，像一只猛熊俯瞰著大地。當(dāng)夕陽落山不久，蒼山頂上還燃燒著一片橘紅色的晚霞，霞光映照雪峰，現(xiàn)出一片肅穆的神色。云海被霞光染成了紅色，又紅又亮，又像一片片霍霍燃燒著的火焰，閃爍著，滾動(dòng)著，漸漸變成緋紅，淺紅。我聽說，蒼山頂上還可以看到佛光，我去大理幾次看到的是彩虹，有一次太陽已經(jīng)偏西了，下著急驟的陣雨，突然雨收云散，一道彩虹橫跨蒼山至洱海的上空，灑下金黃色，醬紫色，淡綠色為主的絢爛彩帶，襯托著潔白的雪山。⑥風(fēng)花雪月，山水云月，大自然既簡(jiǎn)單又復(fù)雜，以自己博大精深的內(nèi)涵，似乎偏袒著蒼山，給了蒼山太多的美和愛。大理人的回報(bào)也只有一句，不能在叛逆自然中自掘墳?zāi)梗诖笞匀恢泻秃先f世，頤養(yǎng)天年。(選自旦增《大理風(fēng)花雪月》，有刪改)1．選文第③段作者通過描寫蒼山雪景的哪些景象來表現(xiàn)蒼山雪景的美的？2．選文第⑤段畫線句子有什么作用？3．作者借寫蒼山的美告訴我們?nèi)撕妥匀粦?yīng)如何相處？4．選文第④段的語言有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。三、文言文閱讀（25分）13、（甲）⑴至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。⑵已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（乙）昔楚襄王從宋玉、景差于蘭臺(tái)之宮。有風(fēng)颯然而至者，王披襟當(dāng)之，曰：“快哉此風(fēng)！寡人所與庶人共樂矣！”宋玉曰：“此獨(dú)大王之雄風(fēng)耳，庶人安得共之？”玉之言，蓋有諷焉。（注釋）①共：共同（享受）。1．解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。⑴雜然而前陳者（______）⑵宴酣之樂（______）⑶有風(fēng)颯然而至者（______）⑷庶人安得共之（______）2．下面是選文中劃線的語句，請(qǐng)翻譯成現(xiàn)代漢語。⑴醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。⑵玉之言，蓋有諷焉。3．乙選文中楚襄王所謂的“與民同樂”與甲選文中歐陽修的“與民同樂”有何不同？14、桃花源記晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船,從口入。初極狹，才通人，復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍?。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出灑食。停數(shù)日，辭去。此中人語云，不足為外人道也。既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。1．解釋下列加橫線詞語在句子中的意思。（1）便要還家（______）（2）處處志之（_______）（3）漁人甚異之（______）2．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。（2）既出，得其船，便扶向路，處處志之。3．下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．桃花源記的寫作順序是：發(fā)現(xiàn)桃花源—進(jìn)入桃花源—做客桃花源-離開及再尋桃花源。B．當(dāng)漁人離開時(shí)，桃花源人囑咐“不足為外人道也”，這一句為下文無法找到桃花源買下伏筆。C．作者描述的和平安寧、豐衣足食、安居樂業(yè)的桃花源與戰(zhàn)亂不斷、生靈涂炭、民不聊生的黑暗現(xiàn)實(shí)形成了鮮明的對(duì)比，反映了作者對(duì)幸福生活的向往和對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿。D．世外桃源是作者心目中的理想社會(huì)，在他看來世外桃源的夢(mèng)想是可望而可及的。四、作文(40分)15、根據(jù)下面材料的提示，按要求作文。生活中，你是否有過這樣的經(jīng)歷：遇到溝坎，畏懼不前；明知犯錯(cuò)，不敢正視；心中有疑，害怕問詢；面對(duì)丑惡，選擇沉默……其實(shí)，只要鼓起勇氣，向前再邁一步，就可以突破自我，成為生活的強(qiáng)者。請(qǐng)以“別怕，向前再邁一步”為題，寫一篇不少于600字的作文。不得套作，不得抄襲，文中不得出現(xiàn)含有個(gè)人信息的地名，校名，人名等。

參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、D【解題分析】

本題考查對(duì)漢字字形的準(zhǔn)確書寫、辨析的能力。主要考查學(xué)生對(duì)同音字、形似字的辨析能力，平時(shí)要注意正確使用漢字，運(yùn)用正確的方法加以區(qū)別，并及時(shí)積累。D項(xiàng)“穿”應(yīng)寫作“川”。2、C【解題分析】

