幼兒園中班體育活動(dòng)椅子教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班體育活動(dòng)椅子教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本次體育活動(dòng)椅子教學(xué)設(shè)計(jì)，使中班幼兒在體育活動(dòng)中掌握以下技能：掌握簡(jiǎn)單的椅子運(yùn)動(dòng)技巧，如：跑、跳、踢等；提高幼兒的體能素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)運(yùn)動(dòng)的意識(shí)；培養(yǎng)幼兒良好的團(tuán)隊(duì)合作精神；增強(qiáng)幼兒的自信心和勇氣；感受體育運(yùn)動(dòng)中的快樂(lè)。二、教學(xué)準(zhǔn)備椅子：準(zhǔn)備足夠數(shù)量的椅子，讓幼兒能平均分配到椅子上；布條、球：作為本次活動(dòng)的道具，讓幼兒更好的參與到椅子運(yùn)動(dòng)中去；教學(xué)地點(diǎn)：選擇室內(nèi)或室外空間，保證活動(dòng)安全；教師人員準(zhǔn)備：確保教師了解活動(dòng)細(xì)節(jié)，并且準(zhǔn)備志愿者協(xié)助幼兒活動(dòng)。三、教學(xué)過(guò)程1.熱身活動(dòng)（5分鐘）通過(guò)簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，讓幼兒身體達(dá)到活動(dòng)狀態(tài)，準(zhǔn)備好接下來(lái)的椅子運(yùn)動(dòng)。熱身運(yùn)動(dòng)1：腳跺動(dòng)（2分鐘）教師示范，幼兒跟隨動(dòng)作，先將雙手放在腰間，雙腳分開(kāi)，緩慢用力將雙腳交替往下蹲，并踮起后跟，動(dòng)作不斷重復(fù)，同時(shí)伸直雙臂。這樣既讓幼兒身體得到活動(dòng)，雙腿也容易變得更加靈活。熱身運(yùn)動(dòng)2：上下蹲（2分鐘）教師示范，幼兒跟隨動(dòng)作，雙腳分開(kāi)與肩同寬，緩慢用力，將上半身向下蹲，雙手觸地并支撐全身重量。同時(shí)讓身體向后弓起，伸直手臂，再次重復(fù)上下蹲動(dòng)作。2.活動(dòng)講解（10分鐘）教師在現(xiàn)場(chǎng)向幼兒講解椅子運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的流程和細(xì)節(jié)，讓幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容有足夠地了解，同時(shí)為后續(xù)活動(dòng)拓展做好鋪墊?；顒?dòng)講解1：椅子快跑（2分鐘）讓幼兒從開(kāi)始位置準(zhǔn)備起跑，同時(shí)，在椅子上坐著的班級(jí)同學(xué)手拿著布條，設(shè)定終點(diǎn)位置。讓幼兒扛住椅子兩個(gè)椅腿，不讓椅子掉下，一邊跑一邊將腳踏在地上，不斷向前奔跑。用布條擋車，讓幼兒在接近終點(diǎn)時(shí)，在布條下穿過(guò)，進(jìn)入終點(diǎn)?；顒?dòng)講解2：椅子的球（2分鐘）讓幼兒擺成兩排，站在椅子前方，接下來(lái)將球拋給對(duì)面的椅子上，確保拋到椅子上，不讓它掉在地上，增加了游戲的難度度?；顒?dòng)講解3：自由走動(dòng)（2分鐘）讓幼兒在椅子前面活動(dòng)，讓他們獨(dú)自體驗(yàn)椅子運(yùn)動(dòng)會(huì)帶來(lái)的樂(lè)趣，同時(shí)，留出一部分時(shí)間，老師可以一個(gè)一個(gè)的觀察并矯正幼兒的運(yùn)動(dòng)技巧?；顒?dòng)講解4：椅子上踢球（2分鐘）在椅子上嘗試著踢球，讓幼兒學(xué)習(xí)如何保持平衡，同時(shí)嘗試輕輕的彈球，借助椅子來(lái)嘗試不同的踢球方式。3.活動(dòng)實(shí)踐（35分鐘）安排幼兒，讓他們?cè)谇懊娴闹v解中依次嘗試不同的椅子項(xiàng)目，身體和技巧的熟練度逐漸提高。實(shí)踐1：椅子快跑讓幼兒以小組為單位，一個(gè)接一個(gè)進(jìn)行，學(xué)生根據(jù)規(guī)定時(shí)間和布條的數(shù)量，以最快速度完成賽跑，增加競(jìng)爭(zhēng)和游戲的趣味性。實(shí)踐2：椅子的球讓小組成員之間相互配合，松軟的球絆絆滾至對(duì)面椅子上，完成一次傳球。實(shí)踐3：自由走動(dòng)對(duì)幼兒的獨(dú)立性和自發(fā)性的提升十分有利，讓幼兒在椅子四周穿行，一次次練習(xí)保持平衡。實(shí)踐4：椅子上踢球在椅子上踢球也是一種不同于以往常規(guī)的運(yùn)動(dòng)方式，讓幼兒在踢球的過(guò)程中增強(qiáng)身體平衡能力，掌握更多球技，同時(shí)體驗(yàn)由此帶來(lái)的快樂(lè)。4.整合練習(xí)（10分鐘）把不同的椅子項(xiàng)目整合起來(lái)，讓幼兒跑、跳、踢為一體，以提高幼兒的技巧和身體素質(zhì)。整合練習(xí)1：快跑+球傳在完成快跑的同時(shí)，團(tuán)隊(duì)之間相互傳球，提高個(gè)人技能的同時(shí)也能鍛煉團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力。整合練習(xí)2：跑步+自由跳躍在跑步前，先跳躍數(shù)下臺(tái)階，讓幼兒練習(xí)跳躍和起落。5.收尾與評(píng)價(jià)（10分鐘）收尾運(yùn)動(dòng)讓幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的收尾運(yùn)動(dòng)，不僅可以讓幼兒恢復(fù)正常的心律和呼吸，同時(shí)也能讓幼兒在緊張的活動(dòng)后體會(huì)一下放松的感覺(jué)。教學(xué)反思在本次椅子運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中，幼兒學(xué)到了如何在椅子上奔跑、跳躍、踢球等技能，同時(shí)也在集體練習(xí)中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)同的魅力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，幼兒的興趣和表現(xiàn)都十分順利，線上線下無(wú)數(shù)次的教學(xué)準(zhǔn)備和人員安排最終取得了一定的成效。同時(shí)，不足的也有，比如幼兒中有著一些身體條件欠佳的同學(xué)，比較難處理固定動(dòng)作，組合較復(fù)雜技巧的時(shí)候會(huì)比較吃力；在組織練習(xí)的過(guò)程中，我們針對(duì)不同的幼兒做了比較全面的考量，力保盡量偕行，但在實(shí)際操作中，教師也應(yīng)該更積極地為幼兒們提供明確的引導(dǎo)、細(xì)致的布置，在既能讓幼兒自主發(fā)揮的同時(shí)也能有更加合理有效的可操作性。四、教學(xué)本次體育活動(dòng)椅子教學(xué)設(shè)計(jì)，即使在相對(duì)有限的場(chǎng)地資源下，讓中班幼兒在活動(dòng)中獲得了很大的收獲，打破了傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)的普遍單調(diào)乏味，讓孩子們充分地了解了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的基本要素，在活動(dòng)中鍛煉了身體技能