淺談如何創(chuàng)新工作方法

淺談如何創(chuàng)新工作方法摘要：教學校長如何創(chuàng)新工作方法：領(lǐng)域創(chuàng)新——抓好教學工作，方法創(chuàng)新——創(chuàng)新教學管理的主要措施，務(wù)實、創(chuàng)新工作，合作、共贏，求真務(wù)實、恪盡職守，要有容人氣度，擺正心態(tài)、嚴于律己、當好表率。教學校長要注重創(chuàng)新人才培養(yǎng)方法的探索和研究；通過開展發(fā)展性評價的實驗和探索，促進學校內(nèi)涵發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展；繼續(xù)搞好實驗研究，落實現(xiàn)代教育教學理念，倡導自主學習、合作學習和探究式學習等學習方式，繼續(xù)探索學科課堂教學模式，因材施教，鼓勵學生獨立思考，積極探索，充分開發(fā)學生的多元智慧潛能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和良好的學習習慣。全員探索課堂教和學的“行為結(jié)構(gòu)”，探索學科教學質(zhì)量檢測評價體系，通過專家培訓、校本培訓、校本教研、專題研討，以及開展師徒結(jié)對等同伴互助活動，提高教育教學質(zhì)效。一、領(lǐng)域創(chuàng)新——創(chuàng)新性地抓好如下教學工作：1、認真探索學科課堂教學的高效模式，探索發(fā)展性性評價與質(zhì)量監(jiān)控措施，切實提高課堂教學質(zhì)效；2、按照區(qū)讀書活動安排，設(shè)計書香校園建設(shè)計劃，繼續(xù)通過開展“讀書報告會”的評選活動，推動快樂閱讀活動；3、探索教師教學考核的評價機制，促進學校內(nèi)涵發(fā)展和教師專業(yè)成長；4、抓好教學質(zhì)量檢測工作，創(chuàng)新評價數(shù)據(jù)分析研究，解決教學中的突出問題；5、籌備撰寫教育教學科研創(chuàng)新文集參與科研創(chuàng)新獎評選；6、創(chuàng)新性地抓好教師培訓，通過開展師徒結(jié)對、能者為師等同伴互助活動，促進教師專業(yè)成長。

二、方法創(chuàng)新——創(chuàng)新教學管理的主要措施是：（一）、抓教學，創(chuàng)新教學管理，提高課堂教學質(zhì)效。1、加強教學過程管理。每位教師應(yīng)按課程標準的要求，切實抓好備課、上課、作業(yè)批改、差生輔導、學業(yè)評價等教學環(huán)節(jié)，特別是備課，這是提高課堂教學效率和質(zhì)量的首要環(huán)節(jié)，要注重備課的有效性，做到“五精心”即：精心備教材、精心備學生、精心備教法、精心備學法、精心做課件，各門學科都要求備課，并對不同教齡的教師提出不同的備課要求，探索學案設(shè)計的新路，讓先學后教思想走向?qū)嵺`。其次是教學反思，每位教師教后，要認真總結(jié)自己的教學行為，及時調(diào)整教學方案，以利于今后的有效教學。作業(yè)應(yīng)精心設(shè)計和布置，并認真批改。學校將定期檢查教師的備課質(zhì)量和作業(yè)批改情況。2、加強教學質(zhì)量檢測。教學質(zhì)量始終是學校的生命線，也是學校提升內(nèi)涵的關(guān)鍵所在，家長、社會都在關(guān)注，因此，各教師應(yīng)牢牢把握好這個根“弦”，要真正做到“減負不減質(zhì)”，每位教師都應(yīng)朝著“輕負擔、高質(zhì)量”這個方向努力，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，從學期一開始，就腳踏實地抓好教學的每個環(huán)節(jié)，認真上好各門學科。（二）、抓培訓，促進內(nèi)涵發(fā)展，關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展。1、創(chuàng)新校本教研這篇文章。校本教研是當前乃至今后學校工作的重點，也是豐富學校內(nèi)涵的重要環(huán)節(jié)。學校領(lǐng)導將繼續(xù)深入各學科組，與教師們一道參加校本教研活動。各學科組，要立足課堂，以課堂教學為中心，開展扎實有效的校本教研，使校本教研真正回歸教師、回歸課堂，真正起到提高課堂教學效益、提高教學質(zhì)量之目的，同時要起好示范好輻射作用。爭取組織部分教師赴外地取經(jīng)。2、加強骨干教師隊伍管理。骨干教師是學校的優(yōu)質(zhì)教學資源，應(yīng)充分發(fā)揮骨干教師在教學中的引領(lǐng)作用。提倡骨干教師做到“六個一”：讀一本教育專著，作一次教學報告，寫一篇教學論文（案例），帶一名新教師，搞一個課題研究，上一堂示范課，以此來帶動全體教師共同發(fā)展。（三）、抓科研，創(chuàng)新評價研究，大力促進教學創(chuàng)新。1、加強教育科學研究。按照學校課題立項，立足于過程管理，扎扎實實開展實踐與研究。2、積極開展發(fā)展性評價研究。如何評價教師的課堂教學好壞？如何評價學生的學業(yè)優(yōu)劣？如何看待學生的全面發(fā)展？這些問題要開展深入研究，建立比較完善的符合新課程標準要求的教師課堂教學評價和學生的學業(yè)評價機制。作中的不足?！爸钦咔]，必有一失”，校長的工作千頭萬緒，工作中難免有疏漏，如果發(fā)現(xiàn)校長工作中的疏漏，副校長絕不能站在局外，袖手旁觀，抱著好壞與我無關(guān)思想，更不能等看笑話，而要主動去彌補。第三，要尊重校長，維護校長的威信。團結(jié)的領(lǐng)導班子本身就是一種管理資源，就是一種管理力量。