試題分析：解答此類題，首先要閱讀各個(gè)句子，準(zhǔn)確判斷它們共同表達(dá)的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系，有時(shí)也可利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點(diǎn)，注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語、銜接語。③句提出議論的對(duì)象“圓明園”，①句“落后就要挨打”承接前句“圓明園”，⑤②與前兩句結(jié)構(gòu)相同，提出戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來災(zāi)難這個(gè)話題，④句對(duì)上面的議論總結(jié)，強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)“以史為鑒”。據(jù)此順序?yàn)棰邰佗茛冖埽蔬xC。3、D【解題分析】

試題分析：A.缺少賓語，在句末加“的服務(wù)”。B.前后矛盾，將“近二十年來”或“最新”刪去一個(gè)。C.句式雜糅，去掉“由于”或“的原因”。D.正確。故答案為D。4、B【解題分析】

B項(xiàng)錯(cuò)誤。莊子，名周，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哲學(xué)家，道家學(xué)派的代表人物。故選B。5、C【解題分析】

此題考查的是學(xué)生對(duì)成語的積累與理解能力，平時(shí)要有一定的成語積累，做題時(shí)還要會(huì)根據(jù)句子的意思，理解成語的意思。選擇題一般可用排除法選擇出正確答案。C.“揭竿而起”意為砍了樹干當(dāng)武器，舉起竹竿當(dāng)旗幟，進(jìn)行反抗。指人民起義。用在此處與語境不符?！绢}目點(diǎn)撥】此題考查的是學(xué)生對(duì)成語的積累與理解能力，要求學(xué)生在日常讀書與寫作中，注意多積累，多思考，正確使用成語，拿不準(zhǔn)的，多查字典。要想正確地運(yùn)用成語，必須準(zhǔn)確理解成語的意義，可從以下幾方面進(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。6、B【解題分析】

A.hèng/héng，miè/miè，lì/shuò，zhuàng/zhǒng；B.jìng/jìn，bǒ/bò，shén/shí，yū/xū；C.liào/liáo，miǎn/miǎn，yì/yì，jié/è；D.zài/zǎi，qiáo/qiáo，chěng/pìn，zhuō/chù。故選B。7、A【解題分析】

A.有誤。“不勝枚舉”是一個(gè)褒義詞。故選A。8、A【解題分析】

信手拈來：隨手拿來。形容寫文章時(shí)，善于運(yùn)用詞匯和組織材料。此題明顯用錯(cuò)了語境。故選A。9、然后能自反也然后能自強(qiáng)也講信修睦山光悅鳥性大庇天下寒士俱歡顏風(fēng)雨不動(dòng)安如山揀盡寒枝不肯棲無意苦爭(zhēng)春可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒【解題分析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“庇”“揀”“棲”“愿”等字詞的書寫。10、（1）斕nèn（2）傾刻頃刻（3）輕松愉快的音樂，加上柔和的舞蹈。文中指白云的形態(tài)優(yōu)美。【解題分析】

