幼兒園大班美術(shù)樹的朋友教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班美術(shù)樹的朋友教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)背景本教學(xué)設(shè)計(jì)是針對(duì)幼兒園大班的美術(shù)教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容為“樹的朋友”。此教學(xué)活動(dòng)是符合幼兒園大班兒童審美發(fā)展特征，促進(jìn)兒童想象、創(chuàng)造、表達(dá)、感受能力的發(fā)展。同時(shí)也是在幼兒園日常教育中指導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、關(guān)注、保護(hù)周圍環(huán)境的一種途徑。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠認(rèn)識(shí)樹、仙人掌、蘑菇等的形態(tài)特征；能夠涂抹色彩，描繪出樹、仙人掌、蘑菇等的形態(tài)特征。2.情感與價(jià)值目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)樹、仙人掌、蘑菇等植物的情感，學(xué)會(huì)尊重和保護(hù)環(huán)境，提升愛護(hù)大自然環(huán)境的意識(shí)；培養(yǎng)幼兒的想象、創(chuàng)造、表達(dá)、感受等美術(shù)表現(xiàn)力。3.過程目標(biāo)：能夠觀察菜園樹、盆栽仙人掌、蘑菇等，并形象地表達(dá)它們的形態(tài)特征；能夠通過指導(dǎo)，自主涂抹色彩，并創(chuàng)造性地表達(dá)它們的美麗。三、教學(xué)內(nèi)容與方法1.內(nèi)容本次教學(xué)將以樹為主線，教授幼兒園大班兒童認(rèn)識(shí)樹，并通過樹的朋友——仙人掌、蘑菇等植物，讓幼兒浸潤于美術(shù)之中，感受自然之美。本次教學(xué)內(nèi)容共分為兩塊，即樹的觀察學(xué)習(xí)、涂畫創(chuàng)作及手工制作。2.方法（1）觀察學(xué)習(xí)具體方法：教師引導(dǎo)幼兒到校園花園或周邊公園，觀察樹、仙人掌、蘑菇等植物，進(jìn)行觀察、感知、描述。（2）涂畫創(chuàng)作具體方法：教師通過教學(xué)PPT，帶領(lǐng)幼兒想象、創(chuàng)造和表達(dá)，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行涂畫創(chuàng)作。（3）手工制作具體方法：教師提供制作材料及制作流程，并指導(dǎo)幼兒進(jìn)行手工制作。四、教學(xué)流程1.學(xué)習(xí)前期（1）開場(chǎng)導(dǎo)入（5分鐘）由教師使用PPT播放植物圖片，引導(dǎo)幼兒討論它們的形態(tài)特征，并提出問題：“樹、仙人掌、蘑菇它們都是植物，它們有哪些區(qū)別？有什么共同點(diǎn)？”（2）目標(biāo)呈現(xiàn)（10分鐘）通過展示美術(shù)毛筆、顏料、紙張等素材，并簡(jiǎn)述今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即讓幼兒通過涂畫創(chuàng)作及手工制作，認(rèn)識(shí)樹的朋友并加強(qiáng)保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)。2.學(xué)習(xí)過程（1）觀察樹的特征（15分鐘）具體操作：讓幼兒圍繞樹和它的朋友植物進(jìn)行觀察、感知與描述，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。（2）涂畫創(chuàng)作（30分鐘）具體操作：教師通過展示PPT及使用毛筆、顏料、紙張等素材，引導(dǎo)幼兒自主涂抹顏色創(chuàng)作，并讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)。（3）手工制作（30分鐘）具體操作：教師提供制作材料，讓幼兒自由拼插樹和它的朋友植物，并進(jìn)行手工制作。3.學(xué)習(xí)后期（1）反思與（5分鐘）教師與幼兒進(jìn)行反思和，讓幼兒主動(dòng)提出創(chuàng)作收獲及困難，并向幼兒介紹美術(shù)相關(guān)的基本知識(shí)。（2）作品展示（10分鐘）教師將學(xué)生作品進(jìn)行展示，號(hào)召更多的幼兒愛護(hù)自然環(huán)境，并提升對(duì)美術(shù)作品的欣賞和創(chuàng)作意識(shí)。（3）課外拓展（不定時(shí)）為提高幼兒對(duì)植物的認(rèn)識(shí)及興趣，教師鼓勵(lì)孩子們?cè)谡n余時(shí)間去親近自然，獨(dú)立收集植物信息，并在課堂上展示。五、教學(xué)反思本次的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒通過觀察自然，加深對(duì)植物的認(rèn)識(shí)，并通過涂畫及手工制作，加強(qiáng)了他們的想象、創(chuàng)造、表達(dá)、感受等能力。同