師德師風(fēng)心得體會：為三尺講臺而努力

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師德師風(fēng)心得體會：為三尺講臺而努力

本人于1999年畢業(yè)于z師范，畢業(yè)后不斷學(xué)習(xí)進(jìn)修，2022年取得z文理學(xué)院大專函授畢業(yè)證書，2022年取得本科學(xué)歷?，F(xiàn)為學(xué)校一級老師。

在平平經(jīng)常中，有一點(diǎn)我感到無比欣慰，就是不管社會多么紛繁，多么繁復(fù)，沒有放棄我做人的基本原那么：以誠待人，以誠感人，以誠育人，在自己力所能及的范圍內(nèi)，努力做好每件事，雖然不都非常勝利，但我在努力。

一、加強(qiáng)以"愛'為中心的師德修養(yǎng)。

如何處理好教與學(xué)這一對關(guān)系，提高教育教學(xué)的效果，我認(rèn)為建立一種新奇師生關(guān)系、擺正教與學(xué)的地位t是開創(chuàng)教育新天地的關(guān)鍵，而其中的核心是一個(gè)"愛'字。有人說，老師對同學(xué)的愛，是一種比母愛更偉大的愛，由于它不帶任何的前提條件。喜愛教育教學(xué)工作，愛班級中的每個(gè)同學(xué)，用關(guān)愛的眼光看待同學(xué)的每件作品、每項(xiàng)活動。這種愛，不僅表達(dá)在對同學(xué)生活的關(guān)懷、學(xué)業(yè)的援助，也包括積極的鼓舞，遠(yuǎn)大抱負(fù)的引導(dǎo)，更表達(dá)在教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)之中，如教學(xué)過程的安排，教學(xué)模式的選擇、詳細(xì)問題的提出，新知識的導(dǎo)入等等。

我堅(jiān)信，加強(qiáng)以愛為核心的師德修養(yǎng)，不僅是教育教學(xué)的客觀需要，也是老師個(gè)人品德的詳細(xì)表達(dá)，更是維護(hù)每個(gè)同學(xué)的自尊心、自信心，愛護(hù)同學(xué)基本人權(quán)的根本保證。很難想象，一個(gè)對祖國的花朵都不喜愛、不能傾注滿腔愛心的人，怎么有資格談得上愛祖國、愛人民？當(dāng)然，有實(shí)際工作中，我有時(shí)做到并不非常圓滿，但從我主觀上來說，我是努力朝一方向前進(jìn)的，我也就感到心安理得。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)。

現(xiàn)代社會，日新月異。知識的更新周期在縮短。不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代步伐，就會被社會所淘汰，甚至成為現(xiàn)代社會的科盲。在日常生活中，我能不斷主動學(xué)習(xí)，第一是學(xué)科學(xué)知識，了解當(dāng)今科學(xué)進(jìn)展的一些動態(tài)，納米技術(shù)、器官移殖、網(wǎng)絡(luò)、沙塵暴等等，都是我學(xué)習(xí)的源泉。由于我深深的知道，只有把自己的思維常常處于一種開放的狀態(tài)，才能不斷接受新知識、新觀點(diǎn)、新理念，也才能去發(fā)覺問題，進(jìn)而去討論問題，不致成為籠中鳥，井底蛙，新知識的不斷輸入，對自身從事的教育教學(xué)工作，也有莫大的援助；第二是學(xué)教育教學(xué)理論。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，掌控其中的精髓，是進(jìn)行教育教學(xué)改革的必定需要。

由于只有在科學(xué)理論指導(dǎo)下的教育改革，才能克服盲目性、任意必，才能取得積極的效果。在這幾年，我主要學(xué)習(xí)了《教育科研基礎(chǔ)理論》、《活動課程理論與實(shí)踐》、《素養(yǎng)教育課程論》、《學(xué)校語文教學(xué)》等一些書刊。人是自然的造化，更是社會的產(chǎn)物，我可以放棄其它一切，但我不能不成為一個(gè)我心中的好人，我在努力充盈自己的精神生活，營造一個(gè)屬于我自己的美妙世界。一顆充斥活力的心臟、一顆純凈的心靈，一種開放進(jìn)取的思維方式，是完成教書育人工作的保證。

三、做好自己的本職工作。

第一，上好每節(jié)課。作為一名老師，仔細(xì)上好每節(jié)課，是一個(gè)老師價(jià)值表達(dá)的基本途徑。鉆研教材、討論教法、總結(jié)教學(xué)所得，是我平常教育教學(xué)工作的重點(diǎn)。在完成一般教育教