（1）“斑斕”意思是燦爛多彩，“斕”的偏旁不要寫錯(cuò)?！澳劬G”指淺綠，“嫩”應(yīng)該讀nèn，不要誤讀作nèi。（2）“頃刻”指片刻，表示行動(dòng)或事情在極短的時(shí)間內(nèi)完成，正確的字形是“頃”。（3）此題考查學(xué)生對(duì)成語的理解?！拜p”的意思是“輕快”，“曼”的意思是“柔和”，這個(gè)成語的意思是“音樂輕快，舞姿優(yōu)美”，用在這里突出了白云的美。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．①如何能煎出好茶；②茶的功用；③我國(guó)至今保留的飲茶風(fēng)俗和茶的品格與中國(guó)人精神的聯(lián)系。2．運(yùn)用作比較的說明方法，拿今人泡茶的簡(jiǎn)單和古人煎茶的麻煩進(jìn)行比較，突出說明了古人泡茶的精致和高雅。3．“據(jù)說”的意思是“據(jù)別人說，根據(jù)傳說”，這句話的意思是“‘宋代上自宮廷，下到民間，飲茶成為時(shí)尚’這一說法只是‘聽說’，并沒有確鑿的證據(jù)”，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性?！窘忸}分析】1．試題分析：考查對(duì)說明內(nèi)容的概括。概括說明文的內(nèi)容，首先要確定說明對(duì)象，然后看文章具體介紹說明這個(gè)對(duì)象哪個(gè)方面，包括事物的特征、外形、功能、性質(zhì)、狀態(tài)，事物的本質(zhì)、事物內(nèi)部或者事物之間的關(guān)系等。可以在中心句、總括句、過渡句等關(guān)鍵句中捕捉特征，篩選關(guān)鍵詞。一般采用“對(duì)象+特征”方法來概括。本文首先引出說明的對(duì)象——茶；接著先介紹飲茶的要義：要有一定溫度的白水及其原因；然后介紹茶的作用：不僅有清心明目的功效，還給世人增添了許多情趣；最后總結(jié)全文，指出好茶的味道特點(diǎn)正是我們中國(guó)人精神的象征。據(jù)此理解概括作答即可。2．試題分析：考查說明方法及其作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準(zhǔn)確、更形象地說明事物的特點(diǎn)。語句“今人泡茶，誰都會(huì)的，用燒開的水往杯子里或茶壺里一沖，就行了。古人煎茶，就比較麻煩，一是在爐子上將茶煮來飲用，一是在爐子上現(xiàn)燒水現(xiàn)沏”把“今人泡茶”與“古人煎茶”的方法作對(duì)比，運(yùn)用了作比較的說明方法，突出說明了古人泡茶的精致和高雅。據(jù)此作答。3．試題分析：考查說明文語言的準(zhǔn)確性。說明文語言的準(zhǔn)確往往體現(xiàn)在修飾、限制性詞語的選用上。主要是表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞，在句子中一般作定語、狀語或補(bǔ)語。恰當(dāng)使用這些詞語可使語言表達(dá)更準(zhǔn)確、嚴(yán)密、科學(xué)。答題模式：先解釋詞語本義，再結(jié)合語境分析語境義，最后分析其表達(dá)作用。其表達(dá)作用是準(zhǔn)確/生動(dòng)形象地說明了事物……的特征/事理。體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。本題中的“據(jù)說”是“據(jù)別人說，根據(jù)傳說”的意思，“宋代上自宮廷，下到民間，飲茶成為時(shí)尚”這一說法只是‘聽說’，并沒有確鑿的證據(jù)，這樣說更符合客觀事實(shí)?！皳?jù)說”一詞的使用，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。據(jù)此理解作答。12、1．①蒼山雪景動(dòng)人的故事；②山頂潔白的雪花；③山背后騰起一片雪霧；④從山間和峭壁斷崖上飛濺下來雪水。2．過渡句既開啟下文寫蒼山的云，又總寫了蒼山云的特點(diǎn)。3．既要欣賞自然的美，又要回報(bào)自然，不能在叛逆自然中自掘墳?zāi)苟诖笞匀恢泻秃先f世頤養(yǎng)天年。4．①善用修辭，使語言生動(dòng)形象。如比喻句：“愉悅的心情就像盛開的美麗花朵?！睌M人句:“但陽光下看著活潑的溪流?！雹谡⒕浣Y(jié)合,使語言富于變化。如“蒼山十九峰,有十八條溪水順山勢(shì),不分晝夜,泛起微波,漣漪蕩濃,向廣的大理平川奔流，滋潤(rùn)著鮮花盛開的大地,最后進(jìn)入洱?！??！窘忸}分析】1．提取概括類的題目，首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在文章中尋找段落。抓住其中切題的信息，將它們提取出來。最后根據(jù)這些語句組織成切題的合乎要求的答案。如“蒼山的雪景也有動(dòng)人故事。相傳在古時(shí)候……讓蒼山之冰雪凍死瘟神，永遠(yuǎn)鎮(zhèn)住”是寫蒼山雪景動(dòng)人的故事；“在山頂，潔白的雪花像粉碎的沙粒互不粘連，悄然無聲地撤落在閃著銀光的雪地上……”是寫山頂潔白的雪花；“突然山背后騰起一片雪霧，乳白色的，灰暗色的，濃度越來越大，冷風(fēng)疾速地推向前行，逐漸籠罩著山頂上空……”是寫山背后騰起一片雪霧；“一觸即發(fā)，那融化的雪水，從高懸的山間，從峭壁斷崖上飛濺下來，像千百條閃耀的銀鏈”是寫從山間和峭壁斷崖上飛濺下來雪水。2．考查語句的作用?！吧n山令人目眩神迷的奇麗景象還有曼舞輕飄的橫云玉帶，千變?nèi)f化的騰云百態(tài)”一句在第5段的開頭，承接上文寫的雪、霧、水，開啟下文寫云。并通過“曼舞輕飄的橫云玉帶，千變?nèi)f化的騰云百態(tài)”把蒼山的云的總體特點(diǎn)勾勒了出來。在這一段中起提綱挈領(lǐng)的作用。3．探究題，要求答出作者借寫蒼山的美告訴我們?nèi)撕妥匀粦?yīng)如何相處?？煞治鲎詈笠欢巍按笞匀患群?jiǎn)單又復(fù)雜，以自己博大精深的內(nèi)涵，似乎偏袒著蒼山，給了蒼山太多的美和愛。大理人的回報(bào)也只有一句，不能在叛逆自然中自掘墳?zāi)?