幼兒園中班上學(xué)期語(yǔ)言《根本就不臟嘛》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班上學(xué)期語(yǔ)言《根本就不臟嘛》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)目標(biāo)通過本次教學(xué)，旨在使幼兒從了解“臟”“干凈”這樣的基本概念中，逐漸理解到除了外表的干凈和臟之外，還有許多個(gè)人習(xí)慣、文化差異等方面的區(qū)別。同時(shí)，通過游戲、歌曲等形式，激發(fā)幼兒的愛干凈意識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“臟”和“干凈”的區(qū)別，理解“干凈”不僅僅是表面的衛(wèi)生；通過身體語(yǔ)言和表情圖片，初步學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己的感受；通過歌曲、游戲等形式，激發(fā)幼兒的愛干凈意識(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容1.認(rèn)識(shí)“臟”和“干凈”的區(qū)別教材體驗(yàn)：教師會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們觀察兩種不同狀態(tài)的裝飾花環(huán)，其中一個(gè)花環(huán)長(zhǎng)期置放在室外、被陽(yáng)光曬雨淋，沾滿了泥土和灰塵；另一個(gè)花環(huán)則被定期清洗，它非常干凈整潔。然后，教師分別展示兩個(gè)花環(huán)，讓幼兒看出其中的差別。之后，教師帶領(lǐng)幼兒們搬來一個(gè)可以用水洗涮的涼具，并讓幼兒們一起聽故事：講述了一只小鳥穿上了干凈的新衣服，但不小心跌進(jìn)了池塘里，“啪嗒！啪嗒！”相關(guān)情境的動(dòng)作讓幼兒們笑了起來，之后加以講解“哎呀！小鳥的衣服臟了，我們來幫助它一起變得干凈吧！”最后由教師與幼兒們一起，將臟的裝飾花環(huán)用soap進(jìn)行清洗，明顯可以看到花環(huán)上原本的臟污被沖洗掉了，直至花環(huán)恢復(fù)新的樣子。反思：通過實(shí)物體驗(yàn)和故事情境，幼兒們逐漸了解了“臟”和“干凈”這兩個(gè)基本概念。對(duì)于觀察力較差的幼兒，則需加以引導(dǎo)，增強(qiáng)細(xì)節(jié)認(rèn)知。幼兒們對(duì)于臟的東西，都表現(xiàn)出極大的不滿情緒，這為后續(xù)激發(fā)幼兒愛干凈的意識(shí)奠定了良好的基礎(chǔ)。2.學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己的感受教材體驗(yàn)在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師會(huì)針對(duì)“感受”這個(gè)概念，通過模擬親子對(duì)話的形式讓幼兒自由表達(dá)自己的感受。教師擁有一些不同的盒子和石頭，并先向幼兒展示由這些東西構(gòu)成的不同的微情緒圖案，并通過身體動(dòng)作和表情感染幼兒，使得他們產(chǎn)生了所表示的情感?！拔液苌鷼狻薄ⅰ拔液荛_心”、“我很驚喜”、“我很難過”等等一個(gè)一個(gè)展示。然后，教師會(huì)邀請(qǐng)幼兒表達(dá)自己的感受，包括自己在哪里、做什么活動(dòng)、與其他人互動(dòng)、感受有哪些等等。反思：通過對(duì)話的形式，幼兒們更加了解自己的不同的情感狀態(tài)，并通過身體語(yǔ)言，更好地表達(dá)自己的感受。教師的引導(dǎo)也讓幼兒們逐漸理解到如何表達(dá)自己的感情，如何去理解他人的感受。這樣的活動(dòng)也更加激發(fā)了幼兒們的情感體驗(yàn)和溝通能力，有助于他們發(fā)展良好的人際交往能力。3.游戲、歌曲的形式，激發(fā)幼兒的愛干凈意識(shí)教材體驗(yàn)通過適當(dāng)?shù)挠螒蚝透枨?，教師引?dǎo)幼兒表達(dá)自己對(duì)干凈的喜愛和追求。一種常用的方式是將榻榻米帶到戶外，讓幼兒們來做個(gè)戶外野餐。在野餐過程中，為了保持場(chǎng)地衛(wèi)生，教師提出了一套衛(wèi)生游戲規(guī)則：在野餐結(jié)束之后，每個(gè)孩子都應(yīng)該運(yùn)用自己的小掃把、垃圾桶和小抹布，清理自己的小餐具、洗手盆、榻榻米等器具和場(chǎng)地，清理完畢后報(bào)告教師，由教師一一檢查后評(píng)定等級(jí)。這個(gè)游戲不僅發(fā)展了幼兒們的動(dòng)手能力，更給了他們對(duì)衛(wèi)生的認(rèn)同，向他們傳遞了干凈好心情的信息。游戲結(jié)束后，教師與孩子們一起唱一首歌謠《干凈才能健康》。反思通過游戲形式的引導(dǎo)，幼兒們對(duì)于衛(wèi)生的重要性有了更深入的理解。這也是激發(fā)幼兒愛干凈和保持個(gè)人衛(wèi)生的意識(shí)非常有效的方式。這種模式不僅可以在教育場(chǎng)合中運(yùn)用，也非常適用于孩子們?cè)诩抑泻蜕缃粓?chǎng)景之中。四、教學(xué)效果在教學(xué)的過程中，幼兒們充分參與討論和分享，提高了他們的情感體驗(yàn)和語(yǔ)言表達(dá)能力。他們理解了“干凈”概念，并通過游戲等形式更好地意識(shí)到了干凈衛(wèi)生與健康相關(guān)的問題。此外，教學(xué)還達(dá)到了提高幼兒形體協(xié)調(diào)性、增加社交經(jīng)驗(yàn)、提高自我保護(hù)能力等多個(gè)方面的效果。五、教學(xué)反思：要想提高幼兒的愛干凈意識(shí)，最好的辦法就是要把這個(gè)思想落實(shí)到具體的實(shí)踐行動(dòng)中。GSK公益組織在家長(zhǎng)和教育機(jī)構(gòu)之間建立起打造健康生態(tài)系統(tǒng)的意識(shí)，加強(qiáng)家校聯(lián)系，建立教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、提供實(shí)踐、知識(shí)普及、激發(fā)興趣等等一系列措施，都是值得借鑒和學(xué)習(xí)的。要想提高幼兒園教學(xué)工作的水平，這就需要我們通過反