幼兒園小班健康《小雞長大了》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園小班健康《小雞長大了》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】1.教學(xué)內(nèi)容分析《小雞長大了》是一本以小雞的成長為主線，介紹小動物生長發(fā)育及健康知識的繪本，適合幼兒園小班教學(xué)使用。該書文本簡短，圖片生動，形象易于引起幼兒們的興趣。在教學(xué)中，可以讓幼兒通過觀察小雞生長發(fā)育的過程，了解小動物的生理、生態(tài)特征，寓教于樂地通過游戲、童謠、手工等多種方式，進一步啟迪幼兒們的智力和觀察能力，促進幼兒的身體和心理健康發(fā)展。2.教學(xué)實施步驟(1)思路設(shè)計在教學(xué)實施過程中，首先需要對教學(xué)思路進行設(shè)計，確定教學(xué)的目標、內(nèi)容和方法。本次教學(xué)的主要目標是：讓幼兒對小雞的生長過程有一個初步的認識，增強對健康成長的意識，掌握照顧小動物的基本技能。具體內(nèi)容為小雞的生長發(fā)育過程及小動物的基本生理生態(tài)知識。為實現(xiàn)這一目標，采取了以下教學(xué)方法：幻燈片展示、故事講述、問答、游戲、手工等。在每個環(huán)節(jié)中，都根據(jù)幼兒的認知能力和興趣特點設(shè)置不同的活動，確保教學(xué)效果的最大化。(2)教學(xué)前的準備工作1.教材準備《小雞長大了》一書，透明玻璃瓶、泥土、小石子等。2.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計（1）3分鐘左右的談話的時間，讓幼兒們興致高漲，通過提問方式，感受到小雞生長發(fā)育的魅力，了解幼雞的出生情況和基本特征，引發(fā)幼兒的興趣。例如，教師可以問：“你們小時候是怎樣出生的？是什么樣子的？”（2）通過圖片、幻燈片和故事講述小雞的成長歷程，引導(dǎo)幼兒對小雞生長發(fā)育的認知。教師可以重點講述小雞出殼、長大、飛翔等環(huán)節(jié)，讓幼兒們認知小雞的變化。（3）游戲環(huán)節(jié)，通過游戲方式，檢驗幼兒的知識掌握和能力。例如，可以設(shè)計“小雞找食物”、“小雞倒蛋盤”等游戲，讓幼兒了解小雞吃的食物和產(chǎn)蛋的過程。（4）手工制作環(huán)節(jié)，讓幼兒們身臨其境地參與小雞的養(yǎng)殖過程，提高認知和觀察能力。例如，可以讓幼兒們制作小雞展示盤、小雞巢、小雞屋等，從而掌握小動物的照顧技能。(3)教學(xué)實施（1）開場導(dǎo)入首先，教師對小雞的出生情況進行介紹，讓幼兒們認識小雞，引發(fā)他們的興趣。例如，教師可以問：“你們聽過小雞叫嗎？它們叫聲是什么樣的？它們從哪里來？”（2）故事講解通過故事講述小雞的成長發(fā)育過程，引導(dǎo)幼兒們認知小動物的生態(tài)、生理特征。例如，教師可以講述小雞出生、長大、飛翔的過程，展示小雞的形態(tài)特征和變化。（3）游戲環(huán)節(jié)安排小雞找食物、小雞倒蛋盤、小雞跳水球、雞蛋搬運等游戲，讓幼兒們通過游戲的方式，綜合運用掌握的知識技能，進一步認識小雞的生態(tài)、生理特征，提高認知和觀察能力。（4）手工制作環(huán)節(jié)讓幼兒開始制作小雞展示盤、小雞巢、小雞屋等物品，從而掌握小動物的照顧技能，同時提高實際操作能力和觀察能力。(4)教學(xué)反思在教學(xué)過程中，通過開展多元化的教學(xué)活動，幼兒們突破了傳統(tǒng)課堂的限制，極大地提高了課堂教學(xué)的實效性。其中，幻燈片、故事講述、游戲、手工等多種教學(xué)手段的融合，讓教學(xué)內(nèi)容更加地形象、生動。手工制作的環(huán)節(jié)，尤其引起了幼兒們的極大興趣，讓他們親手制作各種小玩具，更加深入地了解了小雞的生長過程，進一步提高了觀察能力和實際操作能力。但是在教學(xué)過程中，還需要進一步加強對幼兒的關(guān)注和引導(dǎo)，鼓勵幼兒自主探索，在輔導(dǎo)中盡可能引導(dǎo)他們正確的思考。同時，應(yīng)該加強課前的準備工作，確保教學(xué)環(huán)節(jié)有序開展，創(chuàng)造出一個能夠充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)積極性的課堂氛圍。3.通過本次教學(xué)活動，我們通過《小雞長大了》這個典型的生長發(fā)育故事，以幼兒較為熟悉且感興趣的動物為主題，引導(dǎo)幼兒認知小動物的生長發(fā)育特征，增強對健康成長的意識，掌握照顧小動物的基本技能。著重注重教學(xué)方法和手