，而要在大自然中和合萬世，頤養(yǎng)天年”等句，這句話告訴我們，既要欣賞自然的美的同時(shí)要回報(bào)自然，不能在叛逆自然中自掘墳?zāi)梗c大自然和睦相處。人與自然的關(guān)系體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是人類對(duì)自然的影響與作用，二是自然對(duì)人類的影響與反作用。人類進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)，生態(tài)與環(huán)境已成為人們生活質(zhì)量和生命質(zhì)量的第一要素。人類需要冷靜地反思自己的觀念和行為，應(yīng)該從經(jīng)濟(jì)理論上、從經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的高度，研究如何協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系，與自然和平共處，保護(hù)生態(tài)平衡，增加自然對(duì)我們的賜予，避免自然對(duì)我們的報(bào)復(fù)。4．欣賞文句?！暗柟庀纶M活潑的溪流”中的“活潑”則運(yùn)用了擬人的修辭手法；“聽著嘩嘩的流水聲，如歌如訴，飛練瀉下，愉悅的心情就像盛開的美麗花朵”運(yùn)用了典型的比喻手法，前者把溪流擬人化，生動(dòng)有趣地刻畫了流水的調(diào)皮可愛；后者生動(dòng)形象地描繪了作者的心情。當(dāng)然，也可從其它角度賞析，如整散句結(jié)合，從語言效果上看，可以使語言富于變化，起到增強(qiáng)氣勢(shì)、調(diào)節(jié)音律的作用。【題目點(diǎn)撥】分析句子時(shí)要考慮以下幾個(gè)方面：點(diǎn)明題旨的句子；描寫、議論、抒情的句子；總結(jié)全文的句子；起承轉(zhuǎn)合的句子（如相互照應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過渡句）；運(yùn)用各種修辭手法的句子（如比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、反語、設(shè)問、反問，特別是引用的句子）。理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達(dá)的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時(shí)要理解句子在文中的功能、作用、特點(diǎn)。三、文言文閱讀（25分）13、1．(1)擺放(2)盡興地喝酒(3)到（來）(4)怎么2．（1）醉了能和他們一起快樂，酒醒后能寫文章來記述這件事的（表達(dá)這種快樂的），是太守。（2）宋玉這話，是含有諷刺意味的。3．甲選文的“與民同樂”是指歐陽修（太守）做到的真正意義上的與民同樂.而乙選文中的“與民同樂”只是楚襄王自己心里想象的“與民同樂”，百姓并未同享，不是真正意義上的“與民同樂”（意思對(duì)即可）【解題分析】1．本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。本題需要注意的詞語是：酣：盡興地喝酒。2．本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。重點(diǎn)詞語：其：代詞，他們。述：記述。點(diǎn)睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。3．本題考查學(xué)生的比較閱讀能力。中考文言文比較閱讀，就是將兩篇或兩篇以上而且內(nèi)容和形式上有一定聯(lián)系的文章，加以比較分析、對(duì)照鑒別地閱讀。在同中求異和異中求同中達(dá)到提高學(xué)生遷移思維能力和深入分析問題能力的目的。甲選文的“與民同樂”是指歐陽修做到的真正意義上的與民同樂，而乙選文中的“與民同樂”只是楚襄王自己心里想象的“與民同樂”。【題目點(diǎn)撥】甲文選自：《歐陽文忠公文集》作者：歐陽修年代：北宋乙文選自：《黃州快哉亭記》作者：蘇轍年代：北宋甲文譯文：至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應(yīng)；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地?cái)[在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會(huì)喝酒的樂趣，不在于音樂；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜；時(shí)起時(shí)坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一個(gè)臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成林，鳥兒到處叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂。而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。太守是誰呢？是廬陵歐陽修吧。乙文譯文：從前，楚襄王讓宋玉、景差跟隨著游蘭臺(tái)宮。一陣風(fēng)吹來，颯颯作響，楚王敞開衣襟，迎著風(fēng)，說：“這風(fēng)多么暢快?。∵@是我和百姓所共有的吧?！彼斡裾f：“這只是大王的雄風(fēng)罷了，百姓怎么能和您共同享受它呢？”宋玉的話在這兒大概有諷諫的意味吧。14、1．通邀，邀請(qǐng)做標(biāo)記對(duì)…感到驚異2．（1）桃花源人問如今是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。（2）（漁人）出來以后，找到了他的船，就順著來時(shí)的路回去，處處都做了記號(hào)。3．D【解題分析】