六、求真務(wù)實、恪盡職守副校長的工作主要有兩個方面，對上按照上級和校長意圖，完成領(lǐng)導交辦的工作任務(wù)，對下帶領(lǐng)分管教職工把本職工作搞好。因此，副校長要獨當一面，實實在在地干事。要做到這一點，一要認真學習，提高素質(zhì)。要注意學習黨的路線、方針、政策，學習鄧小平教育理論，在政治上合格，特別要注意學習中學管理知識，提高自己的業(yè)務(wù)能力。二要統(tǒng)籌全局，當好領(lǐng)導。作為分管校長，必須帶好自己的部下，要有基本的工作思路，使分管工作條理分明，干起來有章可循。三要親自干。許多事情需要自己直接去辦理。在辦理過程中，要積極、細致、扎實，把事情辦得干凈利落，讓領(lǐng)導滿意，下屬佩服。四要關(guān)心同志，體諒難處。要體諒同志們的具體困難，在他們有失誤或偏差時，要設(shè)身處地為教職工著想，能自己承擔的責任，一定要自己承擔起來，不要動輒發(fā)火，更不要輕易責怪下屬，這樣同志們才愿意在你的領(lǐng)導下工作。

七、要有容人氣度副校長在工作中被上下誤解的事總是很多，這就要求副校長豁達大度，堅持“寬以待人，嚴以律己”的原則。首先要嚴格要求自己，檢查自己對工作是否盡職盡責，工作方法是否有問題，工作中有沒有疏漏或過失，如果確被誤解，也要三思而后行。而當校長在未弄清事實真相前一時錯怪了自己，甚至對自己產(chǎn)生懷疑時，絕不能因一時的委屈而不配合校長開展工作。應(yīng)心地坦誠地同校長交談思想，交流感情，以免產(chǎn)生思想隔閡，形成感情屏障。對重大的是非問題，要堅持原則，亮出觀點，擺出事實，講清道理，以理服人，消除誤解。當自己遇有這樣那樣的反對意見，甚至遭到非議時，作為副校長更不應(yīng)考慮一己之利，以“一人之下，眾人之上”的領(lǐng)導者身份去壓制對方，強迫對方接受自己的觀點，服從自己的意志，而要像尊重校長那樣尊重下屬，從維護團結(jié)的良好的愿望出發(fā)，曉之以理，動之以情，以良好的角色形象贏得大家的支持與幫助。這樣就能做一個稱職的副校長。

八、擺正心態(tài)、嚴于律己、當好表率管好別人，首先要管好自己，作為副校長，一要嚴于律己，模范帶頭。要遵守國家法紀，不以權(quán)謀私，不搞陰謀，甘當配角。二要維護形象，樹立威信。自覺做到：吃苦在前，享受在后，見困難就上，見榮譽就讓，不爭功，不諉過。三要一視同仁，團結(jié)同志。對上對下一個樣，不說三道四，不傳播小道消息，不拉幫結(jié)派。四要清正廉潔，不多吃多占，為官一任，兩袖清風，用自己的模范行動證明自己是一個合格的副校長，不越權(quán)。以上是我目前的一些浮淺認識、思考和設(shè)想，還有些深刻的理論和方法更需我在以后的學習、生活、工作中用心去體會，用行動與實踐，在實踐中慢慢地探索，反思提高自我。實施素質(zhì)教育，關(guān)鍵在于校長和教師。再好的設(shè)想，也須由校長和教師來實施?！鞍倌甏笥?，教育為先，教育大計，教師為先”。所以，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力，首先要讓教師解放思想，更新教育觀念，用新的理念武裝頭腦，不斷提高理論水平