選自《陶淵明集》作者：陶淵明年代：東晉參考譯文：東晉太元年間，有個(gè)武陵人靠捕魚為生。（一次漁人）沿著小溪?jiǎng)澊?，往前行，忘記了路程多遠(yuǎn)。忽然遇到一片桃花林，溪水兩岸幾百步以內(nèi)，中間沒有別的樹木，花和草鮮嫩美麗，地上的落花繁多。漁人對(duì)此感到非常驚異。（漁人）又向前劃去，想走到那片林子的盡頭。桃花林在溪水發(fā)源的地方?jīng)]有了，（在那里）便看到一座山，山邊有個(gè)小洞，隱隱約約好像有光亮。漁人就舍棄船上岸，從小洞口進(jìn)入。起初洞口很狹窄，僅能容一個(gè)人通過。漁人又向前走了幾十步，一下子變得開闊敞亮了。只見土地平坦寬闊，房屋整整齊齊，有肥沃的土地，美好的池塘，桑樹竹林之類。田間小路交錯(cuò)相通，（村落間）能互相聽到雞鳴狗叫的聲音。村里面，來來往往的行人，耕種勞作的人，男男女女的衣著裝束，完全像桃花源外的世人，老人和小孩都高高興興，自得其樂。（桃花源的人）一見漁人，竟然大為驚奇，問他是從哪里兒來的。（漁人）細(xì)致詳盡地回答了他們，人們就把漁人請(qǐng)到自己家里，擺酒殺雞做飯款待他。村里人聽說來了這么一個(gè)客人，都來打聽消息。（他們）自己說他們的祖先（為了）躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，率領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)人來到這個(gè)與外界隔絕的地方，不再出去了，于是就同外界的人隔絕了。他們問（漁人）現(xiàn)在是什么朝代，（他們）竟然不知道有漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。這個(gè)漁人一一的給（桃花源中的人）詳細(xì)地訴說他知道的事情，（他們）聽了都很驚嘆惋惜。其余的人又各自邀請(qǐng)漁人到他們家里，都拿出酒菜飯食來款待他。漁人居住了幾天，告辭離開。這里面的人告訴他說：“（這里的情況）不值得對(duì)外界的人說?。　保O人）出來后，找到了他的船，就沿著先前的路回去，（一路上）處處標(biāo)上記號(hào)。漁人到了武陵郡，便去拜見太守，把這些情況作了稟報(bào)。太守立即派人隨同他前往，尋找先前所做的記號(hào)，結(jié)果迷了路，再也找不到通向桃花源的路了。南陽有個(gè)劉子驥，是位清高的隱士，聽到這個(gè)消息，興致勃勃地打算前往桃花源。沒有實(shí)現(xiàn)，不久就病死了。以后就不再有探訪的人了。1．本題考查學(xué)生理解文言詞語意思的能力。文言詞語的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見詞語的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊意義和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用。注意“要”是通假字，通“邀”，邀請(qǐng)；“志”，詞類活用，名詞用作動(dòng)詞，做標(biāo)記；“異”，詞類活用，形容詞的意動(dòng)用法，對(duì)……感到驚異。2．本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應(yīng)做到：忠實(shí)原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語，一定要翻譯到位，切記漏翻關(guān)鍵詞語。注意以下關(guān)鍵詞語的意思：“乃”，竟然；“既”，已經(jīng)；“向”，從前的、舊的；“志”，做標(biāo)記。點(diǎn)睛：翻譯文言句子是文言文的一個(gè)重要考點(diǎn)。翻譯句子要把握的原則：1.語句通順，成分完整。（注意翻譯省略主語賓語時(shí)要補(bǔ)充完整，并添加括號(hào)。）2.落實(shí)字詞，直譯為主，意譯為輔。方法是：吃透課內(nèi)文言文，反復(fù)誦讀，熟練掌握，再適當(dāng)拓展。3．本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，得出答案。D．“在他看來世外桃源的